Отчет по результатам самообследования когобу спо «Нолинский техникум механизации сельского хозяйства»
Скачать 1.16 Mb.
|
Содержание подготовки выпускников 4.1.Организация учебного процесса. Соответствие разработанных профессиональных образовательных программ и учебно-методической документации требованиям ГОС и ФГОС СПО. Подготовка специалистов на основе ФГОС СПО осуществляется по основным профессиональным образовательным программам (ОПОП), включающим федеральный государственный образовательный стандарт; базисный учебный план, рекомендованный Министерством образования и науки ; учебный план по специальности, включающие в себя обязательную и вариативную части циклов ОПОП; календарный учебный график реализации ОПОП, рабочие программы учебных дисциплин; рабочие программы профессиональных модулей с программами учебных, производственных и преддипломных практик; фонды оценочных средств для проведения текущей, промежуточной и итоговой (государственной) аттестации, матрицу формируемых компетенций. Основная образовательная программа ежегодно корректируется, согласуется с работодателями и утверждается директором техникума. Рабочие учебные планы разработаны на основе ФГОС СПО, базисных учебных планов и утверждены директором техникума. Нормативной базой для разработки учебных планов по специальностям в соответствии с ФГОС СПО являются:
Действующие учебные планы разработаны на основе Федеральных государственных образовательных стандартов по, рекомендаций по реализации среднего полного (общего) образования в образовательных учреждениях начального и среднего профессионального образования в соответствии с федеральным базисным учебным планом и примерными учебными планами для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программу общего образования (письмо Министерства образования и науки Российской Федерации № 03-1180 от 29 мая 2007 года) и уточнений по Перечню специальностей СПО (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 28.09.2009 г. № 355) и статьи 13 пункта 1 ФЗ «О воинской обязанности и военной службе». Организация учебного процесса и режим занятий Начало учебных занятий - 1 сентября, окончание - 28 июня. Продолжительность учебной недели - пятидневная. Нагрузка обучающихся обязательными учебными занятиями составляет 36 академических часов в неделю, максимальный объем учебной нагрузки не превышает 54 академических часов в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы по освоению основной профессиональной образовательной программы. Консультации для обучающихся предусматриваются в объеме 100 часов на учебную группу на каждый учебный год. Формы их проведения - групповые, индивидуальные, письменные, устные. Занятия по физической культуре предусмотрены еженедельно по 4 часа, в том числе 2 часа на учебные занятия и 2 часа – самостоятельные работы (секции, клубы и др.). Обязательная часть профессионального цикла ОПОП предусматривает изучение дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» в объеме 68 часов, из них на освоение основ военной службы выделяется 48 часов (для юношей), для девушек предусмотрено изучение основ медицинских знаний. На втором курсе в первую неделю летних каникул предусмотрено проведение учебных сборов для юношей (согласно пункта 1 статьи 13 ФЗ «О воинской обязанности и военной службе»). Текущий контроль проводят в пределах учебного времени, отведенного на освоение соответствующих учебных дисциплин и профессиональных модулей, как традиционными, так и инновационными методами, включая компьютерные технологии. В ходе освоения и по завершению освоения дисциплин проводятся зачеты и экзамены. Проведение зачетов (в т.ч. дифференцированных) предусматривается за счет времени, отведенного на изучение соответствующей дисциплины. Общее количество зачетов, в т.ч. дифференцированных, не превышает 10 в течение учебного года. Формами промежуточной аттестации являются: экзамен в т.ч. экзамен (квалификационный), зачет( дифференцированный зачет), комплексный зачет, в т.ч. по практикам. Рабочие учебные планы предусматривают выполнение курсовых работ Учебная и производственная практика (по профилю специальности) реализуются как рассредоточено, так и концентрированно, проводятся при освоении студентами профессиональных компетенций Практикоориентированность рабочих учебных планов составляет 60-65%, при рекомендуемом диапазоне допустимых значений для ОПОП углубленной подготовки 50-60%. Общеобразовательный цикл. Реализация Федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования в пределах образовательной программы среднего профессионального образования осуществляется в соответствии с федеральным базисным учебным планом для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования (Утверждены приказом Министерства образования России от 09.03.2004 № 1312 в редакции приказа Министерства образования и науки России от 20.08.2008 № 241 и от 30.08.2010 № 889). 16 Срок реализации ФГОС среднего (полного) общего образования в пределах основной профессиональной образовательной программы СПО составляет 39 недель. С учетом этого срок обучения по основной профессиональной образовательной программе увеличен на 52 недели: 39 недель - теоретическое обучение, 2 недели -промежуточная аттестация, 11 недель - каникулы. Распределение обязательной учебной нагрузки на изучение общеобразовательных предметов в пределах основной профессиональной образовательной программы СПО с учетом социально-экономического профиля получаемого профессионального образования проведено в соответствии с Рекомендациями по реализации образовательной программы среднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования (письмо Министерства образования № 03-1180 от 29.05.2007). При этом на ОБЖ отводится 70 часов (приказ Минобрнауки России от 20.09.2008 г. № 241),на физическую культуру - по три часа в неделю (приказ Минобрнауки России от 30.08.2010 г. № 889). Учебное время, отведенное на теоретическое обучение (1404 час), распределено на изучение базовых и профильных учебных дисциплин общеобразовательного цикла. Общеобразовательная подготовка реализуется на первом и втором курсе. В первый год обучения студенты получают общеобразовательную подготовку, которая позволяет со следующего года приступить к освоению профессиональной образовательной программы по данной специальности. Продолжение освоения ФГОС среднего (полного) общего образования происходит на последующих курсах обучения за счет изучения разделов и тем учебных дисциплин таких циклов ОПОП СПО по специальности как «Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины», «Математические и общие естественно-научные дисциплины», а также отдельных дисциплин профессионального цикла. Текущий контроль по дисциплинам общеобразовательного цикла проводится в пределах учебного времени, отведенного на соответствующую дисциплину, с использованием традиционных и инновационных методов, включая компьютерные технологии. Формирование вариативной части ОПОП произведено с учетом Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 20 октября 2010 г. №12–696 «О разъяснениях по формированию учебного плана ОПОП НПО и СПО». Увеличение часов на освоение дисциплин и модулей обусловлено необходимостью углубления знаний и повышения уровня усвоения материала, введение региональной направленности знаний и умений и с учетом требований работодателей. Порядок аттестации обучающихся Форма организации промежуточной аттестации - сессия, но так же возможна сдача экзаменов по дисциплинам и экзаменов (квалификационных) по профессиональным модулям непосредственно после окончания освоения соответствующих программ. Промежуточную аттестацию проводят в виде дифференцированных зачетов и экзаменов. Количество экзаменов в учебном году не превышает 8, зачетов -10. На проведение промежуточной аттестации отводится на весь период обучения 4 недели. Проведение зачетов (в том числе и дифференцированных) предусмотрено за счет времени отведенного на изучение соответствующей дисциплины. Между экзаменами, как правило, не менее 2 дней, в том числе для проведения консультаций. Для того чтобы не превышать допустимое количество экзаменов (не более 8 в учебном году) и зачетов (не более 10 в год) аттестация по отдельным МДК и практике/ам по некоторым профессиональным модулям проводится в рамках квалификационного экзамена по профмодулю. Формы проведения государственной (итоговой) аттестации. В качестве Государственной итоговой аттестации предусмотрены выполнение и защита дипломной работы. Выполнение дипломной работы предусмотрено в период с 18 мая по 14 июня (4 недели), защита дипломной работы с 15 июня по 30 июня (2 недели). В действующих учебных планах по ФГОС СПО нашли отражение следующие разделы: график реализации, план учебного процесса, сводные данные по бюджету времени, перечень кабинетов, лабораторий, мастерских и др. для подготовки по специальности среднего профессионального образования, пояснительная записка. План учебного процесса по каждой специальности состоит из обязательной части циклов ОПОП, вариативной части циклов ОПОП, наименований и объема времени различных видов практик, промежуточной и итоговой аттестаций. Учебная и производственная практика (по профилю специальности) реализуются как концентрированно, так и рассредоточено. Преподавателями каждой предметно-цикловой комиссии техникума созданы учебно-методические комплексы, включающие: учебно-программную документацию, наглядные пособия, схемы, таблицы, дидактический материал для изучения учебной дисциплины и контроля знаний, рабочие тетради и методические указания для преподавателей и студентов по изучению отдельных тем, проведению лабораторных и практических работ, методические рекомендации по выполнению отдельных разделов курсовых работ дипломных проектов, перечни вопросов, включенные в экзаменационные билеты, списки рекомендуемой литературы, методические указания и контрольно-оценочные средства, материалы рубежного и итогового контроля, программы итоговой аттестации, рекомендации по выполнению самостоятельных работ, методические разработки внеклассных мероприятий, открытых занятий. Продолжительность теоретического обучения соответствует продолжительности, предусмотренной ФГОС СПО. Продолжительность учебной и производственной практики соответствует требованиям ФГОС СПО. Перечень кабинетов, лабораторий, виды промежуточной аттестации студентов (экзамен по дисциплине, комплексный экзамен по дисциплинам, зачет, в том числе дифференцированный), вид итоговой государственной аттестации выпускников (защита выпускной квалификационной работы), объем всех видов практик соответствует требованиям ФГОС СПО. Тематика, объем курсовых работ, лабораторных и практических работ определя ются рабочими программами и позволяют формировать общие и профессиональные компетенции, предусмотренные ФГОС СПО. Подготовка специалистов осуществляется также по профессиональным образовательным программам, включающим Государственные образовательные стандарты второго поколения по специальностям, учебные планы, примерные и рабочие программы, рабочие программы практик, программы итоговой государственной аттестации. В ходе самообследования было установлено, что все основные нормативные учебные документы, Государственные образовательные стандарты среднего профессионального образования (Государственные требования к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности) второго поколения всех специальностей и соответствующие примерные планы и программы имеются. На основе ГОС СПО и примерных учебных планов разработаны рабочие учебные планы базового уровня. На основании рабочих учебных планов составлены графики учебного процесса и практического обучения. Перечень, объем и последовательность дисциплин каждого учебного плана соответствует показателям примерных учебных планов. В рабочих учебных планах по циклам дисциплин и отдельным дисциплинам определена обязательная нагрузка, в том числе на практические занятия и лабораторные работы, объем самостоятельной работы и максимальная нагрузка. Учебные планы разработаны в соответствии с рекомендациями «О разработке учебных планов по специальности и рабочих программ по учебным дисциплинам в средних специальных учебных заведений» (письмо Минобразования России от 24.06.1997 г. № 12-52-91 ин/ 12-23) и прошли экспертизу Информационно-методического центра по аттестации образовательных организаций (ФГУ «ИМЦА»), г. Шахты, 2007 год. В ходе экспертизы на соответствие учебных планов ГОС СПО не выявлено. Структура рабочих учебных планов по специальностям, объемное соотношение по циклам дисциплин, формам и количеству промежуточных аттестаций, объемы практической подготовки, требования к проведению итоговой государственной аттестации соответствуют ГОС СПО по специальностям. В учебных планах предусмотрен перечень дисциплин по выбору студента, по которым разработаны рабочие учебные программы; - дисциплины по выбору студента, их распределение по циклам дисциплин и общий объем соответствуют ГОС СПО и направлены на удовлетворение образовательных потребностей студентов в сфере профессиональных интересов. По основным параметрам в целом рабочие учебные планы соответствуют Государственным требованиям по специальностям, а именно отражают: -Базовый уровень среднего профессионального образования по всем специальностям. -Соответствующую присвоенную квалификацию: на базовом уровне СПО по специальностям: 110301, 110302, 190604, 230103, 270103, 270111– техник. -Соответствующий нормативный срок обучения по очной форме на базовом уровне по специальностям по специальностям 110301, 110302, 190604, 230103, 270103, 270111- 3 г. 10 мес. По заочной форме обучения к сроку обучения по очной форме на базе среднего (полного) общего образования добавлен 1 год в соответствии с приказом Минобразования России «Об утверждении сроков обучения по заочной, очно-заочной (вечерней) формам обучения для реализации профессиональной образовательной программы базового уровня». Согласно учебным планам нормативный срок освоения основных профессиональных образовательных программ по всем формам обучения не превышает допустимого; - объем каникулярного времени за весь период обучения соответствует по общей продолжительности нормативам, установленным ГОС СПО; - уменьшение объема часов для циклов дисциплин и для отдельных дисциплин по всем специальностям составляет в пределах 5% без увеличения обязательной недельной учебной нагрузки студентов при сохранении минимального содержания, указанного в Государственных требованиях; - количество курсовых работ за весь период обучения не превышает предела, оговоренного примечаниями к Государственным требованиям; - вид и продолжительность государственной (итоговой) аттестации соответствуют Государственным требованиям; - перечень кабинетов и лабораторий в рабочих учебных планах соответствует Государственным требованиям по специальности; - пояснения к учебному плану раскрывают особенности реализации основной профессиональной образовательной программы в техникуме и распределение резерва времени учебного учреждения; Графики учебного процесса и расписание учебных занятий соответствуют рабочим учебным планам (структуре, уровню подготовки, нормативным срокам обучения, организации проведения учебных сборов по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности»). Каникулярное время соответствует государственным требованиям к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальностям подготовки. На предпоследнем курсе по всем специальностям в период летних каникул с юношами проводятся пятидневные учебные сборы. Объем учебной нагрузки на обучающегося на неделю не превышает норматив учебной нагрузки обучающегося образовательного учреждения среднего профессионального образования. Обязательная недельная нагрузка студента составляет 36 часов в неделю, максимальная нагрузка не более 54 часов, т.е. самостоятельная нагрузка составляет не более 30% от общего объема часов обязательной нагрузки. В рабочих учебных планах произведен расчет общей максимальной учебной нагрузки студентов по циклам дисциплин и по каждой дисциплине, а также расчет общей самостоятельной работы студентов в соответствии с «Рекомендациями по планированию и организации самостоятельной работы студентов образовательных учреждений среднего профессионального образования в условиях действия ГОС СПО» (письмо Минобразования России от 29.12.2001 г. №16-52-138 ин/16-13). Согласно письму Минобразования России от 5 апреля 1999 г. №16-52-59 ин/16-13 «О рекомендациях по организации промежуточной аттестации студентов в образовательных учреждениях среднего профессионального образования» 60% дисциплин основной профессиональной образовательной программы по специальности должно быть охвачено экзаменами по дисциплине и комплексными экзаменами по одной или несколькими дисциплинам. Это требование выдержано по всем специальностям. В техникуме в рабочих учебных планах предусмотрены все основные формы промежуточной аттестации: экзамен по отдельной дисциплине, комплексный экзамен по двум дисциплинам, зачет по отдельной дисциплине, курсовая работа (проект), контрольная работа. В течение учебного года предусмотрено 6-8 экзаменов в соответствии с Государственными требованиями к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников. В планах учебного процесса отражаются следующие формы контроля знаний студентов: экзамены, курсовые работы, зачеты, контрольные работы. По каждой учебной дисциплине предусмотрена завершающая форма контроля. В образовательном процессе преподаватели внедряют разнообразные формы, методы, технологии обучения, направленные на реализацию требований к уровню профессиональной подготовки выпускников. В зависимости от целей обучения применяют: - информационные технологии на занятиях по различным учебным дисциплинам для получения профессиональных знаний и умений. Все педагоги используют ресурсы сети Интернет, информационные технологии в образовательной деятельности; - компьютерные технологии реализуются через использование обучающих программ в процессе преподавания учебных дисциплин, при организации контроля знаний студентов, в том числе при проведении промежуточной и итоговой аттестации студентов; Компьютеризация является неотъемлемой частью совершенствования образовательного процесса учебного процесса. Техникумом проведена немалая работа по переоснащению компьютерного парка и замене программно-информационного обеспечения, что позволяет применять современные компьютерные обучающие технологии при изучении дисциплин всех циклов учебного плана. В настоящее время в образовательном процессе техникума используется 110 компьютеров, размещенных в 6 кабинетах и 2 читальных залах, в каждом корпусе имеется локальная сеть. Среди преподавателей ведется работа по созданию электронных версий методических пособий и учебников, большая часть преподавателей создали и используют электронные УМК. - технология проблемного обучения, предполагающее целенаправленную постановку перед студентами проблем, решая которые они более осознанно усваивают знания, необходимые для более глубоко освоения учебных дисциплин (преподаватели психолого-педагогических и гуманитарных дисциплин); - развивающее обучение, т.е. ориентация учебного процесса на потенциальные возможности студентов и их практическая реализация (преподаватели всех дисциплин); - профессионально-ориентированное, контекстное обучение - моделирование ситуаций, связанных с будущей профессиональной деятельностью (преподаватели психолого-педагогических дисциплин, дисциплин предметной подготовки. - индивидуальный и дифференцированный подход к обучению (используют все преподаватели, но прежде всего в работе со студентами нового набора в период адаптации к учебному процессу в техникуме); Исследовательская деятельность студентов в основном носит учебный характер и осуществляется по следующим направлениям: - учебно-практические работы, входящие в образовательный процесс (работа с информационными источниками, подготовка рефератов, докладов и т.д.); - творческая деятельность (участие в олимпиадах, конкурсах, конференциях, семинарах и т.д.); - учебно-исследовательская деятельность в рамках выполнения курсовых и выпускных квалификационных работ, результаты которых студенты широко представляют на научно-практических конференциях. С целью активизации познавательной деятельности студентов, создания условий для всестороннего развития и реализации творческих способностей обучающихся, привития навыков самостоятельной исследовательской работы, обеспечения условий для самообразования в техникуме ежегодно проводится конференция исследовательских работ студентов. Самостоятельная работа является одним из видов занятий студентов. Она проводится с целью систематизации и закрепления полученных теоретических знаний и практических умений студентов, углубления и расширения теоретических знаний, формирования умений использовать нормативную, правовую, справочную документацию и специальную литературу, развития познавательных способностей и активности студентов, формирования самостоятельности мышления, реализация исследовательских умений. В учебном процессе выделяется два вида самостоятельной работы: аудиторную и внеаудиторную. Объем времени, отведенный на внеаудиторную самостоятельную работу по дисциплине отражен в учебном плане и в рабочих программах учебных дисциплин с распределением по разделам или темам. В техникуме преподавателями используются следующие виды занятий внеаудиторной самостоятельной работы: для овладения знаниями – чтение текста, составление плана-конспекта, конспектирование текста, работа со схемами, таблицами, работа со словарями и справочниками, ознакомление с нормативными документами. Для закрепления и систематизации знаний: обработка текста, работа с учебным материалом, составление планов и тезисов ответа, ответы на контрольные вопросы, подготовка сообщений, составление библиографии и т.д. Для формирования умений – решение задач и упражнений по образцу, решение вариативных задач и упражнений и др. Контроль результатов внеаудиторной самостоятельной работы студентов осуществляется в пределах времени, отведенного на обязательные учебные занятия по дисциплине. Широко используются семинарские занятия, зачеты, защита рефератов. Для внеаудиторной самостоятельной работы в техникуме созданы необходимые условия: в каждом корпусе работают читальные залы, оборудованные компьютерами с выходом в сеть Internet, в общежитиях оборудованы комнаты самоподготовки, где также имеются компьютеры. В техникуме действует система внутреннего контроля, которая содержит следующие формы контроля: входной; текущий; промежуточный; итоговый. Входной контроль знаний проводится в адаптационный период с 15 по 30 сентября ежегодно во всех группах нового набора в соответствии с планом учебно-воспитательной работы на учебный год. Цель проведения входного контроля - определение уровня общеобразовательной подготовки студентов нового набора за курс средней общеобразовательной школы. Входной контроль проводится по всем дисциплинам общеобразовательной программы. Задания обсуждаются на заседаниях предметно-цикловых комиссий. Итоги входного контроля ежегодно обсуждаются на заседании педагогического совета, посвященного адаптации студентов нового приема. Текущий контроль знаний по дисциплинам проводится в соответствии с учебным планом, на основе которого определено и разработано требуемое количество обязательных контрольных работ по дисциплинам. Содержание контрольных работ разработано в соответствии с ГОС СПО в части государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки специалистов и составляется с учетом его практического применения для изучаемой дисциплины, при этом сложность работ возрастает по мере увеличения объема изучаемого материала. Все работы носят многовариантный характер, что обеспечивает возможность анализа и учета индивидуального уровня подготовленности студента. Текущий контроль проводится в форме обязательных контрольных работ, устного опроса, подготовки рефератов и докладов, выполнения домашних (самостоятельных) заданий и работ, зачетов (отчетов) по лабораторным и практическим работам, тестирования и др. Одним из показателей подготовленности выпускников является уровень требований в ходе промежуточной аттестации. Для обеспечения необходимого уровня в техникуме разработано и действует «Положение о текущем контроле успеваемости и промежуточной аттестации студентов». Периодичность промежуточной аттестации определяется рабочими учебными планами. На основе учебных планов составляется расписание учебных занятий, которое учитывает особенности и специфику проведения иностранного языка, учебных занятий с использованием компьютеров, физической культуры, проведения практических и лабораторных работ, курсового проектирования. Расписание учебных занятий составляется на каждый семестр, и корректируется диспетчером учебной части.
ФГОС СПО предусмотрено участие работодателей в совершенствовании содержания профессионального образования и развитии учебно-материальной базы производственных мастерских, разработке рабочих программ, контрольно-измерительных материалов, итоговой аттестации выпускников. Особое место в процессе подготовки специалистов по основной профессиональной образовательной программе «Механизация сельского хозяйства» занимает агрофирма «Среднеивкино». В 2007 году техникум именно при поддержке агрофирмы стал победителем Первого конкурсного отбора среди учебных за ведений НПО и СПО, внедряющих инновационные образовательные программы. Данное сотрудничество по-своему уникально: обучение студентов на современной сельскохозяйственной технике осуществляется в режиме реальной профессиональной деятельности будущего специалиста и связано с производством сельскохозяйственной продукции в подразделениях агрофирмы. Специалисты Агрофирмы участвуют в выборе тематики курсового проектирования, в формировании содержания вариативной части учебных планов ОПОП. На базе агрофирмы организована ежегодная стажировка преподавателей и мастеров производственного обучения. На базе агрофирмы проводится III этап итоговой (государственной) аттестации выпускников по специальности «Механизация сельского хозяйства». Директор агрофирмы Н.В.Харькин является председателем государственной аттестационной комиссии. Агрофирма трудоустраивает выпускников техникума. С 2003года студенты по специальности «Механизация сельского хозяйства» ежегодно проходят стажировку в фермерских хозяйствах Германии, где участвуют в производственном цикле на современном оборудовании в фермерских хозяйствах. Стажировку за рубежом прошли 268 человек. С 2008 года длится сотрудничество техникума и ООО «Кирово-Чепецкое управление строительства». Здесь так же осуществляется интегрированное обучение студентов с опорой на практическую подготовку, повышение квалификации преподавателей, мастеров производственного обучения и других категорий работников. Теоретические занятия по 5 дисциплинам в выпускной группе специальности «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений» проводят ведущие специалисты, проектировщики и инженеры предприятия; в практическом обучении задействованы начальники СМУ и ХРУ, прорабы и мастера. Проводятся лабораторно-практических занятия на объектах ООО «КЧУС», в условиях реального производства (в лабораториях и цехах завода ЖБИК, в Управлении механизации и автотранспорта). С 2008 по 2013 год прошли обучение 532студентов, лучшие из них трудоустроены на данном предприятии, в том числе мастерами на участках. По результатам своей деятельности техникум включен в реестр ресурсных центров Национального объединения строителей (НОСТРОЙ) в качестве учебного заведения, рекомендованного для проведения профессиональной подготовки, переподготовки и повышения квалификации рабочих кадров в сфере строительства. В настоящее время особенно перспективно развивается сотрудничество техникума с ОАО «Север»(г. Кирово-Чепецк). ОАО «Север» является крупнейшим в Приволжском федеральном округе строительным предприятием, выполняющим полный комплекс проектных, монтажных, слаботочных, КИПиСА и пусконаладочных работ. Студенты по специальности «Электрификация и автоматизация сельского хозяйства» «Монтаж и эксплуатация оборудования и систем газоснабжения», проходя практику, работали в условиях Крайнего Севера. Доля рабочих программ, разработанных с участием работодателей – 37,5%. Доля обучающихся по образовательным программам, в реализации которых участвуют работодатели (включая организацию учебной и производственной практики, предоставление оборудования и материалов, участие в разработке образовательных программ и оценке результатов их освоения, проведении учебных занятий), в общей численности обучающихся в учреждении начального (среднего) профессионального образования – 87.5% 4.3. Анализ организации и проведения учебной и производственной практики В соответствии с ФГОС СПО раздел ОПОП СПО «Учебные и производственные практики» является обязательным и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся. В техникуме действует Положение о практике , созданное на основе Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 18 апреля 2013 г. N 291 «Об утверждении положения о практике обучающихся, осваивающих образовательные программы среднего профессионального образования». В рамках ОПОП СПО предусмотрено два вида практики: учебная практика и производственная практика. Производственная практика состоит из двух этапов: по профилю специальности и преддипломной практики. Учебная практика Учебная практика проводится образовательным учреждением при освоении студентами профессиональных компетенций в рамках профессиональных модулей и могут реализовываться как концентрированно в несколько периодов, так и рассредоточено, чередуясь с теоретическими занятиями в рамках профессиональных модулей. Цель учебной практики – углубление знаний и приобретение необходимых практических навыков в области организации управления ассортиментом товаров, организации экспертизы и оценки качества товаров, управления структурными подразделениями. База практики – промышленные предприятия, строительные, торговые, транспортные организации, сельскохозяйственные предприятия. Практика проводится и на базе техникума в лабораториях и мастерских, где имеется необходимое оборудование. По результатам практики предусмотрен зачет. Оценка по практике вносится в приложение к диплому. Практика по профилю специальности Производственная практика (по профилю специальности) проводится при освоении студентами профессиональных компетенций в рамках профессиональных модулей и реализуется концентрированно после изучения профессионального модуля. Производственная практика проводится в организациях, направление деятельности которых соответствует профилю подготовки обучающихся. Аттестация по итогам практики осуществляется на основе оценки решения обучающимся задач практики, отзыва руководителей практики об уровне его знаний и квалификации. По результатам практики предусмотрен зачет. Оценка по практике вносится в приложение к диплому. Преддипломная практика Цель производственной (преддипломной) практики - закрепление теоретических знаний, полученных студентами в процессе изучения профессиональных модулей, а также сбор, систематизация и обобщение практического материала в т.ч. для использования в выпускной квалификационной работе. Задачами производственной практики являются изучение нормативных и методических материалов, фундаментальной и периодической литературы по вопросам, разрабатываемым студентом в выпускной квалификационной работе (дипломной работе); анализ деятельности организации по направлению, соответствующему теме дипломной работы; разработка рекомендаций по ее совершенствованию. Студенты проходят практику по направлению техникума на основе договоров с предприятиями и организациями. В процессе прохождения практики студенты находятся на рабочих местах и выполняют часть обязанностей штатных работников, как внештатные работники, а при наличии вакансии практикант может быть зачислен на штатную должность в качестве стажера. Базы производственных практик (по профилю специальности, стажировка и преддипломная практика) 110809 «Механизация сельского хозяйства»: ОАО «Агрофирма Среднеивкино», Верхошижемский район; СПК к-з «им. Коминтерна», Уржумский район; ООО «Вишневский», Немский район; ОАО «Урожайный», Немский район, СПК «Вотский», Лебяжский район; СПК колхоз «Знамя Ленина», Кумёнский район; ООО «Новая Заря», Зуевский район. 190631 «ТО и ремонт автомобильного транспорта»: ООО «Надежда», Немский район, СПК «Красное знамя», Кумёнский район, СПК «Красный Октябрь», Кумёнский район, ООО «Вятка-1», В-Полянский район; ООО «Русь» Верхошижемский район; ООО «Автолидер», Лебяжский район; ОАО «Север»; ОАО «Вишневское», Немский район; ОАО «Ахмановское, Пижанский район; ООО «Вятское», Уржумский район; ЗАО «Кировец, Немский район ОАО «Мостотрест, г. Киров. 110810 «Электрификация и автоматизация сельского хозяйства»: ОАО «Агрофирма Среднеивкино», Верхошижемский район; ОАО «Урожайный», Немский район; ОАО «Коммунэнерго», г. Нолинск; СПК «Большевик», Сунский район; ООО «Партнёр Плюс», г. Нолинск; Нолинский РЭС ПО «ЮЭС» филиала «Кировэнерго» ОАО «МРСК центра и Приволжья»; ОАО «Кировэнергосбыт»; Областной штаб «Студенческие строительные отряды», г. Киров. 270841 «Монтаж и эксплуатация оборудования и систем газоснабжения»: ОАО «Кировоблгаз» Уржумский газовый участок; ОАО «Кировоблгаз», Нолинский газовый участок; ООО «Кироврегионгаз», г. Нолинск; ОАО «Кировоблгаз» Кильмезский газовый участок; Областной штаб «Студенческие строительные отряды», г. Киров. 080114 «Экономика и бухучёт»: МУ ЦБ МУОО Администрация Нолинского района; ООО «Партнёр Плюс», г. Нолинск; СХА колхоз «Восход»; колхоз «Большевик», Сунский район; ООО «Пригородное», Уржумский район; СХА колхоз «им. Кирова», Нолинский район; СПК «Майский», Нолинский район; ПСПК «Краснопольский», Сунский район; ОАО «Рассвет», Уржумский район; ООО «Верхорубовское» Немский район; МУП «Лес», п. Нема. 270802 «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений»: ОАО «Кирово_Чепецкое управление строительства + К», г. Кирово-Чепецк; ОАО «Север»; ОАО «Ямалгазстройдобыча»; ООО «Партнёр Плюс», г. Нолинск; Областной штаб «Студенческие строительные отряды», г. Киров. 230103 «Автоматизированные системы управления», 230401 Информационные системы (по отраслям) : МКУ ЦБ МКУ ООО «Администрация Нолинского района»; Администрация МО «Нолинское городское поселение»; ТЦ «Компьютерный мир», г. Нолинск; МОУ СОШ с УИОП, г. Нолинск; МБУ «Архитектура», г. Киров; 100801 «Товароведение и экспертиза качества потребительских товаров»: РАЙПО, г. Нолинск, магазин «Магнит» г. Нолинск; магазин «Акация», г. Нолинск; магазин «Молоко № 2», г. Уржум; ТСЦ магазин «Молодёжный», г. Нолинск; магазин «Славич», Унинский район; РАЙПО, п. Суна, магазин «Калинка», Лебяжский район |
Похожие:
 | Опоп) среднего профессионального образования, реализуемых в Кировском областном государственном образовательном бюджетном учреждении... | | Правила приема (далее – Правила) в Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Республики... |
| Об утверждении Порядка проведения самообследования образовательной организацией, приказом директора гбоу спо рмэ «йотст» (далее техникум)... | | Кировское областное государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования (техникум) |
 | Ворошилов Приморского края» и приказом по Министерству сельского хозяйства Союза сср от 31 августа 1957 г. №306 «О переводе Ярославского... | | При проведении самообследования осуществлялся анализ работы учреждения за 3 года. Для проведения самообследования распоряжением директора... |
| Гоу салаватское медицинское училище преобразовано в гоу спо мз рб салаватский медицинский колледж. На основании распоряжения Правительства... | | Отчет по результатам самообследования филиала государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования... |
| Самообследование Областного государственного профессионального образовательного бюджетного учреждения «Сельскохозяйственный техникум»... | | Российской Федерации от 10 декабря 2013 г. №1324 «Об утверждении показателей деятельности образовательной организации, подлежащей... |