Скачать 458.12 Kb.
|
Дата _________ФИО наблюдаемого _______________________________
Форма отчета: записи, подтвержденные рисунками, в дневнике по практике. производственная практика Цель производственной практики — овладение формами и методами работы специалиста, приобретение навыков и профессиональных знаний, необходимых для работы, научиться проводить научно-исследовательскую работу в области социальной работы. Задачи:
Основные функциональные роли студентов в период практики
Программа производственной практики может быть реализована (на основе индивидуально заключенных договоров между филиалом и организацией) в организациях, которых трудятся студенты, если их профессиональная деятельность соответствует профилю выбранной специальности, а именно: В организациях пенсионного обеспечения: • ознакомление с процедурой назначения, выплат пенсий и пособий, установленных законодательством; • участие в работе по подготовке документов и представлений к назначению пенсий и других льгот, их оформление; • ознакомление с законодательством о социальном обеспечении и с документацией, необходимой для начисления пенсий и пособий, пенсионными и личными делами граждан; • участие в работе экспертных комиссий по переосвидетельствованию пенсионеров-инвалидов; • участие в консультативной и разъяснительной работе по пенсионному законодательству, льготам, федеральным законам, касающимся пенсионеров и инвалидов; • работа с заявлениями, письмами, жалобами граждан. В организациях социальной помощи, территориальных центрах социального обеспечения: • знакомство с организацией социального обслуживания и социальной помощи престарелым, инвалидам, лицам без определенного ,места жительства и вернувшимся из мест лишения свободы, малообеспеченным группам населения, лицам, оставшимся без средств к существованию, попавшим в экстремальную ситуацию; • выявление категорий граждан на представление им услуг по льготным тарифам и установление обратной связи с предприятиями, предоставляющими эти услуги; • участие в подготовке документов об установлении попечительства над совершеннолетними дееспособными лицами, ив процедурах их дальнейшего рассмотрения и принятия решений; • участие в ведении документации лиц, нуждающихся в устройстве в дома-интернаты для престарелых и инвалидов, обследовании их семейно-бытового положения; • участие в приеме граждан, обращающихся в сектор по вопросам социально-бытового обслуживания и оказания различного вида социальной помощи; • знакомство с картотекой малообеспеченных граждан, участие в разработке и реализации программ помощи им; • участие в работе по диспансерному наблюдению и учету на дому за нетранспортабельными пенсионерами, инвалидами и др. категориями граждан; • ознакомление с работой дневных стационаров отделениями срочной социальной службы, лечебной реабилитации; • социальный уход "на дому, деятельность телефона доверия; • участие в медико-психологической, психолого-педагогической работе с нуждающимися в этом гражданами, • составление программы индивидуальной коррекции их поведения, образа жизни или социального воспитания; • ознакомление с документацией лиц с ограниченными возможностями, приобретение навыков их оформления; • знакомство с организацией и деятельностью (выплата компенсаций, обеспечение санаторно-курортными путевками, спортивно-оздоровительные мероприятия, трудотерапия и др.) в области поддержки лиц с ограниченными возможностями; • ознакомление со спецификой оказания - социально-медицинской помощи больным пенсионерам и инвалидам, содержание социальных коек и палат социального ухода, составление программ индивидуального социального лечения; • участие в начислении и процедурах выплат по постановлениям мэра и губернатора области для взрослого населения, в организации и проведении благотворительных и массовых мероприятий; • работа с заявлениями, письмами и жалобами граждан. В организациях по проблемам семьи, женщины и детей: • знакомство с содержанием и реализацией программы "семья", составление альтернативных программ; • ознакомление с картотекой семей, их учетом по категориям; особенностям роботы с категориями социально-незащищенных семей; • выявление направлений деятельности, содержание мероприятий по оказанию помощи различным категориям семей (малообеспеченные, многодетные, опекунские, имеющие детей-инвалидов, детей-хроников и т.д.); • ознакомление со всеми видами социальной поддержи (единовременная помощь, ежемесячные выплаты; адресная помощь, материальная помощь, дотации на льготы, бесплатное обеспечение лекарствами т.д., семьям, детям; • участие в работе по выявлению детей, склонных к правонарушениям из категории малообеспеченных семей; • участие в работе с семьями с асоциальным ведением родителей; • ознакомление с деятельностью в области оказания социальной помощи семьям, имеющим детей-инвалидов, детей с хроническими заболеваниями и составление программ индивидуального долговременного ухода за детьми с ограниченными возможностями и их реабилитацией; • участие в организации благотворительной помощи остронуждающимся семьям, изучение деятельности социального учреждения по развитию благотворительности; • изучение возможностей социального учреждения по оказанию социальной поддержки способных и талантливых детей из категории малообеспеченных семей и семей с асоциальным поведением родителей; • участие в начислении и процедурах выплат по постановлениям мэра и губернатора области различным категориям семей и детей; • работа с заявлениями, письмами и жалобами граждан. В учреждениях здравоохранения (больницы, госпитали, психиатрические лечебницы, реабилитационные центры, приюты, центры охраны здоровья и др.): • изучение особенностей социальной работы в различных службах здравоохранения; • участие в реализации программ здравоохранительных учреждений по уходу за больными на дому, в приютах, путем патронажа, при долговременном медицинском обслуживании; • овладение навыками практических и профессиональных услуг больным пациентам; • приобретение умений по оказанию психологической помощи пациентам с изменениями, потенциально угрожающими их жизни; • содействие в общении пациента с семьей, врачами; овладение навыками по составлению планов реабилитационных действий после выписки для продолжения лечения или приспособления к изменившимся условиям жизни; • приобретение навыков оказания помощи пациентам, поступившим в учреждение в кризисных ситуациях; • обеспечение пациентов информацией в определении своих прав на необходимые услуги, как в период нахождения в учреждении здравоохранения, так и после выписки из него. В учреждениях центров занятости и профориентации: • знакомство со структурой, функциями и управлением базового предприятия: • изучение рынка труда, региональных потребностей в кадрах, сфер деятельности и перспектив развития отраслей хозяйства в регионе; • ознакомление с юридическими основами деятельности центров занятости населения; • овладение навыками анализа документации, делопроизводства; • написание социально-психологического портрета безработного; • приобретение навыков коммуникации с клиентами различных возрастов, социального и материального положения, мотивации трудовой деятельности; • изучение проблем профессиональной адаптации безработных; • проведение индивидуальных консультаций с клиентами и изучение техники и технологий работы с ними. В учреждениях МВД, ФСИН: • приобретение навыков установления контакта с правонарушителями, лицами асоциального поведения; • ознакомление с системой мер по профилактике правонарушений; • участие в работе по коррекции правонарушителей; • овладение действующими формами наказания правонарушителей и изыскание альтернативных; • ознакомление с программой воспитания в исправительных учреждениях для несовершеннолетних и разработка альтернативной программы по изучению асоциального поведения и его профилактике; • овладение методами исправления, применяемыми в учреждениях и группах, занимающихся исправительной работой среди несовершеннолетних: • изучение взаимосвязей программ профилактики правонарушений в школах, по месту жительства, в исправительных учреждениях; • разработка программы исправления для конкретного правонарушителя с применением различных подходов и методов исправления; • участие в процедуре защиты и представления интересов несовершеннолетних подростков девиантного поведения в их отношениях с членами семьи, социальными органами, сотрудниками школ и возможными работодателями; • анализ состояния среды в исправительных учреждениях для несовершеннолетних, в местах их временной изоляции, по месту проживания, в школах и составление программы действий по оздоровлению среды; • ознакомление с документами и участие в их составлении; делами, находящимися в производстве и их анализ; участие в проверках; •участие в работе правоохранительных органов по борьбе с правонарушителями среди несовершеннолетних, ознакомление с организацией координации и взаимодействия с государственными и общественными организациями, отвечающими за состояние воспитательной работы среди подростков и молодежи; • ознакомление с процедурой надзора по делам несовершеннолетних, выявление ее профилактической направленности, результативности. СОДЕРЖАНИЕ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИТЕМАТИКА ЗАДАНИЙ, ВЫПОЛНЯЕМЫХ В ТЕЧЕНИЕ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ Тема 1. Адаптация и ориентирование Определение места расположения прохождения практики. Знакомство с администрацией, установление контакта, определение объема и планирование работы, получение задания. Тема 2. Правовое пространство деятельности Законы, постановления, решения, инструкции, положения. Функции и назначения учреждения практики, права и обязанности специалистов согласно штатного расписания. Тема 3. Целеполагание в социальной работе Постановка цели, формулировка проблем. Проблемы и методы диагностики. Модели и технологии решения проблем. Тема 4. Самоактуализация специалиста социальной работы Личная заинтересованность, стиль работы: уверенность, настойчивость, профессионализм, инициатива, авторитет, стратегическое мышление, коммуникация. Тема 5. Профессиональные отношения Понимание и использование структуры и способов взаимодействия, умение слушать. Понимание этических дилемм и их разрешение, навыки противостояния. Тема 6. Социальные технологии Диагностика, реабилитация, коррекция, адаптация, надзор, социальная терапия, социальная профилактика. Тема 7. Коммуникация, взаимодействие, социальное партнерство Проблемы и их виды, установление партнерских отношений с клиентами, деловых контактов в решении различных проблем (личных и профессиональных). Тема 8. Инструментарий деятельности Организационно-распорядительные, педагогические, психологические, экономические методы в работе социальных учреждений. Тема 9. Практика социальной работы Практика работы с клиентами (одинокие, престарелые, семьи и т.д.). Тема 10. Анализ практической деятельности Оценка эффективности усвоенных способов работы, структура выполнения задания, сопоставление целей и задач с полученными результатами. Задания для прохождения производственнной практики
|
«Об утверждении Положения о порядке проведения практики студентов образовательных учреждений высшего профессионального образования»,... | РФ», Приказом Министерства образования и науки РФ от 25 марта 2003 №1154 «Об утверждении Положения о порядке проведения практики... | ||
Положением о порядке проведения практики студентов образовательных учреждений высшего профессионального образования (утв. Приказом... | Приказом Министерства образования Российской Федерации от 25 марта 2003 г. №1154 «Об утверждении положения о порядке проведения практики... | ||
Приказом Министерства образования Российской Федерации от 25 марта 2003 г. №1154 «Об утверждении положения о порядке проведения практики... | Российской Федерации, положением о порядке проведения практики Студентов образовательных учреждений высшего Профессионального образования... | ||
Фз (ред от 28. 12. 2013 №421-фз), Министерства образования Российской Федерации от 25. 03. 2003 №1154 Об утверждении Положения о... | Российской Федерации», Трудовым кодексом Российской Федерации от 30. 12. 2001 №197-фз, Приказом Министерства образования Российской... | ||
Порядок с 01. 01. 2011 утратил силу приказ Министерства образования и науки России от 26. 06. 2000 №1908 «Об утверждении положения... | Об утверждении Положения о порядке проведения практики студентов образовательных учреждений высшего профессионального образования"... |
Поиск Главная страница   Заполнение бланков   Бланки   Договоры   Документы    |