Рабочая программа по учебному курсу «Русский язык» 7 класс
Скачать 1.25 Mb.
|
Годовой контрольный диктант № 13 Цель: проверить соответствие знаний, умений и навыков учащихся требованиям государственного стандарта и программы по русскому языку. Содержание контрольного диктанта направлено на выявление качества усвоения учебного материала за 7-й класс и направлено на повторение предыдущего: - правописание проверяемых безударных гласных; - правописание непроверяемых безударных гласных; - правописание окончаний прилагательных и причастий; - написание не с наречиями и глаголами; - написание –тся - -ться в глаголах; - чередование гласных в корнях; - написание з –с на конце приставок. Знаки препинания: - запятая при однородных членах предложения; - запятая в сложном предложении; - запятые при деепричастном обороте. Грамматические задания направлены на выявления умений: 1. Фонетического разбора; 2. разбора по составу; 3. синтаксического разбора предложения; 4. работа с безударными гласными, проверяемыми ударением; работа со словами с чередованием гласных в корнях. Критерии оценки знаний учащихся Диктант • «5» – за работу, в которой нет ошибок. • «4» – за работу, в которой допущено 1 – 2 ошибки. • «3» – за работу, в которой допущено 3 – 4 ошибки. • «2» – за работу, в которой допущено более 5 ошибок. Грамматическое задание «5» - безошибочное выполнение всех заданий; «4» - если учеником выполнено 4 задания с небольшими погрешностями; «3» - правильно выполнил не менее 3-х заданий с небольшим недочетами «2» - если ученик не справляется с большинством грамматических заданий. В море Мальчик, заметив в воде медузу, погнался за ней. Медуза висела прозрачным абажуром с кистью таких же прозрачных щупальцев. Казалось, что она висит неподвижно. Но это только казалось. Тонкие края её толстого купола дышат и волнуются, щупальца шевелятся. Она косо уходит в глубину моря, как бы чувствуя приближающуюся опасность. Но Петя настиг её. Осторожно, чтобы не прикоснуться к ядовитой кайме, которая обжигает, как крапива, мальчик схватил медузу за купол и вытащил увесистое, но не прочное её тело из воды. Роняя на лету оторвавшиеся щупальца, медуза шлёпнулась о мокрый песок. Солнце тотчас зажглось в её слизи серебряной звездой. Петя испустил вопль восторга, ринулся в глубину моря и занялся своим любимым делом. Он стал нырять с открытыми глазами среди корней подводных растений. Грамматические задания. 1. Сделать фонетический разбор слова: Края (1-й вариант) моря (2-й вариант) 2. Разобрать слова по составу: Неподвижно, заметив (1-й вариант) осторожно, роняя (2-й вариант) 3. Сделать синтаксический разбор предложения: Мальчик, заметив в воде медузу, погнался за ней. (1-й вариант) Роняя на лету оторвавшиеся щупальца, медуза шлепнулась о мокрый песок. (2-й вариант) 4. Выписать из первого абзаца 2-3 слова с безударной проверяемой гласной в корне, подобрать однокоренные проверочные слова. (1-й вариант) Выписать из второго абзаца 2-3 слова с чередующейся гласной в корне, объяснить условия выбора данной орфограммы. 5.Орфографический разбор текста. Годовой контрольный диктант № 14 Цель: проверить соответствие знаний, умений и навыков учащихся требованиям государственного стандарта и программы по русскому языку. Содержание контрольного диктанта направлено на выявление качества усвоения учебного материала за 7-й класс и направлено на повторение предыдущего: - правописание проверяемых безударных гласных; - правописание непроверяемых безударных гласных; - правописание окончаний прилагательных и причастий; - написание не с наречиями и глаголами; - написание –тся - -ться в глаголах; -написание о-ё после шипящих;; - написание пре- -при в приставках.. Знаки препинания: - запятая при однородных членах предложения; - запятая в сложном предложении; - запятые при причастном и деепричастном обороте. Грамматические задания направлены на выявления умений: 1. Фонетического разбора; 2.. синтаксического разбора предложения; 3. работа со служебными частями речи. После грозы. Яростный дождь приостановил, а затем и совсем прекратил свою барабанную дробь, звучавшую в продолжение часа. Стихии больше не борются, не ссорятся. На очищающемся понемногу горизонте резко вырисовывается и чуть-чуть колышется верхушка старой берёзы. Громады туч уже не строятся, а уносятся мимо. Из-за облачка сейчас выглянет солнышко. Осматриваешься и невольно поражаешься, как преображается всё вокруг. Освежённая рожь благодарно трепещет. Шмель жужжит, словно шепчет что-то насекомым. С деревьев ещё падают крупные капли дождя. Надо пользоваться установившейся погодой и, не теряя времени, тронуться в путь. Надо переправиться через разыгравшуюся речонку и выбираться на просеку, ведущую сквозь лесную чащобу. По этой просеке приходится добираться до асфальтированного шоссе, недавно заменившего просёлочную дорогу, которая служила людям в течение многих лет. (115 слов) Грамматические задания 1. Произведите морфологический разбор предлога на выбор. 2. Заполните таблицу примерами из текста:
3. Сделать фонетический разбор слова: Деревьев - 1-й вариант речонку - 2-й вариант 4. Сделать синтаксический разбор предложения: Яростный дождь приостановил, а затем и совсем прекратил свою барабанную дробь, звучавшую в продолжение часа. - 1-й вариант На очищающемся понемногу горизонте резко вырисовывается и чуть-чуть колышется верхушка старой берёзы. - 2-й вариант 5.Орфографический разбор текста. Критерии оценки знаний учащихся Диктант • «5» – за работу, в которой нет ошибок. • «4» – за работу, в которой допущено 1 – 2 ошибки. • «3» – за работу, в которой допущено 3 – 4 ошибки. • «2» – за работу, в которой допущено более 5 ошибок. Грамматическое задание «5» - безошибочное выполнение всех заданий; «4» - если учеником выполнено 4 задания с небольшими погрешностями; «3» - правильно выполнил не менее 3-х заданий с небольшим недочетами «2» - если ученик не справляется с большинством грамматических заданий. Годовой контрольный диктант № 15 Цель: проверить соответствие знаний, умений и навыков учащихся требованиям государственного стандарта и программы по русскому языку. Содержание контрольного диктанта направлено на выявление качества усвоения учебного материала за 7-й класс и направлено на повторение предыдущего: - правописание проверяемых безударных гласных; - правописание непроверяемых безударных гласных; - правописание окончаний прилагательных и причастий; - написание не – ни со словами; - написание –тся - -ться в глаголах; - чередование гласных в корнях; - написание з –с на конце приставок. Знаки препинания: - запятая при однородных членах предложения; - запятая в сложном предложении; - запятые при причастном и деепричастном обороте. Грамматические задания направлены на выявления умений: 1. фонетического разбора; 2.. синтаксического разбора предложения; 3. работа со служебными частями Волшебные тени Не раз мне приходилось бывать ночью в зимнем лесу. Полное бездорожье. Ни единой лыжни, ни единого звука. Однако жизнь в зимнем лесу продолжается. Январские морозы крепкие. Лесная тишина безголосая, и даже немного страшновато, когда остановишься. Лыжи, как быстрые ноги, звенят и зовут: «Скорее вперёд!» Луна серебряным серпом жнёт вершины хвойного бора, а затем, словно устав, поднимается выше, осветив каждый сучок холодным серебристым светом На небольшой полянке снег пушист. На нём отчётливо видны голубоватые тени деревьев. Они движутся то в одну, то в другую сторону. Обвожу на снегу силуэт одного дерева, другого. И так по всей поляне. Утром на белом холсте не было ни отблеска луны, ни теней, а лежали одни рисунки. Это остались на снегу холодные сказки ночного леса. (119 слов) (По С. Ларину) Грамматические задания 1. Выписать из текста примеры и объяснить: Слитное и раздельное написание не со словами - 1-й вариант Правописание ни со словами - 2-й вариант 2.Сделать фонетический разбор слов: Ночью - 1- вариант скорее - 2-й вариант 3. Разобрать слова по составу: Бездорожье, продолжается, устав - 1-й вариант Безголосая, поднимается, осветив - 2-й вариант 4. Произвести морфологический разбор слова: Вперёд - 1-й вариант отчётливо - 2-й вариант 5. Сделать синтаксический разбор предложения: На нём отчётливо видны голубоватые тени деревьев. - 1-й вариант Это остались на снегу холодные сказки ночного леса. - 2-й вариант 6.Орфографический разбор текста. |
Похожие:
 | Данная рабочая программа к учебному курсу “Deutsch 10” – «Немецкий язык. 10 класс» И. Л. Бим, Л. В. Садомовой, М. А. Лытаевой (Москва,... | | Рабочая программа к учебному курсу «Deutsch – Schritte 5» «Немецкий язык. Шаги 5» по немецкому языку для 9 класса И. Л. Бим разработана... |
| А. И. Власенкова, Л. М. Рыбченковой и Н. А. Николиной «Русский язык. Программы общеобразовательных учреждений. 10-11 классы» (Москва,... |  | Рабочая программа предназначена для 5 класса общеобразовательных учреждений и составлена в соответствии с требованиями федерального... |
| Рабочая программа для 6 класса составлена на основе следующих нормативных документов | | Элективный курс предназначен для учащихся 9 класса и рассчитан на 34 часа. Он отвечает важным целям: знакомит с практикой экзамена... |
| Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Казакларская основная общеобразовательная школа Высокогорского муниципального... | | Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение: «Казакларская основная общеобразовательная школа Высокогорского муниципального... |
| Казенное общеобразовательное учреждение Ханты-Мансийского автономного округа-Югры | | Умк может быть использован при трехчасовой недельной сетке, но в зависимости от учебного плана и сетки часов надо рассчитывать на... |