Рабочая программа по учебному предмету «Немецкий язык» в 5 «а» классе

1. 
   Практиковать в устной речи на базе изучаемого материала.
   
2. 
   Учить называть адрес по-немецки.
   

1. 
   Учить учащихся отвечать на вопрос Wo?, указывая местоположение предметов.
   
2. 
   Учить выражать мнение об условиях жизни в домах.
   
3. 
   Практиковать в вопросно-ответной работе по данной подтеме.
   

1. 
   Практиковать в устной речи на базе изучаемого лексико-грамматического материала.
   
2. 
   Тренировать в чтении по данной подтеме.
   

Формирование навыков говорения

1. 
   Уметь вести диалог-расспрос о городе.
   
2. 
   Уметь рассказать о городе, домах, комментируя план города.
   
3. 
   Практиковать в устной речи на базе изучаемого материала.
   
4. 
   Учить вести диалог-расспрос о разных объектах в незнакомом городе.
   

1. 
   Тренировать навыки монологической речи по данной подтеме.
   
2. 
   Активизировать употребление изучаемого лексико-грамматического материала в устной речи.
   
3. 
   Практиковать в вопросно-ответной работе.
   

1. 
   Развивать интерес учащихся к страноведческой информации.
   
2. 
   Расширить представления учащихся о стране изучаемого языка.
   

1. 
   Привлекать внимание учащихся к сфере профессий.
   
2. 
   Познакомить учащихся с новой лексикой по данной подтеме.
   
3. 
   Тренировать в употреблении нового лексического материала в устной речи.
   

1. 
   Учить учащихся выражать свои желания.
   
2. 
   Тренировать в употреблении нового лексического материала в устной речи.
   

1. 
   Учить учащихся делать сообщения о себе, о людях.
   
2. 
   Учить выразительному чтению диалога.
   

1. 
   Тренировать в употреблении нового лексического материала в устной речи.
   
2. 
   Учить читать с полным пониманием прочитанного.
   
3. 
   Учить выразительному чтению диалога.
   

1. 
   Активизировать употребление изученного лексико-грамматического материала в устной речи.
   
2. 
   Учить «Брать интервью», собирать информацию для анкеты «Профессия»
   

1. 
   Учить читать тексты с полным пониманием.
   
2. 
   Тренировать в чтении диалогов.
   

1. 
   Учить расспрашивать друг друга и сообщать самому о своих увлечениях, о том, как проводишь свободное время.
   
2. 
   Учить делать сообщение о людях с опорой на образец, информируя собеседника о возрасте, адресе, месте работы, увлечениях.
   

1. 
   Вести расширенный диалог-расспрос в ситуации «Знакомство».
   
2. 
   Расширить страноведческие знания.
   

Диктант

1. 
   Учить вести записи, используя сведения из устной диалогической и монологической речи.
   
2. 
   Контроль полученных знаний и приобретённых умений и навыков.
   

4. 
   In der Stadt ist nun Winter!
   

1. 
   Познакомить учащихся с новым лексическим материалом по данной подтеме.
   
2. 
   Тренировать в употреблении новой лексики в устной речи.
   

1. 
   Уметь рассказать о погоде.
   
2. 
   Тренировать в вопросно-ответной работе.
   

1. 
   Уметь называть дату по-немецки.
   
2. 
   Тренировать в употреблении лексического материала в устной речи.
   

1. 
   Познакомить учащихся с образованием порядковых числительных в устной речи.
   
2. 
   Развивать наблюдательность.
   

1. 
   Учить рассказывать о зиме, о погоде зимой.
   
2. 
   Тренировать в вопросно-ответной работе по данной подтеме.
   

1. 
   Развивать навыки работы с книгой.
   
2. 
   Учить писать поздравления по случаю Рождества, Нового года, опираясь на тексты - образцы.
   

1. 
   Тренировать в употреблении изученного лексического материала в устной речи.
   
2. 
   Тренировать в вопросно-ответной работе.
   
3. 
   Тренировать навыки монологической речи («Зима»)
   

1. 
   Познакомить учащихся с новой лексикой.
   
2. 
   Учить читать тексты диалогического характера о зиме.
   

1. 
   Систематизировать лексические, грамматические навыки и умения.
   
2. 
   Познакомить учащихся с традициями Рождества в Германии, рождественскими подарками, песенками о зиме.
   

1. 
   Обучать комментировать действия в В.п.
   
2. 
   Познакомить учащихся с глаголами, отвечающими на вопрос Wen? Was? (Кого? Что?) и требующими после себя В.п.: malen, bauen, basteln, fotografieren,sehen.
   

1. 
   Тренировать в употреблении глаголов в устной речи.
   
2. 
   Совершенствовать навыки письма, чтения.
   
3. 
   Контроль полученных знаний и приобретённых умений и навыков.
   

1. 
   Тренировать в употреблении нового лексического материала.
   
2. 
   Воспитывать эстетический вкус.
   
3. 
   Контроль полученных знаний и приобретённых умений и навыков.
   

1. 
   Совершенствовать навыки чтения, аудирования.
   
2. 
   Учить читать выразительно поэтический текст.
   
3. 
   Учить высказываться о прочитанном, используя оценочную лексику.
   
4. 
   Контроль полученных знаний и приобретённых умений и навыков.
   

1. 
   Практиковать в устной речи на базе нового грамматического материала.
   
2. 
   Тренировать в употреблении изученного лексико - грамматического материала.
   

1. 
   Учить составлять диалоги по образцу.
   
2. 
   Тренировать учащихся применять новую лексику в разговорной речи.
   

1. 
   Учить выразительному чтению диалогов по данной подтеме.
   
2. 
   Расширить представления учащихся о стране изучаемого языка, о жизни их сверстников в Германии.
   
3. 
   Воспитывать терпение к ближнему.
   

1. 
   Совершенствовать навыки говорения, чтения.
   

1. 
   Формирование навыков учащихся монологической речи.
   

7. 
   Wir bauen unsere Stadt.
   

1. 
   Познакомить уч-ся с новым лексическим материалом по данной подтеме.
   
2. 
   Тренировать в УР употребление новой лексики.
   

1. 
   Познакомить учащихся с особенностями употребления глагола haben (иметь), учить пользоваться данным глаголом для указания на обладание.
   
2. 
   Развивать умения планировать свои действия.
   

1. 
   Учить учащихся пользоваться инфинитивным оборотом для выражения цели какой-либо деятельности.
   
2. 
   Практиковать в устной речи на базе нового лексико-грамматического материала.
   

1. 
   Учить читать текст с полным пониманием прочитанного.
   
2. 
   Учить находить в тексте ответы на вопросы.
   
3. 
   Учить чтению диалогов.
   

1. 
   Тренировать навыки диалогической речи.
   
2. 
   Формировать умение инсценировать диалог-образец, в том числе с частичной заменой реплик.
   

1. 
   расширять представление учащихся о стране изучаемого языка.
   
2. 
   Познакомить учащихся с жизнью современной Германии.
   

1. 
   Познакомить учащихся с новой лексикой.
   
2. 
   Тренировать в употреблении новой лексики в УР.
   

1. 
   Познакомить учащихся с образованием, значением и переводом на русский язык прошедшего разговорного времени-Perfekt.
   
2. 
   Тренировать в употреблении прош. разговорного времени в УР.
   

1. 
   Тренировать в употреблении прош. разговорного времени в письменной речи.
   
2. 
   Активизировать употребление лексико-грамматического материала в УР.
   

1. 
   Учить чтению с полным пониманием прочитанного.
   
2. 
   Учить находить в тексте ответы на поставленные вопросы.
   

1. 
   уметь делать краткие сообщения и беседовать о действиях в прошедшем времени.
   
2. 
   Практиковать в монологической речи.
   

1. 
   Контроль ЗУН.
   

1. 
   Практиковать в монологической речи.
   
2. 
   Практиковать в диалогической речи.
   
3. 
   Активизировать употребление изученного лексико-грамматического материала в УР.
   

1. 
   Прививать уважение к культуре изучаемого языка, других народов, расширение страноведческих знаний.
   
2. 
   Расширить представление учащихся о Германии, о её истории.
   

1. 
   Тренировать учащихся в употреблении прошедшего разговорного времени и в В.п.
   

1. 
   Познакомить учащихся с новым лексическим материалом по данной подтеме, практиковать в УР на базе нового лексического материала.
   
2. 
   Познакомить учащихся с выражением направления движения в немецком языке, учить указывать направление движения с помощью глагола движения и существительного с предлогом (in,an,auf,zu).
   
3. 
   Обучать описывать погоду.
   

1. 
   учить находить в тексте ответы на поставленные вопросы.
   
2. 
   Активизировать употребление изученного лексико-грамматического материала в УР.
   
3. 
   Учить чтению с полным пониманием прочитанного.
   

1. 
   Познакомить учащихся с новой лексикой по данной подтеме, тренировать в употреблении новой лексики в УР.
   
2. 
   Учить описывать дом, квартиру, комнату.
   

1. 
   Учить чтению с полным пониманием прочитанного, опираясь на языковую догадку.
   
2. 
   Познакомить учащихся с глаголами, требующими дополнения в дательном падеже.
   

1. 
   Практиковать в УР на базе изучаемого материала.
   
2. 
   Учить находить в тексте ответы на поставленные вопросы.
   
3. 
   Активизировать употребление изученного лексико-грамматического материала в УР.
   

1. 
   Тренироваться в употреблении лексико-грамматического материала.
   
2. 
   Расширить представление учащихся о стране изучаемого языка.
   

1. 
   Познакомить учащихся с новым лексическим материалом в рамках данной подтемы.
   
2. 
   Практиковать его употребление в УР.
   
3. 
   Учить высказываться о дне рождения, о праздновании дня рождения.
   

1. 
   Учить выразительному чтению диалогов в рамках данной подтемы.
   
2. 
   Учить составлять диалоги по образцу.
   

1. 
   Учить высказываться о дне рождения, его праздновании.
   

1. 
   Активизировать употребление изученного лексико-грамматического материала в УР.
   

1. 
   Повторение изученного в 5 классе.
   
2. 
   Тренировать учащихся в чтении, говорении, аудировании.
   

3. 
   Повторение изученного в 5 классе.
   

1. 
   Контроль полученных знаний и приобретённых умений и навыков.