Методические указания для студентов-магистрантов 1 года обучения инженерных специальностей Одобрено методической комиссией по гуманитарным и социально-экономическим дисциплинам Москва 2011 Рецензенты: проф., к п. н кафедры «Иностранные языки»


НазваниеМетодические указания для студентов-магистрантов 1 года обучения инженерных специальностей Одобрено методической комиссией по гуманитарным и социально-экономическим дисциплинам Москва 2011 Рецензенты: проф., к п. н кафедры «Иностранные языки»
страница4/7
ТипМетодические указания
filling-form.ru > бланк резюме > Методические указания
1   2   3   4   5   6   7

В настоящее время персонал крупных компаний с целью повышения квалификации периодически посещает так называемые бизнес - тренинги.

Наиболее популярными являются тренинги, связанные с продажами, рекламой, переговорами, менеджментом и маркетингом. Тренинги различаются по поставленным целям. Они делятся на психологические и бизнес - тренинги.
48. Прочитайте темы тренингов. Какие из них могут быть отнесены к психологическим тренингам, а какие к бизнес – тренингам?

Пользуйтесь сокращениями п(психологический) и б(бизнес). Сравните свои ответы с материалом, данным в Приложении.




Темы тренингов

Содержательная характеристика тренингов

1.

Влияние на собеседника.




2.

Устойчивость к стрессам.




3.

Межличностные отношения.




4.

Умение вести переговоры.




5.

Эффективность обучения.




6.

Разрешение конфликта.




7.

Анализ деловой ситуации.




8.

Энергия бизнес-прорыва.




9.

Ориентация на результат.




10.

Лидерство в коллективе.




11.

Работа командой.




12.

Установление долгосрочного сотрудничества.




13.

Системное мышление и комплексное управление.




14.

Мотивация подчиненных.




15.

Профессионализм работника.




16.

Ранжирование и приоритет задач.




17.

Планирование рабочего времени.





49. Ответьте на вопрос: какой вывод можно сделать на основе анализа тематики проводимых в компании тренингов? Запишите свой ответ.



  1. ДЕЛОВЫЕ ПЕРЕГОВОРЫ.


Деловые переговоры – одна из самых распространенных форм делового сотрудничества, направленная на удовлетворение взаимных интересов, преодоление противоречий. Ведение переговоров требует определенных знаний и навыков. В переговорном процессе важна предварительная подготовка: разработка стратегии и тактики переговоров. В ходе переговоров необходимо также следовать определенным правилам, способствующим успеху переговоров.


50. Прочитайте данный материал. Отметьте, какие действия соответствуют этапу предварительной подготовки к переговорам(I),а какие – ведению, ходу переговоров(II). Используйте цифровые обозначения.

Сравните свои ответы с материалом, данным в Приложении.


Подготовка и ведение переговорного процесса

Отнесение конкретных действий к этапам переговорного процесса

1) Определять максимальную и минимальную цели, к которым необходимо стремиться на переговорах.




2) Собирать необходимую информацию о фирме, с которой предстоят переговоры.




3) Собирать информацию о личностных и деловых качествах участников переговоров, об их сильных и слабых сторонах.




4) Распределять круг интересов по степени важности.




5) Определять возможные препятствия к достижению взаимного согласия.




6) Выбирать стратегию: силовое давление – сотрудничество – компромисс.




7) Определять возможные уступки партнеру, искать варианты безболезненного обмена уступками.




8) Искать основные аргументы, способные заинтересовать партнера.




9) Сделав уступку, требовать того же от партнера.




10) Задавать вопросы так, чтобы добиваться положительных ответов.




11) Если партнер не уступает, брать тайм-аут, чтобы сохранить нормальные отношения для дальнейшей работы.




12) Фиксировать на бумаге важные моменты обсуждения спорных вопросов.




13) Не заострять внимания на имеющихся противоречиях.




14) Апеллировать не к позициям партнеров, а к общим интересам.




15) Для достижения цели рассматривать возможность поэтапного решения проблемы.




16) Реализовать достигнутое соглашение практическими действиями – оформлением официального документа.





Успеху переговоров в значительной степени способствуют правильные психологические установки, которым должны следовать участники переговоров.
51. Прочитайте данный материал. Отметьте знаками + и – действия, которые способствуют успеху переговорного процесса или, напротив, мешают ему.

(См. Приложение).




Действия участников переговорного процесса

Оценка действий

1.

Создать благоприятный психологический климат.




2.

Говорить меньше, больше слушать партнера.




3.

Не перебивать говорящего.




4.

Говорить спокойно, уверенно.




5.

Следить за мимикой, жестами, интонацией.




6.

Выражать одобрительное отношение к партнеру.




7.

Улыбаться.




8.

Избегать критики и грубости в адрес партнера.




9.

Быть терпеливым.




10.

Не делать поспешных выводов.




11.

Не втягиваться в спор.




12.

Избегать эмоционального взрыва.




13.

Отвечать на враждебные и критические замечания партнера, поскольку этим можно показать свою принципиальность.




14.

Не отказываться от ответа «ударом на удар».




15.

Поддерживать контакт глазами.




16.

Внимательно слушать партнера.




17.

Переговариваться с другими участниками переговоров во время выступления партнера, желая сберечь свое время.




18.

Перебивать говорящего, желая зафиксировать свою позицию.




19.

Бороться за преимущество в разговоре, говорить подробно и долго




20.

Не следить специально за своей речью: вас и так поймут




21.

Следить не за основной мыслью партнера, а за частностями: частности тоже важны.




22.

Не выражать одобрительного отношения к партнеру – пусть ваше мнение останется неизвестным.





52. Замените данные высказывания с центром – «я» фразами с центрами «вы», «мы» или безличными предложениями. Обратите внимание на то, как меняется эмоционально-экспрессивная окраска высказываний: они становятся более вежливыми и уважительными. Сравните свои ответы с материалом, данным в Приложении.

1. Нет, я с вами решительно не согласен!




2. Вы неправы, и я вам это докажу!





3. Я не понимаю ваших рассуждений.






4. Я придерживаюсь другой позиции






5. Я вас предупреждал.






6. В свое время я поступал по-другому.







Существует два подхода к ведению переговоров: метод позиционного торга и метод принципиальных переговоров.

Метод позиционного торга предполагает жесткий подход к переговорам с целью получить максимальную выгоду при минимальных уступках.

Метод принципиальных переговоров направлен на такое решение проблем, которое удовлетворяло бы обе стороны независимо от воли каждой стороны.
53. Прочитайте данный материал. Какие действия соответствуют методу принципиальных переговоров (п.п), а какие – методу позиционного торга (п.т). Сделайте соответствующие пометы. (См. Приложение)




Действия участников переговоров

Методы, к которым относятся данные действия

1.

Стремитесь к абсолютному выигрышу, реализуйте принцип «все или ничего».




2.

Проявляйте неуступчивость.




3.

Завышайте первоначальные требования.




4.

Вступайте в конфронтацию.




5.

Делайте только то, что обеспечивает максимум собственной выгоды.




6.

Контратакуйте партнера.




7.

Придайте переговорам конструктивный характер.




8.

Разграничьте участников переговоров и предмет переговоров.




9.

Сосредоточьтесь на интересах, а не на позициях.




10.

Разработайте взаимовыгодные варианты.




11.

Стремитесь к тому, чтобы результат переговоров основывался на объективной оценке.




12.

Отклоняйте нереалистичные предложения.




13.

Начинайте переговоры с позиций, которые у партнера не вызывают возражений.




14.

Решайте проблемы, а не разбирайтесь с партнерами.




15.

Предложите несколько вариантов решения проблемы.




16.

Поощряйте критику в свой адрес, стараясь направить ее в конструктивное русло.




17.

Используйте в диалоге вопросы, а не утверждения, поскольку последние вызывают сопротивление.




18.

Развивайте идеи, в которых наметилась тенденция к соглашению.




19.

Заранее продумайте самый плохой вариант и установите «предел» уступок.





54. Считаете ли вы правильным утверждение: чем сильнее ваше желание прервать переговоры (после серии уступок), тем больше вероятность добиться желаемого результата?
55. Торг Собакевича и Чичикова по поводу купли-продажи «мертвых душ» условно можно назвать коммерческими переговорами.

Прочитайте отрывок из поэмы Н.В. Гоголя «Мертвые души»
Чичиков начал как-то очень отдаленно, коснулся вообще всего русского государства и отозвался с большой похвалою об его пространстве, сказал, что даже самая древняя римская монархия не была так велика, и иностранцы справедливо удивляются…Собакевич все слушал, наклонив голову. И что по существующим положениям этого государства, в славе которому нет равного, ревизские души, окончивши жизненное поприще, числятся, однако ж, до подачи новой ревизской сказки, наравне с живыми, чтоб таким образом не обременить присутственные места множеством мелочных и бесполезных справок и не увеличить сложность и без того уже весьма сложного, государственного механизма…Собакевич все слушал, наклонивши голову, - и что, однако же, при всей справедливости этой меры, она бывает отчасти тягостна для многих владельцев, обязывая их взносить подати так, как бы за живой предмет, и что он, чувствуя уважение личное к нему, готов бы даже отчасти принять на себя эту действительную тяжелую обязанность. Насчет главного предмета Чичиков выразился очень осторожно: никак не назвал души умершими, а только несуществующими.

Собакевич слушал все по-прежнему, нагнувши голову, и хоть бы что-нибудь, похожее на выражение, показалось на его лице. Казалось, что в этом теле совсем не было души, или она у него была, но совсем не там, где следует, а, как у бессмертного кощея, где-то за горами и закрыта такою толстою скорлупою, что все, что ни ворочалось на дне ее, не производило решительно никакого потрясения на поверхности.

-Итак?...-сказал Чичиков, ожидая, не без некоторого волнения, ответа.

-Вам нужно мертвых душ? – спросил Собакевич очень просто, без малейшего удивления, как бы речь шла о хлебе.

-Да,- ответил Чичиков и опять смягчил выражение, прибавивши: - несуществующих.

-Найдутся, почему не быть…- сказал Собакевич

-А если найдутся, то вам, без сомнения…будет приятно от них избавиться?

-Извольте, я готов продать,- сказал Собакевич, уже несколько приподнявши голову и смекнувши, что покупщик, верно, должен иметь здесь какую-нибудь выгоду.

«Черт возьми»! - подумал Чичиков про себя, - этот уж продает прежде, чем я заикнулся!» - и проговорил вслух:

-А например, как же цена? хотя, впрочем, конечно, это такой предмет…что о цене даже странно…..

-Да чтобы не запрашивать с вас лишнего, по сту рублей за штуку! – сказал Собакевич.

-По сту! – вскричал Чичиков, разинув рот и поглядевши ему в самые глаза, не зная, сам ли он ослышался, или язык Собакевича, по своей тяжелой натуре не так поворотившись, брякнул вместо одного другое слово.

-Что ж, разве это для вас дорого? – произнес Собакевич и потом прибавил: - А какая бы, однако ж, ваша цена?

-Моя цена! Мы, верно, как-нибудь ошиблись или не понимаем друг друга, позабыли, в чем состоит предмет. Я полагаю с своей стороны, положа руку на сердце: по восьми гривен за душу – это самая красная цена!

-Эх куда хватили, по восьми гривенок!

-Что ж, по моему суждению, как я думаю, больше нельзя.

-Ведь я продаю не лапти.

-Однако ж, согласитесь сами, ведь это тоже не люди.

-Так вы думаете, сыщете такого дурака, который бы вам продал по двугривенному ревизскую душу?

-Но позвольте: зачем вы их называете ревизскими, ведь души-то самые давно уже умерли, остался один неосязаемый чувствами звук. Впрочем, чтобы не входить в дальнейшие разговоры по этой части, по полтора рубли, извольте, дам, а больше не могу.

-Стыдно вам и говорить такую сумму! Вы торгуйтесь, говорите настоящую цену!

-Не могу, Михаил Семенович, поверьте моей совести, не могу: чего уж невозможно сделать, того невозможно сделать, - говорил Чичиков, однако ж по полтинке еще прибавил.

-Да чего вы скупитесь? – сказал Собакевич, - право, недорого! Другой мошенник обманет вас, продаст вам дрянь, а не души; а у меня что ядреный орех, все на отбор: не мастеровой, так иной какой-нибудь здоровый мужик. Вы рассмотрите: вот, например, каретник Михеев! Ведь больше никаких экипажей и не делал, как только рессорные. И не то, как бывает московская работа, что на один час, прочность такая…сам и обобьет и лаком покроет!

Чичиков открыл рот с тем, чтобы заметить, что Михеева, однако же, давно нет на свете; но Собакевич вошел, как говорится, в самую силу речи, откуда взялась рысь и дар слова.

-А Пробка Степан, плотник? Я голову прозакладую, если вы еще сыщете такого мужика. Ведь что за силища была! Служи он в гвардии – ему бы бог знает что дали, трех аршин с вершком ростом!

Чичиков опять хотел заметить, что и Пробки нет на свете; но Собакевича, как видно, понесло: полились такие потоки речей, что только нужно было слушать.

-Милушкин, кирпичник! Мог поставить печь в каком угодно доме. Максим Телятников, сапожник: что шилом кольнет, то и сапоги; что сапоги, то и спасибо, и хоть бы в рот хмельного.

А Еремей Сорокоплехин! Да этот мужик один станет за всех, в Москве торговал, одного оброку приносил по пятисот рублей. Ведь вот какой народ! Это не то, что вам продаст какой-нибудь Плюшкин.

-Но позвольте, - сказал, наконец, Чичиков, изумленный таким обильным наводнением речей, которым, казалось, и конца не было, - зачем вы исчисляете все их качества? Ведь в них, толку теперь нет никакого, ведь это все народ мертвый. Мертвым телом хоть забор подпирай, говорит пословица.

-Да, конечно, мертвые, - сказал Собакевич, как бы одумавшись и припомнив, что они в самом деле были уже мертвые; а потом прибавил: - впрочем, и то сказать: что из этих людей, которые числятся теперь живущими? Что это за люди? – мухи, а не люди.

-Да, все же они существуют, а это ведь мечта.

-Ну, нет, не мечта! Я вам доложу, каков был Михеев, так вы таких людей не сыщете: машинища такая, что в эту комнату не войдет; нет, это не мечта! А в плечищах у него такая силища, какой нет у лошади, хотел бы я знать ,где бы в другом месте нашли такую мечту!

-Нет, больше двух рублей я не могу дать, - сказал Чичиков.

-Извольте, чтоб не претендовали на меня, что дорого запрашиваю и не хочу сделать вам никакого одолжения, извольте по семидесяти пяти рублей за душу, только ассигнациями, право, только для знакомства»

«Что в самом деле, - подумал про себя Чичиков, - за дурака, что ли принимает меня?» - и прибавил потом вслух:

-Мне странно, право: кажется, между нами происходит какое-то театральное представление или комедия: иначе я не могу себе объяснить…Вы, кажется, человек довольно умный, владеете сведениями образованности. Ведь предмет просто – фу-фу! Что ж он стоит? Кому нужен?

-Да, вот, вы же покупаете; стало быть, нужен.

Здесь Чичиков закусил губу и не нашелся, что отвечать. Он стал было говорить про какие-то обстоятельства фамильные и семейственные, но Собакевич отвечал просто:

-Мне не нужно знать, какие у вас отношения: я в дела фамильные не мешаюсь, - это ваше дело. Вам понадобились души, я и продаю вам, и будете раскаиваться, что не купили.

-Два рублика, - сказал, Чичиков.

-Эк, право! Затвердила сорока Якова – одно про всякого, как говорит пословица: как наладили на два, так не хотите с них съехать. Вы давайте настоящую цену.

«Ну, уж черт его побери! - подумал про себя Чичиков, - по полтине ему прибавлю, собаке, на орехи!»

-Извольте, по полтине прибавлю.

– Ну, извольте, и я вам скажу тоже мое последнее слово: пятьдесят рублей! Право, убыток себе, дешевле нигде не купите такого хорошего народа!

«Экой кулак!» - сказал про себя Чичиков и потом продолжал вслух с некоторою досадою: «Да что в самом деле?...Как будто точно серьезное дело! Да я в другом месте нипочем возьму. Еще мне всякий с охотой сбудет их, чтобы только поскорей избавиться. Дурак разве станет держать их при себе и платить за них подати!»

-Но знаете ли, что такого рода покупки, я это говорю между нами, по дружбе, не всегда позволительны, и расскажи я или кто иной – такому человеку не будет никакой доверенности относительно контрактов или вступления в какие-нибудь выгодные обязательства.

«Вишь, куда метит, подлец!» - подумал Чичиков и тут же произнес с самым хладнокровным видом:

-Как вы себе хотите, я покупаю не для какой-либо надобности, как вы думаете, а так…по наклонности собственных мыслей. Два с половиною не хотите – прощайте!

«Его не собьешь, не податлив!» - подумал Собакевич. – Ну, бог с вами, давайте по тридцати и берите их себе!

-Нет, я вижу, вы не хотите продать; прощайте!

-Позвольте, позвольте! – сказал Собакевич, не выпуская его руки и наступив ему на ногу, ибо герой наш позабыл поберечься, в наказанье, за что должен был зашипеть и подскочить на одной ноге.

-Прошу прощения! Я, кажется, вас побеспокоил. Пожалуйста, садитесь сюда! Прошу! – Здесь он усадил его в кресла с некоторою даже ловкостью, как такой медведь, который уже побывал в руках, умеет и перевертываться, и делать разные штуки на вопросы: «А покажи, Миша, как бабы парятся?» или: «А как Миша, малые ребята горох крадут?»

-Право, я напрасно время трачу; мне нужно спешить.

-Посидите одну минуточку, я вам сейчас скажу одно приятное для вас слово. - Тут Собакевич подсел поближе и сказал ему тихо на ухо, как будто секрет: «Хотите - угол?»

-То есть двадцать пять рублей! Ни, ни, ни! Даже четверти угла не дам, копейки не прибавлю.

Собакевич замолчал. Чичиков тоже замолчал. Минуты две длилось молчание. Багратион с орлиным носом глядел со стены чрезвычайно внимательно на эту покупку.

-Какая же будет ваша последняя цена? – сказал наконец Собакевич.

-Два с полтиною.

-Право, у вас душа человеческая все равно, что пареная репа. Уж хоть по три рубля дайте!

-Не могу.

-Ну, нечего с вами делать, извольте! Убыток, да уж нрав такой собачий: не могу не доставить удовольствия ближнему. Ведь, я чай, нужно и купчую совершить, чтоб все было в порядке.

-Разумеется.

-Ну, вот то-то же, нужно будет ехать в город.
56. Ответьте на вопросы:

1) Какой метод – позиционного торга или принципиальных переговоров – используется партнерами?

2) Каков характер аргументов, используемых Собакевичем и Чичиковым для защиты своей позиции? Аргументы истинные, основанные на реальных фактах и логических доказательствах, или на уловках – спекулятивных приемах?
57. Отметьте на полях примеры спекулятивной аргументации, к которой прибегают герои поэмы Гоголя. Пользуйтесь цифровыми обозначениями.


  1. Сообщение путаной информации.

  2. Сообщение информации, не имеющей отношения к делу.

  3. Демагогических рассуждений.

  4. Многократного повторения ложных рассуждений.

  5. Психологического давления.

  6. Дискредитации и запугивания партнера.


58. Ответьте на вопросы по содержанию текста:

1) Каково начало беседы?

2) Какова цель Чичикова и какова реакция Собакевича на предложение Чичикова?

3) Как проходит этап «взаимного уточнения позиций» в переговорах Чичикова и Собакевича?

4) Использует ли Чичиков прием подчеркнутого уважения к собеседнику, пытаясь создать благоприятную обстановку переговоров?

5) Использует ли Чичиков прием «предел уступок»? К чему это приводит?

V. ДЕЛОВОЕ СОВЕЩАНИЕ
Деловое совещание - распространенная форма деловых отношений, предполагающая обмен мнениями и совместную выработку решений. Деловые совещания проходят в форме коллективного обсуждения в рамках дискуссий, конференций, симпозиумов, собраний, семинаров.

Стиль ведения деловых совещаний может быть авторитарным или демократическим.
59. Прочитайте данный материал. Отметьте особенности, характеризующие авторитарный (а) и демократический (д) стили руководства деловыми совещаниями. (См. Приложение)


Особенности руководства деловыми совещаниями

Стиль руководства

1. Учитывается мнение все участников совещания.




2. Свободный обмен мнениями.




3. Участники не высказывают своего мнения.




4. Участники только задают вопросы




5. Решение принимают общим голосованием.




6. Руководитель объявляет свое решение.





Участники делового совещания могут положительно влиять на его ход, т.е. играть конструктивную роль, или, напротив, мешать ходу совещания.
60. Прочитайте данный материал. Отметьте, какая позиция и какие действия участников совещания являются конструктивными (к), а какие – деструктивными (д).




Позиция и действия участников делового совещания

Оценка позиций и действий

1.

Негативное отношение к отдельным участникам совещания.




2.

Проявление инициативы, заинтересованности в решении поставленных вопросов.




3.

Сообщение или запрос новой информации.




4.

Активный поиск новых подходов.




5.

Непримиримость в отстаивании своей позиции.




6.

Демонстрация собственной значимости.




7.

Внесение предложений, промежуточных вариантов решения.




8.

Оценка проблемы, умение сопоставлять факты, анализировать их, делать выводы.




9.

Апелляция к чувствам участников совещания в поисках сторонников вашей позиции.




10.

Тяга к спорам и конфликтам .




11.

Блокирование принятия решения.





61. Выберите правильные словосочетания из данных ниже.

Сравните свой ответ с материалом, данным в Приложении.


1. Представить слово

2. Предоставить слово

(кому)


3. Представляемые

4. Предоставляемые

(льготы)


5.Представилась

6.Предоставилась

(возможность)



7.Представить

8.Предоставить

(отчет)



9.Представить

10.Предоставить

(ссуду)



11.Ни на чем не обоснованное

12.Ни на чем не основанное

(решение)


62. Прочитайте данный материал, в котором рассматриваются психологические типы людей, участвующих в переговорах, деловых беседах и совещаниях. Какими способами можно воздействовать на людей разных психологических типов для успеха деловых встреч?

Сравните свой ответ с материалом, данным в Приложении.


Психологические типы людей, участвующих в деловых встречах.

Действия

ведущего деловую встречу

1. «Спорщик». Готов спорить по самым незначительным вопросам


1.

2. «Позитивист». Добродушен, стремится оказывать поддержку в спорных вопросах.


2.

3. «Всезнайка». Информирован по всем вопросам.


3.

4. «Болтун». Всех перебивает, превращает совещание в театр одного актера.


4.

5. «Трус». Не уверен в себе, застенчив, больше молчит.


5.

6. «Не проявляющий интереса». Демонстрирует свое безразличие.


6.

7. «Почемучка» Задает много вопросов



7.

8. «Важная птица». Демонстрирует свое превосходство, свою исключительность


8.


63. Прочитайте данный материал. Отметьте, какие действия ведущего способствуют ходу делового совещания, а какие – препятствуют. Используйте знаки + и – (См. Приложение)


Действия ведущего деловое совещание

Оценка действий ведущего

1. Четко определить регламент обсуждения тех или иных вопросов.




2. Создать доброжелательную атмосферу.




3. Найти время для неформального выступления.




4. Выражать уважение ко всем выступающим.




5. Не допускать перехода на личности.




6. Четко определить предмет обсуждения.




7. Поддерживать и стимулировать выступающих.




8. Перебивать выступающих.




9. Навязывать свою точку зрения.




10. Не допускать отклонения от обсуждаемых вопросов.




11. Публично демонстрировать некомпетентность выступающих.




12. Не сдерживать свое раздражение, критикуя выступающих.




13. Требовать от выступающих открытого признания их ошибок.




14. Свободно пользоваться критическими замечаниями.




15. Внимательно выслушивать выступающих.




16. Поддерживать визуальный контакт.




17. Завершать совещание в точно назначенное время.





64. Заполните формуляр протокола делового совещания
Наименование ведомства или предприятия

Название вида документа

Дата заседания

Индекс (номер)

Место заседания.

Заголовок (наименование конкретного совещания, состав участвующих, повестка дня, текст по форме «слушали - постановили»)

Подписи председателя и секретаря

VI. ПУБЛИЧНОЕ ВЫСТУПЛЕНИЕ И ДЕЛОВАЯ РИТОРИКА
В искусстве публичной речи выделяют следующие этапы:

инвенция (лат. Invention – изобретение) – создание речи;

диспозиция (лат. Disposition – расположение) – построение речи;

элокуция (лат. Elokutio – выражение, украшение) – языковое оформление речи;

мемориа (лат. Memoria – память) – запоминание речи;

акцио (лат. Actio – действие) – произнесение речи.
Инвенция связана с выбором темы, выработкой авторской позиции и определением цели выступления. Тема должна соответствовать

вашим знаниям и интересам;
опираться на личный опыт или теоретические знания;
должна давать больше информации, чем имеется у слушателей;
быть уместной для данной аудитории;
носить конфликтный характер;
содержать элементы новизны.

1   2   3   4   5   6   7

Похожие:

Методические указания для студентов-магистрантов 1 года обучения инженерных специальностей Одобрено методической комиссией по гуманитарным и социально-экономическим дисциплинам Москва 2011 Рецензенты: проф., к п. н кафедры «Иностранные языки» iconУчебное пособие для студентов-нефилологов. Одобрено методической...
Учебное пособие предназначено в качестве материала для практических занятий в аудитории по курсу «Русский язык и культура речи»

Методические указания для студентов-магистрантов 1 года обучения инженерных специальностей Одобрено методической комиссией по гуманитарным и социально-экономическим дисциплинам Москва 2011 Рецензенты: проф., к п. н кафедры «Иностранные языки» iconМетодические указания по написанию, оформлению и защите курсовых...
...

Методические указания для студентов-магистрантов 1 года обучения инженерных специальностей Одобрено методической комиссией по гуманитарным и социально-экономическим дисциплинам Москва 2011 Рецензенты: проф., к п. н кафедры «Иностранные языки» iconМетодические указания по написанию и оформлению дипломных работ для...
Методические указания предназначены студентам последнего года обучения и преподавателям-руководителям дипломных работ

Методические указания для студентов-магистрантов 1 года обучения инженерных специальностей Одобрено методической комиссией по гуманитарным и социально-экономическим дисциплинам Москва 2011 Рецензенты: проф., к п. н кафедры «Иностранные языки» iconМетодические указания по самостоятельной внеаудиторной работе студентов очной формы обучения
Методические указания одобрены методической комиссией учетно-финансового факультета (протокол №1 от 24 августа 2015 г.)

Методические указания для студентов-магистрантов 1 года обучения инженерных специальностей Одобрено методической комиссией по гуманитарным и социально-экономическим дисциплинам Москва 2011 Рецензенты: проф., к п. н кафедры «Иностранные языки» iconМетодические рекомендации рассмотрены и одобрены методической комиссией...
Методические указания предназначены как для обучающихся с получением основного общего (полного) образования, так и для студентов...

Методические указания для студентов-магистрантов 1 года обучения инженерных специальностей Одобрено методической комиссией по гуманитарным и социально-экономическим дисциплинам Москва 2011 Рецензенты: проф., к п. н кафедры «Иностранные языки» iconМетодические указания к выполнению дипломной работы
Методические указания предназначены для студентов специальностей групп 060000, 350000 и направления 521600, но могут быть использованы...

Методические указания для студентов-магистрантов 1 года обучения инженерных специальностей Одобрено методической комиссией по гуманитарным и социально-экономическим дисциплинам Москва 2011 Рецензенты: проф., к п. н кафедры «Иностранные языки» iconПрограмма учебной практики и методические указания для студентов...
Составлены в соответствии с уче­том требований Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального...

Методические указания для студентов-магистрантов 1 года обучения инженерных специальностей Одобрено методической комиссией по гуманитарным и социально-экономическим дисциплинам Москва 2011 Рецензенты: проф., к п. н кафедры «Иностранные языки» iconМетодические указания по выполнению контрольных работ для обучающихся...
Методические указания предназначены для оказания методической помощи студентам заочного обучения при изучении дисциплины «Иностранный...

Методические указания для студентов-магистрантов 1 года обучения инженерных специальностей Одобрено методической комиссией по гуманитарным и социально-экономическим дисциплинам Москва 2011 Рецензенты: проф., к п. н кафедры «Иностранные языки» iconФинансовый университет Кафедра «Иностранные языки-3» Legal English-1
Данное издание представляет собой сборник текстов и упражнений для студентов юридических специальностей

Методические указания для студентов-магистрантов 1 года обучения инженерных специальностей Одобрено методической комиссией по гуманитарным и социально-экономическим дисциплинам Москва 2011 Рецензенты: проф., к п. н кафедры «Иностранные языки» iconМетодические указания к выполнению расчетно-графической работы по...
Рекомендовано к изданию методической комиссией факультета землеустройство и лесного хозяйства ( протокол № от 2009г.)

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:


Все бланки и формы на filling-form.ru




При копировании материала укажите ссылку © 2019
контакты
filling-form.ru

Поиск