| http://rytmalkgymnazia.ucoz.ru, выпускают газету отряда «Мы выбираем жизнь!». Отряд занял 1 место в Республиканской зональной военно-спортивной игре «Зарница» в г.Нурлат. Отряд занял 3 место в Зональном слете военно-патриотических клубов, посвященный 100 летию со дня рождения трижды Героя Советского Союза маршала авиации А.И.Покрышкина в г.Нурлат. Создали цикл видеофильмов по интервью с ветеранами «Этот день порохом пропах»…, созданы альбомы о героях Советского Союза, о земляках-участниках ВОВ. Гимназия награждена благодарственным письмом Алькеевской районной организации РОСТО (ДОСААФ) РТ за развитие военно-патриотического воспитания.
Также в гимназии работает объединение «Лидер», реализующий республиканскую программу «Основы лидерства». Для успешного профессионального и личного становления молодого человека в жизни важными являются не только приобретенные за годы учебы знания и навыки, но и умение применять эти знания на практике. Востребованные обществом и значимыми для молодого человека являются такие качества его личности, как: критичность мышления, активная жизненная позиция, высокий уровень коммуникативной культуры, инициативность, умение планировать свою деятельность, ориентированную на результат, умение работать в команде, умение выражать свои мысли, аргументировать свой выбор. По инициативе членов объединения в районе был создан Совет старшеклассников. Они организовали акцию «Твори добро» в рамках которой был показан концерт в доме престарелых с. Юхмачи. (январь, 2013). После обучения в профильной смене в лагере «Костер» ребята провели мастер-класс для старшеклассников гимназии и района «Я выбираю спорт как альтернативу пагубным привычкам!» март 2013. Приняли активное участие в форуме сельской молодежи. Они оказывают большую помощь в реализации Закона № 71 РТ, являются организаторами тематических классных часов, мероприятий, акций.
В ходе диагностики удовлетворенности учащихся школьной жизнью в феврале - марте 2013 года установлено, что 28.5% опрошенных учащихся 5-10-х классов имеют высокую степень удовлетворенности, тогда как в 2012 году их было 24%; 66% - со средней степенью удовлетворенности школьной жизнью. Средний балл удовлетворенности учащихся школьной жизнью равен 2,7 (средняя степень). Детальный анализ проводимой диагностики позволяет увидеть имеющиеся проблемы и в организации учебной деятельности детей, и в работе органов ученического самоуправления, и в развитии творческих способностей детей, и во взаимодействии учителя и ученика. Классным руководителям было рекомендовано тщательно проанализировать итоги диагностики вместе с классным коллективом, обратить особое внимание на те направления, по которым выявлена низкая степень удовлетворенности школьной жизнью. Данный вопрос был проанализирован и на заседании методического объединения классных руководителей. Думается, есть необходимость обратиться к данной теме и в следующем учебном году.
Важное значение в организации деятельности классных руководителей имеет стимулирование их труда. В течение учебного года в связи с проведением различных внеклассных и внешкольных воспитательных мероприятий многим из них объявлялась публичная похвала и благодарность. Все классные руководители получали денежное вознаграждение в полном объеме.
Следует отметить активное участие в методической работе классных руководителей Вагизовой Г.И., Гарифуллиной P.P., Шафиевой А.И., Фаракшиной Н.Н.. Несмотря на то, что проделана большая работа профессионального мастерства классных руководителей, она требует постоянного совершенствования, развития, поиска новых моделей методической службы.
Задачи воспитательной работы гимназии достигались через работу воспитательных центров (центр патриотического воспитания, центр развития культуры и национального самосознания, центр по формированию здорового образа жизни, центр ученического самоуправления, центр взаимодействия семьи и гимназии), проведение ключевых и традиционных дел: 1 праздник первого звонка Праздник «Золотая осень» Фестиваль «Татарской народной песни», Конкурс театральных миниатюр, Новогодние праздники, День Победы, Последний звонок, Выпускной вечер.
Все творческие дела прошли на хорошем уровне в атмосфере творчества. Все классные коллективы принимали активное участие во всех школьных делах. После каждого дела проводился анализ.
Воспитательная работа в гимназии была построена на реализации комплекса программ, нацеленных на нравственно - эстетическое, патриотическое, физическое развитие и воспитание национальной толерантности: «Я - Алькеевец», «Будь здоров», «Моя семья», «Лидер», «Her наркотикам!», «Путь к успеху».
Реализация непосредственного воспитательного воздействия на обучающихся являлись:
изучение индивидуальных особенностей окружения, интересов (составление социального паспорта класса, охват дополнительным образованием, формирование портфолио учащихся, психологическая диагностика возрастных особенностей);
программирование воспитательных воздействий (с учетом индивидуальных особенностей и социального заказа классных руководителей и родителей);
- анализ эффективности воспитательных воздействий (определение уровня воспитанности):
- реализация комплексов методов и форм индивидуальной работы с учащимися (беседы,
убеждения, поощрение, наказание, постановка на внутренний учет и т.д.)
Основные направления в работе с классными руководителями являлись:
- сплочение классного коллектива;
формирование благоприятной эмоциональной атмосферы (девиз классных руководителей в воспитательной работе учеников «Начни воспитание в себе»);
включение учащихся в разнообразные виды социальной деятельности (благотворительные акции, экологические акции, еженедельные генеральные уборки зон ответственности, сбор макулатуры; и т.д.);
- развитие местного самоуправления (помощь администрации в соблюдении учебной и
поведенческой дисциплины).
Выполнение программ «Будь здоров!», «Нет Наркотикам!»
Совершенствование системы охраны здоровья и пропаганда здорового образа жизни стали важнейшими направлениями в деятельности гимназии. Работу по реализации программы «Образование и здоровье- Будь здоров!» возглавляет центр формирования ЗОЖ. Деятельность центра направлена на формирование культуры здоровья, на привлечение к проблеме всех субъектов учебно-воспитательного процесса. Для реализации задач по формированию здорового образа жизни был составлен координационный план, в который вошли разделы: а) профилактика курения; б) профилактика курения и наркомании.
Администрация гимназии постоянно контролирует соблюдение санитарно-гигиенических требований и норм, режим работы классов, учет возрастных особенностей. В сентябре месяце было проведено анкетирование обучающихся и их родителей по формированию здорового образа жизни.
. Классные руководители положительно отзываются о программе. У учащихся повысился интерес к своему здоровью.
В этом учебном году обучающиеся 9-11 классов прошли с отрицательными показателями профосмотр на употребление наркотических средств.
Классные руководители 9-11 классов проводят занятия по программе учебного пособия ВИЧ (СПИД) ЗИП.
Все обучающиеся гимназии прошли медосмотр. 10 обучающихся направлены на обследование.
Целостность учебно-воспитательного процесса - главное условие для решения задач по формированию культуры здоровья. Процесс формирования культуры здоровья обучающихся охватывает и обучение, и развитие, и воспитание детей. Все предметы нацелены на формирование здорового образа жизни (усвоение знаний о сохранении и укреплении здоровья, соблюдение гигиенических условий, физкультминутки, дозировка домашнего задания, смена видов деятельности). Продолжением учебных предметов является внеклассная работа по формированию здорового образа жизни. В начальной школе педагоги работают по пособию «Педагогика здоровья» Касаткина В.Н. Начальная школа работают по программе «Разговор о правильном питании».
В 1-11-х классах проводится цикл классных часов «Школа здоровья». Традиционным стало проведение месячника нравственно-гигиенического воспитания и Всероссийского дня здоровья, которые вызывают большой интерес со стороны учащихся, педагогов и родителей. Используются различные формы работы: «Веселые старты». «Веселые переменки», показ видеофильмов, пятиминутки на всех уроках. Постоянно обновляется «Уголок здоровья». Лекторской группой проведены циклы бесед по формированию здорового образа жизни с показом видеороликов:
«О вреде алкоголя » 6-11 классы,
«СПИД - чума XXI века» 8-11 кл..
«Навстречу Универсиаде» 9-11 кл. С участием депутата ГосСовета В.Н. Липужиной, главой Алькеевского района Ф.М.Давлетшиным.
В гимназии собран большой материал по формированию здорового образа жизни: наглядные пособия, разработки творческих дел, литература. В школьной библиотеке постоянно действует выставка книг по проблеме.
В работе по формированию здорового образа жизни классные руководители используют различные формы работы. Приоритет отводится активным формам работы: конкурсы, КВНы. тренинги, викторины, конкурсы.
Спортивно-массовые дела также нацелены на формирование здорового образа жизни. Обучающиеся принимают активное участие в спортивных соревнованиях.
В решении задач по формированию здорового образа жизни, профилактике наркомании школа использует систему дополнительного образования: 100% охвачено дополнительным образованием.
Одной из задач по формированию здорового образа жизни является привлечение к проблеме всех субъектов воспитательной системы. Важное место отводится взаимодействию с родителями, так как родители - одни из главных субъектов воспитательной системы. Образование родителей в области здоровья через всевозможные взаимосвязи гимназии и семьи первостепенная задача, так как формирование культуры здоровья начинается с семьи, с самого рождения человека, и даже раньше. В этом учебном году проведены следующие родительские собрания: «Разговор о правильном питании». «Профилактика курения, суицида», «Возрастные особенности учащихся». Проведен конкурс «Папа, мама и я - спортивная семья». Родителям розданы памятки «Вы узнали, что ребенок курит», «Как уберечь ребенка на дороге».
11 лет гимназия не закрывается на карантин по гриппу, все субъекты воспитательной системы решают задачи по формированию здорового образа жизни на своем уровне. Серьезное внимание следует уделить профилактике курения, туберкулеза.
На всех учащихся 1-11 классов заведены паспорта физического здоровья. Измерены -показатели физической подготовленности учащихся.
В гимназии были проведены Дни здоровья, где дети показывали достойные результаты. Целый комплекс бесед на тему здоровья организованы классными руководителями. Были организованы встречи с представителями ЦРБ - Плаксиной Э.В. зам. гл.врача по профилактики СПИДА, с врачом наркологом П.А.Гурьевым были встречи дважды, представителем детской комнаты милиции - по профилактике правонарушений среди подростков. Успешно прошло обследование всех обучающихся на АПК «АРМИС». 7-11 прошли тестирование на программе Эффектон.
Выполнение программы «Я - Алькеевец».
Одной из основных функций гимназии является воспитание гражданина, формирование чувства гордости за свою страну, свой народ, чувства сопричастности твоего поколения к истории Отечества. Честь, долг, дисциплина, самоотверженность - вот качества настоящего патриота, востребованность которых как никогда велика.
При создании воспитательной системы школы, главной задачей мы определили воспитание гражданина - патриота.
Сегодня в гимназии сложились определенные направления, формы и методы патриотического воспитания учащихся. Формирование у них чувства патриотизма, сознание активного гражданина, обладающих политической культурой, критическим мышлением, способностью самостоятельно сделать выбор, является одной из главных задач образования.
Задача патриотического воспитания реализуется на уроках, на внеклассных мероприятиях, на занятиях объединений дополнительного образования. Каждый субъект воспитательной системы решает задачу патриотического воспитания учащихся на своем уровне. Главная задача педагогического коллектива в новом учебном году - добиться единства учебно-воспитательного процесса по патриотическому воспитанию учащихся. совершенствование форм и методов патриотического воспитания.
Важное направление патриотического воспитания - это шефская работа, которая требует чувства внимания, такта, человечности. Непосредственное общение учеников с ветеранами является именно той нитью, которая связывает ребят со славной историей Отчизны и воспитывает у них чувство гордости за свой народ. Отряды милосердия. оказывали посильную помощь пожилым людям. Так дети приучаются быть внимательными заботливыми к людям старшего поколения. В центре внимания одинокие пожилые люди, дети-сироты, войны - афганцы, ветераны Великой Отечественной войны. За нашей гимназией закреплено 10 ветеранов. За каждым ветераном закреплен класс, для того чтобы он был окружен заботой и вниманием. Ежегодно в начале учебного года и феврале проводили сверку списка ветеранов, одиноких пожилых людей. В течение года проводились тимуровские десанты: ребята оказывали им посильную помощь, убирались, ходили в аптеку, в магазин. Старшеклассники посетили наших ветеранов с целью записи воспоминаний, заполнения анкеты ветерана ВОВ. В праздники («День пожилого человека», «Новый год». «День защитников Отечества», «Международный женский день») ни один ветеран не остался без внимания. Ребята вывешивали поздравления. Поздравляли каждого ветерана, пожилого человека с праздничными датами: вручали открытки и сувениры, изготовленные обучающимися на занятиях объединений дополнительного образования, организовали концерты ко Дню защитника Отечества, к Международному женскому дню. Традиционными стали встречи ко Дню защитника Отечества, в День Победы. Такие встречи любимы учениками, согревают душу ветеранам. Особенно запомнился ребятам праздник, посвященный Дню защитника Отечества, на котором присутствовали ветераны Великой Отечественной войны. Интересно прошел круглый стол «Есть такая профессия Родину защищать» на который пригласили выпускников отслуживших в армии. На районном соревновании «Зарница» младшая группа заняла 1 место. На многих спортивных соревнованиях наши воспитанники заняли призовые места.
Организация учебно-воспитательного процесса направлена на профилактическую работу с учащимися, склонными к правонарушениям. Каждый член педагогического коллектива проводит профилактическую работу на своем уровне: классный руководитель, учитель-предметник, воспитатель группы продленного дня, педагоги дополнительного образования, администрация. Особое место отводится индивидуальной работе с обучающимися.
Важное место в воспитательной системе школы занимает центр по формированию _ национального самосознания, основная задача которого - воспитание толерантной личности, для реализации которой про водится целенаправленная комплексная работа. Гимназия ставит в центр организации воспитания обучающихся татарскую и русскую культуру. Знакомство 'с народными обычаями, традициями, обрядами, праздниками способствует ненавязчивому совершенствованию подростков. Работа по данному направлению включает в себя этнокультурные праздники («Масленица», Сабантуй), разнообразные формы работы классных руководителей, учителей татарского языка, учителей предметников с классным коллективом: конкурс чтецов, посвященных творчеству Р.Миннуллина, Г.Тукая, литературно-музыкальный вечер, посвященный Г.Тукаю, конкурс знатоков татарского языка, конкурс юных поэтов и писателей,, конкурс «Умники и умницы», встречи с интересными людьми, изучение духовного и материального наследия народа, его образа жизни учащихся получают ключи пониманию многих вопросов истории нашего общества и современных проблем.
Вошли в красивую традицию фестиваль татарской народной песни, фестиваль патриотической песни, фестиваль англо-американской песни, «Татар егете», «Татар кызы» - 2013 и другие.
100% учащихся, состоящих на профилактическом учете, вовлечены в объединения дополнительного образования. Посещение ими объединений дополнительного образования контролировалось в течение всего учебного года.
Ежемесячно проводятся советы по профилактике правонарушений, где обсуждаются вопросы:
анализ летнего отдыха учащихся состоящих на учете; забота классных руководителей 1-х классов по изучению учащихся, семей с целью выявления неблагополучных семей, группы риска; организация отдыха учащихся в каникулы: поведение и посещаемость учащихся; работа классных руководителей по профилактике правонарушений.
Вопрос по профилактике правонарушений обсуждается на педсоветах, совещаниях при директоре и зам. директоре по ВР.
Воспитательная работа в гимназии планируется исходя из интересов обучающихся по технологии ключевых и традиционных дел, которые охватывают весь коллектив учителей, учащихся и большинства родителей. Особое внимание уделяется участию обучающихся, состоящих на учете, в школьных делах. Организация учебно-воспитательного процесса направлена на профилактическую работу с учащимися, склонными к правонарушениям. Каждый член педагогического коллектива проводит профилактическую работу на своем уровне: классный руководитель, учитель-предметник, воспитатель группы продленного дня. педагоги дополнительного образования, администрация. Особое место отводится индивидуальной работе с учащимися. Дети активно показывают себя и на традиционном детском фестивале «Созвездие - Иолдызлык, Ансамбль «Улыбка»-3 место, Галиева Эльвира Галяутдинов Ильнар, заняли 3 место на районном фестивале эстрадного искусства «Созвездие - Иолдызлык -2013» в номинации «Конферанс».
Был оформлен стенд «Выбор профессии», проведено родительское собрание совместно с представителями Красного Востока - Агро , администрации Алькеесвкого MP на тему: «Диалоги о профессиях». Провели встречу с учениками представители Алексеевского филиала агроколледжа, Казанского Государственного Аграрного Университета, Казанского Государственного Технологического Университета, Института Социальных Гуманитарных Знаний. Большая работа ведется на линейках, где подводятся итоги дежурств классов, учебы, работы ученического самоуправления.
Работа с семьями, родительской общественностью.
В гимназии разработана программа взаимодействия с семьями обучающихся «Моя семья». В гимназии введен социальный паспорт семьи, где отслеживается социальное положение родителей обучающихся, создана картотека семьи.
Большую помощь в воспитании учеников гимназии оказывает общий родительский комитет. На заседаниях обсуждаются вопросы о помощи малообеспеченным семьям, одаренным детям. Каждый классный руководитель посещает своих учеников, узнает проблемы, оказывает помощь в решении этих проблем.
За истекший период проведены общие родительские собрания на следующие темы:
1.Анализ работы гимназии по профилактике правонарушений за 2011-2012 гг.
2. Работа гимназии по патриотическому воспитанию.
3. Нравственные уроки семьи -нравственные уроки жизни.
4. Соблюдение мер безопасности дорожного движения
учащимися гимназии во время каникул и в течение периода летних каникул.
5.Предупреждение террористических актов в период подготовки и проведения праздничных мероприятий, посвященных 1 мая, 68-ой годовщине Дня Победы.
6. Суицидальное поведение несовершеннолетних и его предупреждение.
7. 17 мая- День Международного Дня телефона доверия.
8. Профориентация.
9.Система психологического тестирования «Эффектон».
В работе с родителями используются различные формы взаимодействия. Работает «Университет родителей», родительский всеобуч, проводятся совместные с детьми родительские собрания, устраиваются «Дни открытых дверей», «Круглые столы» с обсуждением различных проблем (приглашаются специалисты различных служб: ГБДД, пожарной охраны, сотрудники ОВД, врачей из ЦРБ, работников библиотеки, работников отдела культуры), привлечение родителей («Родительский патруль») к дежурству во время праздничных мероприятий, традиционны такие праздники как: «Папа, мама и я - спортивная семья», «Папа, мама и я - читающая семья», «Папа, мама и я - дружная семья», «Папа, мама и я - веселая семья», «А, ну - ка, папы!». Созданы памятки для родителей – «Почему ребенок прогуливает школу?», «Как поговорить с ребенком о СПИДе?», «Признаки, по которым следует заподозрить потребление вашим ребенком наркотиков», «Памятка родителю от ребенка», «Вы узнали, что ваш ребенок курит…», «10 заповедей для родителей», «Обязанности и ответственность родителей», «Административная и уголовная ответственность родителей», «Игры со смертью».
Практикуется совместные выезды классных руководителей, детей и их родителей в г.Казань (цирк, выставки, театры), г.Булгары. Создан «Клуб молодой семьи» на базе 1а класса.
В гимназии разработана программа взаимодействия образовательного учреждения с другими заинтересованными учреждениями, организациями и ведомствами «Вместе».
Каждый год на встречу с обучающимися и их семьями приходят заместитель главного врача ЦРБ Э.В.Плаксина, врач – нарколог ЦРБ П.А. Гурьев, медсестра СПИД - кабинета А.М. Яруллина, инспектор по делам несовершеннолетних Сабирова И.Р.
В марте 2012 г. показаны новые документальные краткометражные фильмы «О вреде курения», «Наркомания – в плену безумия».
В гимназии проводится проффориентационная работа с учащимися. На классные часы приглашаются специалисты различных профессий. Традиционны посещения учащимися выпускных классов ярмарок вакансий, где они знакомятся с представителями различных высших и средне-специальных учебных заведений. В гимназию приезжают из Чистопольского сельхоз - колледжа, педколледжа, Лубянского, Кукморского лесхоз-колледжей, приходят из филиала Алексеевского агроколледжа, из КНИТУ (Казанского химико – технологического университета, ) таким образом формируется уважительное отношение к людям различных профессий, выбор профессии.
Проводится тестирование, в ходе которого выявляются профессиональные склонности. Педагоги гимназии с пониманием относятся к стремлению учащихся к самоопределению, помогают им с выбором.
Работа по формированию трудолюбия.
Большую работу проводили с начала апреля до конца учебного года по уборке села. За нами закреплены улицы 40 лет Победы, ул.Химиков, Молодежная, магистраль от кафе «Дорожный», до границы Биктимирова, свалка у инкубатора, правобережье реки Актай. В целом значительно повысилась культура поведения. Некоторое повышение уровня воспитанности школьников является результатом повышения эффективности воспитательной работы. Прежде всего, это дальнейшее развитие воспитательной системы гимназии включающей в свою структуру не только подсистему внеурочной воспитательной работы, но и дидактическую систему, а также все учреждения и организации, имеющие отношение к воспитанию школьников.
Выполнение программы «Моя семья».
Школа и семья - это два социальных института, от согласованных действий, которых зависит эффективность процесса воспитания ребенка. Первым и решающим условием положительного направленного взаимодействия являются отношения между гимназией и семьей. Вторая задача заключается в обеспечении семьи педагогическими знаниями и умениями, в их усвоении. Следствием такой организации педагогического взаимодействия становится активное участие родителей в воспитании не только своего ребенка, но и в работе гимназии в целом. К главным функциям взаимодействия семьи и гимназии относятся: информационная, воспитательно-развивающая, формирующая, охранно-оздоровительная, контролирующая, бытовая.
Цель взаимодействия семьи и гимназии: создать условия для свободного развития физических и духовных сил учеников, руководствуясь интересами детей и их возрастными особенностями, защитить их от всех неблагоприятных факторов мешающих этому. Для решения данной цели гимназия ставит следующие задачи:
Повышение психолого-педагогической культуры родителей в семейном воспитании.
Выработка единых подходов семьи и гимназии к воспитанию детей.
Совершенствование форм взаимодействия семь и гимназии.
Содержание работы гимназии по взаимодействию семьи и школы включает в себя 4 направления:
1. Изучение условий и микроклимата семейного воспитания, индивидуальных
особенностей детей и родителей.
2. Повышение психолого-педагогической культуры семьи, обеспечение родителей
педагогическими знаниями и умениями через педвсеобуч. практикумы. Широко применяются такие формы, как решение педагогических задач, деловые игры. Для проведения родительских собраний часто привлекаются различные специалисты: врачи, работники правоохранительных органов .
3. Вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс - через родительский комитет, патруль, совместные творческие дела. На одно дело в гимназии не проводится без участия родителей. Традиционными стали в гимназии активные формы работы: «Папа, мама и я спортивная семья (музыкальная семья, талантливая семья)», «Праздник семьи», конкурс бабушек, пап и мам «О чем расскажет бабушкин сундук», вечера встреч «В мире семейных увлечений», «Путешествие по профессиям родителей», «» и другие. Накоплен большой опыт по проведению совместных творческих дел с родителями .
4. Индивидуальная работа с родителями.
В этом учебном году работа по данному направлению активизировалась, велась по плану. Был оформлен информационный стенд о семье. В марте месяце был проведен методический семинар «Психолого-педагогическая компетентность классного руководителя как основа успешного партнёрства с семьёй» Были проведены 2 мастер класса по проведению родительского собрания.
В ходе реализации задач данного направления видны позитивные результаты. Все больше родителей школы вовлекаются в учебно-воспитательный процесс. Родители участвуют во всех школьных делах. Работу с родителями возглавляет Центр взаимодействия семьи и гимназии.
Работа по выполнению программ «Галстучная страна», «Лидер».
Большую роль в воспитании гражданственности, инициативы творчества учащихся играет ученическое самоуправление. Активно работали органы ученического самоуправления: совет командиров и совет старшеклассников. Совет старшеклассников инициатором и организатором всех общешкольных дел. Деятельность органов ученического самоуправления активизировалась в этом году.
Традиционно в октябре прошли «Посвящение в следопыты», «Посвящение в наследники». Член совета старшеклассников Гайнутдинова Ландыш, Сафиуллин Раиль участвовали в районном форуме детских организаций.
В декабре месяце союз старшеклассников создал штаб по подготовке и проведению новогодних праздников, который стал координатором всей работы.
В феврале месяце для 4-7 классов была проведена линейка, посвященная памяти юного героя антифашиста.
В апреле месяце была проведена «Неделя детства и добра» в рамках Республиканской акции «Неделя добра»:
Понедельник - День книги
Вторник - День этикета
. Среда - День экологии
Четверг - День спорта
По итогам «Недели детства» была проведена линейка, где были отмечены наиболее активные объединения.
Дружина является субъектом Союза детских и подростковых организаций РТ, в своей деятельности руководствуется Уставом.
Дружина имеет свою символику и атрибутику (галстук, эмблему), законы, девиз: «Наша маленькая страна, дружбой, весельем и счастьем полна».
Цель дружины: воспитание гражданственности и патриотизма, готовности раскрыть и применить свои способности на пользу себе, своей семье, другим людям. Родине.
Основная цель ученического самоуправления - подготовка воспитанников к участию в общественном самоуправлении, воспитание организаторов. Структура самоуправления в гимназии двухуровневая:
Первый уровень: ученическое самоуправление в классах, главным органом которого являются классные ученические собрания. На собраниях выбираются актив класса (совет класса) со следующими общественными поручениями:
1.Командир класса
2.Учебный сектор.
3.Культмассовый сектор.
4 Спортивный сектор.
5.Информационный сектор.
6.Сектор правопорядка.
7. Вожатые. Второй уровень: гимназическое ученическое самоуправление, главным органом которого является ученическая конференция, где избирается Совет старшеклассников со следующими общественными поручениями.
Председатель.
Комитет образования и науки.
Комитет спорта и здоровья.
Пресс-центр.
Комитет труда и правопорядка.
Комитет заботы.
Комитет культуры и досуга.
Председателем совета старшеклассников успешно работала ученица 11б класса Гайнутдинова Ландыш. Много сил приложила для развития УС.
В 2012-2013 учебном году педагогическим коллективом гимназии была проделана большая воспитательная работа. Результаты учебного года показали, что коллектив правильно понимает цели и задачи своей деятельности.
Исходя из анализа учебно-воспитательной работы, в новом учебном году педагогический коллектив будет работать над реализацией следующих задач:
Совершенствование форм взаимодействия семьи и гимназии.
Развитие познавательной деятельности обучающихся.
Выводы и результаты:
Прошедший год характеризуется большей согласованностью планов и действий лиц и организаций, работающих в гимназии, скоординированностью большинства классных и школьных воспитательных мероприятий, их педагогической целесообразностью. В-2012-2013 учебном году педагогическим коллективом гимназии была проделана большая воспитательная работа. Результаты учебного года показали, что коллектив правильно понимает цели и задачи своей деятельности.
Итоги учебного года 2012-13 учебного года Базарно-Матакской гимназии имени Наби Даули
№
|
ФИО классного руководителя, ученика
|
Класс
|
Номинация
|
|
Фаракшина Н.Н.
|
116
|
Самый творческий и активный класс
|
|
Шайхутдинова А.И.
|
96
|
Самый спортивный класс
|
|
Л.И. Шафиева
|
2а
|
Самый старательный класс
|
|
Гарифуллина Р.Р.
|
3а
|
Самый активный класс в начальном звене
|
|
Фахразиева Г.И.
|
4а
|
Самый творческий класс в начальном звене
|
|
Сайфуллина С.Г.
|
6а
|
Самый старательный класс
|
|
Р.К.Гильмутдинова
|
11а
|
За активное участие в жизни гимназии
|
|
Гайнутдинова Ландыш
|
11б
|
Лидер года
|
|
Сафиуллин Раиль
|
11б
|
Гимназист года
|
Внебюджетная деятельность
Результатом работы на участках, площадью в 0,5 га является сбор урожая:
морковь- 300 кг,
Лук – 3000 кг ,
Картофель – 8000 кг,
Помидор – 100 кг,
Огурцы – 100 кг,
Свекла – 200 кг,
Капуста – 200 кг,
Зелень – 100кг
Консер. банки – 200 банок
Задачи:
Совершенствование педагогического мастерства учителей для получения наилучших результатов в педагогической и ученической работе.
Создание единой системы урочной и внеурочной деятельности учителей и учащихся, направленной на разностороннее развитие личности участников образовательного процесса.
Выявление затруднений у педагогов гимназии в работе с современными образовательными технологиями и оказание методической помощи учителям.
Создание условий для обобщения и обмена педагогическим опытом
5. Продолжить работу по обновлению сайта гимназии, создать творческую группу, состоящую из педагогов и учащихся гимназии для более оперативного внесения информации на сайт;
6. Создать информационные странички классов на сайте, рекомендовать педагогам создание собственных блогов;
7.Усилить работу по привлечению учащихся к участию в интернет-проектах, конкурсах;
8.продолжить работу по повышению информационной культуры участников образовательного процесса;
9.Дооборудовать кабинет информатики для проведения стажировок работников образования.
10. Совершенствование форм взаимодействия семьи и гимназии;
11.Создание условий для развития конкурентоспособной личности в целях повышения адаптивных возможностей обучающихся.
12.Совершенствование работы, направленной на сохранение и укрепление здоровья обучающихся и привитие им навыков здорового образа жизни.
|
|
МБОУ Базарно-Матакская гимназия имени Наби Даули Алькеевского МР РТ
Публичный доклад директора гимназии
ИТОГИ РАБОТЫ ГИМНАЗИИ ЗА 2012-2013УЧЕБНЫЙ ГОД
|
|
|
|
