Наличие преобразований и реорганизаций, смены названий образовательного учреждения (со ссылкой на соответствующие распорядительные документы с указанием их реквизитов)
Скачать 1.75 Mb.
|
КОЛИЧЕСТВО ПРЕСТУПЛЕНИЙ И ПРАВОНАРУШЕНИЙ, СОВЕРШЕННЫХ ОБУЧАЮЩИМИСЯ АПОУ УР «СТ» ЗА 6 МЕСЯЦЕВ 2013-2014 УЧЕБНОГО ГОДА 1-ЫЙ КУРС
2-ОЙ КУРС
3-ИЙ КУРС
СООТНОШЕНИЕ СОВЕРШЕННЫХ ПРЕСТУПЛЕНИЙ И ПРАВОНАРУШЕНИЙ по учебным годам
Всего совершено: Преступлений – 6, из них: кражи, грабежи – 3, хулиганство – 1 Правонарушений –25, из них: употребление спиртного – 11, переход дороги (ж/д путей) в неположенном месте – 2, нарушение общественного порядка – 3, неоплаченный проезд - 7, мелкое хищение - 2 Особую тревогу в этом отношении вызывает поведение отдельных обучающихся, у которых в течение обучения отмечено рецидивирующее асоциальное поведение, т.е. ими совершены правонарушения и преступления неоднократно. При этом следует отметить, что работа с данными обучающимися проводится постоянно. Сложность заключается в том, что они поступают в техникум с уже сложившимся, довольно устойчивым асоциальным типом поведения.
Среди мероприятий техникума данного направления стоит отметить:
Немаловажным является и эстетическое оформление коридоров и фойе техникума. Так, на втором этаже учебного корпуса расположена галерея репродукций картин знаменитых русских художников. Обучающиеся сами создают красивые оригинальные вещи, которые все желающие могут увидеть в комнате технического творчества и музее. 5. К сожалению, в связи с отсутствием педагога-организатора ученического самоуправления, существуют трудности в организации такового в техникуме: в отдельных группах есть довольно хорошо работающие активы, организующие самостоятельно жизнь группы. На уровне техникума актива нет. В прошлом учебном году психологом совместно с заместителем директора по УВР были сделаны попытки по организации и проведению регулярной учебы активов групп, однако это начинание не было доведено до конца по причине занятости основной деятельностью обоих специалистов. Попытки найти специалиста на место педагога-организатора ученического самоуправления не увенчались успехом: все приходившие кандидаты отказывались работать за мизерную зарплату.
- техникума, - группы, - индивидуальная работа с родителями. На уровне техникума, как правило, проводится 2 родительских собрания в год: в начале учебного года, где всех родителей знакомят с нормативными документами, режимом работы, учебными планами и программами, возможностями неучебной занятости, дополнительными образовательными услугами, традициями техникума, а также до сведения родителей доводится информация о новшествах в законодательстве, касающихся несовершеннолетних детей), в марте «Профилактика противоправного поведения несовершеннолетних в весеннее-летний период», где организуются встречи со специалистами правоохранительных органов, медицинских профилактических центров, центра «Подросток», УФСКН по УР и др.); Групповые родительские собрания проводятся не реже 2-х раз в полугодие по вопросам учебы, производственной практики, поведения и дисциплины детей, их занятости в неучебное время, а также приглашаются узкие специалисты как техникума, так и сторонних организаций. Последние 2 учебных года техникум реализует программу «Педагогического всеобуча для родителей «На стороне подростка». В рамках данной программы для родителей организуются круглые столы на различные темы (тематику можно посмотреть в мультимедийной презентации, прилагаемой к самоанализу). В 2013-2014 учебном году тематика расширена в соотвествии с запросом родителей (после проведенного в начале учебного года анкетирования родителей). К сожалению, родители не понимают (процент явки на родительский всеобуч очень низкий), что, проводя подобную работу, педагоги техникума помогают им в деле воспитания своих выросших детей, при этом многие родители отмечают, что не могут справиться с собственным ребенком и не знают, как поступить в сложных ситуациях. Если рассматривать результативность проводимой воспитательной работы, то следует отметить, что в данном возрасте, в каком к нам приходят обучающиеся, можно говорить лишь о коррекции и незначительных изменениях в поведении. Эти изменения в лучшую сторону мы наблюдаем у большинства обучающихся: повышение степени ответственности, дисциплинированности, законопослушности; более развитыми становятся навыки культурного поведения; имеют место факты отказа от вредных привычек. Профилактическая работа по здоровому образу жизни в техникуме ведется планомерно и постоянно. Проводятся различные мероприятия, которые способствуют более глубокому ознакомлению с данными проблемами. Что касается психологической работы в данном направлении, то здесь также организован цикл занятий по ЗОЖ: «Чаша с ядом» (профилактика алкоголизма), «Медленный наркотик» (профилактика табакокурения), «Приступ эйфории» (профилактика наркомании), «Вирус сквернословия» (профилактика сквернословия и бранной речи подростков), «Мы против…» (профилактическое занятие по всем видам вредных привычек). Благодаря своевременному мониторингу и отслеживанию результатов работы, мы можем видеть некоторые изменения в результатах анкетирования по теме здорового образа жизни. Для примера возьмем анкетирование 1 курса в 2012-2013 учебном году. Рассмотрим результаты анкетирования по курению в начале 2012-2013 учебного года и в конце (после проведения занятий по ЗОЖ). Исходя из данных диаграмм можно сделать следующие выводы: никогда не пробовали сигареты 22% опрошенных 1-ого курса, данная цифра не изменилась и к концу учебного года. В начале года 15% опрошенных изредка курили сигареты, к концу же года данная цифра не уменьшилась - 15%. Также благоприятная обстановка сложилась и среди постоянно курящих подростков, их число на конец учебного года снизилось с 35% до 25%, что говорит о благоприятном воздействии профилактических занятий по здоровому образу жизни. Также в начале учебного года проводилось анкетирование подростков 1 курса по алкоголизму. На вопрос «Употребляете ли вы алкоголь?» в начале и конце учебного года подростки отвечали по-разному. Рассмотрим данные диаграммы: Так как анкетирование по выявлению вредных привычек проводится анонимно, то подростки с большей вероятностью правдиво отвечают на вопросы по здоровому образу жизни. Отсюда можно сделать вывод, что данные, которые мы получаем для обработки более или менее соответствуют реальному положению вещей. Радует то, что на первом курсе 40% обучающихся никогда не пробовали алкогольные напитки, но не приводит в восторг цифра 38% - это подростки, которые изредка употребляют алкоголь. Говорить о том, что профилактика здорового образа жизни проходит успешно, слишком рано. На 2% уменьшилось число подростков, постоянно употребляющих алкоголь, и на 2% увеличилось число тех, кто употреблял алкоголь, но бросил. Профилактика девиантного поведения подростков заключается в формировании здорового отношения к себе, окружающим, здоровому образу жизни. Необходимо уделять большое внимание подросткам в этот период времени, общаться с ними, обсуждать их проблемы и пробовать решать их совместно. Необходимой мерой профилактики является как можно более раннее изъятие ребенка из асоциальных семей (алкоголиков, наркоманов, БОМЖей и т.д.). Коррекция девиантного поведения подростков должна проводится системно: родителями, психологами, всеми педагогами, работающими с детьми. Коррекция может быть индивидуальной или групповой. В работе с трудными подростками используется много методов: метод разрушения отрицательного типа характера, метод перестройки мотивационной сферы и самосознания, метод стимулирования положительного поведения и т.д. А также любая коррекция девиаций подростков не обходится без работы над конфликтами и агрессивностью. Для этого с обучающимися проводятся психологические занятия «Конфликт и я» и «Тренинг управления агрессией». В целях повышения результативности психолого-консультационной и профилактической работы необходимо сделать ее более системной и регулярной, а также необходимо доработать еще одно направление — профилактику суицида. Методическое обеспечение воспитательной работы. Методическое обеспечение воспитательного процесса осуществляется в нескольких направлениях:
Методическая помощь по воспитательной работе в техникуме оказывается, но уровень ее нельзя назвать достаточным, потому что методическая служба работает на совершенствование учебного процесса, а данное направление сопровождает по остаточному принципу. Материально-техническая база для внеучебной работы. В техникуме имеется актовый зал на 224 посадочных места, библиотека с читальным залом, музей; созданы все условия для занятий спортом (см. раздел 8.6). Оснащение перечисленных помещений техническими средствами, оборудованием, инвентарем постоянно совершенствуется, а также происходит постоянное обновление внешнего оформления, потому что для техникума это центры культуры и должны привлекать в том числе уютом и красивым оформлением. О 100% эффективного использования, наверное, можно говорить лишь об актовом зале (в связи с появлением кружков бального танца и соременного эстрадно-спортивного танца,не хватает времени после основных занятий для репетиций). К сожалению, музей так и не стал культурным центром, куда бы массово стремились обучающиеся. Эта ситуация осложнилась после ухода директора музея в декабре 2013г. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Вя-21; г наличие аттестации у образовательного учреждения; д наличие свидетельства о государственной аккредитации образовательного... |  | Материалы по лицензированию образовательного учреждения (наличие заключения по охране труда) |
| Устав образовательного учреждения. (Наличие и правильность оформления раздела по охране труда.) | | С подробным описанием обстоятельств, произошедшего случая и указанием своего расчетного счета и полных банковских реквизитов |
| Устав образовательного учреждения. (Наличие и правильность оформления раздела по охране труда) | | Распорядительные документы: понятие, сущность, виды, значение в системе документооборота |
| Государственная (итоговая) аттестация выпускников 2012-2013 учебного года проведена на основании нормативных документов федерального,... | | К компетенции образовательного учреждения относится «осуществление текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся... |
| ... | | ... |