Умк аннотация к рабочей программе филология русский язык 5 «Русский язык» Т. А. Ладыженская М. Т. Баранов и др. Л. А. Тростенцова, 2014-2015
Скачать 2.55 Mb.
|
Действительные числа Ученик научится: использовать начальные представления о множестве действительных чисел. Ученик получит возможность: 1) развить представление о числе и числовых системах от натуральных до действительных чисел; о роли вычислений в человеческой практике; 2) развить и углубить знания о десятичной записи действительных чисел (периодические и непериодические дроби). Измерения, приближения, оценки Ученик научится: использовать в ходе решения задач элементарные представления, связанные с приближёнными значениями величин. Ученик получит возможность: 1) понять, что числовые данные, которые используются для характеристики объектов окружающего мира, являются преимущественно приближёнными, что по записи приближённых значений, содержащихся в информационных источниках, можно судить о погрешности приближения; 2) понять, что погрешность результата вычислений должна быть соизмерима с погрешностью исходных данных. Наглядная геометрия Ученик научится: 1) распознавать на чертежах, рисунках, моделях и в окружающем мире плоские и пространственные геометрические фигуры; 2) распознавать развёртки куба, прямоугольного параллелепипеда, правильной пирамиды, цилиндра и конуса; 3) строить развёртки куба и прямоугольного параллелепипеда; 4) определять по линейным размерам развёртки фигуры линейные размеры самой фигуры и наоборот; 5) вычислять объём прямоугольного параллелепипеда. Ученик получит возможность: 1) вычислять объёмы пространственных геометрических фигур, составленных из прямоугольных параллелепипедов; 2) углубить и развить представления о пространственных геометрических фигурах; 3) применять понятие развёртки для выполнения практических расчётов. | |||
| 6 | «Математика» Никольский и др 2016 | Рабочая программа по математике для 6 го класса составлена на основе Фундаментального ядра содержания общего образования и Требований к результатам освоения основной общеобразовательной программы основного общего образования, представленных в Федеральном государственном образовательном стандарте общего образования. Использовался Сборник рабочих программ, 5-6 класс, математика. Пособие для учителей общеобразовательных учреждений., М., Просвещение, 2013 Для реализации программы используются следующие учебные пособия: 1 Учебник «Математика 6 класс» авт. Никольский и др. 2 Попов , Контрольные и самостоятельные работы по математике. 6 класс., Экзамен, М. 2013 Количество часов (всего): 170 1 четверть-40 ч 2 четверть-40ч . 3 четверть -50ч 4 четверть- 40 ч Перечень разделов с указанием количества часов на их изучении Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями (22 урока, 5 часов в неделю). Умножение и деление обыкновенных дробей (32 урока, 5 часов в неделю). Отношения и пропорции (19 уроков, 5 часов в неделю). Положительные и отрицательные числа ( 13 уроков, 5 часов в неделю). Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел ( 11 уроков, 5 часов в неделю). Умножение и деление положительных и отрицательных чисел ( 12 уроков, 5 часов в неделю). Решение уравнений ( 15 уроков, 5 часов в неделю). Координаты на плоскости (13 уроков, 5 часов в неделю). Повторение ( 13 уроков, 5 часов в неделю). | |
| | 7 | «Алгебра» Ю.Н.Макарычев и др. 2012 | Рабочая программам курса «алгебра» разработана для общеобразовательных учреждений 7-9 классов. УМК Ю.Н.Макарычев, Н.Г.Миндюк, К.И.Нешкова. М.:Просвещение,2013 год. Для реализации программного содержания используются следующие учебные пособия: 1.Учебник «Алгебра 7 класс» Ю.Н.Макарычев, Н.Г.Миндюк, К.И.Нешкова М.:Просвещение,2012 год. 2.Дидактический материал по алгебре 7 класс. Л.И.Звавич. М-Просвещение.2010г. 3.Самостоятельные и контрольные работы «Алгебра и геометрия 7». А.П.Ершова. М-Илекса.2010г. 4.Сборник тестовых заданий «Алгебра 7 класс». И.Л.Гусева и др. М-Интелект - Центр. 2011 Количество часов (всего):102 Первая четверть -24 Вторая четверть-24 Третья четверть-30 Четвертая четверть-24 |
| 8 | «Алгебра» Ю.Н.Макарычев и др. 2012 | Рабочая программа по математике в 8 классе составлена на основе:
Дл я реализации программного содержании используются следующие учебные пособия: Ю.Н. Макарычев, Н.Г. Миндюк, К.И.Нешков, С.Б. Суворова; под ред. С.А. Теляковского Алгебра, 8 класс. М. : Просвещение, 2011 Количество часов (всего): 102 Первая четверть – 24 часа Вторая четверть – 24 часа Третья четверть – 30 часов Четвертая четверть – 24 часа Перечень разделов (с указанием часов): Рациональные дроби (23 часа). Квадратные корни (19 часов). Квадратные уравнения (21 час). Неравенства (20 часов). Степень с целым показателем. Случайные события и их вероятности (11 часов). Итоговое повторение (8 часов) | |
| 9 | «Алгебра» Ю.Н.Макарычев и др. 2014 | Настоящая программа по алгебре для 9 класса создана на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по математике, утверждённого приказом Минобразования РФ от 05.03.2004. Согласно Федеральному базисному учебному плану на изучение математики в 9 классе отводится не менее 170 часов из расчета 5 ч в неделю, при этом разделение часов на изучение алгебры и геометрии может быть следующим: 3 часа в неделю алгебры, итого 102 часа; 2 часа в неделю геометрии, итого 68 часов. Контрольных работ – 8 (включая итоговую контрольную работу) Для реализации программного содержания используются следующие учебные пособия: Алгебра: учебник для 9 класса./Ю. Н. Макарычев; под редакцией С. А.Тепляковского. Москва : Просвещение 2014. Самостоятельные и контрольные работы по алгебре и геометрии для 9 класса. А.П. Ершова, В.В. Голобородько, А.С. Ершова/М: ИЛЕКСА 2012. Поурочные разработки по алгебре 9 класс по учебнику Ю. Н. Макарычева А. Н. Рурукин, С.А. Полякова/М: ВАКО 2011.4. Набор ЦОР к базовому курсу алгебры в 9 классе Количество часов (всего): 35 Первая четверть -24ч. Вторая четверть -24ч. Третья четверть -29ч. Четвертая четверть -25ч. Перечень разделов : 1. Квадратичная функция - 22 часа. 2. Уравнения и неравенства с одной переменной - 14 часов. 3. Уравнения и неравенства с двумя переменными - 17 часов. 4. Арифметическая и геометрическая прогрессии - 15часов. 5. Элементы комбинаторики и теории вероятностей - 13 часов. 6. Повторение 21 час. | |
| 10 | «Алгебра и начала анализа» А.Н.Колмогоров и др. 2011 | Рабочая программа по алгебре и началам анализа (базовая) Главной целью школьного образования является развитие ребенка как компетентной личности путем включения его в различные виды ценностной человеческой деятельности: учеба, познания, коммуникация, профессионально-трудовой выбор, личностное саморазвитие, ценностные ориентации, поиск смыслов жизнедеятельности. С этих позиций обучение рассматривается как процесс овладения не только определенной суммой знаний и системой соответствующих умений и навыков, но и как процесс овладения компетенциями. Это определило цели обучения алгебре и началам анализа: • формирование представлений о математике как универсальном языке науки, средстве моделирования явлений и процессов, об идеях и методах математики; • развитие логического мышления, пространственного воображения, алгоритмической культуры, критичности мышления на уровне, необходимом для будущей профессиональной деятельности, а также последующего обучения в высшей школе; • овладение математическими знаниями и умениями, необходимыми в повседневной жизни, для изучения школьных естественнонаучных дисциплин на базовом уровне, для получения образования в областях, не требующих углубленной математической подготовки; • воспитание средствами математики культуры личности, понимания значимости математики для научно-технического прогресса, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры через знакомство с историей развития математики, эволюцией математических идей. На основании требований Государственного образовательного стандарта 2004 г. в содержании календарно-тематического планирования предполагается реализовать актуальные в настоящее время компетентностный, личностно ориентированный, деятельностный подходы, которые определяют задачи обучения: • приобретение математических знаний и умений; • овладение обобщенными способами мыслительной, творческой деятельностей; • освоение компетенций (учебно-познавательной, коммуникативной, рефлексивной, личностного саморазвития, ценностно-ориентационной) и профессионально-трудового выбора. Согласно действующему в школе учебному плану и с учетом направленности классов календарно-тематический план предусматривает следующие варианты организации процесса обучения: • в 10 классе базового уровня предполагается обучение в объеме 102 часов (3 ч в неделю); Обучение в 10 классе в объеме 102 часов (3ч в неделю). В соответствии с этим реализуется типовая программа «Алгебра и начала анализа , 10-11», авторов А.Н.Колмогорова, А.М. Абрамова, Ю.П. Дудницына и др. в объеме 102 часов. В том числе, для проведения контрольных работ 6 учебных часов по темам « Тригонометрические функции»-1 час, «Тригонометрические функции и основные тригонометрические формулы»-1 час, «Основные свойства функции»-1 час, «Решение тригонометрических уравнений и неравенств» - 1 час, «Производная» - 1 час, «Применение производной» -1 час.Промежуточная аттестация проводится в форме тестов, составленных из заданий уровня В ЕГЭ. Домашнее задание описано на блок уроков. По ходу работы, в зависимости от темпа прохождение материала номера заданий распределяются по урокам так, что по окончании изучения блока все задания выполнены учащимися в обязательном порядке. Для реализации программы используются следующие учебные пособия: Колмогоров А. Н. Алгебра и начала анализа. 10-11 классы; учебник /А.Н.Колмогоров - М.: Просвещение, 2011. Количество часов (всего):102 ч Первое полугодие -48ч. Второе полугодие-54ч. | |
| 11 | «Алгебра и начала анализа» А.Н.Колмогоров и др. 2011 | Рабочая программам курса «алгебра начала математического анализа» разработана для общеобразовательных учреждений 10-11 классов. А.Н.Колмогоров и др. М.: Про Для реализации программного содержания используются следующие учебные пособия: Для реализации программного содержания используются следующие учебные пособия: 1.Учебник «Алгебра и начала анализа» 11 класс. А.Н.Колмогоров, А.М. Абрамов. Просвещение. 2011г. 2.Решение экзаменационных задач «Алгебра и начала анализа» 11 класс. Л.И.Звавич, Л.Я. Шляпочник. Дрофа. 2010г. 3.Контрольные и проверочные работы по алгебре 10-11 классы. Л.И.Звавич, Л.Я. Шляпочник. Дрофа. 2010г Количество часов (всего):102 Первая четверть -2 Вторая четверть-24 Третья четверть-30 Четвертая четверть-24 | |
| | | | |
| геометрия | 7 | «Геометрия» А.В.Погорелов и др.,2013-2014 | Рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования, примерной программы основного общего образования по математике, программы авторов: Погорелов А.В./Составитель Т.А. Бурмистрова. Геометрия. Программы общеобразовательных учреждений. 7-9 классы. –М.: Просвещение, 2010. Преподавание ведется по учебнику: Геометрия, 7-9: Учебник для общеобразовательных учреждений/ Погорелов А.В. М.: Просвещение, 2012. Согласно учебного плана школы на изучение геометрии отводится 2 часа в неделю, 35 учебных недели, всего 70 часов в 7- 8 классах и 68 часов в 9 классе. Геометрия -один из важнейших компонентов математического образования, пространственного воображения и интуиции, математической культуры, для эстетического воспитания учащихся. Изучение геометрии вносит вклад вразвитие логического мышления, в формирование понятия доказательства. Цели обучения геометрии в 7 классе определены следующим образом: −овладение системой математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, изучения см смежных дисциплин, продолжения образования; −интеллектуальное развитие, формирование качеств личности, необходимых человеку для полноценной жизни в современном обществе, свойственных математической деятельности: ясности и точности мысли, критичности мышления, интуиции, логического мышления, элементов алгоритмической культуры, пространственных представлений, способности к преодолению трудностей; −формирование представлений об идеях и методах математики как универсального языка науки и техники, средства моделирования явлений и процессов; −воспитание культуры личности, отношение к математике как к части общечеловеческой культуры, играющей особую роль в общественном развитии. В ходе обучения геометрии по данной программе решаются следующие задачи: −систематическое изучение свойств геометрических фигур на плоскости; −формирование пространственных представлений; −развитие логического мышления и подготовка аппарата для изучения смежных дисциплин (физика, черчение и др.) и курса стереометрии в старших классах; −овладение конкретными знаниями необходимыми для применения в практической деятельности. В основу курса геометрии для 7 классе положены такие принципы как: Целостность и непрерывность, означающие, что данная ступень является важным звеном единой общешкольной подготовки по математике. Научность в сочетании с доступностью, строгость и систематичность изложения (включение в содержание фундаментальных положений современной науки с учетом возрастных особенностей обучаемых). Практикоориентированность, обеспечивающая отбор содержания, направленного на решение простейших практических задач планирования деятельности, поиска нужной информации. Принцип развивающего обучения (обучение ориентировано не только на получение новых знаний, но и активизацию мыслительных процессов, формирование и развитие у школьников обобщенных способов деятельности, формирование навыков самостоятельной работы). Для реализации данной программы используются педагогические технологии уровневой дифференциации обучения, технологии на основе личностной ориентации, которые подбираются для каждого конкретного класса, урока. Программа выполняет две основные функции: информационно -методическая функция позволяет всем участникам образовательного процесса получать представление о целях, содержании, общей стратегии обучения, воспитания и развития учащихся средствами данного учебного предмета; организационно планирующая функция предусматривает выделение этапов обучения, структурирование учебного материала, определение его количественных и качественных характеристик на каждом из этапов. Результаты обучения представлены в Требованиях к уровню подготовки и задают систему итоговых результатов обучения, которых должны достичь все обучающиеся, оканчивающие 9 класс, и достижение которых является обязательным условием положительной аттестации выпускника за курс 9 класса. Темы курса: 1.Основные свойства простейших геометрических фигур -16 2.Смежные и вертикальные углы -8 часов 3.Признаки равенства треугольников -14 часов 4.Сумма углов треугольников -12 часов 5.Геометрические построения- 15 часов 6.итоговое повторение-5часов 7.Резерв - |
| 8 | «Геометрия» А.В.Погорелов и др.,2013 | Рабочая программа по математике в 8 классе составлена на основе: Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования по математике; Программы для общеобразовательных учреждений по геометрии 7 - 9 классы, Бурмистрова Т.А.-М.: Просвещение, 2011. Для реализации программного содержании используются следующие учебные пособия: А.В. Погорелов. Геометрия 7—9 кл. М.: Просвещение, 2013 Количество часов (всего): 68 Первая четверть – 16 часов Вторая четверть – 16 часов Третья четверть – 20 часов Четвертая четверть – 16 часов Перечень разделов (с указанием часов): Четырехугольники (20 часов). Теорема Пифагора (14 часов). Декартовы координаты на плоскости. (11 часов). Движение. (8 часов). Векторы. (9 часов). Итоговое повторение (6 часов). | |
| 9 | «Геометрия» А.В.Погорелов и др.,2013 | Настоящая рабочая учебная программа базового курса «Геометрия» для 9 класса составлена на основе федерального компонента государственного образо-вательного стандарта базового уровня образования, утвержденного приказом Министерства образования РФ от 09.03.2004г. № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования» и авторской программы по геометрии Погорелова А. В. входящей в сборник программ «Программы общеобразовательных учреждений: Геометрия, 7-9 классы», составитель: А.В.Погорелов, Бурмистрова Татьяна Антоновна - М. Просвещение, 2014. |
Похожие:
 | «Журналистика» и «Филология» (профили: «Зарубежная филология», «Отечественная филология (Русский язык и литература)», «Прикладная... |  | М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская, Л. А. Тростенцова, М.: «Просвещение» 2007, Положения о рабочей программе педагога мбоши «Гимназия-интернат... |
| Учебник: Русский язык: Учеб для 9 кл общеобразоват учреждений / Л. А. Тростенцова, Т. А. Ладыженская, А. Д. Дейкина, О. М. Александрова;... | | Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии специальностей... |
| «Русский язык в формате егэ» в 11 классе разработана на основе Программы А. И. Власенкова «Русский язык» 10-11 классы Москва «Русское... | | Рабочие программы по русскому языку в 5-9 классах составлены на основе авторской программы В. В. Воронковой и имеют коммуникативную... |
| «Русский язык» составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего... | | Филология, специальности 031001 – Филология, специализации 021701 – Русский язык и литература |
| «Русский язык» на 2016-2020 годы проводится в соответствии с федеральной целевой программой «Русский язык» на 2016-2020 годы, утвержденной... | | Рабочая программа составлена в соответствии с программой общеобразовательных учреждений (Русский язык 5-9 кл.). Москва, Просвещение... |