Анализ методической работы за 2013-2014 учебный год
Скачать 0.66 Mb.
|
Рекомендации:
1.8. АТТЕСТАЦИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ Аттестация педагогических работников школы в 2013-2014 учебном году проводилась в соответствии с Положением о формах и процедурах проведения аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений Саратовской области, утвержденным приказом министерства образования Саратовской области от 02.06.11 г. № 1677. В школе были созданы необходимые условия для проведения аттестации: своевременно определены сроки прохождения аттестации для каждого аттестуемого, проведены консультации. Оформлен уголок по аттестации, в котором помещены все основные информационные материалы, необходимые аттестуемым педагогам во время прохождения аттестации: Положение о порядке аттестации педагогических и руководящих работников; список аттестуемых в текущем году педагогов, образец заявления и аттестационного листа. В 2013-2014 учебном году было подано 4 заявления с целью прохождения аттестационных процедур на установление первой квалификационной категории. Все заявленные учителя подтвердили заявленные категории. На конец 2013-2014 учебного года имеют высшую категорию 9 человек (35%), первую – 10 учителей (38%), 1 педагог (4%) - вторую квалификационную категорию, 1 педагог(4%) соответствует занимаемой должности. Согласно пункту 18 Порядка аттестации педагогических работников, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 24 марта 2010 года № 209, не подлежат аттестации с целью подтверждения соответствия занимаемой должности 3 вновь принятых педагога (Татаринова И.Е., учитель начальных классов, Поминов М.В., учитель физики, Попкова К.Ю., педагог дополнительного образования), т.к. проработали в занимаемой должности один год, и 1 педагог (Окружнова И.А., воспитатель ГПД) проработала в занимаемой должности менее двух лет. 1 педагог - Пиянзова С.Н., учитель начальных классов, - отказалась от прохождения аттестации по причине ухода на пенсию. С 01.04.2014г. она не имеет квалификационной категории. Сравнительная таблица квалификационных категорий за 2013-2014 учебный год
Вывод: уменьшение количества педагогов, имеющих 1 квалификационную категорию и увеличение количества педагогов, не имеющих квалификационной категории, за счет вновь принятых на работу специалистов. Сведения о педагогах, прошедших аттестацию в 2013-2014 учебном году
Вывод: трудностями в работе по повышению педагогического мастерства и категорийности кадров продолжают оставаться:
ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН-ГРАФИК прохождения аттестации педагогическими работниками школы
Сведения о прохождении аттестации педагогов
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | ... | | Цель: определить уровень продуктивности учебно-методической работы в школе-интернате и ее роль в повышении эффективности работы образовательного... |
| Проблемно-ориентированный анализ работы педагогического коллектива за 2012-2013 учебный год. Основные направления и задачи на 2013-2014... | | Цель анализа: выявить степень эффективности научно-методической работы в лицее и её роль в повышении профессиональной компетенции... |
| В 2013 – 2014 учебном году педагоги школы работали над единой методической темой: «Формирование устойчивого нравственного поведения... | | Анализ работы школы за 2013-2014 учебный год и задачи коллектива школы на 2014-2015 учебный год – стр. 3-44 |
| Анализ научно-методической и учебно-воспитательной работы за 2011-2012 учебный год и основные задачи на новый учебный год | | Цель анализа: определение уровня продуктивности методической работы в педагогическом сопровождении учителя в процессе его профессиональной... |
| Цель анализа: определение уровня продуктивности методической работы в педагогическом сопровождении учителя в процессе его профессиональной... | | ... |