Скачать 0.91 Mb.
|
Тема: Тактика предъявления для опознания Практическое занятие Продолжительность – 2 часа Вопросы для самостоятельной подготовки:
Литература, рекомендуемая для изучения:
В ходе занятия отрабатываются навыки организации производства предъявления для опознания и тактические приемы данного следственного действия. Студенты учатся использовать для достижения целей расследования ранее полученные знания в области габитологии. Занятие проводится в форме деловой игры, в ходе которой, на основании ранее собранных материалов проводится предъявление для опознания подозреваемых и изъятых у них вещей. Прослеживается связь между описанием примет в протоколе допроса потерпевшего или свидетеля до описания примет опознанного в протоколе опознания. Оборудование: телевизор, видеомагнитофон, видеокамера, видеокассета. Для выполнения задания студенты приносят с собой: учебники, УПК с бланками, бланки протоколов допроса потерпевшего, свидетеля, подозреваемого, линейку, листы белой бумаги, ранее собранные материалы (протокол осмотра места происшествия, схему, фототаблицу, протоколы допросов и т.п.). При подготовке и выполнении заданий практического занятия студентам необходимо обратить внимание на следующие аспекты: - Производство опознания требует предварительной подготовки кабинета, опознаваемые лица должны размещаться таким образом, чтобы вошедший в кабинет опознающий сразу их не увидел. - В ходе опознания опознающий должен не только указать на конкретное лицо, но и привести признаки и приметы, по которым он опознал его. - В протоколе опознания описание внешности опознанного должно совпадать с описанием внешности, указанным в протоколе допроса опознающего. Здание 1. Провести предъявление для опознания одного из подозреваемых потерпевшему. Составить протокол предъявления для опознания. Задание 2. Провести предъявление для опознания предмета (например, сотового телефона, похищенного у потерпевшего) представителю потерпевшего. Составить протокол предъявления вещей для опознания. Тема: Тактика обыска и выемки Практическое занятие Продолжительность – 2 часа Вопросы для самостоятельной подготовки:
Литература, рекомендуемая для изучения:
В ходе занятия отрабатываются и закрепляются практические навыки организации и производства обыска и выемки в помещении, а также личного обыска. Занятие проводится в форме деловой игры, в ходе которой, на основании ранее собранных материалов проводится обыск в помещении (аудитории). Оборудование: телевизор, видеомагнитофон, видеокамера. Для выполнения задания студенты приносят с собой: учебники, УПК с бланками, бланки протоколов обыска и выемки, линейку, листы белой бумаги, материалы уголовного дела (протокол осмотра места происшествия, схему, фототаблицу, протоколы допросов и т.п.). При подготовке и выполнении заданий практического занятия студентам необходимо обратить внимание на следующие аспекты: - при подготовке к производству обыска необходимо сформировать следственно-оперативную группу и четко распределить обязанности между ее участниками; - необходимо продумать способ проникновения в помещение; - при производстве обыска необходимо вести постоянное наблюдение за поведением обыскиваемых и контролировать их действия; - в случае обнаружения искомых или представляющих интерес предметов необходимо фиксировать на них внимание понятых, и обязательно указывать в протоколе обыска кто, каким образом, где и что именно обнаружил, общие и частные обнаруженного предмета; - при производстве обыска необходимо соблюдать меры общей и личной безопасности. Задание 1. (выполняется до начала занятия) На основании имеющихся материалов уголовного дела составить постановление о производстве обыска в жилище подозреваемого, судебное решение о производстве обыска в жилище, постановление о производстве обыска в аудитории (кабинет криминалистики), а также постановление о производстве выемки (фотолаборатория). Сформировать из числа студентов две следственно-оперативные группы для производства обыска и выемки с учетом предложенных преподавателем установочных данных. Задание 2. На основе предложенных преподавателем установочных данных провести обыск в аудитории (кабинет криминалистики) с целью обнаружения предметов, похищенных ранее у потерпевших (сотовый телефон, сумка с вещами, документы и т.п.), сокрытых в аудитории. Задание 3. На основе предложенных преподавателем установочных данных провести выемку в аудитории (кабинет криминалистики или фотолаборатория) предметов или документов, имеющих значение для дела. Задание 4. (выполняется самостоятельно) Составить протокол обыска в аудитории (кабинет криминалистики) и протокол выемки. Тема: Тактика следственного эксперимента Практическое занятие Продолжительность – 2 часа Вопросы для самостоятельной подготовки:
Литература, рекомендуемая для изучения:
В ходе занятия отрабатываются и закрепляются практические навыки организации и производства следственного эксперимента, построения системы взаимосвязанных доказательств по уголовному делу. Занятие проводится в форме деловой игры, в ходе которой, на основании ранее собранных материалов проводится следственный эксперимент, с целью проверки субъективной способности свидетеля воспринимать события факты или явления в определенных условиях. Отслеживается взаимосвязь между протоколами осмотра места происшествия, допросов различных лиц, предъявления для опознания и иными документами, собираемыми и истребуемыми в ходе расследования и подготовкой к производству следственного эксперимента. Оборудование: телевизор, видеомагнитофон, видеокамера. Для выполнения задания студенты приносят с собой: учебники, УПК с бланками, бланки протоколов следственного эксперимента, линейку, листы белой бумаги, материалы уголовного дела (протокол осмотра места происшествия, схему, фототаблицу, протоколы допросов и т.п.). При подготовке и выполнении заданий практического занятия студентам необходимо обратить внимание на следующие аспекты: - на основе анализа материалов дела и установочных данных необходимо определить вид следственного эксперимента и целесообразность его проведения; - необходимо внимательно изучить материалы дела с целью восстановления условий, в которых происходило расследуемое преступление; - необходимо до начала эксперимента продумать как и какие именно опыты будут проводиться, определить процессуальный и личностный состав участников; - при производстве опытов, необходимо предусмотреть изменение условий; - в ходе следственного действия необходимо помнить, что данный эксперимент проводится не с целью установления возможности с определенного места увидеть определенные события, а с целью проверки субъективной способности лица что либо увидеть в определенных условиях. Задание 1. (выполняется до начала занятий) На основе материалов дела и предложенных преподавателем установочных данных составить план производства следственного эксперимента, с указанием вида и последовательности производства опытов, а также со списком участников (каждый студент составляет план и список исходя из того что данное следственное действие будет проводить именно он). Определить какие еще необходимы сведения для обеспечения достоверности эксперимента, указать источники их получения. Задание 2. Провести следственный эксперимент с целью проверки субъективной способности лица воспринимать события факты или явления (с применением видеозаписи) Задание 3. Просмотреть видеозапись, определить допущенные процессуальные, организационные и тактические ошибки. Задание 4. (выполняется самостоятельно) Составить протокол следственного эксперимента, а также схематический план. Тема: Тактика проверки показаний на месте Практическое занятие Продолжительность – 2 часа Вопросы для самостоятельной подготовки: 1. Понятие, виды, задачи и значение проверки показаний на месте. 2. Планирование проверки показаний на месте происшествия, подготовка к ее проведению. 3. Взаимодействие следователя с органами дознания при подготовке и проведении проверки показаний на месте. 4. Основные тактические рекомендации по проведению проверки показаний на месте. 5. Особенности фиксации хода и результатов проверки показаний, использование технических средств. 6. Использование результатов проверки показаний на месте в ходе дальнейшего расследования. Литература, рекомендуемая для изучения:
В ходе занятия отрабатываются и закрепляются практические навыки организации и производства проверки показаний на месте происшествия, построения системы взаимосвязанных доказательств по уголовному делу. Занятие проводится в форме деловой игры, в ходе которой, на основании ранее собранных материалов проводится проверка показаний обвиняемого (подозреваемого) на месте происшествия, с применением видеозаписи. Отслеживается взаимосвязь между протоколами осмотра места происшествия, допросов различных лиц, предъявления для опознания и иными документами, собираемыми и истребуемыми в ходе расследования и подготовкой к производству проверки показаний на месте поисшествия. Оборудование: телевизор, видеомагнитофон, видеокамера. Для выполнения задания студенты приносят с собой: учебники, УПК с бланками, бланки протоколов проверки показаний на месте происшествия, линейку, листы белой бумаги, материалы уголовного дела (протокол осмотра места происшествия, схему, фототаблицу, протоколы допросов и т.п.). При подготовке и выполнении заданий практического занятия студентам необходимо обратить внимание на следующие аспекты: - на основе анализа материалов дела и установочных данных необходимо определить целесообразность проведения проверки показаний на месте происшествия; - необходимо внимательно изучить материалы дела с целью восстановления условий, в которых происходило расследуемое преступление; - учитывая, что проверка показаний на месте производится в несколько этапов и с применением видеозаписи, необходимо заранее наметить контрольные точки и составить план-сценарий; - необходимо помнить, что проверка показаний на месте включает в себя элементы допроса, осмотра и эксперимента, но не заменяет собой указанных следственных действий и существенно от них отличается; - необходимо соблюдать основной тактический прием проверки показаний на месте – «объяснение с упреждением», т.е. сначала подозреваемый описывает объект (контрольную точку), после чего осуществляется перемещение в данное место, его осмотр и демонстрация действий подозреваемого. Задание 1. (выполняется до начала занятия) На основе материалов дела и предложенных преподавателем установочных данных составить план производства проверки показаний обвиняемого (подозреваемого) или потерпевшего. Наметить основные контрольные точки, составить план-сценарий со списком участников (каждый студент составляет план и список исходя из того что данное следственное действие будет проводить именно он).. Задание 2. Провести проверку показаний обвиняемого (подозреваемого) на месте происшествия с применением видеозаписи. Задание 3. Просмотреть видеозапись, определить допущенные процессуальные, организационные и тактические ошибки. Задание 4. (выполняется самостоятельно) Составить протокол проверки показаний обвиняемого (подозреваемого) на месте происшествия, а также схематический план. Тема: Тактика назначения и производства судебных экспертиз Практическое занятие Продолжительность - 2 часа Вопросы для самостоятельной подготовки: 1. Понятие и виды образцов для сравнительного исследования, требования предъявляемые к образцам. 2. Тактика получения образцов для сравнительного исследования. 3. Участие специалистов и применение научно-технических средств при получении сравнительных образцов для исследования микрообъектов и следов запаха. 4. Понятие специальных знаний и формы их использования в расследовании преступлений. Понятие и классификация судебных экспертиз. 5. Подготовка к назначению судебной экспертизы, определение объекта и предмета судебной экспертизы. Экспертно-криминалистические подразделения МВД, МЮ и Министерства Здравоохранения РФ. Выбор экспертного подразделения и эксперта. 6. Постановление о назначении экспертизы: содержание, взаимодействие следователя со специалистом при назначении экспертизы и на различных этапах экспертного исследования. 7. Заключение эксперта, его содержание, критерии оценки заключения эксперта. 8. Особенности назначения и производства исследований по оперативным материалам. Литература, рекомендуемая для изучения:
В ходе занятия отрабатываются и закрепляются практические навыки подготовки и назначения судебных экспертиз, привлечения специалиста к участию в следственных действиях, построения системы взаимосвязанных доказательств по уголовному делу. Оборудование: телевизор, видеомагнитофон, учебные видеофильмы «Криминалистическая экспертиза», «Нить Ариадны». Для выполнения задания студенты приносят с собой: учебники, УПК с бланками, бланки постановлений о назначении судебной экспертизы, линейку, листы белой бумаги, материалы уголовного дела (протокол осмотра места происшествия, схему, фототаблицу, протоколы допросов и т.п.). При подготовке и выполнении заданий практического занятия студентам необходимо обратить внимание на следующие аспекты: - на основе анализа материалов дела и установочных данных необходимо определить вид и целесообразность назначения судебных экспертиз; - необходимо помнить, что до вынесения постановления о назначении судебной экспертизы необходимо провести подготовку; - к подготовительным действия относят: получение образцов для сравнительного исследования, изъятие предметов и документов в ходе обыска или выемки, консультации специалистов и экспертов, выбор экспертного учреждения (эксперта), формулирование вопросов эксперту, производство необходимых следственных действий, направленных на получение информации необходимой для производства экспертизы; - при составлении постановления о назначении судебной экспертизы, необходимо помнить, что в установочной части помимо юридической фабулы дела необходимо привести основания к назначению экспертизы, т.е. указать, когда, где и какие именно объекты были изъяты, когда, какие именно и у кого были получены образцы, в заключительной части постановления приводятся вопросы эксперту, которые составляются в строго установленной форме, а также развернутый перечень объектов, направляемых эксперту, с подробным описанием их упаковки. Задание 1. (выполняется до начала занятия) На основе материалов дела и предложенных преподавателем установочных данных определить какие именно судебные экспертизы необходимо назначить по данному делу. Составить план подготовки к назначению экспертиз, включающий в себя все подготовительные действия. Составить постановления о назначении судебных экспертиз. В ходе занятия производится проверка материалов уголовных дел и вспомогательной документации, анализируются составленные студентами постановления. Тема: Методика расследования убийств Практическое занятие Продолжительность – 2 часа Вопросы для самостоятельной подготовки:
Литература, рекомендуемая для изучения:
В ходе занятия отрабатываются и закрепляются теоретические знания и приобретаются практические навыки организации работы следователя по раскрытию и расследованию убийств. Занятие проводится в форме круглого стола. Проводится анализ и изучение материалов собранного студентами уголовного дела, по которому ими ранее проводились отдельные следственные действия, разрабатываются планы расследования на первые трое суток, на десять дней и на весь срок расследования в целом, анализируются основные цели и задачи расследования на отельных тапах, прослеживается взаимосвязь между различными следственными действиями и процесс формирования системы доказательств по уголовному делу. Оборудование: телевизор, видеомагнитофон, учебные видеофильмы «Серийные сексуальные убийцы», «Нелюди», «Дело Чекатило». Для выполнения задания студенты приносят с собой: учебники, УПК с бланками, линейку, листы белой бумаги, материалы уголовного дела (протокол осмотра места происшествия, схему, фототаблицу, протоколы допросов и т.п.). Задание 1. (выполняется до начала занятия) На основе материалов дела и предложенных преподавателем установочных данных составить план согласованных следственных действий и оперативно-розыскных мероприятий по делу об убийстве. Тема: Методика расследования преступлений против половой неприкосновенности и половой свободы личности Практическое занятие Продолжительность – 2 часа Вопросы для самостоятельной подготовки:
Литература, рекомендуемая для изучения:
В ходе занятия отрабатываются и закрепляются теоретические знания и приобретаются практические навыки организации работы следователя по раскрытию и расследованию убийств. Занятие проводится в форме круглого стола. На основе предложенных преподавателем вводных необходимо определить характер следственной ситуации и неотложные следственные действия, основания к принятию процессуальных решений. Составить план согласованных следственных действий и оперативно-розыскных мероприятий из расчета на 3 суток, 10 суток и на весь период расследования. Оборудование: телевизор, видеомагнитофон, учебные видеофильмы «Серийные сексуальные убийцы», «Нелюди», «Дело Чекатило». Для выполнения задания студенты приносят с собой: учебники, УПК с бланками, линейку, листы белой бумаги, материалы уголовного дела (протокол осмотра места происшествия, схему, фототаблицу, протоколы допросов и т.п.). Вводная № 1. В дежурную часть Октябрьского РОВД г. Самары обратилась гражданка Никанорова Ангелина Сергеевна 1986 г.р. с заявлением о том, что 7 часа назад трое незнакомых мужчин затащили ее в дом, расположенный в частном секторе на ул. П., где удерживали на протяжении 6 часов и неоднократно изнасиловали. По сообщению оперативного дежурного заявительница находится в шоковом состоянии, ее одежда испачкана и находится в беспорядке, джинсы порваны, какие-либо документы у нее отсутствуют, на лице ссадины и кровоподтеки, на правой руке кровоточащая рана. При первичном опросе Никанорова А.С. заявила, что она является студенткой филологического факультета СамГУ. Примерно в 19.30 ч. когда она шла по ул. Потаповой к Московскому Шоссе около нее остановилась автомашина ВАЗ 2110, из которой выскочили двое незнакомых ей мужчин и затащили ее на заднее сидение, после чего привезли в частный дом, расположенный на ул. П. Там вместе с водителем отобрали сумку, в которой находились деньги, документы и сотовый телефон, после чего завели в спальню, где нанесли ей несколько ударов кулаками по лицу и ногами по телу, сорвали одежду и насиловали по очереди на протяжении нескольких часов. После того как насильники вышли и заперли ее в спальне, ей удалось одеться и через окно вылезти из дома, перелезть через ограду, при этом она порезала руку и порвала джинсы. На улице она остановила автомашину ВАЗ 2109, водитель которой отвез ее к зданию Октябрьского РОВД, после чего уехал. В доме насильников осталась ее сумка с документами и сотовым телефоном, а так же нижнее белье, которое один из насильников забрал с собой «для коллекции». Номер дома она не помнит, но может его показать. Задание. Определите следственную ситуацию, сформулируйте первичные версии, определите последовательность производства организационных и следственных действий, оперативно-розыскных мероприятий. Примите необходимые процессуальные решения. Вводная № 2. В ходе медицинского освидетельствования потерпевшей на ее лице были обнаружены и зафиксированы кровоподтеки и ссадины, кровоподтеки и ссадины на внешней и внутренней стороне бедер, повреждение половых органов, следы дефлорации, были взяты мазки из влагалища и заднего прохода, а также со слизистой оболочки рта. Задание. Определите следственную ситуацию, сформулируйте версии, определите последовательность производства организационных и следственных действий, оперативно-розыскных мероприятий. Примите необходимые процессуальные решения. Вводная № 3. При производстве обыска в доме, по адресу г. Самара ул. П. № 23, были задержаны гр. Иванов Петр Иванович 1980 г.р., Петров Сергей Викторович 1982 г.р., Сергеев Алексей Васильевич 1983 г.р., а также были обнаружены и изъяты: - черная женская сумочка, в которой находился студенческий билет на имя Никаноровой Ангелины Сергеевны, сотовый телефон, тетради с конспектами; - 10 комплектов женского нижнего белья; - из спальни были изъяты простыни с кровати с пятнами вещества бурого цвета; - волосы, обнаруженные на простынях кровати и на подушке; - на ограде были обнаружены пятна бурого цвета (сделан соскоб), а также изъят обрывок джинсовой ткани синего цвета. В ходе первичного опроса задержанные вели себя вызывающе и независимо друг от друга заявили, что вечером на проспекте Кирова сняли проститутку, которая за 500 долларов США согласилась поехать с ними и вступить в половую связь со всеми тремя. Девушка назвалась Наташей, они привезли ее в дом, принадлежащий Иванову П.И., где в спальне девушка добровольно вступала с ними в половую связь. Примерно через 6 часов, они оставили девушку в спальне, а сами пошли спать в другую комнату, что делала девушка им неизвестно, т.к. они полагали, что она все еще в спальне. По их мнению, девушка оговаривает их, т.к. они не заплатили ей за услуги. Задание. Определите следственную ситуацию, сформулируйте версии, определите последовательность производства организационных и следственных действий, оперативно-розыскных мероприятий. Примите необходимые процессуальные решения. Тема: Методика расследования взяточничества Практическое занятие Продолжительность – 2 часа Вопросы для самостоятельной подготовки: 1. Криминалистическая характеристика взяточничества. 2. Обстоятельства, подлежащие доказыванию по делам о взятках. Типичные следственные ситуации, возникающие на момент возбуждения уголовного дела о взятках. 3. Оперативно-тактическая комбинация по задержанию взяткополучателя с поличным. 4. Тактика первоначальных следственных действий и их сочетание с оперативно- розыскными мероприятиями в следственной ситуации, когда имеется заявление взяткодателя, и он готов содействовать в изобличении взяткополучателя, которому об этом не известно. 5. Тактика первоначальных следственных действий и их сочетание с оперативно- розыскными мероприятиями в следственной ситуации, когда взяткодатель и взяткополучатель действуют в сговоре, информация о преступлении поступила из оперативных источников, взяточникам об этом не известно. 6. Тактика первоначальных следственных действий и их сочетание с оперативно- розыскными мероприятиями в следственной ситуации, когда информация о фактах взяточничества поступила из официальных источников. 7. Тактика последующих следственных действий. Литература, рекомендуемая для изучения:
В ходе занятия отрабатываются и закрепляются теоретические знания и приобретаются практические навыки организации работы следователя по раскрытию и расследованию взяточничества. Занятие проводится в форме круглого стола. На основе предложенных преподавателем вводных необходимо определить характер следственной ситуации и неотложные следственные действия, основания к принятию процессуальных решений. Составить план согласованных следственных действий и оперативно-розыскных мероприятий из расчета на 3 суток, 10 суток и на весь период расследования. Оборудование: телевизор, видеомагнитофон. Для выполнения задания студенты приносят с собой: учебники, УПК с бланками, УК РФ, комментарий к УК РФ, сборники постановлений Пленума Верховного Суда РФ, линейку, листы белой бумаги. Вводная № 1. В Прокуратуру Октябрьского р-на г. Самары обратился частный предприниматель Иванов Иван Иванович с заявлением о том, что заместитель главы Администрации Октябрьского района г. Самары Н. требует с него взятку в размере 20.000 долларов США за выдачу разрешения на установку торгового павильона на углу ул. Потапова и Московского Шоссе В ходе опроса, проведенного оперуполномоченным БЭП, Иванов И.И. показал, что 10 дней назад им были предоставлены в Администрацию Октябрьского р-на все необходимые документы и уплачены все пошлины и сборы для получения разрешения на установку торгового павильона на углу ул. Потапова и Московского Шоссе. Вчера днем ему позвонил человек, представившийся зам. главы Администрации Октябрьского р-на и попросил подъехать в Администрацию для согласования некоторых документов. Когда сегодня утром он приехал в Администраций, в указанном ему кабинете № 32 находились глава Администрации К. и его заместитель Н. После того как К. вышел из кабинета Н. в резкой форме заявил ему, что если он хочет получить разрешение на установку павильона, то должен заплатить 20.000 долларов США, в противном случае в разрешении ему будет отказано. Задание. Определите следственную ситуацию, сформулируйте первичные версии, определите последовательность производства организационных и следственных действий, оперативно-розыскных мероприятий. Примите необходимые процессуальные решения. Вводная 2. В ходе проведения оперативной проверки было установлено, что кабинет № 32 Администрации Октябрьского района является рабочим местом первого заместителя главы Администрации, каковым действительно является Н. Оперативниками также было установлено, что в служебные обязанности Н. входит проверка обращений предпринимателей за разрешением на установку павильонов, рекламных щитов и т.п., и что именно Н. готовит проекты решений для главы Администрации. Так же было установлено, что решения по данным обращениям принимаются главой Администрации К. только при наличии положительного заключения Н., по непроверенным сведениям возможно наличие сговора меду ними. Задание. Определите следственную ситуацию, конкретизируйте версии, определите последовательность производства организационных и следственных действий, оперативно-розыскных мероприятий. Примите необходимые процессуальные решения. Вводная 3. В ходе проведения оперативного эксперимента заявитель Иванов И.И. под контролем оперативных работников передал Н. 400.000 рублей в качестве первого платежа, обязуясь выплатить оставшуюся часть в течении 10 дней, при этом было оговорено, что данные деньги передаются в счет оплаты разрешения на установку торгового павильона. Факт передачи денег и содержание разговора были зафиксированы с помощью скрытой видеокамеры и микрофона. Номера переданных денежных купюр были зафиксированы в акте оперативного эксперимента, сами купюры были помечены специальным люминесцентным маркером и находились в белом конверте. За кабинетом Н. было установлено наблюдение, примерно через 15 мин. после ухода Иванова И.И., Н. вышел из кабинета и прошел в кабинет главы Администрации, где находился в течении 6 минут, после чего вернулся в кабинет, где был задержан сотрудниками БЭП. При досмотре кабинета в верхнем ящике стола был обнаружен коричневый конверт, в котором находились помеченные деньги на общую сумму 150.000 рублей. При досмотре кабинета главы Администрации во внутреннем кармане пиджака, был обнаружен сложенный белый конверт, в котором находились помеченные деньги в сумме 250.000 рублей. В ходе первичного опроса Н. заявил, что данные деньги он получил от своего родственника Г., который в этот день вернул ему долг, никаких денег у Иванов И.И. он не брал. В ходе первичного опроса К. заявил, что белый конверт с деньгами ему передал Н., деньги переданы в счет возмещения долга. Задание. Определите следственную ситуацию, конкретизируйте версии, определите последовательность производства организационных и следственных действий, оперативно-розыскных мероприятий. Примите необходимые процессуальные решения. Каким образом можно проверить утверждения Н. и К. о возмещении долга. Составьте план согласованных следственных действий и оперативно-розыскных мероприятий по уголовному делу. Тема: Методика расследования краж, грабежей и разбоев Практическое занятие Продолжительность – 2 часа Вопросы для самостоятельной подготовки:
Литература, рекомендуемая для изучения:
В ходе занятия отрабатываются и закрепляются теоретические знания и приобретаются практические навыки организации работы следователя по раскрытию и расследованию краж, грабежей и разбоев. Занятие проводится в форме круглого стола. На основе предложенных преподавателем вводных необходимо определить характер следственной ситуации и неотложные следственные действия, основания к принятию процессуальных решений. Составить план согласованных следственных действий и оперативно-розыскных мероприятий из расчета на 3 суток, 10 суток и на весь период расследования. Оборудование: телевизор, видеомагнитофон, учебный фильм «Вымогательство ч. 1, 2». Для выполнения задания студенты приносят с собой: учебники, УПК с бланками, УК РФ, комментарий к УК РФ, сборники постановлений Пленума Верховного Суда РФ, линейку, листы белой бумаги. |
Методические рекомендации к проведению лабораторных и практических работ для обучающихся разработаны в соответствии с требованиями... | ... | ||
Методические рекомендации предназначены для проведения практических и лабораторных занятий по мдк 01. 02 | Методические указания по проведению лабораторных работ предназначены для студентов гоапоу «Липецкий металлургический колледж» технических... | ||
Методические указания для преподавателя по проведению практических (лабораторных) занятий по курсу 52 | Методические указания предназначены для проведения практических занятий по дисциплине Технология топографо-геодезических и маркшейдерских... | ||
Целью практических занятий является подтверждение и проверка теоретических положений, формирование практических умений | Автор: Раднаева А. Б., преподаватель землеустроительных дисциплин, Бурятский аграрный колледж им. М. Н. Ербанова | ||
Нотариат. Методические указания по проведению практических занятий / Сост. Е. В. Широкова; Волгоград гос техн ун-т. – Волгоград,... | Пм 05 «Организация процесса приготовления и приготовление сложных холодных и горячих десертов» |
Поиск Главная страница   Заполнение бланков   Бланки   Договоры   Документы    |