Филиал сборник нормативных материалов к семинару

Скачать 1.13 Mb.

Название	Филиал сборник нормативных материалов к семинару
страница	7/10
Тип	Документы

filling-form.ru > бланк доверенности > Документы

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

ПРИКАЗЫВАЮ:

Утвердить прилагаемые Положение об организации и осуществлении образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам в Академии Генеральной прокуратуры Российской Федерации и Положение о текущем контроле знаний и итоговой аттестации слушателей при осуществлении образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам в Академии Генеральной прокуратуры Российской Федерации.

2. Приказы ректора Академии от 03.06.2008 № 138 «Об утверждении Положения об организации учебного процесса по программам дополнительного профессионального образования для работников органов и учреждений системы прокуратуры в Федеральном государственном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Академия Генеральной прокуратуры Российской Федерации» с приложениями и от 03.06.2008 № 137 (в редакции приказа от 22.10.2010 № 303) «Об утверждении Положения о текущем контроле знаний и итоговой аттестации слушателей институтов (филиалов) Федерального государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Академия Генеральной прокуратуры Российской Федерации» с приложениями признать утратившими силу.

3. Контроль за исполнением настоящего приказа возложить на проректора Академии Казакова В.В.

С приказом ознакомить проректоров, ученого секретаря, руководителей структурных подразделений Академии, институтов (филиалов), которым довести его содержание до подчиненных сотрудников.
Ректор О.С.Капинус

УТВЕРЖДЕНО

приказом ректора Академии Генеральной прокуратуры Российской Федерации

от 28.02.2014 № 52
ПОЛОЖЕНИЕ

об организации и осуществлении образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам в Академии Генеральной прокуратуры Российской Федерации
1. Общие положения
1.1. Образовательная деятельность по дополнительным
профессиональным программам организуется в федеральном государственном
казенном образовательном учреждении высшего профессионального
образования «Академия Генеральной прокуратуры Российской Федерации»
(далее - Академия) в соответствии с Федеральным законом от 17.01.1992 №
2201-1 «О прокуратуре Российской Федерации», Федеральным законом от
29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Порядком
организации и осуществления образовательной деятельности по
дополнительным профессиональным программам, утвержденным приказом
Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.07.2013
№ 499, а также иными нормативными правовыми актами Российской
Федерации, приказами Генерального прокурора Российской Федерации от
04.10.2010 № 373 «О совершенствовании системы подготовки, повышения
квалификации и профессиональной переподготовки работников органов
прокуратуры Российской Федерации», от 20.02.2013 № 80 «Об основных
направлениях работы с кадрами в органах и учреждениях прокуратуры
Российской Федерации», иными организационно-распорядительными
документами Генеральной прокуратуры Российской Федерации, Уставом
Академии и настоящим Положением.

Образовательная деятельность по дополнительным профессиональным программам институтов (филиалов) Академии организуется на основе вышеуказанных актов и с учетом настоящего Положения.

1.2. Дополнительное профессиональное образование осуществляется
посредством реализации дополнительных программ (программ повышения
квалификации и программ профессиональной переподготовки).
Дополнительная профессиональная программа может реализовываться
полностью или частично в форме стажировки.

1.3. Основными характеристиками освоения дополнительных
профессиональных программ являются практическая направленность,
комплексный подход к процессу обучения посредством применения
различных форм учебных мероприятий, использования передового
российского и международного опыта и новейших достижений науки и практики.

1.4. Реализация программы повышения квалификации направлена на
совершенствование компетенции и (или) повышение профессионального
уровня в рамках имеющейся квалификации.

1.5. Реализация программы профессиональной переподготовки
направлена на получение компетенции для выполнения нового вида
профессиональной деятельности.

Сроки освоения программ повышения квалификации и программ профессиональной переподготовки определяются Генеральной прокуратурой Российской Федерации или заказчиком образовательных услуг с учетом их минимально допустимого срока, установленного Министерством образования и науки Российской Федерации.
Стажировка осуществляется в целях изучения передового опыта, закрепления теоретических знаний, полученных при освоении программ повышения квалификации или программ профессиональной переподготовки, а также приобретения практических навыков и умений для их эффективного использованиям при исполнении своих должностных обязанностей. Продолжительность и содержание стажировки определяется Академией исходя из целей обучения и требований Генеральной прокуратуры Российской Федерации или заказчика образовательных услуг.
В организации и осуществлении образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам участвуют факультеты профессиональной переподготовки и повышения квалификации, кафедры, профессорско-преподавательский состав, работники иных структурных подразделений Академии, институтов (филиалов) в соответствии с положениями о них, должностными инструкциями и иными локальными нормативными актами Академии, института (филиала).

В целях настоящего Положения приняты основные понятия в соответствии с закрепленными в статье 2 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Порядке организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам, утвержденном приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.07.2013 № 499, а также в Словаре-справочнике современного российского профессионального образования, разработанном в автономном учреждении «Федеральный институт развития образования» Министерства образования и науки Российской Федерации.

1.10. Применительно к деятельности Академии приняты следующие
понятия:

подразделение, отвечающее за учебно-методическую работу -структурное подразделение, группа лиц или отдельное лицо, независимо от названия и с учетом специфики функционирования факультета Академии, института (филиала) Академии, наделенные полномочиями по методическому обеспечению организации обучения слушателей по реализуемым программам дополнительного профессионального образования;

ответственный за учебный поток - соответствующее специфике структуры Академии, ее института (филиала) структурное подразделение или лицо, определенное ответственным за организацию учебного процесса на учебном потоке, по распределению обязанностей или направлению деятельности;

кураторы учебных групп (далее - кураторы) - штатные преподаватели, рекомендуемые ответственным за учебный поток в целях оказания помощи руководству и структурным подразделениям Академии, института (филиала) Академии в их деятельности по организации учебного процесса в целях достижения органичного единства учебного и воспитательного процессов; назначаются на каждом учебном потоке деканом факультета Академии по согласованию с проректором (по направлению деятельности), директором института (филиала) Академии и могут выполнять определенные факультетом Академии, институтом (филиалом) функции.

2. Порядок организации образовательной деятельности

Обучение по дополнительным профессиональным программам осуществляется в соответствии с действующим федеральным законодательством об образовании как единовременно и непрерывно, так и поэтапно на факультете профессиональной переподготовки и повышения квалификации Академии (далее - факультет Академии), в институте (филиале).
Сроки, формы обучения, состав обучающихся и их распределение на факультет Академии, в институт (филиал) определяются Генеральной прокуратурой Российской Федерации в Плане набора слушателей в Академию на учебный год (далее - план набора) и в соответствующей разнарядке к нему.

Предложения в план набора по поручению и в сроки, установленные Генеральной прокуратурой Российской Федерации, представляются деканом факультета Академии, директором института (филиала) в учебно-методический отдел Академии в запрашиваемые им сроки по соответствующей форме, содержащей наименование учебного потока (категория слушателей), период обучения (даты, количество дней и учебных часов), количество вызываемых на обучение слушателей.
Зачисление и отчисление на обучение на факультет Академии производится приказом ректора Академии по представлению проректора Академии (по направлению деятельности), в институт (филиал) - приказом его директора с учетом делегированных ректором полномочий.

Права и обязанности слушателя определены Уставом Академии и Правилами внутреннего трудового распорядка для обучающихся.

В Академии, ее структурных подразделениях практикуются виды учебных занятий и учебных работ, предусмотренные законодательством Российской Федерации и Уставом Академии.

Для всех видов аудиторных занятий академический час устанавливается продолжительностью 45 минут. Распорядок учебного дня устанавливается на факультете Академии по согласованию с проректором Академии (по направлению деятельности), а институтом (филиалом) Академии - самостоятельно исходя из особенностей организации учебного процесса.
Учебные занятия слушателей регламентируются расписанием занятий. Посещение учебных занятий и выполнение всех видов заданий, предусмотренных программой дополнительного профессионального образования, являются для слушателей обязательными.

Лекционные занятия организуются для всех слушателей по учебным потокам, практические занятия по учебным группам, численность которых не должна превышать предусмотренную учебными планами.

Академия осуществляет текущий контроль знаний и итоговую аттестацию слушателей, которой завершается освоение дополнительных профессиональных программ.

Слушателям, успешно освоившим соответствующую дополнительную профессиональную программу и прошедшим итоговую аттестацию, выдаются документы о квалификации: удостоверение о повышении квалификации и (или) диплом о профессиональной переподготовке.

2.9 Вопросы текущего контроля знаний и итоговой аттестации слушателей, а также форм документов и их выдачи регламентируются едиными для всех структурных подразделений Академии отдельными положениями, утверждаемыми ректором Академии.

Учебная, учебно-методическая, организационно-методическая и научно-исследовательская работа по дополнительным профессиональным программам выполняется кафедрами в порядке, определенном отдельным документом Академии.
Комплектование библиотечного фонда специальной литературой, а также литературой по смежным наукам (учебная, справочная, энциклопедии, опубликованные и неопубликованные материалы, документы органов власти и управления и др.) в целях содействия учебному процессу и информационно-библиотечному обеспечению профессорско-преподавательского состава и обучающихся возлагается на соответствующее подразделение Академии, института (филиала).

Литература и материалы из библиотечного фонда Академии, института (филиала) для использования на групповых занятиях со слушателями выдаются под расписку старшему лаборанту кафедры, обеспечивающей проведение учебного занятия, или старосте учебной группы, которые несут ответственность за сохранность и их своевременный возврат в библиотечный фонд.

3. Структура и организация разработки

дополнительных профессиональных программ

Содержание дополнительных профессиональных программ, реализуемых в Академии, определяется примерными дополнительными профессиональными программами повышения квалификации и профессиональной переподготовки, разработанными и утвержденными Генеральной прокуратурой Российской Федерации.

Учебно-методическое обеспечение реализации дополнительных профессиональных программ разрабатывается с учетом требований, предъявляемых к основным профессиональным образовательным программам, реализуемым в Академии.
При реализации дополнительных профессиональных программ может применяться форма организации образовательной деятельности, основанная на модульном принципе представления содержания образовательной программы и построения учебных планов, использования различных образовательных технологий, в том числе дистанционных образовательных технологий и электронного обучения.

Модульный принцип может применяться для отдельного раздела либо его части (по отдельной теме, группе тем).

Учебный план дополнительной профессиональной программы формируется на основе плана набора и определяет перечень, трудоемкость, последовательность и распределение учебных дисциплин (модулей), иных видов учебной деятельности, формы контроля уровня освоения программы и итоговой аттестации слушателей.

Учебный план является общим документом применительно ко всем реализуемым дополнительным профессиональным программам на предстоящий учебный период отдельно для факультета Академии, института (филиала).

В рабочем порядке согласовывается с учебно-методическим отделом Академии и в окончательном варианте представляется в запрашиваемые отделом сроки. Утверждается проректором Академии (по направлению деятельности) и согласовывается с Генеральной прокуратурой Российской Федерации в установленные ею сроки.

3.5. В учебно-тематическом плане конкретизируются тематика и виды
учебных занятий с указанием их объемов.

Учебно-тематический план утверждается проректором Академии (по направлению деятельности) - на факультете Академии, директором - в институте (филиале) не позднее чем за 20 дней до начала учебного потока в соответствующем учебном периоде. На его основе кафедры, обеспечивающие проведение учебных занятий, формируют расстановку профессорско-преподавательского состава на учебном потоке и осуществляют подготовку мероприятий, предусмотренных для проведения контроля знаний и итоговой аттестации слушателей.

На факультете Академии с учетом специфики деятельности допускается формирование учебно-тематических планов без дополнительной расстановки профессорско-преподавательского состава на учебном потоке. В этих случаях конкретные исполнители учебных занятий, включая привлеченных лиц, не состоящих в трудовых отношениях с Академией, указываются в отдельной графе учебно-тематического плана.

Календарный учебный график определяет освоение учебных дисциплин (модулей) по дням.

Расписание занятий на каждый учебный поток составляется на факультете Академии соответствующим специалистом, отвечающим за учебно-методическую работу на факультете Академии, в институте (филиале) - в порядке, определенном его директором, но желательно не менее чем на неделю занятий.

Расписание составляется на основе учебно-тематического плана и (или) расстановки и вывешивается вместе с перечнем вопросов к итоговой аттестации слушателей в доступном для их обозрения и ознакомления месте не позднее трех дней до начала учебного потока.

Рабочая программа учебной дисциплины (модуля) включает: перечень составляющих ее тем и их реферативное описание (изложение основных вопросов в заданной последовательности), список литературы (основной и дополнительной), требования к уровню освоения программы, описание программного обеспечения и электронных ресурсов.

Организационно-педагогические условия реализации программы включают требования к профессорско-преподавательскому составу, материально-техническим и учебно-методическим условиям дополнительного профессионального образования.

Оценочные материалы предназначены для оценки уровня освоения программы и осуществляются на основе контрольно-измерительных материалов для текущего контроля и итоговой аттестации.

К оценочным материалам, включаемым в дополнительную профессиональную программу, относятся вопросы (задания) итоговой аттестации.

Кафедры, участвующие в реализации дополнительных профессиональных программ, разрабатывают оценочные материалы, в том числе и междисциплинарного характера, для осуществления текущего контроля.

В приложении к программам могут содержаться методические материалы, указывающие на средства, методы обучения, способы учебной деятельности, применение которых для освоения тех или иных тем и разделов относится к наиболее эффективным и результативным - для преподавателей, а для слушателей они должны раскрывать рекомендуемый режим и характер различных видов учебной работы, а также требования к выполнению контрольных работ и прохождению итоговой аттестации.

3.10. Для определения структуры реализуемых в Академии дополнительных профессиональных программ и трудоемкости их освоения система зачетных единиц не применяется.

3.11 При реализации электронного обучения и (или) дистанционных образовательных технологий их использование отображается в содержании всех указанных в настоящем разделе программ.

Обновление программ производится по мере необходимости на основании требований Генеральной прокуратуры Российской Федерации, в связи с изменением законодательства, по решению Ученого совета и (или) руководства Академии, ученого совета института (филиала).

Повышение квалификации профессорско-преподавательского состава, включая привлеченных лиц, не состоящих в трудовых отношениях с Академией, осуществляется в плановом порядке. План формируется два раза в год и утверждается в порядке и в сроки, определенные ректором Академии, директором института (филиала).

Окончательные варианты планов, указанных в настоящем разделе Положения, подлежат рассмотрению на факультете Академии на совместном заседании кафедр Академии, обеспечивающих реализацию дополнительных профессиональных программ, либо их заведующих с участием декана факультета, в институте (филиале) - на заседании его директората и представляются на утверждение в порядке и в сроки, установленные в Академии и настоящим Положением.

3.15. Рассылка планов заинтересованным учреждениям,
подразделениям, лицам, участвующим в их реализации, производится в
порядке и в сроки, определенные деканом факультета Академии, директором
института (филиала).

3.16. На кафедрах Академии, института (филиала) разрабатываются иные планы в соответствии с действующим в Академии Положением об учете учебной, учебно-методической, научно-исследовательской, организационно-методической и воспитательной нагрузки, выполняемой профессорско-преподавательским составом Академии.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

	Сборник методических материалов и нормативных документов Библиотека в школе: сборник методических материалов и нормативных документов/ сост. Л. П. Кармановская. – Хабаровск: хк иппк пк,...		Стерлитамакский филиал федерального государственного бюджетного образовательного... Стерлитамакский филиал БашГУ); кандидат юридических наук, доцент Н. Н. Бойко (
	Гоу впо «Уральский государственный педагогический университет» сборник... Сборник нормативных документов / Урал гос пед ун-т – Екатеринбург, 2008. – 63 с		Уроки толерантности сборник методических материалов Пермь 2005 Уроки... Уроки толерантности: Сборник методических материалов /под ред. А. Б. Суслова, Д. П. Поносова, П. В. Микова/ Пермь, 2005. С
	Фгбоу впо «Российский химико-технологический университет им. Д. И.... С 232 Сборник документов по организации воспитательной работы в Новомосковском институте рхту им. Д. И. Менделеева / фгбоу рхту им....		Культура и сервис: культурный туризм и экскурсионная деятельность Сборник материалов Культура и сервис: Культурный туризм и экскурсионная деятельность. Сборник материалов IV межрегиональной научно-практической конференции....
	Самостоятельная работа студентов по русскому языку сборник заданий... Калашникова В. Г. Самостоятельная работа студентов по русскому языку: Сборник заданий и дидактических материалов. – Красноармейск:...		Учебно методическая лаборатория «обж» справочни к заместителя руководителя... Комплексная безопасность образовательного учреждения. Справочник заместителя руководителя образовательного учреждения по безопасности....
	Сборник научных трудов студентов и молодых ученых Наука и молодежь: сборник научных трудов студентов и молодых ученых. Вып / Редколлегия: Роговая В. Г., Горин Н. И. – Курган: Курганский...		Сборник научных трудов студентов и молодых ученых Наука и молодежь: сборник научных трудов студентов и молодых ученых. Вып / Редколлегия: Роговая В. Г., Горин Н. И. – Курган: Курганский...

Филиал сборник нормативных материалов к семинару

Похожие: