Пояснительная записка рабочая программа по сбо составлена на основе следующих нормативно-правовых и инструктивно-методических документов: Программа специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида: 5-9 кл
Скачать 258.12 Kb.
|
1 2
Раздел «Торговля» требует наглядности, необходимой для моделирования реальных ситуаций «Покупки», «Продуктовый магазин», «Оплата в кассу» и т.д., когда могут использоваться как натуральные предметы, так и муляжи, а также настольные дидактические игры и др.:
Выполнение практических заданий по темам раздела «Средства связи» вызывает трудности при заполнении различных бланков и написании адреса на конверте. Поэтому раздаточный и демонстрационный материал должен быть адаптирован для восприятия умственно отсталых школьников. Необходимо увеличить размеры используемых на почте бланков, сделав доступным для чтения особо мелкий шрифт. Также требуется:
Раздел «Медицинская помощь» требует наличие в кабинете аптечки первой медицинской помощи, других материалов:
Требования к знаниям, умениям, навыкам 7 класса. Личная гигиена, учащиеся должны знать: правила личной гигиены девушки и юноши, виды косметических салфеток, правила ухода за кожей лица и волосами. Одежда и обувь, учащиеся должны знать особенности стирки цветного и белого белья, устройство стиральной машины и правила пользования ею, санитарно-гигиенические требования и правила ТБ при ремонте одежды, последовательность глажения одежды из различных тканей, назначение прачечной. Учащиеся должны уметь накладывать заплаты, стирать белое белье вручную и с помощью стиральной машины, гладить одежду и белье. Питание, учащиеся должны знать виды питания и их особенности, значение первых, вторых блюд, правила безопасности работы с электроприборами. Учащиеся должны уметь пользоваться механическими и электробытовыми приборами, приготовить первое и второе блюдо по рецепту из доступных по цене продуктов, составить меню завтрака, обеда, ужина на день, неделю. Семья, учащиеся должны знать правила ухода за младшими детьми, различные тихие и подвижные игры, сказки, песенки. Учащиеся должны уметь ухаживать за младшими детьми, объяснять им правила игры и играть с ними в тихие и подвижные игры, помогать младшим при уборке игрушек, рассказывать им сказки, петь с ними детские песни. Культура поведения, учащиеся должны знать правила поведения при встрече и расставании, правила поведения в гостях, правила поведения при вручении подарков. Учащиеся должны уметь культурно вести себя в гостях, выбирать подарки, изготавливать простые сувениры, вручать и принимать подарки. Жилище, учащиеся должны знать последовательность проведения регулярной и сезонной уборки жилого помещения, способы и периодичность ухода за окнами, виды моющих средств, используемых при уборке и мытье окон, способы утепление окон, правила ухода за мебелью. Учащиеся должны уметь убирать жилые помещения, мыть зеркала и стекла, утеплять окна, ухаживать за полом в зависимости от покрытия, топить печку. Транспорт, учащиеся должны знать функции железнодорожного транспорта, тип пассажирского вагона, примерную стоимость билетов, службы ж\д вокзала. Учащиеся должны уметь ориентироваться в расписании, приобретать ж\д билеты, обращаться за справкой, ознакомиться с правилами пользования ж\д транспортом, выполнять правила безопасности во время посадки в ж\д транспорте. Торговля, учащиеся должны знать назначение универсама и универмага, различия между ними, за какими товарами лучше обратиться в универмаг, чем в универсам. Учащиеся должны уметь найти нужные товара в отделах универсама и универмага. Средства связи, учащиеся должны знать перечень предметов, посылаемых бандеролью, в посылке, максимальный вес почтовых отправлений, виды и способы упаковок, виды почтовых отправлений. Учащиеся должны уметь заполнить бланк на отправку бандероли, посылки, составить опись, упаковать бандероль, посылку. Медицинская помощь, учащиеся должны знать меры по предупреждению переломов, виды доврачебной помощи, правила обработки раны и наложение повязки, правила оказания первой помощи при ушибах, растяжениях и вывихах. Учащиеся должны уметь использовать лекарственные растения при оказании первой помощи, готовить настои и отвары, обрабатывать раны и накладывать повязки. Учреждения, организации и предприятия, учащиеся должны знать местонахождение ближайшего промышленного или сельскохозяйственного предприятия, название цехов, отделов, специальностей, виды выпускаемой продукции. Учащиеся должны уметь 7 класс: обращаться с вопросами по теме экскурсии к работникам предприятий. Критерии оценки достижения учащихся Исходя из поставленных целей и возрастных особенностей учащихся, необходимо учитывать:
Отметка «5» - ответ полный, правильный, отражающий основной материал курса; правильно раскрыто содержание понятий, ответ самостоятельный с опорой на ранее приобретенные знания. Отметка «4» - ответ полный, правильный, но нарушена последовательность изложения, не точно сделан вывод, по дополнительным вопросам последовательность восстанавливается. Отметка «3» - ответ не полный, но правильный, нарушена последовательность изложения материала, по дополнительным вопросам затрудняется ответить, допускает ошибки при использовании учебных пособий при ответе. Отметка «2» - ответ неправильный, основное содержание не раскрыто, не даются ответы на вспомогательные вопросы учителя, неумение работать с учебным материалом. |
1 2
Похожие:
 | Гкс(к)оу “Котовская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида” | | Программа специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида: 5-9 кл./ Под редакцией В. В. Воронковой (раздел «Социально... |
 | Рабочая программа по географии для 6-9 классов специальной (коррекционной) школы VIII вида составлена на основе Программы специальных... | | Рабочая программа составлена на основе «Программы специальной (коррекционной) общеобразовательной школы 8 вида». Москва, Владос,... |
| Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида под редакцией доктора педагогических наук В. В. Воронковой... | | Рабочая программа составлена на основе следующих нормативно – правовых документов |
| Рабочая программа составлена на основе следующих нормативно-правовых и инструктивно-методических документов | | В программе представлено развернутое тематическое планирование курса "Домоводства" в 5-9 классах в специальной (коррекционной) школе... |
| | Данная программа составлена на основе следующих нормативно-правовых и инструктивно-методических документов |