2. Номинация «Учитель года»
(Критериальный аппарат)
Первый тур
Цель тура: Оценить уровень профессионально-личностных качеств конкурсанта
Конкурсное испытание «Представление опыта работы»
Критерии оценки
|
Максимальный
балл
|
Широта кругозора
общая и профессиональная эрудиция, знание и понимание процессов, происходящих в образовании, педагогической науке и в социальной сфере
|
5
|
Аналитическая компетентность
умение анализировать, обобщать, выявлять и применять инновационные идеи в своей профессиональной деятельности
|
10
|
Культура презентации
культура публичного выступления, умение взаимодействовать с аудиторией
|
5
|
Максимальное количество баллов
|
20
|
Конкурсное испытание «Проведение урока по предмету»
Критерии оценки
|
Максимальный
балл
|
Фундаментальность знания предмета
глубина и оригинальность раскрытия темы урока
владение предметом на современном уровне
метапредметность урока, его направленность на формирование целостной картины мира
|
10
|
Методическая компетентность
использование современных образовательных технологий
создание условий для само- и взаимообразования обучающихся, использование обучающимися разных типов и видов источников знаний
|
10
|
Психолого-педагогическая компетентность
гуманистическая направленность учебно-воспитательного процесса, создание и поддержание высокого уровня мотивации и высокой интенсивности деятельности обучающихся
организация взаимодействия обучающихся между собой
организация сотрудничества между участниками урока
коммуникативная культура
|
10
|
Рефлексия учебного занятия (самоанализ)
соответствие содержания, использованных технологий и достигнутых результатов поставленным целям
соответствие замысла и реально развернувшейся учебной ситуации, глубина и точность анализа урока и рефлексии своей деятельности
|
5
|
Максимальное количество баллов
|
35
|
Второй тур
Цель тура: Оценить способность участника конкурса демонстрировать позицию лидера педагогической общественности
Конкурсное испытание «Публичная лекция»
Критерии оценки
|
Максимальный
балл
|
Масштабность, глубина и оригинальность раскрытия темы
общая культура и эрудиция
глубина и оригинальность суждений
знание и понимание процессов, происходящих в педагогической науке и обществе, экономике, политике, культуре
|
10
|
Ораторское искусство, воздействие на аудиторию
чёткость структуры и плана лекции
доступность, ясность излагаемого материала,
сила убеждения: живое изложение, умеет заинтересовать, поддерживает визуальный контакт
эмоциональная стабильность: ведёт себя спокойно и уверенно, речь грамотная, чёткая
|
10
|
Максимальное количество баллов
|
20
|
Третий тур
Цель тура: Оценить способность участника конкурса публично демонстрировать педагогическое мастерство в передаче инновационного опыта
Конкурсное испытание «Мастер – класс»
Критерии оценки
|
Максимальный
балл
|
Общая культура и эрудиция
интеллектуальный уровень, обращение к другим областям знаний
|
10
|
Профессиональное мастерство
выбор темы и формы проведения мастер-класса
глубина и оригинальность содержания, их социальная значимость
мотивация аудитории к использованию авторских находок и идей
умение взаимодействовать с аудиторией и комментировать идеи, цели, задачи используемых технологий)
|
10
|
Педагогический артистизм
эмоциональность
выразительность
яркость
умение взаимодействовать с широкой аудиторией
|
10
|
Максимальное количество баллов
|
30
|
Четвертый тур
Цель тура: Выявить участника конкурса, способного выполнять миссию лидера педагогической общественности Санкт-Петербурга
Конкурсное испытание «Круглый стол»
Критерии оценки
|
Максимальный
балл
|
Наличие собственной позиции по теме
|
3
|
Содержательность и аргументированность каждого выступления в ходе обсуждения
|
10
|
Умение вести профессиональный диалог:
удерживать тему
продолжать и развивать высказанную мысль
обосновать заявленную позицию дополнительными аргументами
корректно возражать другому участнику при несовпадении позиций
|
7
|
Максимальное количество баллов
|
20
|
3. Номинация «Воспитатель года»
(Критериальный аппарат)
Первый тур
Цель тура: Оценить уровень профессионально-личностных качеств конкурсанта
Конкурсное испытание «Творческая презентация»
Критерии оценки
|
Максимальный
балл
|
актуальность представленной работы
практическая значимость представленной работы
новизна представленного опыта работы
логичность построения представленной работы
соответствие содержания заявленной теме
оригинальность подачи материала
общая культура (культура общения, речи)
|
10
|
Максимальное количество баллов
|
10
|
Второй тур
Цель тура: оценить уровень профессионального мастерства конкурсанта
Конкурсное испытание «Проведение занятия»
Критерии оценки
|
Максимальный
балл
|
Методическая компетентность (соответствие содержания, методов и приемов возрасту детей)
|
5
|
Умение заинтересовать группу детей выбранным содержанием
|
5
|
Оригинальность организации и выбора содержания занятия
|
5
|
Умение удерживать интерес детей на протяжении всего занятия
|
5
|
Адекватность стиля взаимодействия с детьми группы
|
5
|
Организация взаимодействия/сотрудничества детей группы
|
5
|
Учет и поддержка активности и инициативности детей на занятии
|
5
|
Общая культура
|
5
|
Соответствие открытого занятия и творческой презентации
|
5
|
Максимальное количество баллов
|
45
|
Третий тур
Цель тура: Оценить способность участника конкурса публично демонстрировать педагогическое мастерство в передаче инновационного опыта.
Конкурсное испытание «Мастер-класс»
Критерии оценки
|
Максимальный
балл
|
Глубина и оригинальность содержания
|
10
|
Методическая и практическая ценность
|
10
|
Общая культура
|
10
|
Умение взаимодействовать с широкой аудиторией
|
10
|
Максимальное количество баллов
|
40
|
Конкурсное испытание «Круглый стол»
Критерии оценки
|
Максимальный
балл
|
Наличие собственной позиции по теме
|
3
|
Содержательность и аргументированность каждого выступления в ходе обсуждения
|
10
|
Умение вести профессиональный диалог
удерживать тему
продолжать и развивать высказанную мысль
обосновать заявленную позицию дополнительными аргументами
корректно возражать другому участнику при несовпадении позиций
|
7
|
Максимальное количество баллов
|
20
|
4. Номинация «Преподаватель года
учреждения системы профессионального образования»
(Критериальный аппарат)
Первый тур
Цель тура: оценить уровень профессионального мастерства конкурсанта
Конкурсное испытание «Представление опыта работы»
Критерии оценки
|
Максимальный
балл
|
Широта кругозора
общая и профессиональная эрудиция, знание и понимание процессов, происходящих в образовании, педагогической науке и в социальной сфере
|
5
|
Аналитическая компетентность
умение анализировать, обобщать, выявлять и применять инновационные идеи в своей профессиональной деятельности
|
10
|
Культура презентации
культура публичного выступления, умение взаимодействовать с аудиторией
|
5
|
Максимальное количество баллов
|
20
|
Конкурсное испытание «Проведение учебного занятия»
Критерии оценки
|
Максимальный
балл
|
Фундаментальность знания предмета
глубина и оригинальность раскрытия темы учебного занятия
владение предметом на современном уровне
метапредметность занятия, его направленность на формирование целостной картины мира
|
10
|
Методическая компетентность
использование современных образовательных технологий
создание условий для само- и взаимообразования обучающихся, использование обучающимися разных типов и видов источников знаний
|
10
|
Психолого-педагогическая компетентность
гуманистическая направленность учебно-воспитательного процесса, создание и поддержание высокого уровня мотивации и высокой интенсивности деятельности обучающихся
организация взаимодействия обучающихся между собой
организация сотрудничества между участниками учебного занятия
коммуникативная культура
|
10
|
Рефлексия учебного занятия (самоанализ)
соответствие содержания, использованных технологий и достигнутых результатов поставленным целям
соответствие замысла и реально развернувшейся учебной ситуации, глубина и точность анализа учебного занятия и рефлексии своей деятельности
|
5
|
Максимальное количество баллов
|
35
|
Второй тур
Цель тура: Оценить способность участника конкурса демонстрировать профессиональную компетентность и практический опыт в вопросах воспитания обучающихся
Конкурсное испытание «Родительское собрание»
Критерии оценки
|
Максимальный
балл
|
Аналитическая компетентность
всесторонность анализа педагогической задачи
неординарность и глубина педагогического мышления
умение выявить и сформулировать педагогическую проблему
умение найти и предложить пути ее решения
соответствие предлагаемых путей решения педагогической проблемы возрастным и психологическим особенностям обучающихся
|
10
|
Социальная компетентность
умение взаимодействовать с коллегами и родителями
умение улаживать разногласия и конфликты
умение занимать позицию в дискуссиях и демонстрировать свое собственное мнение
обладание коммуникативной культурой
участие в принятии коллективного решения.
|
20
|
Максимальное количество баллов
|
30
|
Третий тур
Цель этапа: определение ориентиров профессиональной деятельности конкурсанта
Конкурсное испытание «Публичная лекция»
Критерии оценки
|
Максимальный
балл
|
Масштабность, глубина и оригинальность раскрытия темы
общая культура и эрудиция
глубина и оригинальность суждений
знание и понимание процессов, происходящих в педагогической науке и обществе, экономике, политике, культуре
|
10
|
Ораторское искусство, воздействие на аудиторию
чёткость структуры и плана лекции
доступность, ясность излагаемого материала
сила убеждения: живое изложение, умеет заинтересовать, поддерживает визуальный контакт
эмоциональная стабильность: ведёт себя спокойно и уверенно, речь грамотная, чёткая
|
10
|
Максимальное количество баллов
|
20
|
Цель этапа: выявление участника конкурса, способного выполнять миссию лидера педагогической общественности Санкт-Петербурга
Конкурсное испытание «Круглый стол»
Критерии оценки
|
Максимальный
балл
|
Наличие собственной позиции по теме
|
3
|
Содержательность и аргументированность каждого выступления в ходе обсуждения
|
10
|
Умение вести профессиональный диалог
удерживать тему
продолжать и развивать высказанную мысль
обосновать заявленную позицию дополнительными аргументами
корректно возражать другому участнику при несовпадении позиций
|
7
|
Максимальное количество баллов
|
20
|
5. Номинация «Мастер года»
(Критериальный аппарат)
Первый тур
Цель тура: оценить уровень профессионально-личностных качеств конкурсанта
Конкурсное испытание «Представление опыта работы»
Критерии оценки
|
Максимальный
балл
|
Широта кругозора
общая и профессиональная эрудиция, знание и понимание процессов, происходящих в образовании, педагогической науке и в социальной сфере
|
5
|
Аналитическая компетентность
умение анализировать, обобщать, выявлять и применять инновационные идеи в своей профессиональной деятельности
|
10
|
Культура презентации
культура публичного выступления, умение взаимодействовать с аудиторией
|
5
|
Максимальное количество баллов
|
20
|
Конкурсное испытание «Видеофрагмент урока учебной практики»
Критерии оценки
|
Максимальный балл
|
Соответствие деятельности мастера производственного обучения целям, задачам и этапу фрагмента урока
|
2
|
Методическая, дидактическая и техническая грамотность мастера в рамках фрагмента урока
|
2
|
Соответствие действий обучающихся целям, задачам и этапам фрагмента урока
|
2
|
Организация контроля за деятельностью учащихся
|
2
|
Психологическая комфортность в рамках фрагмента урока
|
2
|
Активность учащихся в рамках фрагмента урока
|
2
|
Организация самоконтроля учащихся в рамках фрагмента урока
|
2
|
Культура общения, эрудиция педагога, быстрота решений в рамках фрагмента урока
|
2
|
Максимальное количество баллов
|
18
|
Второй тур
Цель тура: оценить творческие качества личности конкурсанта
Конкурсное испытание «Самопрезентация»
Критерии оценки
|
Максимальный
балл
|
общая культура (речь, манера поведения, внешний вид)
содержательность выступления (профессионализм, личная позиция, неординарность и творческий подход)
логичность в построении выступления
оригинальность формы представления
|
10
|
Максимальное количество баллов
|
10
|
Третий тур
Цель тура: оценить способность участника конкурса демонстрировать профессиональную компетентность и практический опыт в вопросах воспитания обучающихся
Конкурсное испытание «Родительское собрание»
Критерии оценки
|
Максимальный
балл
|
Аналитическая компетентность
всесторонность анализа педагогической задачи
неординарность и глубина педагогического мышления
умение выявить и сформулировать педагогическую проблему
умение найти и предложить пути ее решения
соответствие предлагаемых путей решения педагогической проблемы возрастным и психологическим особенностям обучающихся
|
10
|
Социальная компетентность
умение взаимодействовать с коллегами и родителями
умение улаживать разногласия и конфликты
умение занимать позицию в дискуссиях и демонстрировать свое собственное мнение
обладание коммуникативной культурой
участие в принятии коллективного решения.
|
20
|
Максимальное количество баллов
|
30
|
Четвертый тур
Конкурсное испытание «Проведение урока учебной практики»
Критерии оценки
|
Максимальный
балл
|
Фундаментальность знания предмета
глубина и оригинальность раскрытия темы урока учебной практики
владение предметом на современном уровне
метапредметность занятия, его направленность на формирование целостной картины мира
владение профессиональной терминологией
|
10
|
Методическая компетентность
использование современных образовательных технологий
обоснование использования комплексно-методического обеспечения урока учебной практики
создание условий для само- и взаимообразования обучающихся, использование обучающимися разных типов и видов источников знаний
|
10
|
Психолого-педагогическая компетентность
гуманистическая направленность учебно-воспитательного процесса, создание и поддержание высокого уровня мотивации и высокой интенсивности деятельности обучающихся
организация взаимодействия обучающихся между собой
организация сотрудничества между участниками урока учебной практики коммуникативная культура
|
10
|
Рефлексия учебного занятия (самоанализ)
соответствие содержания, использованных технологий и достигнутых результатов поставленным целям
соответствие замысла и реально развернувшейся учебной ситуации, глубина и точность анализа учебного занятия и рефлексии своей деятельности
|
5
|
Максимальное количество баллов
|
35
|
Пятый тур
Цель тура: Выявить участника конкурса, способного выполнять миссию лидера педагогической общественности Санкт-Петербурга
Конкурсное испытание «Круглый стол»
Критерии оценки
|
Максимальный
балл
|
Наличие собственной позиции по теме
|
3
|
Содержательность и аргументированность каждого выступления в ходе обсуждения
|
10
|
Умение вести профессиональный диалог
удерживать тему
продолжать и развивать высказанную мысль
обосновать заявленную позицию дополнительными аргументами
корректно возражать другому участнику при несовпадении позиций
|
7
|
Максимальное количество баллов
|
20
|
6. Номинация «Педагог-психолог года»
(Критериальный аппарат)
Первый тур
Цель тура: оценить коммуникативные навыки конкурсанта
Конкурсное испытание «Самопрезентация»
Критерии оценки
|
Максимальный
балл
|
общая культура (речь, манера поведения, внешний вид)
содержательность выступления (профессионализм, личная позиция, неординарность и творческий подход)
логичность в построении выступления
оригинальность формы представления
|
10
|
Максимальное количество баллов
|
10
|
Второй тур
Цель тура: оценить уровень профессионального мастерства конкурсанта.
Конкурсное испытание «Защита психолого-педагогической технологии»
Критерии оценки
|
Максимальный
балл
|
Общая культура (речь, манера поведения, внешний вид)
|
6
|
Профессиональная компетентность
|
6
|
Теоретическая подготовленность в сфере психологии и педагогики
|
6
|
Уровень практического владения представляемой психолого-педагогической технологией
|
6
|
Целесообразность решения данной задачи предлагаемым конкурсантом методом
|
6
|
Методическая компетентность (адекватность применяемых методик и технологий поставленной задаче, целесообразность использования предлагаемого метода для решения поставленной задачи)
|
6
|
Корректность в использовании психолого-педагогических методик и технологий
|
6
|
Соблюдение этических норм
|
6
|
Представленность авторской позиции
|
6
|
Соблюдение регламента
|
6
|
Максимальное количество баллов
|
60
|
Третий тур
Цель тура: оценить уровень профессионально-личностных качеств конкурсанта
Конкурсное испытание «Проведение открытого занятия»
Критерии оценки
|
Максимальный
балл
|
Общая культура (речь, манера поведения, внешний вид)
|
6
|
Логичность в построении занятия
|
6
|
Коммуникативная компетентность (умение слушать, слышать, устанавливать контакт, адекватно реагировать, умение общаться с аудиторией)
|
6
|
Общая эрудиция
|
6
|
Профессиональная компетентность в сфере психологии и педагогики
|
6
|
Уровень профессионального психологического мастерства, владение современными педагогическими и психологическими технологиями (индивидуальный личностный подход, разноуровневая дифференциация и др.)
|
6
|
Методическая компетентность (соответствие применяемых форм работы поставленным целям и задачам, использование способов, методов и приемов, обеспечивающих эффективность занятия, создание психологического комфорта)
|
6
|
Владение навыками коммуникативного взаимодействия (присоединение, тактичность, эмоциональность, принятие, толерантность, культура речи)
|
6
|
Соответствие применяемых форм работы целеполаганию и их эффективность
|
6
|
Использование различных способов мотивации и поощрения обучающихся во время занятия, поддержание психологического комфорта
|
6
|
Рациональное использование времени и смена видов деятельности
|
6
|
Степень психолого-педагогического, эстетического и воспитательного воздействия
|
6
|
Достижение поставленной цели
|
6
|
Соблюдение регламента
|
6
|
Максимальное количество баллов
|
84
|
Четвертый тур
Цель тура: оценить способность участника конкурса демонстрировать профессиональную компетентность и практический опыт в вопросах психологического консультирования
Конкурсное испытание «Кейсы»
Критерии оценки
|
Максимальный
балл
|
Общая культура (речь, манера поведения, внешний вид)
|
6
|
Профессиональная компетентность
|
6
|
Целесообразность решения данной задачи предлагаемым конкурсантом методом
|
6
|
Коммуникативная компетентность (умение слушать, слышать, устанавливать контакт, адекватно реагировать)
|
6
|
Владение навыками коммуникативного взаимодействия (присоединение, тактичность, эмоциональность, принятие, толерантность, культура речи)
|
6
|
Соответствие применяемых форм работы целеполаганию и их эффективность
|
6
|
Профессиональная компетентность в сфере психологии и педагогики
|
6
|
Достижение поставленной цели
|
6
|
Соблюдение этических норм
|
6
|
Соблюдение регламента
|
6
|
Максимальное количество баллов
|
60
|
Пятый тур
Цель тура: выявить участника конкурса, способного выполнять миссию лидера педагогической общественности Санкт-Петербурга
Конкурсное испытание «Круглый стол»
Критерии оценки
|
Максимальный
балл
|
Наличие собственной позиции по теме
|
3
|
Содержательность и аргументированность каждого выступления в ходе обсуждения
|
10
|
Умение вести профессиональный диалог
удерживать тему
продолжать и развивать высказанную мысль
обосновать заявленную позицию дополнительными аргументами
корректно возражать другому участнику при несовпадении позиций
|
7
|
Максимальное количество баллов
|
20
|
7. Номинация «Организатор воспитательной работы»
(Критериальный аппарат)
|
