Календарно – тематическое планирование по английскому языку для 7 класса
УМК:К. Kaufman, M. Kaufman “Happy English. ru” на 2015-16учебныйгод
|
Unit /
Lesson
|
Тема /
Учебная
ситуация
|
Обучение аспектам языка
|
Виды речевой деятельности
|
Повторение
|
Лексика
|
Грамматика
|
Фонетика/
Правила чтения
|
Говоре-
ние
|
чтение
|
Аудиро-
вание
|
письмо
|
|
UNIT 1 старые друзья
|
02.09
|
Lesson1
|
ВведениеипервичноезакреплениеЛЕпотеме «Тынаспомнишь? Выраженияклассногообихода»
|
German, Turkish, French, Japanese, Italian, Chinese, Spanish, Latin, to be the head of workaholic,
to be in danger
|
Отсутствиеартикля перед названиями стран, языков, городов
|
|
Упр.4,8,9
|
Упр.1,6
|
Упр.1,7
|
Упр. 2,3,6,8
|
Present Simple, Past Simple, Present Progressive, Future Simple
|
03.09
|
Lesson 2
|
Развитие навыка чтения с извлечением информации по теме «Названия языков, национальные блюда»
|
|
Выражения классного обихода
|
07.09
|
Lesson3
|
Развитие навыка письма по теме «Как правильно заполнять формуляр анкеты»
|
|
|
|
Упр. 1,2,3,4,7
|
Упр.1,5,6
|
Упр.5,8
|
Упр. 3,4,6,7
|
Чтение гласных в открытом и закрытом типе слога, правило деления на слоги
|
09.09
|
Lesson4
|
Развитиеречевыхуменийпотеме «Тебепомочь? Модальныеглаголыcan, must»
|
Treasure, swap, top secret, to drop, to make up, to pull one’s leg, to need a hand,
It doesn’t matter
|
|
|
Упр.2,3,6
|
Упр.,4,6
|
Упр.5
|
Упр.7
|
Модальные глаголы
can, must
|
10.09
|
Lesson5
|
Употребление артикля
|
|
|
Речевой этикет
|
14.09
|
Lesson 6
|
Речевой этикет при встрече и прощании
|
16.09
|
Lesson7
|
Развитие навыка чтения с извлечением информации «Произошло ужасноеИнтонация в предложениях»
|
Tobeafraid
|
|
|
Упр. 1,2,5,6,7
|
Упр.3
|
Упр.4
|
|
Интонация в предложениях
|
17.09
|
Lesson8
|
Английские идиомы, правила перевода
|
Стр.21
|
|
|
|
|
|
|
Отсутствие артикля, лексика
|
21.09
|
Lesson9
|
Совершенствование грамматических навыков по теме «Употребление артикля»
|
Стр.21
|
|
|
|
|
|
|
Контроль лексики
|
UNIT 2
|
23.09
|
Lesson1
|
Введение и первичное закрепление ЛЕ по теме «Мы идем в поход»
|
Heavy, disgusting, to pick up, adventure, wood, mosquito, to go camping, campfire
|
Порядок следования прилагательных в словосочетаниях типа aprettyyounggirl
Употребление артикля с названием рек, океанов, морей, озер, каналов, пустынь
|
Буква с перед согласными и гласными
е, у, о, er, or
Слогообразующая l
|
Упр.7,8
|
Упр.1,2,3
|
Упр.1,2
|
Упр.
3,4,5,6
|
Чтение буквосочетаний ее, i + ld, nd, gh, ay, ai
|
24.09
|
Lesson2
|
Тренировка ЛЕ по теме «Сборы в поход»
|
Sweater, trainers, trousers, warm jacket, guitar, penknife, mosquito cream, torch, matches, socks, camera, Wellingtons, pill compass, soup bowl, mug, spoon, tent
|
|
|
Упр.
2,4,5,6,7
|
Упр.3
|
Упр.3,7
|
Упр.1,5
|
Употребление определенного артикля
|
28.09
|
Lesson 3
|
Развитие речевых умений по теме «Покупка походного снаряжения»
|
|
Степени сравнения прилагательных
|
|
Упр
3,4,5,6
|
Упр.2
|
Упр.7
|
Упр.1
|
Лексика стр.27
|
30.09
|
Lesson4
|
Степени сравнения прилагательных
|
|
Абсолютная форма притяжательных местоимений
Сравнение прилагательных с помощью союзов as…asnotas…as
|
|
Упр.7
|
|
|
Упр.
1,2,3,4,6
|
Степени сравнения прилагательных
|
01.10
|
Lesson5
|
Развитие навыков чтения с извлечением информации по теме «Как вести себя в походе»
|
To wash up, to share, put up a tent, to be as hungry as a hunter, as strong as an ox, as good as gold, as red as a beetroot, hurt
|
|
|
Упр.
4,5,6,8,10
|
Упр.
1,2,3,4
|
Упр.2,7
|
Упр.9,10
|
Лексика «в походе»
|
UNIT 3
|
05.10
|
Lesson1
|
Введение и первичное закрепление ЛЕ по теме «Загрязнение окружающей среды»
|
Polluted, glass, litter, campsite
|
Словообразование: суффикс tion
Глагол + tion = существительное
|
Чтение буквосочетаний wh, who, wa, wr, sh
|
|
Упр.1,3
|
Упр.1
|
Упр.
4,5,6,7
|
|
07.10
|
Lesson2
|
Употребление артикля с названиями планетТренировка ЛЕ по теме «защитим природу»
|
Environment, ecological, plant, to breathe, to last, atmosphere, climate, to drop, still, chemicals
|
Употребление артикля с названиями планет, предметов, единственных в своем роде
|
|
Упр.
3,4,5,8
|
Упр.
1,3,4,5,8
|
Упр.
1,6,7,11
|
Упр.2
|
Употребление артиклей
|
08.10
|
Lesson 3
|
Развитие навыка чтения с извлечением информации «Защитим природу»
|
12.10
|
Lesson4
|
Развитие навыков монологической речи «Как защитить животных?»
|
To recycle, fur coat, fine, rubbish, turn off, turn on, to pay
|
Словообразование: префикс re+глагол
|
|
Упр.4,7,9
|
Упр.3,5,6
|
Упр.3,5
|
Упр.
1,2,8,10
|
Лексика
«окружающая среда»
|
14.10
|
Lesson 5
|
Развитие речевых умений по теме «основные виды загрязнений»
|
15.10
|
Lesson 6
|
Совершенствование навыка монологической речи «Что случится, если загрязнение будет продолжаться»
|
|
Конструкция
used to
|
|
Упр.
4,10,11
|
Упр.
3,4,5,6
|
Упр.3,5
|
Упр.
1,2,7,8,9,10
|
Лексика
«окружающая среда»
|
19.10
|
Lesson 7
|
Конструкция used to
|
21.10
|
Lesson 8
|
Развитие навыка аудирования «как мы можем защитить окружающую среду»
|
|
|
|
|
|
|
|
|
22.10
|
Lesson 9
|
Обучающий проект по теме «защита природы»
|
|
|
|
|
|
|
|
|
UNIT 4
|
26.10
|
Lesson1
|
Введение и первичное закрепление ЛЕ по теме «Исторические и культурные ценности Москвы и Санкт-Петербурга»
|
The Kunstkammer, Peterhof, Red Square, the Kremlin, St. Basil’s Cathedral, the Bolshoi Theatre, the Hermitage, the Tretyakov Gallery, The Armoury Chamber, The Tsar Bell, The Tsar Cannon, St Petersburg, Moscow
|
Отсутствие артикля перед названиями континентов, стран, деревень, областей, островов, полуостровов, горных вершин, площадей, парков, улиц.
Употребление артикля the с названиями театров, музеев, картинных галерей, памятников, ресторанов, отелей.
Отсутствие артикля с названиями церквей, соборов
|
|
Упр.5
|
Упр.
2,3,4,5
|
Упр.2,7
|
Упр.1,6
|
Достопримечательности Москвы,
Санкт-Петербурга
|
28.10
|
Lesson 2
|
Развитие навыка чтения с полным пониманием прочитанного по теме «В КремлеОтдых за границейОтдых в КрымуДостопримечательности Санкт-Петербурга»
|
To take pictures, exciting, postcard
|
Словообразование: префикс un+прилагательное
|
Третий тип слога
Чтение буквосочетаний ar, or, ir, er, ur, yr, ge, gi, gy, ch, ea
|
Упр.
3,6,7,8
|
Упр.1,3
|
Упр.1,4
|
Упр.2,5
|
Достопримечательности Москвы,
Санкт-Петербурга
| |
