Тема 4. Речевые особенности и нормы научной речи
Задание. Сделайте презентацию по одной из тем:
- Резюме при приеме на работу
- Правила построения корпоративного сайта
- Вебинар как вид коммуникации
-Коучинг как вид коммуникации
- Консультирование как вид коммуникации
Задание. Составьте «дерево решений», определив возможности использования вебинаров в практике вузовского образования
Литература: из списка основной литературы 1,3, из списка дополнительной 5
Тема 5. Терминологическая система сферы «менеджмент»
Задание. Подберите по 8 терминов из сферы «менеджмент» в следующие тематические группы:
-отрасли экономики;
- методы управления;
- функции управления;
- финансовые рынки;
- банковский сектор;
- биржи;
- школы экономической мысли
Дайте дефиницию каждому из понятий.
Задание. Подготовьтесь к обсуждению в малых группах достаточности объема дефиниций
Литература: из списка основной литературы 4, дополнительной 7.
Тема 6. Культура общения с аудиторией
Задание. Подберите 2 журнальных текста по вопросам менеджмента из журнала РБК. На какую аудиторию ориентирован каждый из текстов. Перечислите не менее 7 признаков аудитории. Какие из этих признаков учтены авторами каждой статьи. Оцените эффективность авторов.
Задание. Подготовка к деловой игре Переговоры в силовом стиле. Определить интересы, потребности, цели, ценности сторон переговорного процесса, определить потенциальные точки слома сторон, технологии противодействия жесткому давлению стороны
Литература: из списка основной литературы 4, дополнительной 8
Тема 7. Культура публичного выступления
Задание. Определите, какие качества нужны председателю совещания. Разбившись на группы по 5 человек, разработайте тренинги для обработки того или иного из свойств. Расчетное время тренинга – 20 минут.
Литература: из списка основной литературы 1,5, дополнительной 3
Тема 8. Культура официально-деловой речи
Задание. Сделайте конспект Дж. Ниренберга. Гений переговоров. Найдите в текстах из сферы делового общения 5 позволительных и 5 непозволительных уловок. Обоснуйте свой выбор.
Задание. Разработать кейс Уловки как способ воздействия на поведение собеседника
Литература: из списка основной литературы 3, 4
Тема 9 Нормы письменной официально-деловой речи
Задание. Составьте тексты приказа по основной деятельности, распоряжения, указания. При оформлении текста пользуйтесь ГОСТ Р 6.30-2003 "Унифицированные системы документации. Унифицированная система организационно-распорядительной документации. Требования к оформлению документов"
Литература: из списка основной литературы 1,2
Тема 10. Нормы сетевого общения
Задание. Проанализируйте 2 корпоративных сайта с точки зрения их соответствия нормам сетевого общения и эффективности. Найдите примеры нарушения языковых норм в материалах этих сайтов.
Задание. Подготовьтесь к участию в круглом столе на тему «Эффективность корпоративных в точки зрения реализации целей организации»
Литература: из списка основной литературы 4,5
Тема 11. Нормы межкультурного общения
Задание. Подготовьте реферат на одну из тем:
- Национальные стереотипы как причина кросскультурных конфликтов в общении
- Несовпадение ценностей партнеров по кросскультурному общению
- Несовпадение оценок партнеров по кросскультурному общению
- Разное восприятие контекста общения высшим и средним эшелоном менеджмента в кросскультурных коммуникациях
- Неадекватная невербальная кодировка/декодировка
- Межкультурный дискурс бесед
- Межкультурный дискурс переговоров
- Межкультурный дискурс совещаний
- Межкультурный письменный дискурс.
Задание. Подготовьте интересующие вас вопросы о деловой коммуникации к встрече со специалистом из международной корпорации с региональным представительством в г.Екатеринбурге
Литература: из списка основной литературы 1,2,3
4.САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА
Самостоятельная работа организована в рамках подготовки к занятиям по заданиям, выполнения 3 контрольных работ, а также подготовки к контрольным вопросам, которые становятся на практических занятиях основой тестовых заданий. Эти вопросы используются в курсе также как зачетные.
4.1. КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ
В ходе освоения курса выполняется 3 контрольные работы. Необходимо выбрать номер варианта, соответствующий каждой из трех последних цифр шифра зачетной книжки. Каждый вариант включает 2 вопроса – теоретический и практический. Для выполнения теоретического вопроса студентам предлагается реферативная форма работы, объем реферата 20-25 страниц. В конце работы необходимо указать список использованной литературы.
2-й вопрос представляет 5 практических заданий, при выполнении которых рекомендуется использование справочной литературы.
Основная литература к выполнению контрольных работ
1. Васильева А.Н. Основы культуры речи . М.: Русский язык, 1990.
2. Введенская А.А., Павлова Л.Г., Кашаева Е.Ю. Русский язык и культура речи. Ростов-на-Дону: Феникс, 2002.
3. Введенская Л.А., Павлова Л.Г. Культура и искусство речи. Современная риторика. Учебник для высших и средних учебных заведений. Ростов /н/ Дону, 1995.
4. Гойхман О.Я., Надеина Т.М. Основы речевой коммуникации. Учебник для вузов. М., 1997.
5. Головин Б.Н. Основы культуры речи. М.: Высшая школа, 1980.
6. Горбачевич К.С. Изменение норм русского литературного языка. Л.: Просвещение, 1971.
7. Клюев Е.В. Риторика. Учебное пособие. М.: Изд. Приор, 2001.
8. Культура русской речи. Учебник для вузов. / Под ред. Л.К. Граудиной, Е.Н. Ширяева. М., 1999.
9. Львов М.Р. Риторика. Культура речи. Учебное пособие. М.,2002.
10. Милославский И.Г. Культура речи и русская грамматика/ курс лекций. М.: Ступени, Инфра-М, 2002.
11. Михальская А.К. Основы риторики. М.: Просвещение, 1996.
12. Русский язык конца ХХ столетия. М.,1996.
13. Русский язык и культура речи . Учебник / Под ред. В.И. Максимова. М., 2000.
14. Хазагеров Г.Г., Корнилова Е.Е. Риторика для делового человека. Учебное пособие. М., 2001.
15. Хазагеров Т.Г., Ширина Л.С. Общая риторика. Курс лекций для студентов вузов. Ростов-на-Дону: Феникс, 1999.
16. Шапошников В.Н. Русская речь 1990-х. Современная Россия в языковом отображении. М.,1998.
Словари и справочники:
1. Абрамов Н. Словарь русских синонимов и сходных по смыслу выражений.
2. Агеенко Ф.Л. и др. Словарь ударений русского языка. М.,2000.
3. Бельчиков Ю.А., Панюшева М.С. Словарь паронимов русского языка. М., 1994.
4. ольшой орфографический словарь русского языка / Под ред. С.Г. Бархудорова и др. М., 1999.
5. раудина Л.К., Ицкович В.А. и др. Грамматическая правильность русской речи. Опыт частотно-стилистического словаря вариантов. М.,1976.
6. Ефремова Т.Ф., Костомаров В.Г. Словарь грамматических трудностей русского языка. М.,1999.
7. Крысин А.П. Толковый словарь иноязычных слов. М., 1998.
8. Культура устной и письменной речи делового человека. Справочник. М.,1997.
9. Орфоэпический словарь русского языка / Под ред. Р.И. Аванесова (начиная с 5-го издания).
10. Розенталь Д.Э. и др. Справочник по правописанию и литературной правке. М., 1999.
11. Руднев В.П. Словарь культуры ХХ века. М.,1999.
12. Петрякова А.Г. Культура речи. Практикум-справочник. М., 1998.
13. Скворецкая Е.В. Культура речи. Упражнения и рекомендации. Новосибирск, 2000.
14. Словарь антонимов русского языка. М.,1984.
15. Словарь иностранных слов. М.,1988.
16. Словарь новых слов русского языка / Под ред. Н.З. Котеловой. СПб,1995.
17. Словарь омонимов русского языка. М.,1974.
18. Словарь сочетаемости слов русского языка. М., 1983.
19. Современный словарь иностранных слов. М., 2000.
20. Тематический словарь русского языка / Под ред. В.В. Морковкина. М., 2000.
21. Толковый словарь русского языка конца XX века. Языковые изменения. СПб., 1998.
Дополнительная литература
1. Волконская С.М. Выразительное слово. СПб., 1913.
2. Вагапова Д.Х. Риторика в интеллектуальных играх и тренингах. М.: Цитадель, 1999.
3. Всеволодова М.В. Теория функционально-коммуникативного синтаксиса. М.: Изд. МГУ, 2000.
4. Голуб И.Б. Стилистика русского языка. М., 1997.
5. Дерябова А.С. Методические материалы к практическим занятиям по дисциплине « Деловая переписка». М., 1997.
6. Иванова-Лукьянова Г.И. Культура устной речи . М., 1998.
7. Данцев А.А., Нефедова Н.В. Русский язык и культура речи для технических вузов. Ростов /н/ Д., 1997.
8. Карлина Н.Н., Марков В.Т. и др. Языковые средства выражения типовых элементов содержания научного текста. М., 1987.
9. Касаткин Л.Л. и др. Русский язык: В 2-х ч. М., 1989.
10. Кузнецов И.Н. Риторика. Минск, 2000.
11. Кукушкина О.В. Типы речевых неудач в русском языке. М.,1999.
12. Культура парламентской речи . М., 1994.
13. Культура русской речи и эффективность общения . М., 1996.
14. Купина Н.А. Тоталитарный язык. Словарь и речевые реакции. Екатеринбург - Пермь, 1995.
15. Лаптева О.А. Живая русская речь с телеэкрана. М., 2000.
16. Мучник Б.С. Культура письменной речи. М., 1996.
17. Пиз А.. Язык телодвижений. М., 1995.
18. Плещенко Т.П., Федотова Н.В., Чечет Р.Г. Риторика. Минск,1999.
19. Прокопович Н.Н., Дерибас Л.А., Прокопович Е.Н. Именное и глагольное управление в современном русском языке. М., 1981.
20. Разновидности городской устной речи. М., 1988.
21. Разновидности и жанры научной прозы: лингвистические особенности. М., 1992.
22. Рахманин Л.В. Стилистика деловой речи и редактирование служебных документов. М., 1988.
23. «Русская речь» — журнал.
24. Сиротина О.Б. Русская разговорная речь. М., 1993.
25. Скорикова Т.П. Основы культуры научной речи . М., 1999.
26. Солганик Г.Я.. Стилистика русского языка. М., 1996.
27. Становление языковой личности. Саратов, 1997.
28. Формановская Н. И . Речевой этикет и культура общения . М.,1989.
29. Чихачев В.П. Лекторское мастерство русских ученых XIX века. М.,1987.
30. Шилова К.А. Телефонные разговоры делового человека. М.,1992.
Варианты контрольной работы
Вариант 1.
I. Специальный теоретический вопрос по курсу:«Языковой портрет личности (на примере телеведущих, культурных и политических деятелей)».
II. Практические задания .
1. Расставьте ударения в словах: Газопровод, договор, досуг, дремота, изобретение, кремень, ломоть, мусоропровод, мышление, намерение, пиала, приданое, свекла, статуя, щавель.
2. Раскройте скобки, употребив уместный в данном контексте пароним. Отца (представили/предоставили) к ордену. Перед нами (встал/стал) вопрос. Актер играл (главную/заглавную) роль. Девочка (одела/надела) костюм. Учитель (провел/произвел) опрос учащихся. Этот дом (представляет/ предоставляет) небольшой замок.
3. Найдите ошибки, исправьте предложения. И по сей день произведения Куприна читаются и любят. Членов правительства нельзя будет призывать к уголовной ответственности. Издавать они стали мало и плохо, толстые журналы полетели быстренько в трубу. Дипломант-пятикурсник прекрасно защитил свою работу. На собрании присутствовали все пайщики паевого общества.
4. Подберите, где возможно к существительным муж. рода существительное женск. рода. Аквалангист, адвокат, бригадир, врач, генерал, директор, доктор, защитник, инженер, космонавт, кондуктор, лаборант, педагог, слесарь.
5. Используя данные слова, составьте небольшое приветствие первокурсникам-будущим учителям. Глубокое знание, требования, профессионализм, современный учитель, незаурядные способности, авторитет учителя, образ жизни, интеллигентность, уважение.
Вариант 2.
I. Специальный теоретический вопрос по курсу:«Языковой облик газеты / журнала (на материале местной печати)».
II. Практические задания .
1. Расставьте ударения в словах: Ходатайство, апостроф, бюрократия, гастрономия, диоптрия, значимость, иконопись, каучук, ломота, похороны, созыв, статут, упрочение, феерия, феномен, асимметрия.
2. Восстановите паронимические пары, объясните значения каждого слова, употребив слова в контексте. Венец -, доходный -, хронический -, каменистый -, опечатки - , сталагмит - , удачливый -, болотный -, грецкий -, злой -, классный -, явный -.
3. Определите, какие свойства слов нарушены при составлении предложений. Отредактируйте. В актовом зале школы царила деловая суета. Следует поднять вопрос на должную высоту об уровне преподавания некоторых дисциплин. К сожалению, на высоком уровне находится количество дорожно-транспортных происшествий. Фирменное блюдо ехидны - муравьи и термиты.
4. Раскройте скобки, выбрав из предложенных вариантов нормативный. Домик на пригорке был покрыт (толем, толью). (Ставень, ставня) слетел (а) с петли. Ударили по (рельсу, рельсе), подвешен ...к дереву. Полезно мыть волосы (шампунем, шампунью). Смогла купить пять метров (тюля, тюли) в магазине.
5. Напишите объяснительную записку на имя декана; расписку на получение радиоаппаратуры из кабинета.
Вариант 3.
I. Специальный теоретический вопрос по курсу: «Новые явления в русском языке 1990-2000 гг.».
II. Практические задания.
1. Расставьте ударения в словах. Бензопровод, вероисповедание, ветеринария, генезис, диспансер, жизнеобеспечение, камбала, каталог, квартал, некролог, нефтепровод, пасквиль, демпинг.
2. Исправьте ошибки, допущенные в результате смешения паронимов. Ученый стоял у источников ракетостроения. Искусство влияет на рост культурности человека. Она пришла в цветистом платье. Командировочный долго ждал место в гостинице. Артист завоевал признательность зрителей. Мне представили новую квартиру.
3. Благозвучен или нет данный текст. Докажите. Четко ночами рокочут ручьи. Плачут сирены под лунный рефрен. Звучные речи ручья горячи. Очи хохочут песчаных сирен.
|
