1.5. Образовательные технологии
Наименование раздела дисциплины (модуля)
|
Компетенции
|
Образовательная технология
|
Содержание образовательных технологий в ходе учебных занятий
|
Языковая норма, её роль в становлении и функционировании литературного языка. Виды норм.
|
ОК-6
ОК-19
|
Дискуссия
Практикум
Промежуточное тестирование
|
Мотивация – до 5 мин.
Преподавателю в начале дискуссии важно побудить к разговору, «завести» участников дискуссии, «накалить страсти». Этому могут способствовать вступительное слово, постановка серии острых вопросов, результаты социологических исследований
Теоретические вопросы для обсуждения:
1. Понятие о культуре речи. Составляющие культуры речи (нормативные, коммуникативные, этические качества речи).
2. Языковая норма и ее особенности. Природа норм русского литературного языка. Виды языковых норм.
3. Влияние СМИ на культуру речи и формирование норм языка.
Цель: отработать различные способы устранения нарушения языковых норм и умения определять типы нарушений
Материал и оборудование: тексты заданий, словари
Тексты заданий.
Составьте предложения с приведёнными словами, подчеркнув различие в значениях, зависящих от произношения. Проверьте по словарю.
Истекший- истёкший, сложенный- сложённый, погруженный- погружённый, крестный- крёстный, падеж-падёж, совершенный-совершённый.
Составьте словосочетания с приведёнными словами в их разных значениях, зависящих от ударения.
Атлас, видение, ирис, безобразный, клубы, орган, ледник, характерный, острота, языковая.
Какое качество речи нарушено в каждом из этих высказываний? Восстановите правильность.
Давайте закажем какие-нибудь лёгкие закуски: вот, жаркое из свинины подойдёт.
Вы не ответили на мой вопрос, но я удовлетворена вашим ответом.
Он ушёл в магазин, чтобы купить выпивку и ещё кое-что для детей.
Проживая в зарегистрированном браке, они построили дом, приобрели мебель, двоих детей и другое недвижимое имущество.
Поставьте ударения в словах. Проверьте по орфоэпическому словарю.
Апокалипсис, арахис, апостроф, бюрократия, дефис, кетчуп, колледж, коклюш, щавель, туфля, маркетинг, эксперт, бармен, иконопись, мышление, менеджмент, оптовый, жалюзи, корысть, приговор.
Как порядок слов влияет на нарушение логичности речи? Исправьте ошибки.
Они заключили договор о выполнении работ на определённую сумму.
Всем была представлена рана резанная на животе.
Нажитое супругами имущество во время брака является их совместной собственностью.
Произведения Шолохова переведены на многие языки мира, которые читаются с большим интересом.
Исправьте орфографические ошибки, вызванные неправильным произношением слов. Проверьте по орфоэпическому словарю.
Скурпулёзный, архирей, юрист – консульт, экскалация, комфорка, мукулатура, тубаретка.
Образцы и примеры представлены в разделе 7 и 1.6.3.
|
Основные направления повышения грамотности письменной и устной речи. Ошибки в современной речи, их причины, пути устранения
|
ОК-6
ОК-19
|
Презентация
Практикум
Промежуточное тестирование
|
Презентация по теме: «Структура словарей по русскому языку и культуре речи. Типы словарей. Структура словарной статьи. Как пользоваться словарями».
Цель: отработать различные способы устранения нарушения языковых норм и умения определять типы нарушений
Материал и оборудование: тексты заданий, словари.
Тексты заданий.
Спишите, расставив ударение. В случае необходимости обращайтесь к орфоэпическому словарю.
Августовский, агрономия, алкоголь, бензопровод, блокировать, вероисповедание, вручит, втридорога, гербовый, гражданство, дефис, диалог, догмат, договорные (цены), досуг, жалюзи, заплесневеть, завидно, звонишь, иконопись.
В приведенных ниже парах слов затруднения в употреблении возникают вследствие явления паронимии – различия значений при внешней схожести. Запишите слова, указав их лексическое значение (в случае необходимости обращайтесь к толковому словарю), составьте с каждым словосочетание:
Адресат – адресант, одеть – надеть, невежа – невежда, проблема – дилемма, статут – статус, экономный – экономичный.
Подберите русские синонимы (слова или словосочетания) к словам иноязычного происхождения (в случае необходимости обращайтесь к словарю иностранных слов).
Альянс, апеллировать, апломб, апология, индифферентный, инвестор, менталитет, паблисити, прерогатива, респондент.
Определите характер ошибки в данных ниже предложениях, запишите предложения в исправленном виде.
А) 1. Художник подарил музею свой автопортрет.
2. Поступающий на работу должен написать свою автобиографию
3. Мы спрашивали дорогу у местных аборигенов.
4. Большую половину своего выступления докладчик посвятил анализу политической ситуации.
5. На научном семинаре автор изложил главную суть этой книги.
6. Гостям преподнесли памятные сувениры.
Б) Определите, являются ли ошибочными выражения:
В мае месяце, пять рублей денег, беречь каждую минуту времени, хронометраж времени, свободная вакансия, первая премьера, коррективы и поправки текста, маршрут движения, короткий брифинг.
Используя справочники, вспомните правила правописания безударных гласных, непроверяемых и непроизносимых согласных в корне слова, мягкого знака после шипящих. Выполните предложенные задания.
А) Спишите, вставляя (где это необходимо) пропущенные буквы (в случае необходимости обращайтесь к орфографическому словарю).
Лан..шафт, юрис..консульт, аген..ство, по..черк, ма..штаб, пору..чик, ровес..ник, сверс..ник, рес..ница, рен..геновский, кос..ный мозг, кос..ные взгляды, искус..ный, кор..ектный, дес..ерт, кар..икатура, бюл..етень, ип..одром, гал..ерея, ком..унальный, ал..юминиевый, пес..имист, кол..ичество, ап..ел..яция, тер..ас..а, сим..етрия.
Б) Распределите данные ниже слова в два столбика: с ь после шипящего и без ь :
Реч.., пахуч.., однако ж.., любиш.., сплош.., береч.., блестящ.., вещ.., хвалиш..ся, назнач..те, мелоч.., пять туч.., ряд задач.., рож.., семь тысяч.., точ..-в-точ.., камыш.., заполноч.., невмоч.., пустош.., молодеж.., щелоч.., утеш..тесь, настеж.., спряч..те, фальш.., кумач.., овощ.., играть туш.., мимо дач.., сделаеш.., приуроч..те, гуаш.., черная туш.., ряд училищ.., стрич..ся, замуж.., до встреч.., брош.., отвлеч..ся, пригож.., врач.., полоса неудач.., реванш.., с плеч.., лиш.., проч.., вскач.., горяч….
Спишите, подчеркните однородные члены предложения, расставьте знаки препинания:
Стук топоров вскоре затих и сменился стуком дятлов и журчанием воды.
Необыкновенно тихо было и в городе и во всей степи.
Смотритель пошел домой ни жив ни мертв.
С чужими я либо робел либо важничал.
Старик Обломов как принял имение отца так и передал его сыну.
Туманы в Лондоне бывают если не каждый день то через день.
Приют певца угрюм и тесен и на устах его печать.
Все и шелест листвы и звездный небосклон и теплый запах поднимавшийся от земли напоминало детство.
Найдите в данных ниже предложениях грамматические ошибки, определите их характер, запишите предложения в исправленном виде:
В те годы я была более счастливее, чем сейчас.
Неоднократно в статье подчеркивалось о том, что прямолинейный подход обедняет результаты исследования.
В книге описывается происхождение религии и какими обрядами она сопровождается.
Министерство разрешило вузам самим образовывать и распоряжаться внебюджетными фондами.
В своих произведениях писатель всегда стремился показать человека, ищущего свое место в жизни и который проходит ряд испытаний.
Преодолев все трудности и лишения, дорога построена.
Изучая проблемы городского транспорта, учеными были получены интересные результаты.
Студент сказал, что я еще не подготовился к ответу.
Читаю книгу, талантливо написанную и которую многие хвалят.
Образцы и примеры представлены в разделе 7 и 1.6.3.
|
Разновидности форм речи и функциональные стили современного русского литературного языка
|
ОК-6
ОК-19
|
Презентация
Практикум
|
Презентация по теме «Основные стили русского языка».
Цель: получить системное представление о функциональных стилях речи; языковых средствах, характерных для каждого функционального стиля речи; познакомить с основными жанрами официально – делового стиля; научить составлять личные деловые бумаги.
Материал и оборудование: тексты заданий, словари, шаблоны основных типов личных деловых бумаг.
Тексты заданий.
Укажите случаи неоправданного употребления стилистически сниженной лексики (слова разговорные, просторечные, жаргонные) или употребление «высоких» слов, терминов.
1. Кара за небрежности настигла «Зенит» уже на четвёртой минуте первого тайма. 2. Директор отдал распоряжение перевести рабочих на оплату по индивидуальной сдельщине. 3. Я ведь почему спрашиваю, ты же сама вчера ставила вопрос о засолке огурцов. 4. Нужно хранить столярку в специальных помещениях. 5. Параллельно с заделкой семян нужно завершить к концу июля и окучивание картофеля.
Прочитайте отрывок из статьи. Укажите особенности научного стиля. Выделите языковые средства, организующие научный текст. Вставьте пропущенные буквы.
На этап… постановк… задачи регрессио…ного анализа определяют…ся показатели, включ…емые в ур…внение регрессии, форма взаим…связи, требуемые статистические данные для проведения ра…счётов.
Прежде всего следует выбрать п…казатель, отр…жающий, результаты пр…изводства, анализ которых выполняется. Выбран…ое направление, тема анализа могут характ…ризоваться целым рядом п…к…зателей результатов эф…ективности производства. Далее необходимо выбрать п…к…затель, в наибольшей степени отвечающий целям и задачам ис…ледования.
Определите, какие из слов и словосочетаний используются исключительно в разговорном стиле (в случае необходимости обращайтесь к толковому словарю).
Адресовать, проживать, деточка, приоритет, хвать, добросовестный, финтить, презирать, ходатайство, по – английски, церемония, тоска, оплата труда, сплоховал, морочить голову, светский раут, ну и ну, фантазия, тоска зелёная, пессимизм, провести кастинг, враки, скукотища, суверенитет, тусовка,жесть.
Составьте предложения или словосочетания с характерными для официально – делового стиля производными предлогами. Обратите внимание, на то, какого падежа требует после себя каждый предлог.
В целях. В связи. По линии. За счёт. На основании. В силу. Согласно. Вопреки. Благодаря.
Ответьте на вопросы, соблюдая нормы официально – делового стиля.
Образец: Можно ли сшить пальто из материала ателье? – Пошив верхней одежды производится только из материала заказчика.
Можно ли купить билет на поезд, если нет паспорта?
Можно ли сдать кровь, если у меня хронический гепатит?
Можно ли повторно получить справку для покупки машины в кредит?
Прочитайте образец объявления центра занятости. Составьте резюме, соответствующее вакансии.
Торговый представитель (торговая компания, продажа продуктов питания, бакалейная группа); работа с розничной сетью по сбыту продуктов питания, поиск клиентов, заключение договоров, контроль за исполнением, до 30 лет, желательно опыт продаж любых продуктов питания, з/п от 15 000 рублей.
Устраните ошибки, допущенные при написании автобиографии.
Я, Чернова Елена В., родилась…
Когда мне исполнилось 7 лет, я пошла в школу.
Из средней школы №2 вышла с серебряной медалью.
В 1989 году я пошла в садик.
В этом же году поступила на филол. факультет, где учусь и сейчас.
А зимой этого года я вышла замуж.
Моя мама, Наталья Владимировна, работает бухгалтером, папа, С.А.Пичугин, - начальник службы безопасности Внешторгбанка.
|
|
