Москва Издательство «флинта»
Скачать 5.07 Mb.
|
Коваленко С.В., Ермолаева Л.К. Психология в схемах: учеб. пособие. — 3-е изд., стер. — М.: ФЛИНТА: Наука, 2015. — 88 с. — ISBN 978-5-9765-1991-6; 978-5-02-038882-6 «Психология в схемах» является самостоятельным учебным пособием, позволяющим студентам рассмотреть все изучаемые в курсе «Психология» вопросы через комплекс структурно-логических схем. Значение этого комплекса заключается в необходимости формирования системного знания студентов о психологических процессах самоорганизации личности и различных групп в динамике их внешних и внутренних противоречий. Системный комплекс структурно-логических схем дает возможность студентам соотнести физиологические, психологические и социальные факторы в процессе становления и развития личности. Для студентов, изучающий курс психологии, и всех, интересующихся данными проблемами. УДК 159.9(075.8) ББК 88.3я73 Купина Н.А., Богуславская Н.Е. Азбука сочинительства: учеб.-метод. пособие. — М.: ФЛИНТА: Наука, 2009. — 112 с.: ил. — ISBN 978-5-9765-0324-3; 978-5-02-034562-1 Эта книга призвана помочь учителям и родителям в организации работы по развитию творческих речевых способностей младших школьников. Нестандартные по содержанию и форме уроки должны поддержать и развить в детях наблюдательность и воображение, интерес к родному слову, умение вести диалог и строить связные устные высказывания, сочинять стихи и решать занимательные интеллектуальные задачки. Для учителей, родителей и учеников начальной школы. УДК 37.036 ББК 74.200.54 Максимова А.А. Основы педагогической коммуникации: учеб. пособие. — М.: ФЛИНТА: Наука, 2015. — 168 с. — ISBN 978-5-9765-1943-5; 978-5-02-038595-5 В пособии раскрыто содержание курса «Педагогическая коммуникация», интегрирующего различные подходы к сущности и организации педагогического общения, использованию педагогически целесообразных методов, приемов и средств педагогической коммуникации. Также представлены примерные планы практических занятий для студентов, тематика курсовых и дипломных работ, задания для творческого экзамена по дисциплине. Для студентов высших учебных заведений, преподавателей всех типов образовательных учреждений. Пособие может быть использовано как в рамках академических занятий, так и в самостоятельной работе студентов педагогических учебных заведений. УДК 371.2(075.8) ББК 74.204я73 Мандель Б.Р. Педагогика: учеб. пособие. — М.: ФЛИНТА: Наука, 2014. — 288 с. — ISBN 978-5-9765-1685-4; 978-5-02-034562-1 Учебное пособие соответствует Федеральному Государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования по специальностям «Педагогика», «Психология». Материалы пособия собраны на основе современных сведений по общей педагогике с обращением к смежным дисциплинам: психологии, педагогической психологии, философии. Каждая тема завершается вопросами и заданиями по изученному материалу, а после модулей идут списки тематики семинаров, литературы к ним и интернет-ресурсов. Учебное пособие содержит значительное число ссылок и пояснений, содержащих сведения об упоминаемых авторах и толкования терминов, список дополнительной литературы, примерный список вопросов для самоподготовки к экзаменам или зачетам, методические рекомендации, приложения. Для студентов и преподавателей высших учебных заведений, готовящих педагогов, психологов, воспитателей, а также всех интересующихся педагогикой. УДК 37(075.8) ББК 74.00я73 Мандель Б.Р. Психогенетика: учеб. пособие. — М.: ФЛИНТА: Наука, 2015. — 248 с. — ISBN 978-5-9765-2000-4; 978-5-02-038609-9 Учебное пособие создано на основе разработанных и апробированных общих образовательных программ по психологии в соответствии с Федеральным Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности «Психология» на основе компетентностного подхода. Материалы пособия имеют модульное расположение тем и собраны на основе исторических и современных сведений по психогенетике с обращением к целому ряду смежных дисциплин: генетике, общей психологии, психологии высшей нервной деятельности, дифференциальной психологии, психофизиологии, педагогической психологии, кризисной и специальной психологии и т.д. Пособие содержит список дополнительной литературы, примерный список вопросов для самоподготовки к экзаменам или зачетам, методические рекомендации, тесты, задачи и образцы их решения. Для студентов и преподавателей высших учебных заведений, готовящих психологов, социальных и медицинских работников, а также всех интересующихся психогенетикой как динамичной, активно развивающейся научной сферой. УДК 159.922(075.8) ББК 88.2я73 Мандель Б.Р. Этнопсихология: учеб. пособие. — М.: ФЛИНТА: Наука, 2014. — 320 с. — ISBN 978-5-9765-1762-2; 978-5-02-038581-8 В пособии изложены ключевые понятия, методы и история развития этнопсихологии, являющейся сегодня не только прикладной наукой, но и ареной острой идеологической борьбы, что определяет ее особую социальную, психологическую и даже политическую значимость. Знание истинных основ этнопсихологии, причин появления и исчезновения различных этносов, наций, народов поможет существенно изменить взгляды на происходящие события и будет способствовать поиску наиболее благоприятных решений вопросов, возникающих в процессе интеграции мирового сообщества. Для студентов, аспирантов и преподавателей психологических факультетов вузов, специалистов-психологов. УДК 159.9(075.8) ББК 88.5я73 Минюрова С.А. Психология самопознания и саморазвития: учебник. — М.: ФЛИНТА: Наука, 2016. — 480 с. — ISBN 978-5-9765-2231-2; 978-5-02-038884-0 Учебник посвящен рассмотрению актуальных психолого-педагогических проблем самопознания и саморазвития человека. В учебнике раскрыты основные понятия, механизмы, факторы, структура и психологическое содержание самопознания и саморазвития, проанализированы условия их становления, значение в жизни человека. Для студентов высших педагогических учебных заведений. УДК 159.923.2(075.8) ББК 88.52я73 Одинцова М.А. Психология жизнестойкости: учеб. пособие. — М.: ФЛИНТА: Наука, 2015. — 296 с. — ISBN 978-5-9765-2082-0; 978-5-02-038634-1 В пособии делается детальный анализ повседневных и неповседневных жизненных ситуаций, способствующих развитию жизнестойкости человека. Прослеживается взаимосвязь личности, ситуации и поведения; анализируются возможности превращения человеком ситуации в собственные ресурсы. Каждая тема сопровождается психологическими практикумами, содержащими материалы для анализа (статьи, притчи, отрывки из художественных произведений); тесты и опросники; проективные методики; психологические игры и упражнения. Для студентов и преподавателей высших и средних специальных учебных заведений при изучении дисциплин: «Психология безопасности жизнедеятельности», «Кризисная психология», «Экстремальная психология», «Психология стресса», «Социальная психология», «Психология трудных жизненных ситуаций», «Психология жизнестойкости», а также для всех, кто интересуется проблематикой жизненного пути человека, вопросами преодоления трудных жизненных ситуаций, проблемой личностных ресурсов и жизнестойкости. УДК 159.9(075.8) ББК 88.3я73 Плотникова С.В. Развитие лексикона ребенка: учеб. пособие. — 2-е изд. — М.: ФЛИНТА: Наука, 2013. — 224 с. — ISBN 978-5-9765-0994-8; 978-5-9770-0705-4 В пособии обобщены данные психологических, психолингвистических, лингвистических и лингвометодических исследований лексикона детей, описаны особенности лексикона детей разного возраста и основные закономерности его развития, представлена система лексико-семантической работы с детьми дошкольного и младшего школьного возраста в процессе их обучения родному (русскому) языку. Для студентов, обучающихся по направлению «Педагогика» (профили «Речевое дошкольное образование», «Начальное образование»), а также по специальностям «Педагогика и методика дошкольного образования» и «Педагогика и методика начального образования». УДК 81’233(075.8) ББК 81-5+88.8я73 Погодин И.А. Психотерапия как путь формирования и трансформации реальности. — М.: ФЛИНТА: Наука, 2015. — 328 с. — ISBN 978-5-9765-2147-6; 978-5-02-038866-6 В книге рассматриваются философские и естественнонаучные основания психотерапии переживанием. В частности, речь идет о концепции первичного опыта. Автор предпринимает довольно глубокий экскурс в философию, а также в базовые основания квантовой физики. В книге также довольно подробно излагается сущность теории поля, которая лежит в основе психотерапии переживанием. Основываясь на всем этом, предлагается оригинальная модель психотерапии, которая имеет колоссальные ресурсы для трансформации человека и реальности его жизни. Для гештальт-терапевтов, практических психологов, психотерапевтов, социальных педагогов, социальных работников, а также аспирантов и студентов психологических специальностей. УДК 159.9+615.8(082) ББК 53.57 Погодина С.В. Детское изобразительное творчество через призму художественных эталонов и концепции трансформируемых эстетических архетипов: монография. — М.: ФЛИНТА: Наука, 2015. — 160 с. — ISBN 978-5-9765-2762-1; 978-5-02-039257-1 Монография посвящена изучению проблемы развития детского изобразительного творчества. В монографии представлена концепция трансформируемых эстетических архетипов, которая объясняет природу детского изобразительного творчества, факторы возникновения у детей дошкольного возраста художественного образа. В монографии подробно описана педагогическая технология артоворкинга, благодаря которой становится возможным актуализировать художественный потенциал детей. Центральной в монографии является тема определения значения и места художественных эталонов в системе художественного образования дошкольников. Проведен глубокий анализ, позволивший установить связь между эстетическими архетипами, художественными эталонами и детским изобразительным творчеством. Монография адресована педагогам дошкольных образовательных организаций, студентам, магистрантам, аспирантам, занимающихся проблемами детского изобразительного творчества. УДК 372.874+373.2 ББК 74.100.5 Поливара З.В. Введение в специальную психологию: учеб. пособие. — 3-е изд., стер. — М.: ФЛИНТА: Наука, 2016. — 272 с. — ISBN 978-5-9765-1666-3; 978-5-02-038644-0 В учебном пособии представлены основные теоретические положения специальной психологии, общие закономерности нарушенного психического развития и охарактеризовано психическое развитие при разных типах дизонтогенеза. Практическая часть содержит задания, способствующие выработке умений и навыков психологической диагностики и коррекции применительно к различным сферам деятельности лиц с ограниченными возможностями. Данное пособие нацелено на развитие у студентов профессионального мышления, умения творчески использовать теоретические положения для решения практических задач. Для бакалавров направления «Психология» всех форм обучения, в том числе заочной с применением дистанционных образовательных технологий. УДК 159.922.76(075.8) ББК 88.8я73 Поливара З.В. Нейролингвистические основы нарушения речи: учеб. пособие. — 3-е изд., стер. — М.: ФЛИНТА: Наука, 2017. — 176 с. — ISBN 978-5-9765-1693-9; 978-5-02-037917-9 В данной работе представлены основные теоретические положения нейролингвистических, психолингвистических и неврологических основ логопедии, общие закономерности нарушенного психоречевого развития, рассматриваются вопросы этиологии и пантогенеза речевых нарушений (дизартрии, апраксии), дается описание методов неврологической, психолингвистической и нейропсихологической диагностики. Для студентов всех форм обучения и специалистов-практиков: логопедов, психологов, неврологов, психиатров. УДК 159.96(075.8) ББК 88.3я73 Понуждаев Э.А. Основы гендерологии: учеб. пособие. — 2-е изд., перераб. и доп. — М.: ФЛИНТА: Наука, 2016. — 544 с. — ISBN 978-5-9765-2563-4; 978-5-02-038974-8 Гендерология — новейшая область междисциплинарного научного знания. Она исследует диалектику общего и особенного в сознании (мышлении), поведении и взаимоотношениях мужчины и женщины, выступая органичным сплавом гуманитарного, социального и естественнонаучного знания о разнополых субъектах. Второе издание «Основ гендерологии» — это попытка автора тщательнее систематизировать накопленные гендерные знания и глубже оценить прошлое, выявить и объяснить современные тенденции, обусловленные гендерной (полоролевой) неоднородностью социума, а также обозначить перспективы общественного развития в XXI в. Книга адресуется как «действующим» менеджерам, социологам, психологам, педагогам и социальным работникам, которым повседневно приходится решать гендерные проблемы, так и студентам соответствующих вузов, факультетов и направлений подготовки, готовящимся к самостоятельной профессиональной карьере, научным сотрудникам и аспирантам, разрабатывающим актуальные гендерные проблемы. Она может быть полезна всем, кому в контексте мировой и отечественной культуры интересны такие социальные явления и процессы, как половой диморфизм и гендерная стратификация, маскулинность и фемининность, гетеризм и феминизм, эгалитаризм и постэгалитаризм, а также проблемы брака и семьи, различные аспекты сексологии, андрологии, феминологии. УДК 316.36(075.8) ББК 60.542.2я73 Психология семейных отношений: монография / под ред. А.В. Литвиновой. — М.: ФЛИНТА: Наука, 2015. — 264 с. — ISBN 978-5-9765-1971-8; 978-5-02-038598-6 Монография представляет результаты исследований сотрудников лаборатории психологических проблем воспитания Государственного НИИ семьи и воспитания. В монографии раскрываются детерминанты развития личности в семье: влияние на развитие личности положения ребенка в структуре семьи, влияние согласования и рассогласования образов родителей на формирование личностных качеств ребенка, особенности развития личности в моноэтничных и разноэтничных семьях, а так же гендерные аспекты. Для педагогов, студентов, пси хо логов-консультантов и социальных работников. УДК 159.922 ББК 88.5 Рождественский Ю.В. Словарь терминов (Общеобразовательный тезаурус): Общество. Семиотика. Экономика. Культура. Образование / отв. ред. В.В. Яхненко. — 3-е изд. — М.: ФЛИНТА: Наука, 2007. — 112 с. — ISBN 978-5-89349-313-9; 978-5-02-002784-8 Словарь имеет толково-энциклопедический характер и построен как тезаурус, т.е. словарные статьи упорядочены в родовидовых отношениях. Объединение в единую систему разнокачественных представлений, обычно изучаемых в отдельных учебных дисциплинах, создает условия для построения в рамках общего образования целостного предмета — гуманитарного обществоведения. Системное описание сферы гуманитарного знания об обществе позволяет дать компактное, ясное и непротиворечивое истолкование более 300 основополагающих понятий, четкое усвоение которых требуется сегодня от любого образованного человека. Для студентов и преподавателей вузов, общественных и государственных деятелей. УДК 800/801 ББК 81.2 Смолова Л.В. Психологическое консультирование: учеб. пособие. — 3-е изд., стер. — М.: ФЛИНТА: Наука, 2017. — 416 с. — ISBN 978-5-9765-2110-0; 978-5-02-038637-2 Учебное пособие раскрывает традиционные темы, входящие в курс психологического консультирования: психологическое консультирование как вид психологической помощи, стадии консультативного процесса, техники психологического консультирования, манипуляции, кризисы, суицид, утраты, насилие. И тем не менее изложение знакомого материала имеет свои отличительные особенности. На первое место поставлен человек, занимающийся консультированием — консультант. В процессе обсуждения классических тем особое внимание уделяется значению формирования его позиции как Человека и Профессионала, зрелости мировоззрения, так как именно от этого будет зависеть успешность его работы. Кроме того, автор является приверженцем концепции логотерапии и предлагает читателю посмотреть на кризисные состояния и всю работу в психологическом консультировании в целом через призму учения о смыслах. Учебное пособие может быть использовано при преподавании и изучении курса по специальности 030301.65 — «Психология», специализации «Психологическое консультирование». Книга будет полезна студентам, психологам, входящим в профессию, работающим психологам, а также всем интересующимся психологическим консультированием. УДК 159.923(075.8) ББК 88.37я73 |
Похожие:
 | Теория и практика письменного перевода: Учеб пособие. – М.: Флинта: Наука, 2012. с |  | Юдин В. П. Профсоюзная работа в школе. Учебное пособие. Москва, Издательство мгоу, 2008. 126 с |
| Редакционная коллегия: А. Я. Манусевич (отв ред.) М. А. Бирман, А. X. Клеванский и. А. Хренов | | Вряд ли найдется другой современный режиссер, о котором сказано, сколько о Бруке, и о |
| Примечание редактора к статье «Кама-лока и отношение эзотерической доктрины к спиритуализму» | | «Собрание сочинений в десяти томах. Том второй»: Государственное издательство Художественной Литературы.; Москва; 1959 |
| Эта книга посвящена событиям и процессам, происходившим в республиках Северного Кавказа в течение трех с небольшим лет – с июня 2006-го... | | Кафедра русской классической литературы и теоретического литературоведения Елецкого государственного университета |
| Российская академия наук Российская академия образования Издательство «Проевещепте» | | Учебное пособие подготовлено коллективом авторов. Общее руководство и редакция – заведующий кафедрой философии и социологии, доктор... |