Go ing
down Ho l lywood
Введение и отработка нового лексического материала по теме «Лос-Анджелес и Голливуд»
|
Введение и отработка нового лексического материала
Развитие навыков аудирования
Формирование грамматических навыков
|
Los Angeles, Beverly Hills, Malibu
лексика 3(146)
|
Сложное подлежащее со словосочетаниями to be likely, to be unlikely
|
1
|
стр. 146
4
6
|
3
5
|
2
|
Лос-Анджелес и Голливуд
|
диск
|
слова теор.+ прим.
упр. в тетр.
|
|
|
Формирование навыков чтения с полным пониманием по теме «Лос-Анджелес и Голливуд»
|
Формирование грамматических навыков
Формирование навыков чтения с полным пониманием
|
Hollywood and Highland, Rodeo Drive
|
to be sertain, to be sure
|
11
12
|
7
8
|
|
|
|
|
А, В, С (153)
|
|
|
Развитие навыков аудирования по теме «Популярные американские фильмы и актёры»
|
Развитие навыков аудирования
Развитие навыков поискового чтения
|
лексика 3(155)
|
|
|
2
3
стр.156
|
1
4
|
5
|
Популярные американские фильмы и актёры
|
диск
|
В, С, D (160)
|
|
|
Развитие навыков диалогической речи по теме «Популярные американские фильмы и актёры»
|
Развитие навыков устной речи (диалогическая речь)
Развитие навыков аудирования
|
|
|
1
6
|
3
4
|
2
5
|
|
|
диск
|
А, В (165)
|
|
|
|
Введение и отработка нового лексического материала по теме «Жанры и фильмы»
|
Введение и отработка нового лексического материала
Развитие навыков поисков. чтения
Развитие навыков аудирования
|
to be laser, to have good Connections, to be discovered in general
|
|
1
6
|
3
4
|
2
5
|
|
Жанры и фильмы
|
диск
|
А, В (165)
|
|
|
Развитие навыков поискового чтения по теме «Д. Роулинг и её книги»
|
Развитие навыков поискового чтения. развитие навыков аудирования
|
|
|
2
3
|
1
2
4
|
1
|
А
|
Д. Роулинг и её книги
|
диск
|
В (168)
|
|
|
Развитие навыков чтения с полным пониманием по теме «Д. Роулинг и её книги»
|
Развитие навыков аудирования
Введение и отработка нового лексического материала
Развитие навыков чтения с полным пониманием
|
the Philosopher’s Stone
The Goblet of Fire, лексика 1(168)
|
|
4
7
8
10
|
3
2
6
|
1
2
6
|
5
|
|
|
А (172)
|
|
|
Обучающий проект по теме Письмо – обзор кинофильмов
|
Письмо – обзор кинофильмов
Чтение с полным пониманием
|
лексика раздела
|
|
|
|
|
|
описание фильма
|
презентация, фото, репродкция
|
|
|
|
Развитие навыков чтения с полным пониманием по теме «История Американского флага»
|
Развитие навыков аудирования
Развитие навыков чтения с полным пониманием
|
|
|
|
|
2
3
|
1
|
История Американского флага
|
диск
|
3 (174)
|
|
|
Развитие навыков устной речи по теме «История Американского флага»
|
Развитие навыков устной речи.
Познаком. с истор. Американского флага.
|
|
|
3
4
5
6
|
4
|
|
|
История Американского флага
|
|
А, В (180)
слова 181)
|
|
|
Совершенствование лексических и грамматических навыков по теме «Кино»
|
Систематизация знаний учащихся
|
лексика раздела
|
грамматика раздела
|
|
|
|
|
|
|
подг. к тесту
|
|
|
Контрольная работа
Контроль лексических и грамматических навыков по теме «Кино»
|
Контроль навыков и умений
|
лексика раздела
|
грамматика раздела
|
|
|
|
WB
|
|
диск
|
повт.
|
|
|
Обобщающий урок по теме «Кино». Работа над ошибками
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Совершенствование грамматических навыков (местоимения)
|
Совершенствование грамматических навыков (местоимения)
|
|
местоимения
|
|
|
|
|
|
|
стр. 217+упр.
|
|
|
Совершенствование грамматических навыков (числительные)
|
Совершенствование грамматических навыков (числительные)
|
|
числительные
|
|
|
|
|
|
|
стр. 219+упр.
|
|
|
What
are
you
go ing
to
do
in
|
Формирование грамматических навыков говорения (придаточное предложения времени и условия)
|
Формирование грамматических навыков говорения (придаточное предложения времени и условия)
|
|
Повторение.
Употребление PresentSimple вместо FutureSimple в английском языке
|
1
3
|
1
2
р. 182(rules)
|
4
|
3
|
Работа американских подростков летом
|
диск
|
А (185)
|
|
|
Формирования грамматических навыков (придаточное предложение)
|
Формирования грамматических навыков (придаточное предложение)
Формирование навыков восприятия информации на слух.
Чтение с полным пониманием
|
|
Придаточное предложение времени и условия
|
8
9
|
6
7
|
5
|
|
|
диск
|
В, С (186)
|
|
|
Развитие навыков устной речи
Сослагательное наклонение II тип условного предложения
|
Формирование грамматических навыков (Сослагательное наклонение)
Развитие навыков устной речи (диалогическая речь)
|
лексика 4(188)
have a break
|
Сослагательное наклонение II тип услов. предложения
|
2
3
|
р.186 (rules)
1
|
4
|
|
Качества необходимые для работы
|
диск
|
теор.+ упр. в тетр. слова
|
|
|
Формирование навыков чтения с полным пониманием по теме «Качества необходимые для работы»
|
Формирование навыков аудирования
Формирование навыков чтения с полным пониманием
|
go home now, lose some weight, to do some revision
|
Сослагательное наклонение II тип услов. предложения
|
5
|
5
6
7
8
|
7
|
|
|
диск
|
8, 9 (191) А (193)
|
|
|
summer
|
Совершенствование грамматических навыков (Сослагательное наклонение)
|
Совершенствование грамматических навыков (Сослагательное наклонение)
Развитие навыков устной речи (монологическая речь)
|
|
Сослагательное наклонение II тип услов. предложения
|
8
9
10
13
|
11
|
12
|
12
|
|
диск
|
В, С (193)
|
|
|
Введение и отработка новой лексики по теме «Работа»
|
Формирование грамматических навыков (словообразование)
Формирование навыков чтения с полным пониманием
Введение и отработка новой лексики
|
a ride assistant, a roller coaster, an office cleck
|
Словообразование суффиксы прилагательных -ive
|
1
4
|
3
|
2
|
|
|
диск
|
5 (197)
|
|
|
Формирование навыков устной речи по теме «Работа»
|
Формирование навыков устной речи (монологическая речь)
|
a lifeguard, a dishwasher, a fully costumed character 2(194)
|
|
6
7
8
9
|
|
|
10
|
Национальный парк
|
|
А, В, С (198)
|
|
|
Формирование грамматических навыков (сослагательные наклонения)
|
Формирование грамматических навыков (сослагательные наклонения)
|
|
Сослагательное наклонение III тип услов. предложения
|
|
р.199
2
3
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
Формирование навыков поискового чтения по теме «Национальный парк»
|
Формирование навыков поискового чтения
Развитие навыков устной речи (монологическая речь)
|
|
Сослагательное наклонение III тип услов. предложения
|
5
|
4
|
4
|
|
Национальный парк
|
диск
|
А, В (202)
|
|
|
Развитие навыков поискового чтения по теме «Гора Рашмор»
|
Развитие навыков поискового чтения
Развития навыков аудирования
|
South Dakota, to commemorate 3(203)
|
|
4
|
1
3
|
2
3
|
|
гора Рашмор
|
диск
|
А (205)
|
|
|
Развитие навыков восприятия информации на слух по теме «История борьбы индейцев за независимость»
|
Формирование и закрепление лексического навыка
Развитие навыков восприятия информации на слух
|
the flood, the force, the Sioux tribe, a buffalo 2(205)
|
|
1
|
|
1
2
3
|
|
История борьбы индейцев за независимость
|
диск
|
слова
|
|
|
Развитие навыков чтения с полным пониманием по теме «История борьбы индейцев за независимость»
|
Развитие навыков чтения с полным пониманием
Развитие навыков устной речи (монологическая речь)
|
лексика 2(205)
|
|
4
5
6
|
3
|
|
|
|
|
А, В (208)
|
|
|
|
Совершенствование грамматических навыков
Развитие навыков устной речи
|
Совершенствование грамматических навыков
Развитие навыков устной речи
|
лексика раздела
|
грамматика раздела
|
|
|
|
|
|
|
повт.
|
|
|
Совершенствование лексических и грамматических навыков
|
Систематизация знаний учащихся
|
лексика раздела
|
грамматика раздела
|
|
|
|
|
|
|
подгот. к тесту
|
|
|
Контрольная работа
Контроль навыков и умений (сослагательное наклонение)
|
Контроль навыков и умений (сослагательное наклонение)
|
|
|
|
|
|
WB
|
|
|
раб. над ошиб
|
|
|
Контрольная работа
Контроль навыка аудирования
|
Контроль навыков и умений учащихся
|
лексика раздела
|
грамматика раздела
|
|
|
|
WB
|
|
диск
|
раб над ошиб
|
|
|
|
Совершенствование грамматических навыков (времена)
|
Совершенствование грамматических навыков
|
|
Настоящее Простое и Прошедшее Простое Время
|
|
|
|
|
|
табл.
|
стр. 221-226
|
|
|
Совершенствование грамматических навыков (времена)
|
Совершенствование грамматических навыков
|
|
Настоящее Длительное и Прошедшее Длительное Время
|
|
|
|
|
|
табл.
|
стр. 228-231
|
|
|
Совершенствование грамматических навыков (времена)
|
Совершенствование грамматических навыков
|
|
Будущее время
|
|
|
|
|
|
табл.
|
стр. 232-233
|
|
|
Совершенствование грамматических навыков (времена)
|
Совершенствование грамматических навыков (глагол и его видовр. формы)
|
|
Настоящее завершённое Простое и Настоящее Длительное Завершённое
|
|
|
|
|
|
табл.
|
стр. 234-237
|
|
|
99-100
|
Совершенствование грамматических навыков (времена)
|
Совершенствование грамматических навыков
|
|
Прошедшее Простое Завёршённое
|
|
|
|
|
|
табл.
|
238-239
|
|
|
Совершенствование лексических навыков по теме «США»
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
101-102
|
Обобщающий урок по теме «Что узнали за год?»
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
