Тема № 3 «Статистическое изучение динамики и взаимосвязи социально-правовых явлений».
Цели занятия:
Закрепить знания по обработке статистических показателей.
Выяснить характеристики направления и интенсивности развития явления.
Способствовать формированию у обучаемых практических навыков использования компьютерных техно логий в аналитической деятельности.
Изучить процесс развития социально-правовых явлений во времени - одну из основных задач правовой статистики, которая решается путем построения и анализа рядов динамики.
Закрепить навыки работы с табличным процессором Excel.
Учебные вопросы:
1. Понятие и классификация рядов динамики.
2.Условия построения рядов динамики.
3. Приемы исследования рядов динамики преступности.
4. Понятие интерполяции ряда динамики.
5. Понятие экстраполяции ряда динамики.
Методические рекомендации
Статистическое изучение взаимосвязей социально-правовых процессов дает возможность получить их количественную оценку, измерить проявляющиеся в этих совокупностях связи, взаимозависимости и закономерности, установленные предварительным и корректируемые последующим качественным анализом.
Установление взаимосвязи на основе корреляционного анализа предполагает не только подтверждение или обнаружение наличия связей между различными явлениями (например, зависимость между числом преступлений на одного работника милиции и раскрываемостью преступлений), но и установление формы и тесноты (силы) связи, количественной оценки влияния одного или более факторных признаков на результат.
Если качественным анализом сущности исследуемых признаков установлено, что равным изменениям средних значений одного признака соответствуют приблизительно равные изменения средних значений другого признака, то для измерения связи следует применять прямолинейные корреляционные уравнения. Например, измерение зависимости между числом судимостей и уровнем образования можно провести на основе прямолинейного уравнения, ибо при прочих равных условиях здесь может быть допущена гипотеза равного изменения обоих признаков. И, наоборот, между средним числом преступлений на одного работника милиции и показателями раскрываемости налицо обратная корреляционная связь между факторным и результативным признаками.
Тема занятия связана с методами статистического анализа. При подготовке слушателям необходимо усвоить, что в качестве приоритетного направления деятельности ОВД России в 2009 году намечена разработка и внедрение комплексных региональных программ профилактики правонарушений. Разработка таких программ невозможна без проведения комплексного анализа социально-правовых явлений. Базой методов статистического анализа являются обобщающие показатели — абсолютные и относительные.
Особое внимание следует обратить на то, что мы можем получить разностороннюю информацию об изучаемых явлениях и процессах – это поможет легче усвоить материал. Выполнение заданий поможет лучше подготовиться к аналогичным вопросам и заданиям в ходе семинара.
Обучаемые должны охарактеризовать абсолютные и относительные величины, способы их нахождения. Уяснить, что абсолютные статистические величины характеризуют численность единиц изучаемой совокупности или объемы присущих им признаков и всегда являются числами именованными, т.е. выражаются в единицах измерения: штуках, рублях или др. Абсолютные показатели являются базовыми, любые статистические операции основываются на абсолютных величинах. Относительные величины структуры характеризуют долю (удельный вес) составных частей целого в общем итоге.
Интересно будет рассмотреть индексы и их использование в социально-правовых исследованиях, возможность использования в работе органов внутренних дел статистическую динамику правовых явлений.
Практические задания
1. В городе А пять округов. В I-м проживает 65 тыс. человек, за отчетный период совершено 785 преступлений, из них 60% не очевидных; во 2-м – проживает 86 тыс. человек, совершено 940 преступлений, из них 58% неочевидные; в 3-м – проживает 78 тыс. человек, совершено 650 преступлений в условиях очевидности; в 4-м – проживает 69 тыс. человек, за отчетный период совершено 810 преступлений, из них 45% очевидны; в 5-м – проживает 81 тыс. человек, совершено 420 очевидных преступлений.
Используя метод факторных группировок, необходимо установить, имеется ли связь между активностью по раскрытию неочевидных преступлений и уровнем преступности на территории города.
2. На определенной территории за 2008 г. было совершено 50 умышленных убийств, 100 умышленных причинений тяжкого вреда здоровью, 600 хищений, 150 хулиганских поступков. На той же территории за предшествующий 1996 год было совершено: 40 убийств, 110 умышленных причинений тяжкого вреда здоровью, 800 хищений и 100 хулиганств.
Определить показатели преступности за каждый период, условно оценив названные виды преступлений следуюшими баллами: умышленное убийство – 10, умышленное причинение тяжкого вреда здоровью 8, хищение –5, хулиганство –3, а также индекс тяжести преступлений.
3. Дайте анализ нижеприведенных данных, характеризующих мелкое хулиганство и уголовно наказуемое хулиганство по данным учета РОВД, используя показатель коэффициента корреляции. Определите, существует ли зависимость динамики уголовно наказуемого хулиганства от уровня мелкого хулиганства и если существует, то в чем она проявляется.
-
Период времени
|
Число лиц, привлеченных к административной ответственности за мелкое хулиганство
|
Число лиц, привлеченных к уголовной ответственности за хулиганство
|
1
|
311
|
234
|
2
|
327
|
301
|
3
|
405
|
356
|
4
|
428
|
387
|
3. В результате исследования получены данные об уровне преступности и некоторых характеристиках социально-демографических процессов, протекающих в 4 районах города:
Районы
|
Уровень преступности
/на 10 тыс. человек/
|
Плотность населения
/в 100 чел. На кв. км/
|
1
|
40,8
|
17,8
|
2
|
65,3
|
27,8
|
3
|
18,1
|
0,7
|
4
|
27,7
|
0,9
|
Определите тесноту взаимосвязи и уравнение парной регрессии между уровнем преступности и плотности населения. Дайте криминалистическое истолкование полученного результата.
Вопросы для самоконтроля:
1. Что называют в статистике рядами динамики? Назовите их виды.
2. С какой целью исследуются данные рядов динамики и правонарушений?
3. Раскройте основные показатели временных рядов, цепной и базисный способы их исчисления.
4.Назовите условия построения и исследования рядов динамики правонарушений.
5. Назовите виды колебаний уровней временного ряда преступности.
6. Как может быть выявлена основная тенденция в изменениях уровней рядов динамики преступности?
7. Раскройте такие характеристики динамических рядов социальных явлений, как тренд и лаг. Приведите примеры их проявления.
8. Раскройте наиболее распространенные способы преобразования динамического ряда показателей преступности.
|
