Лист экспертного заключения
ФИО аттестующегося концертмейстера:_______________________________________
ОУ, территория: _________________________________________________________________________
Форма аттестации: _________________________________________________________________
Компо
ненты дея
тель
ности
|
Показатели
0 баллов – показатель не проявляется; 1 балл – единичное проявление
показателя; 2 балла – оптимальное проявление показателя.
|
Баллы
|
Сумма
|
Эмоционально-психологический
|
1.Создает благоприятный психологический климат на уроках, атмосферу взаимопонимания
|
|
|
2. Использует знания об интересах и потребностях обучающихся в педагогической деятельности
|
|
3. Формирует эмоционально-эстетическую, учебно-познавательную мотивацию обучающихся
|
|
4.Обладает педагогическим тактом, культурой речи
|
|
Регуллятивный
|
5. Формулирует цели и задачи профессиональной деятельности на формирование предметных и метапредметных результатов, личностное развитие обучающихся
|
|
|
6.Ориентирует цели профессиональной деятельности на формирование исполнительских навыков, на личностное развитие обучающихся
|
|
7. Обеспечивает профессиональное исполнение музыкального материала на уроках, экзаменах, зачетах, концертах (спектаклях)
|
|
8. Организует самостоятельную деятельность обучающихся
|
|
Аналитический
|
9. Эффективно внедряет в образовательный процесс современные образовательные технологии (здоровьесберегающие, развивающие и др.)
|
|
|
10. Разрабатывает дидактические и методические пособия, учебные программы, в соответствии с требованиями Основной образовательной программы образовательного учреждения
|
|
11. Осуществляет мониторинг образовательных достижений обучающихся
|
|
12. Имеет показатели динамики достижений обучающихся выше средних в Свердловской области
|
|
Творческий
|
13. Обучающиеся становятся победителями или призерами городских, районных, областных, региональных, федеральных творческих мероприятий, конкурсов
|
|
|
14. Обучающиеся участвуют в концертных программах, творческих проектах, просветительской деятельности
|
|
15. Участвует в концертных программах, спектакле, концертной композиции, цирковом, эстрадном представлении, участие в концертных программах оркестра, ансамбля, хора и др.
|
|
16. Участвует в муниципальных, региональных, федеральных, международных профессиональных конкурсах, методических и творческих мероприятиях
|
|
Сооциальный
|
17.Применяет дифференцированный и индивидуальный подходы к обучению и воспитанию
|
|
|
18. Сопровождает обучающихся с особыми образовательными потребностями
|
|
19. Взаимодействует со всеми участниками образовательного процесса
|
|
20.Имеет свидетельства общественного признания профессиональных успехов (участие в концертах, творческих мероприятиях, просветительской деятельности, отзывы, грамоты, благодарности, публикации в СМИ и др.)
|
|
Самосовершенствования
мосовершенствомосовершенствования
|
21.Активно распространяет собственный опыт в области повышения качества образования и воспитания
|
|
|
22. Обобщает опыт проектно-исследовательской деятельности в научно-методических разработках, публикациях на уровне района, города, области, РФ
|
|
23. Повышает уровень профессиональной квалификации
|
|
24. Является экспертом по профилю профессиональной деятельности на уровне района, города, области
|
|
Дополнительные баллы (макс. - 2 балла) за
|
|
Лист экспертного заключения
ФИО аттестующегося учителя-логопеда, учителя-дефектолога: ________________________
ОУ, территория: _________________________________________________________________________
Форма аттестации: _________________________________________________________________
Компо
ненты дея
тель
ности
|
Показатели
0 баллов – показатель не проявляется; 1 балл – единичное проявление
показателя; 2 балла – оптимальное проявление показателя.
|
Баллы
|
Сумма
|
Эмоционально-психологичесий
|
1.Создает благоприятный психологический климат при организации образовательной деятельности с обучающимися (воспитанниками), в процессе взаимодействия с педагогическими работниками, родителями
|
|
|
2. Использует знания о психофизическом состоянии, индивидуальных особенностях, способностях и возможностях, интересах обучающихся (воспитанников) в профессиональной деятельности
|
|
3. Формирует познавательную мотивацию обучающихся (воспитанников); способствует становлению предшкольных учебных действий или учебной самостоятельности
|
|
4. Обладает педагогическим тактом, культурой речи
|
|
Регулятивный
|
5. Формулирует цели и задачи профессиональной деятельности на формирование предметных и метапредметных результатов, личностное развитие обучающихся (воспитанников)
|
|
|
6.Ориентирует цели профессиональной деятельности на максимальную коррекцию недостатков в развитии, компенсацию нарушенных функций, формирование предшкольных учебных действий или универсальных учебных действий и личностное развитие обучающихся (воспитанников)
|
|
7. Успешно реализует рабочую программу по предмету деятельности, индивидуальные коррекционно-развивающие программы
|
|
8. Имеет стабильные результаты освоения обучающимися (воспитанниками) основных образовательных программ
|
|
Аналитический
|
9. Эффективно внедряет в образовательный процесс современные образовательные технологии (здоровьесберегающие, информационно-коммуникационные и др.)
|
|
|
10. Разрабатывает дидактические и методические, контрольно-измерительные материалы в соответствии с требованиями основной образовательной программы дошкольного образования, общего образования
|
|
11. Осуществляет мониторинг достижений обучающихся (воспитанников) на уровне положительной динамики показателей коррекционно-развивающей работы
|
|
12. Имеет показатели динамики достижений обучающихся (воспитанников) выше средних в Свердловской области
|
|
Творческий
|
13. Вносит личный вклад в повышение качества образования на основе инновационной деятельности
|
|
|
14. Обучающиеся (воспитанники) вовлечены в поисковую, творческую деятельность
|
|
15. Обучающиеся (воспитанники) участвуют в творческих концертах, конкурсах, выставках, соревнованиях, олимпиадах
|
|
16. Участвует в муниципальных или региональных профессиональных конкурсах
|
|
Социальный
|
17. Применяет дифференцированный и индивидуальный подходы в процессе коррекции и компенсации недостатков в развитии обучающихся (воспитанников)
|
|
|
18. Осуществляет взаимодействие с педагогическими работниками и родителями в процессе оказания поддержки и помощи обучающимся (воспитанникам) с ограниченными возможностями здоровья
|
|
19. Консультирует педагогических работников и родителей по применению специальных методов и приемов оказания помощи детям с ограниченными возможностями здоровья
|
|
20. Имеет свидетельства общественного признания профессиональных успехов (участие в выставках, грамоты, благодарности, публикации в СМИ и др.)
|
|
Самосовершенствования
|
21. Активно распространяет собственный опыт в области повышения качества образования
|
|
|
22. Обобщает опыт проектно-исследовательской деятельности в научно-методических разработках, публикациях на уровне района, города, области
|
|
23. Повышает уровень профессиональной квалификации
|
|
24. Является экспертом по профилю профессиональной деятельности на уровне района, города, области
|
|
Дополнительные баллы (макс. - 2 балла) за
|
|
Лист экспертного заключения
ФИО аттестующегося инструктора по физической культуре: _____________________________
ОУ, территория: _________________________________________________________________________
Форма аттестации: _________________________________________________________________
Компонен
ты дея
тельности
|
Показатели
0 баллов – показатель не проявляется; 1 балл – единичное проявление
показателя; 2 балла – оптимальное проявление показателя.
|
Баллы
|
Сумма
|
Эмоционально-психологический
|
1.Создает благоприятный психологический климат в коллективе обучающихся (воспитанников), атмосферу взаимопонимания, толерантности, взаимопомощи
|
|
|
2. Использует знания об интересах и потребностях субъектов образовательного процесса в педагогической деятельности
|
|
3. Формирует здоровьесберегающую мотивацию у обучающихся (воспитанников)
|
|
4. Обладает педагогическим тактом, культурой речи
|
|
Регулятивный
|
5. Формулирует цели и задачи профессиональной деятельности на формирование предметных и метапредметных результатов, личностное развитие обучающихся
|
|
|
6. Успешно реализует рабочую программу по предмету профессиональной деятельности
|
|
7. Организует активный отдых обучающихся (воспитанников) в режиме учебного и внеучебного времени образовательного учреждения, работу кружков и спортивных секций
|
|
8.Имеет стабильные результаты освоения обучающимися (воспитанниками) образовательных программ
|
|
Аналитический
|
9.Эффективно внедряет в образовательный процесс современные образовательные технологии (здоровьесберегающие, проектные, развивающие и др.)
|
|
|
10. Ведет мониторинг качества оздоровительной работы в образовательном учреждении с использованием электронных форм учета показателей здоровья и физических нагрузок
|
|
11. Представлена система мониторинга образовательных достижений обучающихся на уровне сформированности универсальных учебных действий, интегративных качеств, личностного развития обучающихся (воспитанников)
|
|
12. Имеет показатели динамики достижений обучающихся (воспитанников) выше средних в Свердловской области
|
|
Творческий
|
13.Вносит личный вклад в повышение качества образования на основе инновационной деятельности
|
|
|
14.Обучающиеся (воспитанники) вовлечены во внеурочную проектную деятельность
|
|
15.Обучающиеся становятся победителями или призерами районных, городских, областных спортивных соревнований и конкурсов
|
|
16. Участвует в муниципальных, региональных, федеральных, международных профессиональных конкурсах
|
|
Социальный
|
17.Применяет дифференцированный и индивидуальный подходы в работе с обучающимися (воспитанниками)
|
|
|
18. Осуществляет связи с учреждениями дополнительного образования спортивной направленности и учреждениями спорта
|
|
19.Использует в профессиональной деятельности информационно-коммуникационные технологии
|
|
20.Имеет свидетельства общественного признания профессиональных успехов (грамоты, благодарности, публикации в СМИ и др.)
|
|
Самосовершенствования
|
21. Активно распространяет собственный опыт в области повышения качества образования и воспитания
|
|
|
22. Обобщает опыт проектно-исследовательской деятельности в научно-методических разработках, публикациях на уровне района, города, области, РФ
|
|
23. Повышает уровень профессиональной квалификации
|
|
24. Является экспертом по профилю профессиональной деятельности на уровне района, города, области
|
|
Дополнительные баллы (макс. - 2 балла) за
|
| |
