Учебно-методический комплекс (далее умк) дисциплины «1с предприятие»
Скачать 4.05 Mb.
|
| Тема 1. Введение. Предмет, объект и объем дисциплины. Актуальность и значимость в условиях перехода к рыночной экономике. Задачи дисциплины. Тема 2. Трудовые ресурсы: формирование и использование. Трудовые ресурсы как социально-экономическая категория. Основные понятия, связанные с трудовыми ресурсами. Основные категории населения, входящие в состав трудовых ресурсов. Количественные и качественные характеристики трудовых ресурсов. Трудоспособность: общая, профессиональная. Формирование и распределение трудовых ресурсов. Использование трудовых ресурсов, показатели использования трудовых ресурсов. Трудовой потенциал общества. Тема 3. Занятость населения. Социально-экономическая сущность занятости. Основные принципы занятости. Формы и виды занятости. Занятость как элемент социально-экономической политики. Социально-демографические группы в сфере занятости. Миграция трудовых ресурсов: сущность, виды, причины. Миграционная политика, управление миграционными процессами. Тема 4. Безработица. Понятие, характеристика основных типов, причины возникновения, тенденции. Методы оценки и показатели безработицы. Рынок труда как регулятор занятости, безработицы. Естественная норма безработицы. Социально-экономические издержки безработицы. Особенности и причины возникновения безработицы в России. Тема 5. Рынок труда как регулятор занятости и безработицы. Понятие рынка труда. Структуризация и сегментация рынков труда. Внешний и внутренний рынки труда. Механизм действия рынка труда. Макроэкономические факторы механизма рынка труда. Теоретические модели рынка. Характеристики механизма рынка труда. Взаимосвязь рынков труда с рынками других ресурсов. Прогнозирование ситуации на рынке труда. Тема 6. Государственное регулирование рынка труда и занятости. Основные принципы и направления государственной политики в области занятости населения. Законодательные акты по занятости. Структура органов управления занятостью. Тема 7. Механизм реализации мер государственной политики занятости. Пассивная и активная политика занятости. Программы содействия занятости населения. Обязанности государственных служб занятости. Финансовые рычаги воздействия на занятость населения. Тема 8. Обеспечение занятости на предприятиях и их взаимосвязь со службами занятости. Обязательства предприятий в области обеспечения занятости. Деятельность служб управления предприятием по обеспечению занятости. Взаимосвязь этих служб с государственной службой занятости. Тема 9. Сокращение рабочей силы: политика и мероприятия по защите высвобождаемых работников. Понятие высвобождения работников (сокращения числа занятых). Разработка механизма определения дальнейшей судьбы работников несостоятельных, неплатежеспособных предприятий. Стратегии, используемые работодателями при решении проблемы недопущения или сокращения высвобождений. Мероприятия, направленные на уменьшение численности и обеспечение занятости увольняемых работников. Тема 10. Социальные гарантии и компенсации гражданам, потерявшим работу; высвобожденным с предприятий; впервые ищущим работу. Программы страхования от безработицы: сущность, цели, задачи. Порядок определения размеров, условия и сроки выплаты пособий по безработице. Порядок продления сроков выплаты пособия по безработице гражданам со стажем работы, дающим право на пенсию по возрасту. Приостановка и прекращение выплаты пособий по безработице. Стипендии, выплачиваемые гражданам в период профессиональной подготовки, переподготовки или повышения квалификации. Материальная помощь и добровольное социальное страхование на случай потери работы. Тема 11. Зарубежный опыт регулирования процессов занятости. Проблемы занятости - безработицы за рубежом. Динамика, уровень и факторы безработицы. Основные направления политики занятости в странах с развитой рыночной экономикой и в странах, находящихся в стадии формирования рыночной структуры. Особенности различных стран в управлении занятостью: государственные программы занятости, финансирование занятости, службы занятости, модели занятости. Проблемы занятости, связанные с молодежью. Контрактные системы обучения и профподготовки. Аннотация к учебно-методическому комплексу дисциплины "Спецсеминар" Введение Учебно-методический комплекс (далее - УМК) курса «Спецсеминар» разработан с учётом нормативных документов по специальности «Управление персоналом»: Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (далее – ГОС ВПО) и учебного плана подготовки специалистов в области управления персоналом. Цель дисциплины «Спецсеминар» - формирование у студентов знаний, умений и навыков написания учебно-научной работы и проведения научного исследования. Основными задачами дисциплины являются:
В результате освоения дисциплины студент должен знать:
уметь:
владеть:
В соответствии с ГОС ВПО в содержание курса «Спецсеминар» входит изучение следующих вопросов: основы написания учебно-научной работы (курсовой работы по дисциплине, выпускной квалификационной работы по специальности); научный текст как жанр; научное проблематизирование; библиографический поиск; методика презентации и защиты учебно-научной работы. Таким образом, в изучении курса значительная роль отводится основам написания учебно-научной работы, а также прикладным аспектам научного исследования. Актуальность курса «Спецсеминар» обусловлена предусмотренными учебным планом по специальности «Управление персоналом» формами текущего и итогового контроля учебной деятельности студентов (курсовая работа по дисциплине и выпускная квалификационная работа по специальности). Содержание дисциплины «Спецсеминар» является важнейшим компонентом подготовки специалистов по управлению персоналом. Место дисциплины в профессиональной подготовке специалиста Учебная дисциплина «Спецсеминар» имеет статус факультативной и входит в блок дисциплин специализации. «Спецсеминар» логически и содержательно взаимосвязан с предшествующими, сопутствующими и последующими дисциплинами учебного плана по специальности «Управление персоналом»: Основы документирования управленческой деятельности, Математические методы обработки информации, Справочно-правовые системы, Техника и методика прикладного исследования в управлении персоналом. Основные принципы построения содержания дисциплины В основу построения и структурирования содержания дисциплины «Спецсеминар» положен деятельностно-компетентностный подход, нацеливающий на формирование определённых знаний, умений и навыков студента. В рамках реализации деятельностно-ориентированного обучения курс выстроен по принципу «от общего - к частному», значительное количество времени отведено проблемно-ориентированной самостоятельной работе студента. В основу учебной дисциплины «Спецсеминар» положен принцип системности, предполагающий в т.ч. системность контроля, приводящую к формированию способностей студентов трансформировать приобретенные навыки в профессиональные умения. Преподавание курса запланировано в следующих формах:
Таким образом, УМК курса «Спецсеминар» соответствует требованиям ГОС ВПО, ориентирован на реализацию деятельностно-компетентностного подхода и выстроен с учётом межпредметных связей. При проектировании содержания учебной дисциплины состав каждой темы определён с учётом квалификационно-компетентностного портрета выпускника и реально сложившегося рынка труда. Содержание дисциплины 1. Общие сведения о подготовке учебно-научной работы (курсовой работы по дисциплине, выпускной квалификационной работы по специальности): 1.1. Учебно-научная работа как вид научного сочинения и основные требования, предъявляемые к ней. 1.2. Условия допуска студента к защите учебно-научной работы. 1.3. Порядок утверждения темы учебно-научной работы и предзащиты 1.4. Работа научного руководителя со студентом-дипломником 1.5. Задачи рецензента 2. Структура и содержание учебно-научной работы: 2.1. Порядок подготовки учебно-научной работы: выбор темы; библиографический поиск; изучение литературы; план работы. 2.2. Основные структурные элементы учебно-научной работы и основные стратегии их написания. 2.3. Научное проблематизирование. 2.4. Научный текст как жанр. 3. Оформление учебно-научной работы: 3.1. Титульный лист 3.2. Ссылки 3.3. Списки (в т.ч. библиографический список) 3.4. Приложения и иллюстративный материал 3.5. Перепечатка рукописи 4. Защита учебно-научной работы: 4.1. Методика презентации учебно-научной работы. 4.2. Порядок защиты учебно-научной работы. 4.3. Критерии оценки учебно-научной работы по итогам защиты Аннотация к учебно-методическому комплексу дисциплины "Территориальный маркетинг" I. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ 1.1. Роль и значение дисциплины в системе подготовки специалиста Учебно-методический комплекс (далее - УМК) дисциплины «Территориальный маркетинг» является структурным элементом Основной образовательной программы (далее - ООП) по специальности 080505.65 «Управление персоналом» КРАГСиУ. Программа курса разработана с учётом нормативных документов по соответствующей специальности: Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (далее – ГОС ВПО) и учебного плана ООП КРАГСиУ. Учебный материал, включенный в УМК дисциплины «Территориальный маркетинг», соответствует ГОС ВПО по специальности «Управление персоналом». Дисциплина «Маркетинг территорий» нацелена на формирование у студентов теоретических знаний и практических навыков по методологии и организации маркетинговой деятельности. В рамках курса «Территориальный маркетинг» рассматриваются различные задачи практического содержания, значительная роль отводится прикладным аспектам маркетинга и брендинга территории в глобальном окружении. Методическая новизна дисциплины «Территориальный маркетинг» заключается в применении инновационных методов и технологий обучения, а также ориентации на отечественный и зарубежный опыт в сфере маркетинга территорий. Содержание дисциплины «Территориальный маркетинг», тесно связанное с уровнем развития науки, техники и производства, является важнейшим компонентом подготовки студентов по специальности 080505.65 «Управление персоналом». 1.2. Цель изучения дисциплины «Территориальный маркетинг» – формирование у студентов знаний, умений и навыков разработки и принятия решений в области территориального маркетинга на основе сбора и анализа информации, а также последующей трансформации решений в тактические и стратегические программы. 1.3. Задачи изучения дисциплины Основные задачи изучения дисциплины «Территориальный маркетинг»: 1) теоретический компонент: - получить базовые представления о целях и задачах маркетинга территорий, роли маркетинга территорий в современном обществе; - знать основные понятия и определения маркетинга территорий; - знать общие основы управления территорией с позиции территориального маркетинга; 2) познавательный компонент: - формулировать и корректировать цели, задачи, видение, соответствующие специфике внешней и внутренней среды территории; - координировать усилия всех субъектов маркетинга территорий; - выбирать наиболее оптимальные процессы и методы управления по развитию инструментов комплекса маркетинга территорий; - иметь представление о мотивах выбора территории, критериях предпочтения территории для разных групп потребителей; 3) практический компонент: - разрабатывать и применять необходимые механизмы для решения конкретных задач в области сегментации рынка и позиционирования территории; - выявлять и развивать конкурентные преимущества территории;
1.4. Требования к знаниям и умениям студентов В результате освоения дисциплины студент должен: Знать основные теоретические концепции, используемые в современном маркетинге и брендинге территории; Уметь провести анализ предпосылок к разработке маркетинговой стратегии территории; предложить конфигурацию маркетинговой стратегии и разработать рекомендации по ее внедрению; Иметь навыки (приобрести опыт) по разработке бренд-концепции территории. 1.5. Основные принципы построения содержания дисциплины УМК дисциплины «Территориальный маркетинг» соответствует требованиям ГОС ВПО и выстроена с учётом межпредметных связей в рамках специальности «Управление персоналом». При проектировании содержания учебной дисциплины состав каждой темы (раздела) определён с учётом квалификационного портрета выпускника и реально сложившегося рынка труда. Кроме того, в содержании курса отражены последние достижения науки, техники и производства. Преподавание курса запланировано в следующих формах:
1.6. Виды контроля учебной деятельности студентов по дисциплине Контроль учебной деятельности студентов по дисциплине «Территориальный маркетинг» организован в соответствии с Положением о системе контроля качества обучения КРАГСиУ и Положением об организации учебного процесса с использованием системы зачётных единиц (кредитов). В рамках «нелинейной» схемы организации учебного процесса с использованием системы зачётных единиц (кредитов) по дисциплине «Территориальный маркетинг» предусмотрен текущий и промежуточный контроль учебной деятельности студентов. Текущий контроль нацелен на определение уровня продвижения студентов в изучении дисциплины и диагностирование затруднений в изучении материала, а также на выявление эффективности выбранных средств и методов обучения. В процессе реализации учебной дисциплины «Территориальный маркетинг» запланированы такие формы текущего контроля, которые выполняют одновременно и обучающую функцию: мониторинг результатов практических занятий, проверка выполнения домашних заданий. Промежуточный контроль позволяет определить уровень сформированности знаний, умений и навыков по дисциплине в целом. Учебным планом по дисциплине «Территориальный маркетинг» предусмотрена традиционная форма промежуточного контроля – зачет. По результатам текущего и промежуточного контроля по дисциплине студенту выставляется определённое количество зачётных единиц (кредитов), характеризующих трудоёмкость освоения дисциплины, набранное количество баллов и соответствующая этому количеству дифференцированная оценка в соответствии с методикой, регламентированной Положением об организации учебного процесса с использованием системы зачётных единиц (кредитов). Применение системы зачётных единиц (кредитов) способствует не только повышению эффективности педагогического контроля учебной деятельности студентов по дисциплине, но и оптимизации образовательного процесса в целом. 1.7. Самостоятельная работа студентов В соответствии с Положением о самостоятельной работе студентов КРАГСиУ обеспечение самостоятельной работы студента в аудитории под контролем преподавателя, а также внеаудиторной самостоятельной работы является одной из ведущих форм организации образовательного процесса. Самостоятельная аудиторная работа по дисциплине «Территориальный маркетинг» выполняется на учебных занятиях под непосредственным руководством преподавателя по его заданию. Используемые формы самостоятельной работы в аудитории:
Внеаудиторная самостоятельная работа студентов в рамках курса «1С Предприятие» выполняется во внеучебное время при методическом сопровождении преподавателя и включает в себя следующие виды деятельности:
Контроль самостоятельной работы студентов организован в рамках практических занятий. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов по дисциплине «Территориальный маркетинг» осуществляется посредством организации информационной поддержки учебной литературой, методическими рекомендациями и пособиями, компьютерной техникой, полезными Интернет-ссылками, автоматизированными обучающими системами и программами, электронными образовательными и информационными ресурсами. II. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Раздел 1. Маркетинг территории в глобальном окружении Тема 1. Стратегическое развитие современных территорий: вызовы, условия, направления. Маркетинг территории как самостоятельное направление в современной теории и практике управления территориальным развитием. Количество часов аудиторной работы: 4 часа. Общий объем самостоятельной работы и распределение самостоятельной работы для разных видов подготовки студента: 6 часов. Тема 2. Целевые группы в маркетинге территорий: жители. Целевой маркетинг территории - особенности. Жители как потребители. Креативный класс как драйвер развития территории. «Активация» локальных коммьюнити и современные урбанистические практики. Количество часов аудиторной работы: 6 часа. Общий объем самостоятельной работы и распределение самостоятельной работы для разных видов подготовки студента: 6 часов. Тема 3. Целевые группы в маркетинге территорий: туристы. Особенности современного туризма как отрасли. Туристическая привлекательность как фактор конкурентоспособности территории. Туристическое поведение и его особенности. Имидж и репутация как драйверы туристической привлекательности. Количество часов аудиторной работы: 6 часа. Общий объем самостоятельной работы и распределение самостоятельной работы для разных видов подготовки студента: 6 часов. Тема 4. Целевые группы в маркетинге территорий: компании и инвесторы. Инвестиционная привлекательность как фактор конкурентоспособности территории. особенности принятия решений при прямых инвестициях. Стратегия объединения компаний для развития и продвижения собственной территории. Количество часов аудиторной работы: 6 часа. Общий объем самостоятельной работы и распределение самостоятельной работы для разных видов подготовки студента: 6 часов. Тема 5. Комплекс маркетинга в маркетинге территории – особенности проектирования и реализации. Маркетинговый анализ и планирование в территориальном маркетинге. Инструменты маркетинговых коммуникаций для целей территориального маркетинга. Роль органов власти в территориальном маркетинге. Количество часов аудиторной работы: 6 часа. Общий объем самостоятельной работы и распределение самостоятельной работы для разных видов подготовки студента: 6 часов. Раздел 2. Брендинг территории в глобальном окружении Тема 1. Общая теория брендинга территории. Брендинг как концепция, стратегия и инструмент маркетинга. Особенности брендинга городов. Стратегии бренд- менеджмента и модели брендов городов. Количество часов аудиторной работы: 4 часа. Общий объем самостоятельной работы и распределение самостоятельной работы для разных видов подготовки студента: 6 часов. Тема 2. Разработка концепции территориального бренда и способы оценки его эффективности. Опыт российских городов по разработке территориальных брендов. Подходы к оценке эффективности бренд-ивентов территорий. Количество часов аудиторной работы: 12 часов. Общий объем самостоятельной работы и распределение самостоятельной работы для разных видов подготовки студента: 6 часов. Тема 3. Комплексный проект по маркетингу и брендингу территории. Маркетинговый анализ текущей и конкурентной ситуации вокруг российских городов. Разработка маркетинговой стратегии, элементов модели бренда. Презентация результатов. Количество часов аудиторной работы: 16 часов. Общий объем самостоятельной работы и распределение самостоятельной работы для разных видов подготовки студента: 6 часов. Аннотация к учебно-методическому комплексу дисциплины "Этика деловых отношений" 1. Организационно-методические указания 1.1. Организационно-методический раздел Дисциплина «Этика деловых отношений» является неотъемлемой частью подготовки специалистов по управлению персоналом и входит в состав блока специальных дисциплин ГОС ВПО по специальности 080505 «Управление персоналом». Дисциплина «Этика деловых отношений» базируется на таких дисциплинах как: «Философия», «Социология и психология управления», «Управление персоналом организации», «Конфликтология». Подготовка специалистов высокого уровня немыслима без овладения навыками этических взаимоотношений со своим деловым окружением. Особую активность эта проблема приобретает при расширении международных контактов. Целью данной дисциплины является формирование «положительного образа» специалиста и человека как необходимого условия успеха в деловой жизни. Воспитание и формирование облика менеджера на новом качественном уровне: высококультурного, физически и морально здорового, психически устойчивого и законопослушного гражданина Задачей дисциплины является соединение теоретических основ этики деловых отношений с практическими навыками поведения специалиста в характерных ситуациях, предъявляющих определенные требования к межличностным взаимоотношениям. Программа учитывает требования Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 080505 «Управление персоналом». Данная дисциплина дает систематизированный обзор основных проявлений человеческого поведения в служебной обстановке. «Этика деловых отношений» позволяет дать необходимые деловому человеку знания и навыки для его ориентации в сфере служебных взаимоотношений. Программой дисциплины предусмотрены вопросы, с которыми деловой человек сталкивается практически ежедневно или достаточно часто: деловая беседа, выступление перед группой сотрудников, переговоры, телефонный разговор, изменение социального окружения, правила критики и ее восприятия и т.д. В процессе изучения дисциплины студенты овладевают теоретическими аспектами указанных проблем, базирующихся на психологических основах межличностных отношений, а также отрабатывают практические навыки поведения в ситуациях, связанных с рассматриваемой проблематикой. Приобретенные студентами знания и практические навыки должны обеспечить им умения самостоятельно строить систему служебных взаимоотношении'. В результате изучения дисциплины студент должен: ЗНАТЬ: природу и сущность этики деловых отношений; этику деятельности организаций; управленческую этику и этику деятельности руководителя; структуру и функции делового общения; вербальное общение; невербальное общение; дистанционное общение; правила деловых бесед, переговоров, совещаний; механизм нейтрализации манипуляций в общении, деловой этикет. ВЛАДЕТЬ: методами повышения этического уровня организаций; методами управления деловым общением, в том числе техникой влияния на партнеров с использованием вербального и невербального каналов общения; культурой дистанционного общения, в том числе делового письма и телефонного разговора; правилами подготовки и проведения деловых бесед; техникой эффективного слушания; правилами конструктивной критики и ее восприятия; правилами делового этикета, в том числе правилами приветствий и представлении, поведения в общественных местах и на деловых приемах, правилами формирования внешнего облика делового человека. ИМЕТЬ ЯСНОЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ: о современных эстетических проблемах деловых отношений на макро- и микроуровне, природа и сущность этики деловых отношений, закономерности межличностных отношений, формах и особенностях делового общения, сущности и основах слагаемых коммуникативной культуры, современном деловом этикете и его составляющих. Расширение возможностей изучения вопросов дисциплины достигается сочетанием видов учебных занятий (лекций, дискуссий, решений ситуаций, деловых игр). Форма рубежного контроля - зачет. В процессе обучения предусмотрены: - лекции, которые проводятся методом изложения материала, иллюстрированные слайд-презентациями, а так же проведением лекций бесед со студентами; - практические занятия, которые проводятся методом обсуждения докладов, развернутой беседы, вопрсно-ответным методом, диалоговым методом, игровыми ситуациями. 2.1. Содержание учебного материала |
Похожие:
 | Данный учебно-методический комплекс (умк) разработан для студентов 4-5 курсов очной формы обучения по направлению: 050100. 62 Педагогическое... |  | Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего... | | Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего... | | Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего... | | Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего... | | Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего... |