1
|
21
|
Постановка вопросов к прилагательным во множественном числе
|
Комбинированный
|
-формировать знания о вопросах прилагательных
|
уметь задавать вопросы к прилагательным во множественном числе
|
Фронтальный и индивидуальный опрос Словарь: полиция, милиция
|
1
|
|
22
|
Правописание падежных окончаний прилагательных во множественном числе.
|
Комбинированный
|
-формировать знания о проверке падежных окончаний прилагательных множественного числа
|
-уметь проверять падежные окончания прилагательных множественного числа окончаниями вопросов
|
Фронтальный и индивидуальный опрос Словарь: полиция, милиция
|
1
|
|
23
|
Правописание падежных окончаний прилагательных во множественном числе.
|
Комбинированный
|
-формировать знания о проверке падежных окончаний прилагательных множественного числа
|
-уметь проверять падежные окончания прилагательных множественного числа окончаниями вопросов
|
Фронтальный и индивидуальный опрос Словарь: полиция, милиция
|
1
|
|
24
|
Склонение прилагательных. Закрепление знаний.
|
Закрепление знаний, умений, навыков
|
Обобщить и закрепить знания и умения по изученной теме
|
- Обобщить и закрепить знания и умения по изученной теме
|
Фронтальный и индивидуальный опрос Словарь: полиция, милиция
|
1
|
|
25
|
Прилагательное. Закрепление знаний
|
Закрепление знаний, умений, навыков
|
Обобщить и закрепить знания и умения по изученной теме
|
-уметь применять полученные знания на практике
|
Фронтальный и индивидуальный опрос Словарь: характер
|
1
|
|
26
|
Диктант по теме: «Прилагательное»
|
Обобщение и систематизации знаний
|
Проверка знаний, умений, навыков
|
-уметь применять правила для правильного написания диктанта
|
|
1
|
|
27
|
Деловое письмо. Объявление
|
Комбинированный
|
-продолжать формировать знания о написании объявления, знать структурные части объявления
|
-уметь писать объявления на заданные темы
|
|
1
|
|
28
|
Повторение пройденного материала.
|
Обобщение и систематизации знаний
|
Проверка знаний, умений, навыков
|
уметь применять полученные знания на практике
|
|
1
|
|
III четверть - 40 ч
Части речи (продолжение)
Местоимение – 19 ч
Глагол – 19 ч
Деловое письмо – 2 ч
|
|
1
|
Местоимение. Значение местоимений в речи
|
Комбинированный
|
-формировать знания о местоимении как части речи,
-знать значение местоимения
|
- уметь находить местоимения в предложениях и тексте, заменять повторяющиеся существительные местоимениями
|
Фронтальный и индивидуальный опрос Словарь: характер
|
1
|
|
2
|
Различение местоимений по лицам и числам.
|
Комбинированный
|
- формировать знания об изменении местоимений по лицам и числам
|
- уметь определять лицо и число местоимений
|
Фронтальный и индивидуальный опрос Словарь: характер
|
1
|
|
3
|
Склонение личных местоимений. Наблюдение за склонением местоимения 1-го лица, единственного числа.
|
Комбинированный
|
- формировать знания об изменениях местоимений 1-го лица, ед.числа по падежам
|
- уметь правильно писать местоимения 1-го лица, ед.числа в разных падежах
|
Фронтальный и индивидуальный опрос Словарь: профессия
|
1
|
|
4
|
Склонение местоимения 1-го лица единственного числа.
|
Комбинированный
|
- формировать знания о постановке вопросов к местоимениям 1-го лица, ед. числа в разных падежах
|
- уметь определять падеж у местоимений 1-го лица, ед. числа
|
Фронтальный и индивидуальный опрос Словарь: профессия
|
1
|
|
5
|
Наблюдение за склонением местоимения 1-го лица, множественного числа.
|
Комбинированный
|
- формировать знания об изменениях местоимений 1-го лица, мн. числа по падежам
|
- уметь правильно писать местоимения 1-го лица, мн. числа в разных падежах
|
Фронтальный и индивидуальный опрос Словарь: профессия
|
1
|
|
6
|
Склонение местоимения 1-го лица , множественного числа.
|
Комбинированный
|
- формировать знания о постановке вопросов к местоимениям 1-го лица, ед. числа в разных падежах
|
- уметь определять падеж у местоимений 1-го лица, ед. числа
|
Фронтальный и индивидуальный опрос Словарь: профессия
|
1
|
|
7
|
Склонение местоимений 1-го лица единственного и множественного числа.
|
Закрепление знаний, умений, навыков
|
Обобщить и закрепить знания и умения по изученной теме
|
-уметь применять полученные знания на практике
|
Фронтальный и индивидуальный опрос Словарь: профессия
|
1
|
|
8
|
Склонение местоимений 2-го лица (ТЫ, ВЫ). Наблюдение за склонением местоимения 2-го лица, единственного числа.
|
Комбинированный
|
- формировать знания об изменениях местоимений 2-го лица, ед.числа по падежам
|
- уметь правильно писать местоимения 2-го лица, ед.числа в разных падежах
|
Фронтальный и индивидуальный опрос Словарь: совесть
|
1
|
|
9
|
Склонение местоимения 2 -го лица единственного числа.
|
Комбинированный
|
- формировать знания о постановке вопросов к местоимениям 2-го лица, ед. числа в разных падежах
|
- уметь определять падеж у местоимений 2-го лица, ед. числа
|
Фронтальный и индивидуальный опрос Словарь: совесть
|
1
|
|
10
|
Наблюдение за склонением местоимения 2-го лица, множественного числа.
|
Комбинированный
|
- формировать знания об изменениях местоимений 2-го лица, мн. числа по падежам
|
уметь правильно писать местоимения 2-го лица, мн. числа в разных падежах
|
Фронтальный и индивидуальный опрос Словарь: совесть
|
1
|
|
11
|
Склонение местоимения 2 - го лица , множественного числа.
|
Комбинированный
|
- формировать знания о постановке вопросов к местоимениям 2-го лица, мн. числа в разных падежах
|
- уметь определять падеж у местоимений 2-го лица, мн. числа
|
Фронтальный и индивидуальный опрос Словарь: совесть
|
1
|
|
12
|
Склонение местоимений 2-го лица единственного и множественного числа.
|
Закрепление знаний, умений, навыков
|
Обобщить и закрепить знания и умения по изученной теме
|
-уметь применять полученные знания на практике
|
Фронтальный и индивидуальный опрос Словарь: совесть
|
1
|
|
13
|
Склонение местоимений 3-го лица (ОН,ОНА,ОНО, ОНИ). Наблюдение за склонением местоимения 3-го лица, единственного числа.
|
Комбинированный
|
- формировать знания об изменениях местоимений 3-го лица, ед.числа по падежам
|
- уметь правильно писать местоимения 3-го лица, ед.числа в разных падежах
|
Фронтальный и индивидуальный опрос Словарь: совесть
|
1
|
|
14
|
Склонение местоимения 3 -го лица единственного числа.
|
Комбинированный
|
- формировать знания о постановке вопросов к местоимениям 3-го лица, ед. числа в разных падежах
|
- уметь определять падеж у местоимений 3-го лица, ед. числа
|
Фронтальный и индивидуальный опрос Словарь: совесть
|
1
|
|
15
|
Наблюдение за склонением местоимения 3-го лица, множественного числа.
|
Комбинированный
|
- формировать знания об изменениях местоимений 3-го лица, мн. числа по падежам
|
уметь правильно писать местоимения 3-го лица, мн. числа в разных падежах
|
Фронтальный и индивидуальный опрос Словарь: совесть
|
1
|
|
16
|
Склонение местоимения 3- го лица , множественного числа.
|
Комбинированный
|
- формировать знания о постановке вопросов к местоимениям 3-го лица, мн. числа в разных падежах
|
- уметь определять падеж у местоимений 3-го лица, мн. числа
|
Фронтальный и индивидуальный опрос Словарь: совесть
|
1
|
|
17
|
Склонение местоимений 3-го лица единственного и множественного числа.
|
Закрепление знаний, умений и навыков
|
Обобщить и закрепить знания и умения по изученной теме
|
-уметь применять полученные знания на практике
|
Фронтальный и индивидуальный опрос Словарь: совесть
|
1
|
|
18
|
Местоимение. Закрепление знаний.
|
Закрепление знаний, умений и навыков
|
Обобщить и закрепить знания и умения по изученной теме
|
-уметь применять полученные знания на практике
|
Фронтальный и индивидуальный опрос Словарь: юмор
|
1
|
|
19
|
Диктант по теме: «Местоимение»
|
Обобщение и систематизации знаний
|
Проверка знаний, умений, навыков
|
- уметь применять правило при написании диктанта
|
Фронтальный и индивидуальный опрос Словарь: юмор
|
1
|
|
20
|
Деловое письмо. Заявление
|
Комбинированный
|
- продолжать формировать знания о написании заявления, знать структурные части заявления, тематический словарь
|
- уметь писать заявление на заданные темы
|
Фронтальный и индивидуальный опрос Словарь: юмор
|
1
|
|
21
|
Глагол. Значение глаголов в речи.
|
Комбинированный
|
- формировать знания о глаголе как части речи, знать значения глаголов.
|
- уметь задавать вопросы к глаголам, находить глаголы в тексте, предложениях
|
Фронтальный и индивидуальный опрос Словарь:
юмор
|
1
|
|
22
|
Глаголы, близкие по значению.
|
Комбинированный
|
-формировать знания глаголах-синонимах
|
- уметь подбирать глаголы, близкие по значению
|
Фронтальный и индивидуальный опрос Словарь: юмор
|
1
|
|
23
|
Частица НЕ с глаголами.
|
Комбинированный
|
-формировать знания о правописании частицы НЕ с глаголами
|
-уметь правильно писать глаголы с частицей НЕ
|
Фронтальный и индивидуальный опрос Словарь: юмор
|
1
|
|
24
|
Неопределенная форма глагола.
|
Комбинированный
|
- формировать знания о неопределенной форме глагола как начальной форме
|
- уметь правильно ставить вопросы к глаголам неопределенной формы
|
Фронтальный и индивидуальный опрос Словарь: юмор
|
1
|
|
25
|
Изменение глаголов по временам и числам.
|
Комбинированный
|
-формировать знания об изменении глаголов по временам и числам
|
- уметь определять ед. и мн. число у глаголов, уметь определять времена глаголов
|
Фронтальный и индивидуальный опрос Словарь: квитанция
|
1
|
|
26
|
Изменение глаголов по лицам. Знакомство с глаголами 1-го лица.
|
Объяснение нового материала
|
- формировать знания о глаголах 1-го лица
|
- уметь находить в предложениях и тексте глаголы 1-го лица
|
Фронтальный и индивидуальный опрос Словарь: квитанция
|
1
|
|
27
|
Постановка вопросов к глаголам 1-го лица
|
Комбинированный
|
-формировать знания о вопросах глаголах 1-го лица ед. и мн. числа
|
- уметь определять 1- лицо у глаголов по вопросам
|
Фронтальный и индивидуальный опрос Словарь: квитанция
|
1
|
|
28
|
Употребление глаголов в 1 лице единственного и множественного числа.
|
Комбинированный
|
-формировать знания о глаголах 1-го лица, употребление данных глаголов в речи.
|
-уметь правильно определять лицо глаголов
|
Фронтальный и индивидуальный опрос Словарь: квитанция
|
1
|
|
29
|
2-лицо глагола. Знакомство с глаголами 2-го лица
|
Объяснение нового материала.
|
- формировать знания о глаголах 2-го лица
|
- уметь находить в предложениях и тексте глаголы 2-го лица
|
Фронтальный и индивидуальный опрос Словарь: квитанция
|
1
|
|
30
|
Постановка вопросов к глаголам 2-го лица
|
Комбинированный
|
-формировать знания о вопросах глаголах 2-го лица ед. и мн. числа
|
- уметь определять 2- лицо у глаголов по вопросам
|
Фронтальный и индивидуальный опрос Словарь: квитанция
|
1
|
|
31
|
Правописание глаголов 2-го лица единственного числа.
|
Объяснение нового материала
|
-формировать знания о правописании глаголов 2-го лица, ед. числа
|
-уметь правильно писать ь у глаголов 2-го лица, ед. числа
|
Фронтальный и индивидуальный опрос Словарь: дисциплина
|
1
|
|
32
|
Употребление глаголов в 2 лице единственного и множественного числа.
|
Объяснение нового материала
|
-формировать знания о глаголах 2-го лица, ед. и мн. числа, употребление данных глаголов в речи.
|
-уметь правильно определять лицо глаголов
|
Фронтальный и индивидуальный опрос Словарь: дисциплина
|
1
|
|
33
|
3-лицо глагола. Знакомство с глаголами 3-го лица
|
Объяснение нового материала
|
- формировать знания о глаголах 3-го лица
|
- уметь находить в предложениях и тексте глаголы 3-го лица
|
Фронтальный и индивидуальный опрос Словарь: дисциплина
|
1
|
|
34
|
Постановка вопросов к глаголам 3-го лица
|
Комбинированный
|
-формировать знания о вопросах глаголах 3-го лица ед. и мн. числа
|
- уметь определять 3- лицо глаголов по вопросам
|
Фронтальный и индивидуальный опрос Словарь: клиент
|
1
|
|
35
|
Употребление глаголов в 3 лице единственного и множественного числа.
|
Объяснение нового материала
|
-формировать знания о глаголах 3-го лица, ед. и мн. числа, употребление данных глаголов в речи.
|
-уметь правильно определять лицо глаголов
|
Фронтальный и индивидуальный опрос Словарь: клиент
|
1
|
|
36
|
Правописание глаголов, которые заканчиваются на –тся и -ться
|
Комбинированный
|
-формировать знания о правописании глаголов 3-го лица на –тся-, -ться-
|
-уметь проверять написания –ться-, -тся-, у глаголов 3-го лица, ед. числа, вопросами
|
Фронтальный и индивидуальный опрос Словарь: клиент
|
1
|
|
37
|
Различение глаголов по лицам и числам.
|
Закрепления знаний, умений, навыков
|
Обобщить и закрепить знания и умения по изученной теме.
|
-уметь применять полученные знания на практике
|
Фронтальный и индивидуальный опрос Словарь: патриот
|
1
|
|
38
|
Диктант по теме: «Глагол»
|
Обобщение и систематизации знаний
|
Проверка знаний, умений, навыков
|
- уметь применять правило при написании диктанта
|
|
1
|
|
39
|
Деловое письмо. Расписка
|
Объяснение нового материала
|
- формировать знания расписке как виде деловой бумаги, ее структурных частях, тематическом словаре
|
-уметь писать расписки на заданные темы
|
|
1
|
|
40
|
Повторение пройденного материала.
|
Обобщение и систематизации знаний
|
Обобщение и систематизации знаний
|
- уметь применять полученные знания на практике
|
|
1
|
|
IV четверть – 32 ч
Части речи (продолжение)
Наречие - 13 ч
Предложение. Текст – 9 ч
Деловое письмо – 2 ч
Повторение – 8 ч
|
|
1
|
Наречие. Наречие как часть речи
|
Объяснение нового материала
|
-формировать знания о наречии как части речи, значение наречий
|
-уметь находить наречия в предложении и тексте, знать вопросы наречий
|
Фронтальный и индивидуальный опрос Словарь: патриот
|
1
|
|
2
|
Наречие неизменяемая часть речи
|
Объяснение нового материала
|
-формировать знания о наречии как неизменяемой части речи
|
- уметь правильно задавать вопросы к наречиям
|
Фронтальный и индивидуальный опрос Словарь: неожиданно
|
1
|
|
3
|
Значений наречий в речи.
|
Объяснение нового материала
|
- формировать знания значениях наречий
|
- уметь подбирать наречия разных значений
|
Фронтальный и индивидуальный опрос Словарь: неожиданно
|
1
|
|
4
|
Образований наречий от прилагательных.
|
Объяснение нового материала
|
- формировать знания об образовании наречий от прилагательных
|
- уметь различать прилагательные и наречия, образовывать наречия от прилагательных, с помощью вопросов
|
Фронтальный и индивидуальный опрос Словарь: неожиданно
|
1
|
|
5
|
Наречия, противоположные и близкие по значению
|
Объяснение нового материала
|
формировать знания об антонимичных и синонимичных наречиях
|
уметь подбирать наречия противоположные и близкие по значению
|
Фронтальный и индивидуальный опрос Словарь: неожиданно
|
1
|
|
6
|
Наречия, отвечающие на вопросы как? где? когда? куда? откуда? Наречия, отвечающие на вопрос как?
|
Объяснение нового материала
|
-формировать знания о наречиях, отвечающие на вопрос как?
|
-уметь подбирать и находить в тексте наречия, отвечающие на вопросы как?
|
Фронтальный и индивидуальный опрос Словарь: память
|
1
|
|
7
|
Наречия, отвечающие на вопрос где?
|
Объяснение нового материала
|
-формировать знания о наречиях, отвечающие на вопрос где?
|
-уметь подбирать и находить в тексте наречия, отвечающие на вопросы где?
|
Фронтальный и индивидуальный опрос Словарь: память
|
1
|
|
8
|
Наречия, отвечающие на вопрос когда?
|
Объяснение нового материала
|
-формировать знания о наречиях, отвечающие на вопрос когда?
|
-уметь подбирать и находить в тексте наречия, отвечающие на вопросы когда?
|
Фронтальный и индивидуальный опрос Словарь: память
|
1
|
|
9
|
Наречия, отвечающие на вопросы куда? откуда?
|
Объяснение нового материала
|
-формировать знания о наречиях, отвечающие на вопросы куда? откуда?
|
-уметь подбирать и находить в тексте наречия, отвечающие на вопросы куда? откуда?
|
Фронтальный и индивидуальный опрос Словарь: память
|
1
|
|
10
|
Постановка вопросов к наречиям
|
Закрепления знаний, умений, навыков
|
Обобщить и закрепить знания и умения по изученной теме.
|
-уметь применять полученные знания на практике
|
Фронтальный и индивидуальный опрос Словарь: память
|
1
|
|
11
|
Подбор наречий с опорой на вопросы
|
Комбинированный
|
- формировать знания о вопросах наречий .
|
-уметь правильно подбирать наречия, опираясь на вопросы
|
Фронтальный и индивидуальный опрос Словарь: память
|
1
|
|
12
|
Наречие. Закрепление знаний.
|
Закрепления знаний, умений, навыков
|
Обобщить и закрепить знания и умения по изученной теме.
|
-уметь применять полученные знания на практике
|
Фронтальный и индивидуальный опрос Словарь: память
|
1
|
|
13
|
Диктант по теме: «Наречие»
|
Обобщение и систематизации знаний
|
Проверка знаний, умений, навыков
|
- уметь применять правило при написании диктанта
|
|
1
|
|
14
|
Деловое письмо. Заявление.
|
Комбинированный
|
- продолжать формировать знания о заявлении как о виде деловой бумаги, знать структурные части, тематический словарь
|
- уметь писать заявления на заданные темы
|
Фронтальный и индивидуальный опрос Словарь: память
|
1
|
|
15
|
Предложение. Текст. Простое предложение. Простое предложение с однородными членами.
|
Комбинированный
|
-формировать знания о простом предложении с однородными членами
|
-уметь находить простые предложения в тексте, выделять однородные члены
|
Фронтальный и индивидуальный опрос Словарь: память
|
1
|
|
16
|
Распространение предложений однородными членами.
|
Комбинированный
|
- формировать знания распространении предложений
|
-уметь распространять предложения при помощи однородных членов
|
Фронтальный и индивидуальный опрос Словарь: память
|
1
|
|
17
|
Сложное предложение. Сложное предложение без союзов.
|
Комбинированный
|
-формировать знания о сложном предложении с бессоюзной связью
|
- уметь ставить знаки препинания в сложном предложении с бессоюзной связью
|
Фронтальный и индивидуальный опрос Словарь: станция
|
1
|
|
18
|
Сложные предложения с союзами И, А, НО
|
Комбинированный
|
-формировать знания о сложном предложении, с союзами И,А,НО, его частях
|
-уметь правильно ставить знаки препинания в сложном предложении с союзами
|
Фронтальный и индивидуальный опрос Словарь: станция
|
1
|
|
19
|
Составление сложных предложений с союзами И, А, НО
|
Комбинированный
|
-формировать знания о сложном предложении, с союзами И,А,НО, его частях
|
-уметь составлять сложные предложения с союзами, правильно ставить знаки препинания
|
Фронтальный и индивидуальный опрос Словарь: станция
|
1
|
|
20
|
Сравнение простых и сложных предложений.
|
Комбинированный
|
-формировать знания о сравнении простых и сложных предложений
|
-уметь различать простые и сложные предложения
|
Фронтальный и индивидуальный опрос
Словарь: станция
|
1
|
|
21
|
Распространение простых и сложных предложений.
|
Комбинированный
|
-формировать знания о распространении простых и сложных предложений
|
- уметь распространять простые предложения и сложные, с помощью второстепенных членов предложения
|
Фронтальный и индивидуальный опрос
Словарь: станция
|
1
|
|
22
|
Предложение. Закрепление знаний.
|
Закрепления знаний, умений, навыков
|
Обобщить и закрепить знания и умения по изученной теме.
|
-уметь применять полученные знания на практике
|
Фронтальный и индивидуальный опрос
Словарь: станция
|
1
|
|
23
|
Диктант по теме: «Предложение»
|
Обобщение и систематизации знаний
|
Проверка знаний, умений, навыков
|
- уметь использовать правила при написании диктанта
|
|
1
|
|
24
|
Деловое письмо. Расписка
|
Комбинированный
|
-продолжать формировать знания о расписке как виде деловой бумаги, знать структурные части расписки, ее тематический словарь
|
-уметь писать расписки на заданные темы
|
Фронтальный и индивидуальный опрос
Словарь: станция
|
1
|
|
25
|
Повторение. Состав слова
|
Обобщение и систематизации знаний
|
Закрепления знаний, умений, навыков
|
-уметь применять полученные знания на практике
|
Фронтальный и индивидуальный опрос
Словарь: государство, депутат, дисциплина
|
1
|
|
26
|
Повторение. Существительное.
|
Обобщение и систематизации знаний
|
Обобщить и закрепить знания и умения по изученной теме
|
-уметь применять полученные знания на практике
|
Фронтальный и индивидуальный опрос.
Словарь: документ, информация, квитанция
|
1
|
|
27
|
Повторение. Прилагательное
|
Обобщение и систематизации знаний
|
Закрепления знаний, умений, навыков
|
-уметь применять полученные знания на практике
|
Фронтальный и индивидуальный опрос.
Словарь:
клиент, медаль, неожиданно
|
1
|
|
28
|
Повторение. Местоимение
|
Обобщение и систематизации знаний
|
Проверка знаний, умений, навыков
|
-уметь применять полученные знания на практике
|
Фронтальный и индивидуальный опрос. Словарь:
отечество, память, паспорт, патриот
|
1
|
|
29
|
Повторение. Глагол
|
Обобщение и систематизации знаний
|
Закрепления знаний, умений, навыков
|
-уметь применять полученные знания на практике
|
Фронтальный и индивидуальный опрос Словарь: пациент, планета, полиция
|
1
|
|
30
|
Повторение. Наречие
|
Обобщение и систематизации знаний
|
Закрепления знаний, умений, навыков
|
-уметь применять полученные знания на практике
|
Фронтальный и индивидуальный опрос Словарь: профессия, секретарь, совесть
|
1
|
|
31
|
Повторение. Предложение.
|
Обобщение и систематизации знаний
|
Закрепления знаний, умений, навыков
|
-уметь применять полученные знания на практике
|
Фронтальный и индивидуальный опрос Словарь:
станция, территория, характер
|
1
|
|
32
|
Повторение пройденного материала.
|
Обобщение и систематизации знаний
|
Закрепления знаний, умений, навыков
|
-уметь применять полученные знания на практике
|
Фронтальный и индивидуальный опрос Словарь: чувство, электричество, юмор
|
1
|
|
