№
|
Тема
|
Кол-во часов
|
Раздел 1. «Школа и обучение в школе»
|
16
|
1.
|
Введение и первичная активизация ЛЕ по теме «Первый день в школе».
|
1
|
2.
|
Разделительные вопросы: правила образования.
|
1
|
3.
|
Британский английский и американский английский: правила употребления в речи и на письме.
|
1
|
4.
|
Исчисляемые и неисчисляемые имена существительные: употребление на письме.
|
1
|
5.
|
Описание картинок с опорой на ключевые слова по теме «Школьные принадлежности».
|
1
|
6.
|
Диалог-расспрос по теме « В магазине канцтоваров» с опорой на план.
|
1
|
7.
|
Введение и отработка ЛЕ по теме «Моя школа».
|
1
|
8.
|
Изучающее чтение по теме «Школы в Англии и в Уэльсе».
|
1
|
9.
|
Правила употребления артикля со словами: школа, университет, больница, работа.
|
1
|
10.
|
Введение и первичная активизация ЛЕ по теме «Школьные предметы».
|
1
|
11.
|
Введение и отработка фраз и выражений по теме «Речевой этикет на уроке» Контроль навыков чтения по теме « Школьные принадлежности».
|
1
|
12.
|
Правила употребления глаголов «сказать, говорить» в речи и на письме.
|
1
|
13.
|
Ознакомительное чтение по теме «Школы в Англии, Уэльсе и России».
|
1
|
14.
|
Обучающее аудирование по теме «Моя школа».
|
1
|
15.
|
Фразовые глаголы: употребление в речи и на письме. Контроль навыков письменной речи по теме «Школы в России»
|
1
|
16.
|
Обучение монологической речи по теме «Моя школа» с опорой на план
|
1
|
Раздел 2. «Язык мира»
|
16
|
17.
|
Настоящее совершенное время: правила употребления в речи и на письме.
|
1
|
18.
|
Обучающее аудирование по теме « Английский - язык мира».
|
1
|
19.
|
Интернациональные слова: правила употребления в речи. Контроль навыков аудирования по теме «Обучение английскому языку».
|
1
|
20.
|
Интернациональные слова: правила употребления в речи. Контроль навыков аудирования по теме «Обучение английскому языку».
|
1
|
21.
|
Описание картинок с использованием настоящего совершенного времени.
|
1
|
22.
|
Вопросы в настоящем совершенном времени: правила употребления в речи.
|
1
|
23.
|
Использование наречий в настоящем совершенном времени.
|
1
|
24.
|
Ознакомительное чтение по теме «Развитие английского языка». Контроль навыков устной речи по теме «Английский - язык мира».
|
1
|
25.
|
Обучение монологической речи по теме «Различные виды английского».
|
1
|
26.
|
Правила употребления наречий «ещё, уже» в настоящем совершенном времени»
|
1
|
27.
|
Введение и отработка ЛЕ по теме «Английский- язык мира».
|
1
|
28.
|
Изучающее чтение по теме «Как пользоваться словарём».
|
1
|
29.
|
Диалог-обмен мнениями по теме «Как использовать английский язык в будущем».
|
1
|
30.
|
Правила образования новых слов с помощью суффиксов less, ing.
|
1
|
31.
|
Фразовый глагол «hand» : употребление в речи и на письме.
|
1
|
32.
|
Обучение монологической речи по теме « Английский язык в будущем».
|
1
|
33.
|
Систематизация и обобщение ЛЕ по теме « Английский - язык мира».
|
1
|
Раздел 3. «Некоторые факты об англоговорящем мире»
|
16
|
34.
|
Ознакомительное чтение по теме «Новый мир».
|
1
|
35.
|
Третья форма неправильных глаголов: правила употребления в речи и на письме..
|
1
|
36.
|
Введение и активизация ЛЕ по теме "США"
|
1
|
37.
|
Обучение монологической речи по теме «Географическое положение «США» с опорой на ключевые слова.
|
1
|
38.
|
Правила написания письма по теме «Посещение США». Контроль навыков чтения по теме «США».
|
1
|
39.
|
Настоящее совершенное время во всех видах предложений: употребление на письме.
|
1
|
40.
|
Обучающее аудирование по теме «Англоговорящие страны».
|
1
|
41.
|
Изучающее чтение по теме «Австралия».
|
1
|
42.
|
Сравнительный анализ настоящего совершенного и прошедшего простого времён. Контроль навыков аудирования по теме «США».
|
1
|
43.
|
Обучение монологической речи по теме « Канберра и Сидней - два главных города Австралии» с опорой на план.
|
1
|
44.
|
Правила употребления обстоятельств «прежде, много раз, в первый раз» в настоящем совершенном времени.
|
1
|
45.
|
Введение и отработка ЛЕ по теме «Австралийская флора и фауна». Контроль устной речи по теме «Англоговорящие страны».
|
1
|
46.
|
Употребление артикля с названиями представителей наций
|
1
|
47.
|
Фразовый глагол «давать» и его основные значения.
|
1
|
48.
|
Образование новых слов с помощью суффикса ly. Контроль навыков письменной речи по теме «Англоговорящие страны».
|
1
|
49.
|
Систематизация и обобщение ЛЕ по теме «Англоговорящие страны»
|
1
|
Раздел 4. «Живые существа вокруг нас»
|
18
|
50.
|
Введение и первичная активизация ЛЕ по теме «Живые существа вокруг нас».
|
1
|
51.
|
Описание картинок по теме «Птицы» с опорой на ключевые слова.
|
1
|
52.
|
Определительные местоимения «другой, другие»: употребление в речи.
|
1
|
53.
|
Ознакомительное чтение по теме «Животные и растения».
|
1
|
54.
|
Обучение монологической речи по теме «Язык птиц» с опорой на ключевые слова.
|
1
|
55.
|
Настоящее совершенное продолженное время: правила употребления в речи и на письме.
|
1
|
56.
|
Вопросы в настоящем совершенном продолженном времени: правила образования.
|
1
|
57.
|
Изучающее чтение по теме «Наши близкие родственники».
|
1
|
58.
|
Обучающее аудирование по теме «Живые существа вокруг нас».
|
1
|
59.
|
Правила употребления неопределённых местоимений в речи и на письме.
|
1
|
60.
|
Диалог обмен- мнениями по теме «Животные и растения»
|
1
|
61.
|
Монологические высказывания по теме «Флора и фауна Британских островов» с опорой на план.
|
1
|
62.
|
Фразовый глагол «делать» и его основные значения. Контроль навыков устной речи по теме «Животные и растения».
|
1
|
63.
|
Правила образования прилагательных с помощью суффикса able.
|
1
|
64.
|
Обучающее аудирование по теме «Растения» с опорой на картинки.
|
1
|
65.
|
Краткое сообщение на тему «Флора и фауна» с опорой на ключевые слова.
|
1
|
66.
|
Диалог-расспрос по теме «Флора и фауна моего края». Контроль навыков письменной речи по теме «Флора и фауна».
|
1
|
67.
|
Систематизация и обобщение знаний по теме «Живые существа вокруг нас»
|
1
|
Раздел 5. «Экология»
|
18
|
68.
|
Ознакомительное чтение по теме «Как поддержать красоту России».
|
1
|
69.
|
Введение и отработка ЛЕ по теме «Экология».
|
1
|
70.
|
Обучение монологической речи по теме « Что такое экология» с опорой на ключевые слова.
|
1
|
71.
|
Количественные местоимения: правила употребления в речи и на письме. Контроль навыков чтения по теме «Что такое экология».
|
1
|
72.
|
Возвратные местоимения: правила употребления в речи и на письме.
|
1
|
73.
|
Обучающее аудирование по теме «Экология».
|
1
|
74.
|
Введение и отработка ЛЕ по теме «Загрязнение окружающей среды». Контроль навыков аудирования по теме «Экология».
|
1
|
75.
|
Сравнительный анализ настоящего совершенного и настоящего совершенно продолженного времён.
|
1
|
76.
|
Обучающее аудирование по теме «Климат по всему миру» с опорой на ключевые слова.
|
1
|
77.
|
Диалог - расспрос по теме « Проблемы окружающей среды».
|
1
|
78.
|
Монологические высказывания по теме « Экологические проблемы».
|
1
|
79.
|
Употребление предлогов места «среди и между» в речи и на письме».
|
1
|
80.
|
Образование новых слов с помощью суффикса - ment и префикса - dis.
|
1
|
81.
|
Изучающее чтение по теме « Загрязнение воды».
|
1
|
82.
|
Фразовый глагол «взять» и его основные значения.
|
1
|
83.
|
Диалог обмен - мнениями по теме « Как защитить окружающую среду».
|
1
|
84.
|
Систематизация и обобщение ЛЕ по теме «Экология».
|
1
|
Раздел 6. «Здоровье»
|
18
|
85.
|
Введение и первичная активизация ЛЕ по теме «Здоровье».
|
1
|
86.
|
Правила употребления слова «достаточно» с различными частями речи .
|
1
|
87.
|
Правила употребления наречия «слишком» в речи и на письме.
|
1
|
88.
|
Диалог- расспрос по теме « Ты здоровая личность».
|
1
|
89.
|
Введение и отработка ЛЕ по теме «Части тела» с опорой на картинки. Контроль навыков устной речи по теме «Наша окружающая среда».
|
1
|
90.
|
Восклицательные предложения со словами « как , какой»: правила употребления.
|
1
|
91.
|
Введение и первичная отработка ЛЕ по теме « Наши болезни».
|
1
|
92.
|
Обучение диалогической речи по теме «На приёме у врача».
|
1
|
93.
|
Обучающее аудирование по теме «Наши болезни». Контроль навыков чтения по теме «Вредная пища».
|
1
|
94.
|
Словарные комбинации со словом «простудиться»: правила употребления в речи и на письме.
|
1
|
95.
|
Введение и отработка ЛЕ по теме «Здоровый образ жизни».
|
1
|
96.
|
Правила употребления слова «едва» в речи и на письме. Контроль навыков аудирования по теме «Здоровый образ жизни».
|
1
|
97.
|
Обучение монологической речи по теме «Здоровые привычки в еде» с опорой на план. Правила употребления наречий «ещё, всё ещё» в речи.
|
1
|
98.
|
Образование новых частей речи с помощью суффиксов -ness, - th.
|
1
|
99.
|
Фразовый глагол «оставаться» и его основные значения. Контроль письменной речи по теме «Наше здоровье».
|
1
|
100.
|
Систематизация и обобщение ЛЕ по теме «Здоровье».
|
1
|
101.
|
Систематизация и обобщение ЛЕ и грамматического материала за курс 7 класса
|
1
|
102.
|
Систематизация и обобщение ЛЕ и грамматического материала за курс 7 класса
|
1
|
