Скачать 1.04 Mb.
|
Тренерский университетДумаю, ни у кого не вызовет сомненья тот факт, что семинары и тренинги являются основной формой обучающих мероприятий, направленных на повышение профессионализма, передачу современных технологий и опыта работы. При этом следует отметить, что квалифицированных преподавателей - тренеров все еще недостаточно, особенно в регионах. Это довольно специфическая деятельность, этому практически не учат в ВУЗах. Краткосрочные формы обучения (семинары, тренинги, летние и зимние школы, курсы повышения квалификации) характеризуются наличием временного коллектива, зачастую участниками с различным уровнем подготовки и квалификации, разными жизненными ценностями. Это требует от тренера высокого профессионализма в широком спектре знаний, умений и навыков:
Больше всего нехватку тренеров ощущают организации, которые регулярно проводят обучение для своих сотрудников и клиентов. Программ подготовки тренеров проводится не много, и не все желающие получают возможность попасть в группу участников. Исходя из этого, МОФ СЦПОИ начал в 1996 году собственную программу подготовки специалистов некоммерческого сектора Сибири, которая позднее получила название «Тренерский университет». Основная цель программы: подготовка тренеров-консультантов для некоммерческих организаций Сибири. С самого начала реализации программы была заявлена ориентация на создание мощного тренерского потенциала в Сибирском регионе. Всего за 7 лет программа подготовки тренеров проводилась в СЦПОИ трижды: в 1996, 1997 и 2001 гг. Всего в рамках программы было подготовлено свыше 100 тренеров. В 1997 и 1999 году участники обучения отбирались на основе открытого конкурса, по 2 человека от каждого региона сети МОФ СЦПОИ. В 2001 году право конкурсного отбора было делегировано представительствам: чтобы увеличить потенциал для более эффективного проведения обучающих программ, каждое представительство сети СЦПОИ направило на обучение по 3 участника. Каждая из проведенных программ была уникальна по-своему. Благодаря процессу внедрения новых подходов, добавления в программу новых семинаров, в настоящее время тренерский университет состоит не только из блока изучения тренерских технологий и методик (как в первой программе), но и так называемых “академических” семинаров, которые позволяют тренерам пополнять багаж знаний по широкому спектру вопросов некоммерческого сектора. При этом сохранялся принцип привлечения представителей разных тренерских школ. Особенностью «Тренерского университета» 2002/2003 г.г. являлось то, что в качестве участников в ней были задействованы не только начинающие, но и опытные специалисты. Участники разделились на две группы – «начинающих» и «опытных», где и проходили обучение. Кроме того, были и общие сессии, на которых «новички» и «опытные» собирались вместе. Такой подход к формированию группы расширил возможности обмена опытом между самими участникам, повысил эффективность программы в целом и дал возможность осуществления тренерской рефлексии. На первом этапе участники из группы «начинающих» тренеров освоили базовые методики ведения семинаров и тренингов, им были представлены интерактивные методики и деловые игры, которые позволяли смоделировать реальные проблемные ситуации и попытаться найти для них решение. Каждый участник получил свой персональный опыт, участвуя в разных играх и упражнениях и анализируя предложенные ситуации, моделируя свое собственное поведение на будущих семинарах и тренингах. Параллельно с этим группа «опытных» работала в режиме мини-конференции, в ходе которой участники обменивались методиками, новыми приемами и направлениями в тренерской работе. В заключение прошел однодневный семинар для обеих групп, и его темой была актуальная в настоящее время «оценка эффективности образовательных программ». На втором этапе участники прослушали двухдневные семинары по стратегическому планированию и менеджменту, а затем по выбору – «Фандрайзинг» либо «Оценка и мониторинг социальных проектов». На третьем этапе был проведен крайне важный трехдневный семинар по основополагающим вопросам взаимодействия с заказчиком и этическим аспектам тренерской работы. Участники получили знания и навыки, которые позволят им эффективно работать с заказчиком на всех этапах – от разработки плана обучения до оценки влияния обучения. Тема этических принципов и подходов в работе тренера вызвала живой интерес у участников. На четвертом этапе прошел трехдневный семинар по навыкам фасилитации. Этот семинар в рамках программы также проходил впервые. Тренер и фасилитатор – это далеко не одно и то же, хотя достаточно часто эти понятия смешиваются. На семинаре было важно прояснить роль и функции фасилитатора, обозначить необходимые для него знания и умения, показать отличие работы фасилитатора от тренера. Кроме того, с помощью семинара расширялся потенциал обучаемых, которые помимо тренерских навыков получили обширный набор знаний в области проведения совещаний, встреч и рабочих собраний. На заключительном этапе был проведен пятидневный семинар для группы «начинающих» тренеров, где были рассмотреть методы и инструменты проведения интерактивных семинаров и тренингов, отработаны тренерские навыки, разобраны сложные ситуации в работе с группой, а также проведен подробный разбор выполненного домашнего задания – самостоятельной разработки и проведение семинара. Первоначально группа «опытных» тренеров должна была закончить обучение на четвертом этапе, но, по многочисленным просьбам всех участников, программа была скорректирована и продлена. Группа занялась обсуждением профессиональной этики, единых стандартов оценки тренингов и других не менее важных вопросов. В последний день пятого этапа к обсуждению данных вопросов подключились и «начинающие» тренеры. После этого «опытные» тренеры провели мастер-классы для группы «начинающих» тренеров. Неизменным условием для участников программы подготовки тренеров является их обязательная работа на безвозмездной основе в ресурсных центрах сети СЦПОИ в течение года после обучения с выполнением конкретного объема работ. Мы считаем, что это дает им возможность приобрести профессиональную форму после интенсивного обучения, и сразу же применять на практике полученные знания и методики. Программа «Защита прав и интересов граждан»С целью подготовки специалистов в области консультирования по вопросам участия в законотворческом процессе, подготовке и проведении общественных слушаний, разработки и внедрения механизмов общественного контроля за деятельностью органов государственной власти и местного самоуправления, проведения общественных кампаний, создания и работе коалиций в 2003 г. была начата программа «Защита прав и интересов граждан». Несмотря на значительное количество правозащитных организаций и программ обучения данная программа было востребована представителями некоммерческого сектора, занимающимися защитой прав и интересов различных категорий граждан. Всего было прислано около 120 заявок из которых было отобрано 30 участников. Программа подготовки специалистов по защите интересов состоит из трех этапов:
|
Российская академия наук институт биохимической физики им. Н. М. Эмануэля ран институт химической физики им. Н. Н. Семенова ран | Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования | ||
Современный менеджмент: проблемы и перспективы: тезисы докладов науч практ конф. 10 апреля 2008 г./ Ред кол.: В. И. Малюк (отв ред.)... | Е-86. VII международная Кондратьевская конференция «Контуры экономики будущего», тезисы участников конференции. Международный фонд... | ||
Сборник научных статей и докладов участников Поволжской научно-практической конференции. Самара, 12 13 ноября 2009 г. Самара:... | В сборник включены тексты докладов, сообщений, выступлений участников IX научно-практической конференции, прошедшей на базе факультета... | ||
В сборник включены тексты докладов, сообщений, выступлений участников IX научно-практической конференции, прошедшей на базе факультета... | Организация и проведение международной конференции «Магнитные материалы. Новые технологии» | ||
В сборнике представлены доклады участников научно-методической конференции «Современные информационные технологии в образовании:... | И 74 информационные технологии в инновационном образовании: материалы международной научной конференции. 12 апреля 2018 г. / Министерство... |
Поиск Главная страница   Заполнение бланков   Бланки   Договоры   Документы    |