16.11
|
Lesson 7
|
Развитие навыка письма по теме «Планы на будущее: кем я стану»
|
To travel, to stay at home, to be a star, to work, to love one`s job
|
Будущее время
|
|
Упр.2,3,5,7
|
Упр.4
|
Упр.4,6
|
Упр.1,6,7
|
Лексика «профессии»
|
18.11
|
Lesson 8
|
Совершенствование грамматических навыков по теме «будущее время»
|
Упр.2
|
Будущее время
|
|
Упр.1,5,6
|
Упр.2,3,4
|
Упр.2,4
|
Упр.5,7
|
|
19.11
|
Lesson9
|
Контрольная работа
Контроль грамматических навыков по теме «Будущее время»
|
|
|
|
|
|
|
|
Контроль грамматики
|
UNIT 5
|
23.11
|
Lesson1
|
Развитие навыка чтения по теме «Правила поведения гостя в английской семье»
|
Host, host family, to show, to call, key, to introduce
|
|
Буквосочетание a+th
|
Упр.4,5,6
|
Упр.
1,2,3
|
Упр.2,3,7
|
Упр.
А
|
Правила поведения гостя
|
25.11
|
Lesson2
|
Развитие речевых навыков по теме «Как делать международные звонки. Телефонный этикет»
|
Code, moment, to stay, to dial, later, to be in, to look for
|
|
|
Упр.2,4,6
|
Упр.1,2,3
|
Упр.1,2,5
|
Упр.7
|
Телефонный этикет
|
26.11
|
Lesson 3
|
Введение и первичное закрепление по теме «Домашние животные в нашей жизни»
|
Лексика «животные»
|
Словообразование с помощью суффикса less
|
|
Упр.2,3,4
|
Упр.1,2,4
|
Упр.1,2
|
Упр.5
|
Лексика «животные»
|
30.11
|
Lesson 4
|
Развитие навыка чтения по теме «домашние животные»
|
Лексика упр.1 стр.86
|
|
|
Упр.
2,3
|
|
Упр.1
|
Упр.1,4
|
02.12
|
Lesson5
|
Развитие навыка аудирования «Мое любимое животное»
|
Лексика упр.1
|
|
|
|
|
|
|
Лексика «животные»
|
03.12
|
Lesson6
|
Развитие навыка чтения с извлечением информации по теме «Исторические корни современных английских праздников»
|
Лексика упр.1 стр.93
|
|
|
|
Упр.
1,2,3
|
Упр.
1,2
|
Упр.
А
|
Лексика «праздники»
|
07.12
|
Lesson 7
|
Развитие навыка монологической речи по теме «Ночь костров, традиции праздника»
|
Лексика упр.1 стр.97
|
|
|
Упр.
3,4,5
|
Упр.1,2,3
|
Упр.1,2
|
Упр.6
|
09.12
|
Lesson 8
|
Совершенствование навыка монологической речи по теме «домашние животные»
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10.12
|
Lesson 9
|
Обучающий проект по теме «домашние животные»
|
|
|
|
|
|
|
|
|
UNIT 6
|
14.12
|
Lesson1
|
Введение и первичное закрепление ЛЕ по теме «Продукты питания»
|
Лексика «продукты питания»
|
Утвердительные, отрицательные и вопросительные предложения
|
|
Упр.
3,6
|
Упр.
1,2
|
Упр.
1,2
|
Упр.4,5,7
|
|
16.12
|
Lesson 2
|
Местоимения some, any
|
17.12
|
Lesson3
|
Развитие речевых умений по теме «Покупка и выбор продуктов»
|
Лексика упр.2,4
|
|
Буквосочетания ou, au+gh
|
Упр.5,6,7,10,11
|
Упр.1,2,3,4,5
|
Упр.2,3,9
|
Упр.
8
|
Лексика «продукты питания»
|
21.12
|
Lesson 4
|
Развитие навыка письма по теме «Приготовление блюд»
|
Лексика «продукты питания»
|
Исчисляемые и неисчисляемые существительные
|
|
Упр.1
|
Упр.6,7
|
Упр.6
|
Упр.3,4,5,7,8,9
|
There is, there are
|
23.12
|
Lesson5
|
Исчисляемые и неисчисляемые существительные
|
Лексика упр.2,4
|
Лексика «продукты питания»
|
24.12
|
Lesson6
|
Совершенствование навыка диалогической речи по теме «Посещение пиццерии и выбор блюд»
|
Лексика упр.1 стр.112
|
|
|
Упр.5,6,7,8
|
Упр.1,2
|
Упр.1,2
|
Упр.
3,4
|
Сложноподчиненное предложение
|
11.01
|
Lesson 7
|
Местоимения much, many
|
Лексика «продукты питания»
|
Местоимения much, many how many, how much
|
Чтение ew в конце слова
|
Упр.1,6
|
Упр.5
|
Упр.5,8,9
|
Упр.2,3,4,7,10,11
|
Лексика «продукты питания»
|
13.01
|
Lesson 8
|
14.01
|
Lesson 9
|
Местоимения few, little
|
Местоимения few, little
|
|
Упр.
9,10
|
Упр.1,10
|
|
Упр.2,3,4,5,6,7,8
|
18.01
|
Lesson 10
|
20.01
|
Lesson 11
|
Обобщающий урок по теме «продукты питания»
|
|
|
|
|
|
|
|
|
UNIT 7
|
21.01
|
Lesson1
|
Введение и первичное закрепление ЛЕ по теме «Хобби – как для всего найти время»
|
Too, young, to be interested in
|
|
|
Упр.2,4,5,6
|
Упр.1,2,3
|
Упр.1,3,7
|
Упр.
5,8
|
Лексика «хобби»
|
25.01
|
Lesson 2
|
Развитие речевых навыков по теме «Популярные виды проведения досуга»
|
Лексика упр.5 стр.126
|
Наречия too, either
|
|
Упр.3,4,6,7,8
|
Упр.5
|
Упр.5,9
|
Упр.1,2
|
Лексика «свободное время»
|
27.01
|
Lesson3
|
Наречия too, either
|
28.01
|
Lesson 4
|
Развитие навыка чтения по теме «Праздники в Англии»
|
Лексика «праздники»
|
|
|
Упр.
2,4,5
|
Упр.1,3
|
Упр.1,3
|
Упр.
А
|
Лексика «праздники»
|
01.02
|
Lesson 5
|
Введение и первичное закрепление ЛЕ по теме "Особенности жизни и быта англичан"
|
Традиции, связанные с празднованием Рождества
|
|
|
|
|
|
|
|
03.02
|
Lesson 6
|
Развитие речевых навыков и аудирования по теме «Особенности жизни и быта англичан»
|
Лексика упр.3 стр.137
|
|
Буквосочетание ture
|
Упр.1,4,6
|
Упр.
1,2,3,4,5
|
Упр.4
|
Упр.7
|
Правила оформления писем
|
04.02
|
Lesson7
|
Развитие навыка письма по теме «Россия и Англия»
|
08.02
|
Lesson8
|
Контрольная работа
Контроль лексических навыков по теме «Досуг»
|
|
|
|
|
|
|
|
|
UNIT 8
|
10.02
|
Lesson1
|
Настоящее время
|
|
Настоящее время
|
|
|
|
|
Упр.1,2,3,4,5,6
|
Описание картинки (ситуативные глаголы)
|
11.02
|
Lesson 2
|
Прошедшее время
|
yesterday
|
Глагол to be
|
|
Упр.В
|
|
|
Упр.4,5,6,7
|
Порядок слов в предложении
|
15.02
|
Lesson3
|
Прошедшее время could (мог)
|
Last week, last month, last year, years ago
|
Глагол can, could
|
|
Упр.
5,6,7
|
|
|
Упр.1,2,3,4
|
Типы вопросов
|
17.02
|
Lesson 4
|
Совершенствование лексических навыков по теме «Что я умел делать в определенном возрасте»
|
|
Союз when
|
|
Упр.3,6,7,8
|
Упр.
1,2
|
Упр.2,4,5
|
Упр.
8
|
Прошедшее время: утвердительные, отрицательные предложения, вопросы
|
18.02
|
Lesson 5
|
Введение и первичное закрепление ЛЕ по теме «Описание внешности»
|
Лексика упр.1,2 стр.154
|
|
|
Упр.
7
|
Упр.
1,3
|
Упр.2
|
Упр.3,4,56
|
24.02
|
Lesson 6
|
Развитие речевых навыков по теме «Внешность»
|
Лексика «внешность»
|
|
|
Упр.2,7,8,9,10,11,12
|
Упр.2
|
Упр.2,3,4,6
|
Упр.1,5
|
25.02
|
Lesson 7
|
29.02
|
Lesson8
|
совершенствование грамматических навыков по теме «Внешность»
|
|
Tobe в прошедшем времени
|
|
|
|
|
|
|
UNIT 9
|
02.03
|
Lesson1
|
Прошедшее время
|
|
Правильные глаголы, утвердительное предложение
|
|
|
|
Упр.4
|
Упр.3,5,6,7,8,9,10,11,12
|
Прошедшее время
|
03.03
|
Lesson 2
|
09.03
|
Lesson3
|
Неопределенные местоимения
|
Something, anything, somebody, anybody, nothing, nobody, everybody, everything
|
Неопределенные местоимения
|
|
Упр.5
|
Упр.6
|
Упр.2,7,8
|
Упр.
1,3,4,6
|
Продукты питания
|
10.03-14.03
|
Lesson
4-5
|
Развитие навыка чтения по теме «Ожившая история Шотландии»
|
|
|
|
Упр.4,5,6
|
Упр.1,2,3
|
Упр.1
|
Упр.3
|
|
16.03
|
Lesson 6
|
Прошедшее время
|
|
|
|
|
Упр.
4
|
Упр.
2,5
|
Упр.3
|
Порядок слов в предложении
|
17.03
|
Lesson7
|
Совершенствование навыка чтения по теме
«Родственник в Лондоне»
|
|
|
|
Упр.2,3,5,7
|
Упр.1,2,4
|
Упр.1
|
Упр. А,В,С
|
Прошедшее время
|
30.03
|
Lesson8
|
Контрольная работа
Контроль грамматических навыков по теме
«Прошедшее время»
|
|
|
|
Упр.
4,5,6
|
Упр.
1,2,3
|
Упр.1,2
|
Упр.В
|
UNIT 10
|
31.03
|
Lesson1
|
Прошедшее время
|
|
Отрицательные предложения, вопросы
|
|
Упр.2,3,4,5,6,7
|
Упр.
В
|
|
Упр.1,5,8
|
Порядок слов в предложении
|
04.04
|
Lesson2
|
Совершенствование грамматических навыков
«Что сделал агент Кьют?»
|
To listen, to notice, to learn
|
|
|
Упр.
1,4,8
|
Упр.
5,7
|
Упр.6
|
Упр.2,3,5
|
Прошедшее время
|
06.04
|
Lesson3
|
Развитие навыка чтения с извлечением информации по теме «Тоннель под Ла-Маншем – одна из достопримечательностей Лондона»
|
Лексика упр.1 стр.193
|
Вопросы к подлежащему
|
|
Упр.2,3,4
|
Упр.1,3,4,5
|
Упр.1,7
|
Упр.6
|
Порядок слов в вопросах
|
07.04
|
Lesson4
|
Подготовка к грамматической игре «Прошедшее время»
|
|
Прошедшее время, неправильные глаголы
|
|
|
|
|
|
Ситуативные глаголы, прошедшее время
|
11.04
|
Lesson5
|
Грамматическая игра по теме «Прошедшее время»
|
|
Все виды предложений в прошедшем времени
|
|
|
|
|
|
Прошедшее время
|
13.04
|
Lesson6
|
Совершенствование навыка чтения по теме «Особенности английской литературы»
|
Limerick
|
Конструкция there was\there were
Союзы who, which
|
|
Упр.9
|
Упр.1,2,7
|
Упр.6,7
|
Упр.1,3,4,5,8
|
|
14.04
|
Lesson 7
|
Развитие навыка письма по теме «Напиши лимерик»
|
|
|
|
Упр.3,5,6,8
|
Упр.1,2
|
Упр.1
|
Упр.4,7
|
|
18.04
|
Lesson 8
|
Контрольная работа
Контроль грамматических навыков по теме «Прошедшее время»
|
|
|
|
|
|
|
|
Прошедшее время
|
UNIT 11
|
20.04
|
Lesson 1
|
Введение и первичное закрепление грамматических навыков «Средневековый Эдинбург и его жители»
|
Лексика упр.5 стр.203
|
Прошедшее время
|
|
|
Упр.1,5,6
|
Упр.6
|
Упр.2
|
Прошедшее время
|
21.04
|
Lesson 2
|
Лексика упр.1 стр.205
|
Глагол to have
|
|
Упр.1,2,3,4
|
Упр.1,2
|
Упр.А
|
25.04
|
Lesson 3
|
Введение и первичное закрепление ЛЕ по теме «Заболевания и их симптомы»
|
Лексика упр.1 стр.208
|
|
|
|
Упр.1,2
|
Упр.1,2
|
Упр.4
|
Лексика «заболевания»
|
27.04
|
Lesson 4
|
Развитие речевых навыков по теме «Что делать, если ты заболел?»
|
Лексика «заболевания»
|
|
|
Упр.2,3,4
|
Упр.1,2,4,5
|
Упр.1,4,5
|
Упр. А,В
|
28.04
|
Lesson 5
|
Совершенствование лексических навыков по теме «Как оставаться здоровым?»
|
Условные придаточные с союзом if
|
|
Упр.4,5,6
|
Упр.А
|
Упр.3
|
Упр.1,2
|
04.05
|
Lesson 6
|
|
05.05
|
Lesson 7
|
Развитие навыка чтения по теме «Средневековый Лондон и его жители»
|
Лексика упр.1 стр.218
|
|
|
Упр.2,5
|
Упр.1,3
|
Упр.1,3
|
Упр.4,6
|
|
11.05
|
Lesson 8
|
|
|
|
|
12.05
|
Lesson 9
|
Игра на знание страноведческого и исторического материала
|
|
|
|
|
|
|
|
Исторический и страноведческий материал
|
16.05
|
Lesson 10
|
Контрольная работа
Контроль навыка чтения
|
|
|
|
|
|
|
|
|
UNIT 12
|
18.05
|
Lesson 1
|
Контрольная работа
Контроль лексических и грамматических навыков по теме «Заболевания»
|
|
|
|
|
|
|
|
|
19.05
|
Lesson 2
|
Развитие навыка чтения по теме «Достопримечательности Англии»
|
Лексика упр.1 стр.223
|
|
|
Упр.3,4,5
|
Упр.1,2,3
|
Упр.2
|
Упр.6
|
Лексика «достопримечательности»
|
23.05
|
Lesson 3
|
История постройки Стоунхенджа
|
|
|
Упр.4,5
|
Упр.1.2,3
|
Упр.1,3
|
Упр.5
|
25.05
|
Lesson 4
|
|
|
Упр.3
|
Упр.1,2
|
Упр.1
|
Упр.В
|
26.05
|
Lesson 5
|
Развитие речевых навыков по теме «Достопримечательности Лондона»
|
Лексика упр.2 стр.231
|
|
|
Упр.6,7
|
упр.1,2,3,5,7
|
Упр.4
|
|
30.05
|
Lesson 6
|
|
Lesson 7
|
Развитие навыка чтения с извлечением информации по теме «Нулевой меридиан»
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Lesson 8
|
Обобщающий урок «Что узнали за год?»
|
|
|
|
Упр.3
|
Упр.1,2
|
Упр.1
|
Упр.3
|
| |
