Диплом участника творческого конкурса «Алиса» и других.
Воспитательная работа школы не может строиться без учета того, что индивидуальность ребенка формируется в семье. Школа и семья - два важнейших воспитательно-образовательных института, которые изначально призваны пополнять друг друга и взаимодействовать между собой. С этой целью в школе велась большая работа с родителями или лицами их заменяющими. Систематически проводились классные родительские собрания. Тематика родительских собраний зачастую выбиралась самими родителями.
В течение учебного года были проведены и общешкольные родительские собрания, на которых обсуждались вопросы: антитеррористической защищенности, формирования здорового образа жизни, итоговой аттестации выпускников, временного перевода учебного заведения в другое здание и т.д. Активная работа велась и на заседаниях Совета школы.
Одной из составляющей части взаимодействия педагога и родителей является корректирование семейного воспитания. С этой целью проводились рейды по неблагополучным семьям с участием школьного инспектора, социального педагога, врача-психиатра, индивидуальные и групповые беседы с родителями.
Большую помощь в решении вопросов воспитательной работы оказывает социально-профилактическая и психолого-педагогическая служба. Направления деятельности работы психолога, Дёминой Л.Н., были весьма разнообразны. К ним относиться и организационная, научно-методическая работа, и работа с педагогическим коллективом, и психологическая и диагностико-коррекционная работа с социально-дезадаптированными учащимися, и изучение познавательных процессов школьной мотивации, и психологическая готовность к школе, и психологическая помощь выпускникам и т.д.
В современных условиях решение социальных проблем детей рассматривается, прежде всего, в аспекте охраны и защиты их прав. Такие права предусмотрены Конвенцией ООН “О правах ребенка”, принятой Генеральной Ассамблеей ООН. Именно на обеспечение и защиту прав ребенка была направлена работа социального педагога Захаровой Веры Владимировны.
В течение 2010/2011 учебного года в школе активно велась работа и по предупреждению правонарушений среди несовершеннолетних и по профилактике наркомании. С этой целью было организованы встречи с участием специалистов разных сфер (психолог, психиатр, нарколог, инспектор по делам несовершеннолетних), активно работали студенты-практиканты из Пермского государственного педагогического университета. Учащиеся средних и старших классов посетили Музей милиции и кинологический центр. Проводились Советы профилактики, малые педсоветы, тематические беседы, просмотры кинофильмов на актуальные темы. По социальной статистике большое количество детей, обучающихся в нашей школе, из неблагополучных, социально незащищённых семей. Поэтому особым вниманием в работе социального педагога пользуются проблемные учащиеся и дети из таких семей, дети-инвалиды. По статистическим показателям этого года их численность составляет:
Группа СОП – 11 человек;
Внутришкольный учёт – 9 человек;
На учете в наркологическом диспансере – нет.
Дети, опекаемые и охваченные патронатным воспитанием – 8 человек.
Дети-инвалиды – 36 человека.
Несмотря на то, что в течение года план воспитательной работы был осуществлен, у нас существует некоторые затруднения, для разрешения которых предлагается следующее:
продолжить реализовывать программу «Здоровье»;
классные часы проводить согласно программе «Здоровье»;
руководителям кружков и спортивных секций не допускать отсева учащихся;
продолжить работу по овладению родителями психолого-педагогическими знаниями, привлечь их к организации жизни и деятельности школы;
продолжить работу в общественном движении «Добрые дети мира».
Исходя из выше изложенного, необходимо определить цель воспитательной работы на 2011-2012 учебный год:
«Создание оптимальных условий для всемерного развития личности»
Задачи, с помощью которых будет достигаться цель, следующие:
Развивать школьные традиции, создавая благоприятные условия для всестороннего развития личности учащихся.
Способствовать развитию ученического самоуправления. Формировать активную гражданскую позицию и самосознание гражданина РФ.
Максимально вовлекать родителей в жизнь школы.
Продолжить работу по предупреждению правонарушений и безнадзорности среди несовершеннолетних и по предупреждению наркомании среди подростков, привлекать детей группы “риска” к участию в жизни школы, класса, занятиях кружков, секций.
Активизировать работу по изучению сформированности классных коллективов, уровня воспитанности учащихся и т.д.
Совершенствовать систему методической работы с классными руководителями.
8. Основные направления ближайшего развития школы.
Обновление содержания образования ( введение новых профилей трудового обучения: цветоводство, декоративно-прикладное искусство);
Презентация результатов образовательной деятельности на уровне города, области, участие в семинарах, опубликование достижений школы и педагогов в печати.
Развитие образовательной среды, внедрение и совершенствование методов обучения и воспитания, способствующих формированию у учащихся стремления к успеху, развитию лидерских качеств.
Использование новых форм индивидуальной работы, направленных на поддержку и развитие детей с ОВЗ.
Совершенствование материально-технической базы.
Сохранение и укрепление здоровья учащихся.
Взаимодействие с социумом.
 |
