Публичный отчет о работе колледжа
Скачать 1.88 Mb.
|
- локальная нормативная база не в полном объеме соответствует требованиям Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации". Необходимо продолжить разработку локальных нормативных актов.- контрольные цифры приема выполнены на 99,9%, по профессиям Лаборант-эколог, Слесарь по контрольно-измерительным приборам и автоматике, Контролер банка превышены нормативы приема студентов. Во время приемной кампании 2014 года необходимо соблюдать контрольные цифры приема. - потери контингента студентов за 2013-2014 учебный год – 16,5%, наибольший результат по сравнению с двумя предыдущими годами. Усилить работу по сохранности контингента. - «директорские» контрольные работы не дают возможности объективно оценить уровень подготовки студентов и качество преподавания. Необходимо пересмотреть регламент административного контроля: порядок проведения мероприятия, фонды оценочных средств, критерии оценки студентов. - результаты промежуточной аттестации – на уровне прошлых лет, значительно ниже целевых показателей. Продолжить работу над совершенствованием педагогических технологий преподавания, системы оценки знаний и уровня освоения компетенций студентов, контрольно-оценочных средств; пересмотреть рабочие учебные планы (ввести дисциплины, способствующие формированию общих компетенций), т.к. при достаточно высоком уровне сформированности профессиональных компетенций студенты не всегда готовы продемонстрировать освоение общих компетенций. - учебными планами предусмотрено прохождение производственной практики на 2-м курсе (обучающиеся в этот период достигают возраста 16-17 лет), некоторые предприятия не принимают на практику несовершеннолетних граждан. Необходимо пересмотреть учебные планы в части сроков прохождения производственной практики. - 6 студентов очной формы обучения не были допущены до государственной итоговой аттестации из-за наличия академических задолженностей. Вести работу по устранению академических задолженностей до начала преддипломной практики. - количество слушателей, обучающихся по основным программам профессионального обучения и дополнительным образовательным программам, из числа студентов Колледжа составляет менее 5%. Необходимо активно мотивировать студентов для получения дополнительного профессионального образования, которое будет способствовать дальнейшей профессиональной карьере. Необходимо расширить спектр направлений профессиональной подготовки и переподготовки, востребованных у основных социальных партнеров. - материально-техническая база по специальности Тепловые электрические станции, а также вновь лицензируемым специальностям не в полной мере соответствует требования ФГОС. Необходимо дальнейшее совершенствование материально-технической базы, активное внедрение в образовательный процесс полигона ОАО «Газпромнефть-ОНПЗ». УЧЕБНО-методическая и инновационная работа ЗА 2013/2014 УЧЕБНЫЙ ГОД В соответствии со стратегическими целями колледжа, необходимостью создания технологии внедрения ФГОС СПО и в рамках основных направлений деятельности в 2013/2014 учебном году основной задачей центра являлось создание условий для методической деятельности педагогического коллектива по следующим направлениям: - аттестация и повышение квалификации педагогических работников; - научно-методическая деятельность; - разработка и апробация учебно-планирующей и учебно-программной документации; - организация деятельности цикловых и методических комиссий. I Аттестация и повышение квалификации педагогических работников 1.1 Повышение квалификации и стажировка педагогических работников Повышение квалификации педагогических работников колледжа было организовано на разных уровнях и в различных формах: на уровне предметно-цикловых комиссий – каждый педагог работал над методической темой, заявленной в плане индивидуальной деятельности, в соответствии с единой методической темой колледжа. Результаты работы по теме это – открытые занятия, выступления на конференциях разного уровня, печатные статьи, разработанные собственные методические материалы, успешная аттестация на заявленную квалификационную категорию. По индивидуальному плану профессиональной деятельности работали 100% преподавателей, мастеров производственного обучения и воспитателей. на курсах повышения квалификации в ИРООО по теме: «Проектирование и реализация образовательного процесса в соответствии с требованиями ФГОС СПО» в первом полугодии проучились 6 преподавателей. Во втором полугодии повысили квалификацию 22 педагогический работник, что составляет 23% от общего числа педагогического состава – 118 человек. Стажировку по профилю преподаваемых дисциплин или профессиональных модулей прошли 40 человек (в первом полугодии 28 человек, во втором 12). Преподаватели специальностей нефтехимического профиля в ОАО «Газпромнефть-ОНПЗ» и ОАО «Сибнефтетранспроект»; преподаватели юридических дисциплин в БУ ОО «Комплексный центр социального обслуживания населения «Любава» Советского административного округа Министерства труда и социального развития Омской области; преподаватели банковского дела в Операционном офисе «Омский» РОСБАНКА, Западно-Сибирский филиал, преподаватели экономических дисциплин и делопроизводства в ЗАО «ПФ «СКБ Контур» (что составляет 34% от общего числа педагогического состава – 118 человек). В 2013/2014 учебном году продолжила свою работу Школа педагогического мастерства. Работа была организована в форме временных творческих коллективов педагогов, заинтересованных в изучении, разработке и обобщению материалов по заявленной тематике. В первом полугодии временные творческие коллективы работали по следующей тематике: Формирование самоанализа профессиональной деятельности педагогического работника (руководитель Буракова Л.В.). Формирование навыков разработки учебно-планирующей документации мастеров производственного обучения с учетом требований и специфики учебного заведения (руководитель Шипицына Л.П.). Адаптация вновь принятых педагогов в образовательном пространстве колледжа (руководитель Колесник А.Г.). Организация воспитательной деятельности в учебных группах (руководитель Демидович Е.Н.). Организация учебного процесса с использованием системы Дневник.ру (руководитель Репин П.В.). Кроме того, были организованы и проведены семинары – практикумы по темам: «Основы обучения взрослого населения» (Шипицына Л.П.); «Использование ИКТ для организации самостоятельной работы студентов» (Колесник А.Г.); «Знакомство с новыми сервисами Дневника.ру» (Репин П.В.). Во втором полугодии продолжили работать творческие коллективы по темам: Формирование самоанализа профессиональной деятельности педагогического работника. Адаптация вновь принятых педагогов в образовательном пространстве колледжа. Организация учебного процесса с использованием системы Дневник.ру. Через обучение в Школе педагогического мастерства прошло около 70% педагогического коллектива колледжа. Для методического сопровождения внедрения ФГОС сотрудниками УМИЦ созданы или отредактированы с учетом требований ФГОС следующие локальные нормативные документы: Регламент учебно-методического комплекса дисциплин / междисциплинарных курсов / профессиональных модулей основных профессиональных образовательных программ; Регламент работы Учебно-методического совета; Регламент работы предметной (цикловой) комиссии; Регламент работы методической комиссии Воспитатель; Регламент деятельности временного творческого коллектива; Регламент использования ресурсов сети Интернет в информационной сети Бюджетного образовательного учреждения Омской области среднего профессионального образования «Омский промышленно-экономический колледж»; Регламент организации методической работы; Регламент организации самостоятельной работы обучающихся колледжа; Регламент организации стажировки преподавателей колледжа; Регламент создания электронных учебно-методических комплексов дисциплин/междисциплинарных курсов / профессиональных модулей основных профессиональных образовательных программ для размещения в автоматизированной системе управления обучением MOODLE Для оптимизации адаптации начинающих педагогов созданы методические рекомендации и образцы по созданию рабочих программ дисциплин и профессиональных модулей, практик, портфолио обучающихся, методических указаний для обучающихся, написанию рецензий на УМК. Индивидуальное консультирование проводилось для начинающих педагогов по созданию учебно-программной документации и КМО преподаваемых дисциплин, планированию занятий. Кроме этого проводились текущие консультации по организации самостоятельной работы студентов, созданию собственных методических разработок и вопросам подготовки к аттестации педагогических работников и аккредитации колледжа. 1.2 Посещение занятий Одна из форм индивидуальной работы с педагогическим коллективом по повышению квалификации - это посещение занятий с целью оказания методической помощи. В 2013/2014 учебном году сотрудниками учебно-методического и инновационного центра проводилось плановое посещение учебных занятий по следующим направлениям:
Фактически было посещено 73% учебных занятий от запланированных. Причины невыполнения: увольнение преподавателей и методиста, несовпадение графика посещения с реальным расписанием преподавателей, больничными листами, незапланированными отпусками. В графике посещений были произведены корректировки по просьбам педагогов: Дрозд С.Н., Язовских Г.М., Особое внимание было уделено учебным занятиям молодых и начинающих педагогов (Захарова Н.С., А. А., Коженкова Ю.В., Федоров К.А., Рухляда Л. А., Разумовская Е.О., Мищенко В.П., Котова А.М., Дендюков Ю.О., Шевченко Н.Г., Петров И.В.) Уровень посещенных занятий преподавателей, готовящихся к аттестации, показал соответствие требованиям имеющихся и заявленных квалификационных категорий. Посещение 6 занятий преподавателей, активно применяющих СДО колледжа (Смальцева М.Н., Гладких Н.И., Лагута И.С., Терещенко Л.И., Пугачева М.А.) позволяет сделать вывод: создание ЭУМК для размещения в системе СДО и дальнейшее его использование позволяет эффективно организовать самостоятельную работу студентов и осуществлять контроль за её выполнением. При посещении занятий выявилось ряд организационных проблем:
При посещении занятий начинающих педагогов отмечено:
С учетом результатов анализа составлен план посещения учебных занятий на следующий учебный год, в котором усилено посещение молодых и начинающих преподавателей, запланировано посещение преподавателей, по заявкам которых установлена стационарная мультмедийная техника в кабинетах, запланированы индивидуальные консультации по выявленным проблемам. 1.3 Аттестация педагогических работников В прошедшем учебном году были аттестованы на высшую квалификационную категорию 12 педагогов, на первую квалификационную категорию 3 человека. В следующем учебном году закончится квалификационная категория у двадцати педагогических работников, кроме индивидуальной работы по мотивации к аттестации, необходимо спланировать и провести (согласно новому положению об аттестации) аттестацию педагогических работников на соответствие занимаемой должности. II научно-методическая деятельность 2.1 Учебно-методические советы колледжа В 2013/14 учебном году проведено 8 заседаний учебно-методического совета по следующим основным направлениям: Планирование работы предметно-цикловых комиссий; рассмотрение организационно-распорядительной документации. Постановка задач по устранению несоответствий в учебно-планирующей/ программной документации. Подготовка к проверке Рособрнадзора. Мониторинг состояния разработки составляющих ОПОП в части рабочих программ учебных дисциплин/ПМ, практик, ГИА. Состояние организации воспитательной/внеучебной работы преподавателей в предметно-цикловых комиссиях. Порядок аттестации педагогических работников по новому регламенту. Подготовка колледжа к процедуре аккредитации и лицензированию. Документирование практики. Рассмотрение локальных нормативных актов. Анализ смотра кабинетов во втором полугодии 2013-2014. Оценка качества реализации основных профессиональных образовательных программ по результатам самообследования. Анализ учебно-исследовательской и опытно-экспериментальной деятельности студентов колледжа в 2013-2014 учебном году. Состояние обеспечения ОПОП учебно-методическими комплексами. Состояние, обобщение и распространение педагогического опыта по результатам взаимопосещений занятий педагогами в рамках ПЦК. Подведение итогов учебно-методической работы преподавателей колледжа за 2013-2014 учебный год. Планирование работы на 2014-2015 учебный год. Результаты работы УМС зафиксированы в протоколах заседаний. 2.2 Мероприятия, проведенные на базе колледжа В прошедшем учебном году на базе колледжа были организованы и проведены следующие мероприятия: В рамках плана работы Некоммерческого партнерства образовательных учреждений среднего профессионального образования «Профессионал» в период с 15 января по 20 февраля 2014 года прошел Общероссийский конкурс творческих работ обучающихся образовательных учреждений среднего профессионального образования России «Историко-культурное наследие родного края». Конкурс проводился в соответствии с указом президента РФ от 22 апреля 2013 года №375 "О проведении в Российской Федерации Года культуры". Целью конкурса было привлечение внимания молодежи к вопросам развития культуры; сохранение культурно-исторического наследия регионов России; воспитание интереса и уважения к богатой многовековой культуре народов России и её роли во всем мире. Условия конкурса были представлены в Положении о проведении Общероссийского конкурса творческих работ обучающихся образовательных учреждений среднего профессионального образования России «Историко-культурное наследие родного края», размещенном на официальном сайте колледжа www.ompec.ru. Конкурсные работы были представлены в следующих форматах: - Эссе; - Мультимедийная презентация; - Видеофильм. В Конкурсе приняли участие 318 обучающихся из 95 образовательных учреждений среднего профессионального образования РФ. География участников представлена 95 населенными пунктами регионов РФ, такими как: г. Санкт-Петербург, Г. Пермь, г. Казань, г. Тюмень, г. Екатеринбург, г. Тамбов, г. Таганрог, г. Лебедянь, г. Тольятти, г. Мурманск, г. Калуга, г. Миллерово, г. Кострома и др. Все участники получили сертификаты участников. Победителями конкурса в номинациях стали 97 творческих работ. Авторам победивших работ вручены дипломы лауреатов. Итоги Конкурса были размещены на официальном сайте колледжа www.ompec.ru. в виде резюмирующего сообщения. Дипломы лауреатов и сертификаты участников конкурса были высланы по электронной почте, указанной в заявке в период 18-19 марта. Так же на базе колледжа в течение учебного года были организованы и проведены заседания областных методических объединений специалистов по качеству, библиотекарей, воспитателей, руководителей физического воспитания и заместителей директоров по учебной работе. 2.3 Организация учебно-исследовательской и опытно-экспериментальной деятельности студентов Учебно-исследовательская и опытно-экспериментальная деятельность студентов (далее – УИиОЭДС) является неотъемлемой частью подготовки специалистов в колледже и входит в число приоритетных задач, решаемых на базе единства теоретического и практического обучения. Основными наиболее действенными организационными формами УИиОЭДС студентов колледжа, дополняющими учебный процесс, являются: - студенческие научные конференции, секции, «круглые столы», дебаты (пример: в рамках недели специалистов Экономических дисциплин ежегодно проводится студенческий Экономический форум; в рамках недели специалистов Юридических дисциплин - ежегодная студенческая конференция); - студенческие конкурсы научных работ, олимпиады, интеллектуальные игры и викторины (пример: участие студентов технологического отделения колледжа в ежегодной научно-технической конференции ОАО «ГАЗПРОМНЕФТЬ-ОНПЗ»; участие студентов электромеханического отделения колледжа в открытом конкурсе инновационных работ среди молодых специалистов филиала «Омскэнерго», а также аспирантов, преподавателей и студентов ВУЗов и СУЗов города Омска); - студенческие научные публикации; - индивидуальные научно-исследовательские работы студентов. Результатами научно-исследовательской и опытно-экспериментальной деятельности студентов является успешное участие студентов колледжа в мероприятиях разного уровня. В 2013-2014 учебном году студенты колледжа под руководством преподавателей активно занимались научно-исследовательской деятельностью, многие из них добились высоких результатов. В 2013-2014 г. студенты колледжа приняли участие в следующих мероприятиях: Областной конкурс «Возвращение к истокам» (дипломы 1, 3 степени); Областная научно-практическая конференция «Формула успеха» (диплом 2 степени); Общероссийский конкурс творческих работ «Историко-культурное наследие родного края» (дипломы лауреатов); XI научно-практическая конференция студентов СПОУ Омской области им Л. П. Мишиной (дипломы лауреатов); Областная олимпиада по мультимедийным технологиям среди студентов учебных заведений среднего профессионального образования по группе специальностей 230 000 "Информатика и вычислительная техника" (грамота за 2 место); Общероссийский конкурс исследовательских работ (г. Курган); Фестиваль иностранного языка студентов профессиональных образовательных организаций Омской области «Музыкальный глобус» (диплом 3 степени); Областная олимпиада по программированию среди студентов средних профессиональных учреждений; Областной конкурс «В мире профессий» (дипломы лауреатов); Областная олимпиада по математике (грамоты за 1 и 3 место); Областная олимпиада по информационным технологиям (1 место); Всероссийский заочный конкурс научно-исследовательских, изобретательных и творческих работ обучающихся «ЮНОСТЬ, НАУКА, КУЛЬТУРА» (диплом лауреата); Областная олимпиада по иностранному языку (английский) среди обучающихся СПО Омской области; Областная олимпиада «Форум бухгалтерских знаний» (грамота за 3 место) и др. мероприятия. Областная олимпиада среди учебных заведений СПО по информационным технологиям (дипломы 1, 3 степени). Охват студентов составил 170 человек. Успехи студентов колледжа в интеллектуальных и профессионально-ориентированных мероприятиях различного уровня в 2013-2014 учебном году нашли отражение в таблице (Приложение 3). Ежегодно, одним из основных социальных партнеров колледжа филиалом ОАО «МРСК Сибири» - «Омскэнерго», проводится открытый конкурс инновационных работ среди молодых специалистов филиала «Омскэнерго», а также аспирантов, преподавателей и студентов ВУЗов и СУЗов города Омска. Традиционно, обучающиеся по специальности 140407 Электрические станции, сети и системы принимают участие в конкурсе. В 2013-2014 учебном году в конкурсе приняли участие: студент 3 курса, группы ЭС-171, Шарковский К.А., с исследовательской работой на тему: «Разработка мероприятий по снижению расхода потребления электроэнергии на собственные нужды подстанции 35/10»; студенты 1 курса, группы ТЭС-83, Быстрых В.Д., Клименко В.Ю. с исследовательской работой на тему: «Использование ветроэнергетических установок в омской области»; студенты 2 курса, группы ЭС-172, Буц С.С., Фельзинг М.С. с исследовательской работой на тему: «Механизм формирования мотивационного потенциала, как фактор эффективного управления человеческими ресурсами»; студент 3 курса, группы ЭС-171, Гармс Г.Н. с исследовательской работой на тему: «Строительство волоконно-оптических линий связи (ВОЛС) на высоковольтных линиях электропередачи номиналом 35,110 Кв; студенты 3 курса, группы Э-41, Богданов М.В., Начаткин А.В. с исследовательской работой на тему: «Методы снижения шума и вибраций силовых трансформаторов. Подготовили студентов преподаватели колледжа: Мищенко В.С., Пугачева М.А., Витохина Г.Д., Ряписов В.П., Лагута И.С., Беляков В.Е. Ежегодно преподаватели технологического отделения готовят студентов к участию в Научно-технической конференции ОАО «Газпромнефть-ОНПЗ» среди студентов СУЗов г. Омска «Молодой ученый». В 2013-2014 учебном году в конференции приняли участие студенты Косарева М.А., Черкашина Н.В. с работой на тему «Применение нанокатализаторов в нефтепереработке»; Самохвалов С.В., Штрек И. В. с работой на тему «Влияние полимеров на качество битумов»; Акжигитов А.Р., Никоза А.А. с работой на тему «Возможные пути использования попутных нефтяных газов»; Ахметов Л.Р., Шарипов К.С. с работой на тему «Повышение эффективности работы установки каталитического риформинга бензинов Л-35-11/1000»; Бабкин К.А., Киселева А.В. с работой на тему «Очистка нефти и нефтепродуктов от серы и сернистых соединений»; Грибановский А.О., Саликов Т.Х. «Вредные выбросы в атмосферу от нефтеперерабатывающих производств». Подготовили студентов к участию в конференции преподаватели: Назарова Л.А., Кубатова Е.Ю., Копырин П.В., Звонова Г.Н. 2.4 Научно-методическая работа преподавателей колледжа В 2013/2014 учебном году педагоги колледжа принимали активное участие в мероприятиях разного уровня. В рамках тиражирования опыта, аттестации, предметных недель педагоги колледжа провели открытые занятия: Селькина Н.С., Матвеева М.С. (методическая тема – Методика проведения бинарных уроков); Дрозд Н.С. (методическая тема – Активизация познавательной деятельности обучающихся); Керман Т.П. (методическая тема – Методика организации самостоятельной работы обучающихся); Герасимова Ю.М. (методическая тема – Методика использования межпредметных связей в процессе изложения нового материала) и др. – всего 14 человек. В рамках обобщения и использования опыта педагогов колледжа по применению активных и интерактивных средств обучения в учебном процессе были проведены открытые занятия следующими педагогами: Белгородцева Н.А. (методическая тема – Методика использования ПК в решении практических задач). Слуцкая Н.В. (методическая тема – Методика организации учебной деятельности в группах); Колесник А.Г. (методическая тема – Методика проведения занятия с использованием дистанционных образовательных технологий); Исаева Е.В. (методическая тема – использование метода проектов при изучении дисциплины «Архитектура компьютерных систем»). Результатами индивидуальной научно-методической работы преподавателей стали публикации в сборниках научно-практических конференций разного уровня: 1 полугодие. Мазуренко Ю.Н. является почетным автором электронного журнала педагогических материалов «Эдукон», за что имеет сертификат об авторской публикации. Репин П.В. принимал участие в Межрегиональной научно-практической конференции «Интернет свободный, безопасный, образовательный», имеет публикацию на тему «Роль педагога в Интернет-пространстве» по материалам сборника конференции. Дипломом третьей степени награждены Смальцева М.Н. и Шевченко О.П. за участие в Общероссийском конкурсе «Современный урок (занятие) в учреждениях СПО, НПО с использованием ИКТ». Дрозд С.Н. и Селькина Н.С. принимали участие в VI интернет-конференции по учебной и воспитательной работе в СМИ Интернет-издание Профобразование со статьей «Профессиональный компонент содержания обучения как средство повышения мотивации к изучению русского языка». Дрозд С.Н. и Восквицова Т.Н - участие в VI интернет-конференции по учебной и воспитательной работе в СМИ Интернет-издание Профобразование с методической разработкой Методическая разработка «Лингвоматематический турнир “Делу – время, потехе - час”». 2 полугодие. Дрозд С.Н. и Селькина С.Н. принимали участие во II Международной ярмарке образовательных технологий «Образовательный потенциал» с научно-методической работой «Использование информационных технологий на интегрированных занятиях». Восквицова Т.Н. и Дрозд С.Н. –Всероссийская конференция «Сибирь литературная XVIII-XXI веков». Выступление с докладом «Литературное краеведение как фактор воспитания гражданина России: к вопросу сотрудничества с Литературным музеем имени Ф.М.Достоевского». Преподаватели колледжа принимали участие в работе областных методических объединений: Назарова А.И. (16.10.2013г.) - Состав портфолио студента в соответствии с новыми ФГОС; Терещенко Л.И. (17.10.2013) - Обзор новинок педагогической и методической литературы; Инновационные педагогические технологии в преподавании экономических и бухгалтерских дисциплин. Терещенко Л.И. (28.11.2013) - Организация и проведение экзамена квалификационного по профессиональному модулю в соответствии с требованиями ФГОС СПО. Чукашева Т.В. (17.12.2013) Разработка электронных учебно-методических комплексов в условиях реализации ФГОС. Чукашева Т.В. (08.12.2013) Проектная технология в области изучения иностранного языка и культуры. Однако, необходимо отметить, что наблюдается тенденция к снижению активности преподавателей в тиражировании опыта. Субъективной причиной является изменение регламента аттестации педагогических работников. 2.5 Разработка и апробация учебно-планирующей и учебно-программной документации Для оснащения образовательного процесса дидактическими материалами, а так же для организации обеспечения самостоятельной работы студентов педагоги колледжа разработали и тиражировали методические пособия по преподаваемым дисциплинам – 36 шт. в первом полугодии и 16 – во втором полугодии. На официальном сайте колледжа, на страничке Курсовое и дипломное проектирование, http://ompec.ru/index.php/studentu/118/752-2012-11-07-15-08-15 созданы папки по специальностям, куда преподаватели колледжа на открытый доступ выкладывают методические указания и учебные материалы для студентов. В информационно-методическом центре сформирована и пополняется информационная база сопровождения реализации ФГОС, которая включает разделы: ФГОСы по всем специальностям и профессиям. Рабочие программы по учебным дисциплинам и профессиональным модулям (для всех специальностей и профессий). Контрольно-оценочные средства по учебным дисциплинам и профессиональным модулям (для всех специальностей и профессий. В течение 1 полугодия дважды был проведен мониторинг наличия рабочих программ в папках по специальностям и профессиям. Первая информация была доведена до председателей и членов цикловых комиссий на заседании 17.10.2013. Повторная информация с внесенными коррективами была доведена до членов педагогического коллектива на заседаниях малых педагогических советов 19 декабря. Информация о состоянии ОПОП по полугодиям в части наличия рабочих программ представлена в Приложении 5. В папках по специальностям 140101 Тепловые электрические станции и 230701 Прикладная информатика наблюдается отсутствие большого количества программ в связи с тем, что специальности реализуются первый год, и пополнение ОПОП происходит по мере изучения дисциплин и ПМ. В 2013-2014 учебном году внесены коррективы и представлены на рассмотрение и переутверждение Паспорта основных профессиональных образовательных программ среднего профессионального образования: программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих и программы подготовки специалистов среднего звена: 080110 Банковское дело; 030912 Право и организация социального обеспечения; 240138 Аналитический контроль качества химических соединений; 240101.03 Оператор нефтепереработки; 140448 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям); 240134 Переработка нефти и газа; 220703 Автоматизация технологических процессов и производств (по отраслям); 151902.04 Токарь-универсал; 80110.02 Контролер банка; 140407 Электрические станции, сети и системы 150415 Сварочное производство; 034702 Документационное обеспечение управления и архивоведение; 230115 Программирование в компьютерных системах; 230105 Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем; 080114 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям); 230701 Прикладная информатика (по отраслям); 140446.03 Электромонтер по ремонту и обслуживанию оборудования (по отраслям). Группа 202; 240123.02 Машинист-оператор в производстве изделий ил пластмасс. Группа 203; 240100.02 Лаборант-эколог. Группа 204; 220703.02 Слесарь по контрольно-измерительным приборам и автоматике. Группа 201; 240101.01 Аппаратчик-оператор нефтехимического производства. Группа 205; 240101.02 Машинист технологических насосов и компрессоров. Группа 206; Программа подготовки квалифицированных рабочих, служащих среднего профессионального образования по профессии 220703.02 Слесарь по контрольно-измерительным приборам и автоматике. КИП 1-193; Программа подготовки квалифицированных рабочих, служащих среднего профессионального образования по профессии 240100.02 Лаборант-эколог. ЭК 1-203; Программа подготовки квалифицированных рабочих, служащих среднего профессионального образования по профессии 140446.03 Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования (по отраслям). ЭМ 1-103; Программа подготовки квалифицированных рабочих, служащих среднего профессионального образования по профессии 220703.02 Слесарь по контрольно-измерительным приборам и автоматике. Группа 101; Программа подготовки квалифицированных рабочих, служащих среднего профессионального образования по профессии 140446.03 Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования (по отраслям). Группа 102; Программа подготовки квалифицированных рабочих, служащих среднего профессионального образования по профессии 240100.02 Лаборант-эколог. Группа 103; Программа подготовки квалифицированных рабочих, служащих среднего профессионального образования по профессии 240101.01 Аппаратчик-оператор нефтехимического производства. Группа 105; Программа подготовки квалифицированных рабочих, служащих среднего профессионального образования по профессии 240101.03 Оператор нефтепереработки. Группа 106; Программа подготовки квалифицированных рабочих, служащих среднего профессионального образования по профессии 140446.03 Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования (по отраслям); Программа подготовки квалифицированных рабочих, служащих среднего профессионального образования по профессии 240100.02 Лаборант-эколог. 2.6 Организация деятельности предметных цикловых и методических комиссий Согласно приказу директора работало десять предметных цикловых и методических комиссий: Технологических дисциплин. Председатель Кубатова Е.Ю. Специальных экономических дисциплин. Председатель Терещенко Л.И. Электромеханических дисциплин. Председатель Новикова Н.Н Социально-гуманитарных и естественно-научных дисциплин №1. Председатель Товченко Г.А. Социально-гуманитарных и естественно-научных дисциплин №2. Председатель Восквицова Т.Н. Гуманитарных наук. Председатель Шевченко О.П. Информационных технологий и автоматизированных систем. Председатель Репин П.В. Мастеров ПО и преподавателей профцикла нефтехимического отделения. Председатель Матвеева М.С. МК воспитателей №1. Председатель Фишбух Е.В. МК воспитателей №2. Председатель Климова Н.С. Каждая комиссия работала по собственному плану. Согласно графику, утвержденному директором, были проведены предметные недели и дни специалистов, в рамках которых прошли: выставки тематических газет, профессиональные и творческие конкурсы; научно-практические конференции, КВНы и др. Большой объем работы был проделан в комиссиях по наполнению ОПОП ФГОС, ревизии и корректировке УПД ГОС при подготовке к процедуре аккредитации колледжа. Для оптимизации деятельности ПЦК была создана Электронная папка председателя, которая постоянно пополняется инструктивно-методическим материалами по организации деятельности ПЦК и методическому сопровождению реализации ФГОС. Электронная папка председателя ПЦК содержит: 1 План – график проведения заседаний УМС на 1-ое полугодие; 2 План – график проведения заседаний УМС на 2-ое полугодие; |
Похожие:
 | За отчетный период в профсоюз вступили 12 человек, вышли в связи с увольнением по собственному желанию – 2 сотрудника, 3 вышли из... | | Данный отчёт содержит информацию об основных результатах, потенциале и условиях функционирования Муниципального автономного общеобразовательного... |
| Доу. Профсоюзная организация создана с целью повышения социальной защиты работников детского сада, которая живет заботами и проблемами... | | В целом количество членов профсоюза в районной организации на 01. 01. 2016г составляет 874 человека, все работающие. Неработающие... |
 | Отчет о проделанной работе за III квартал 2014 года Регионального центра общественного контроля в сфере жкх республики Хакасия | | Публичный отчет рассматривается сегодня как одно из основных средств развития общественного участия в управлении образованием, комплексной... |
| Гуманитарного колледжа (в том числе с изменением формы обучения), а также отчисления и восстановления студентов Гуманитарного колледжа... | | Составители: Е. П. Спиридонова методист колледжа, к э н., Л. В. Трушина преподаватель колледжа, Т. И. Ополоник, преподаватель колледжа,... |
| Охватывает следующие виды деятельности | | Сведения по учебно-методической работе, выполненной преподавательским составом колледжа 24 |