Методические рекомендации
Скачать 0.66 Mb.
|
Задания на множественные соответствия Советы учащимся:
элементы, такие как заголовки, фразы, вопросы, утверждения, комментарии к тексту. Каждый из этих элементов требует особого подхода при выполнении задания:
различными частями текста, постарайтесь быстро определить тип текста (например, справочная информация) и какую функцию выполняет каждая из его частей (например, объяснение последовательных стадий использования какого-либо механизма).
текстом. Затем используйте соответствующий прием.
дополнительных заданий, которые не подходят для данного текста. В этом случае определите, какие задания соответствуют тексту, а какие нет.
одним, а с несколькими отдельными текстами. В этом случае необходимо быстро определить типы этих текстов. Если среди них вы находите, например, рекламное объявление или письмо, их характерные черты помогут вам соединить соответствующие элементы.
задания и соединить их с несколькими (двумя или тремя) различными текстами. Начните выполнение задания с чтения вопросов задания и их смысловой группировки. Затем приступайте к чтению текста. Понимание содержания и стиль вопросов задания поможет быстрее соотнести их с соответствующими текстами. Например, элементы, относящиеся к спортивным соревнованиям или театральной рецензии, всегда различаются по теме и стилю. Постарайтесь соединить элементы, которые кажутся подходящими для различных текстов. После такого предварительного отбора будет легче прочитать текст и убедиться, что ваш выбор правильный.
информацией об особенностях их потенциальных читателей. В этом случае сконцентрируйтесь на образе «идеального» читателя каждого текста и найдите подтверждение ваших предположений в самом тексте. Задания 1 Прочитайте данные четыре рецензии на книги и соотнесите их с проблематикой, указанной ниже. Один пункт лишний. Book Reviews (1)___ The Garden of Eden Landscape gardener Robert Boyd is offered the best job in his life. He is to re-create the Garden of Eden on a small island near the English coast. He is asked to do it by David Lacey, a quiet Englishman, and his romantic wife Virginia. The project needs a lot of work and becomes more and more involving. When Robert comes back to the reality of his own life, he realises it is not satisfactory and decides to change it. (2)___ Coming Up for Air TV producer Kate Daniels is single, independent, in love with married Max and just about to become 40. Then problems begin when Max’s wife gets pregnant. The channel is bought by a new ambitious owner who wants to change everything. Soon everything in her life is in chaos, so Kate has to start again. She tries to rebuild her life going through many experiences and analysing her situation as a self-made woman. (3)___ Writing about Fashion in the Twentieth Century This fascinating anthology includes hundreds of novelists, designers, thinkers and commentators writing about fashion. One important question the book tries to answer is this: why are clothes so important? Is it because they change our view of the world and the world’s view of us? That’s what Virginia Woolf thought. Other people whose opinions are included are Franz Kafka and Noel Coward. (4)___ Spiderweb Stella Brentwood has spent her life observing other people. As an anthropologist, she has lived among villagers in Greece and the Nile Delta. Now she’s retired and lives in a small English village. This situation brings rich material for analysis and scientific description. But for the first time in her life, Stella doesn’t want only to study the community. She now wants to belong to it, and does her best to fulfill this ambition. This book shows A different points of view on the same topic. В the life of a person who works very hard. С a difficult time in a person’s life. D a person’s view on life. E lives of ordinary English people.
Советы учащимся:
всех особенностей текста, что поможет расположить части текста в правильном порядке. Обращайте внимание на союзы, личные местоимения и другие слова, соединяющие части текста.
Специфические характеристики текста, такие как представление темы (В этом тексте говорится о…) или описания людей, упоминающихся в нем, помогут правильно выполнить задание. Обратите внимание на порядок слов и грамматические формы, использованные в тексте – первое предложение имеет более упорядоченную и четкую структуру.
предложение, а лучше постарайтесь найти связь между различными парами или группами предложений. Это поможет вам быстрее расположить в нужном порядке более объемные части текста. Определяя заключительную часть или последнее предложение, проверьте, есть ли между ней/ним и предыдущей частью/предложением логическая связь, и содержится ли там вывод, соответствующий содержанию текста.
которые, как вам кажется, никуда не подходят или могут быть использованы в нескольких местах сразу, отложите их до конца выполнения задания. После того как вы расположите в нужном порядке большую часть текста, вам будет легче определить, куда поставить эти предложения.
объему части текста, обратите внимание на особенности данного типа текстов, намерения и стиль автора. Очень часто в тексте встречаются скрытые подсказки, которые помогут вам проследить ход мыслей автора. Задания 1of В данном ниже тексте части расположены в неправильном порядке. Расположите их в логическом порядке, чтобы текст выглядел законченным. The Maoris of New Zealand You may know them as big men with tattoos who used to live in Australia. Let’s look at some facts from the past of Maoris living in New Zealand. But first we need to answer the question about who Maoris really are. (A__) According to the legend, they arrived there around 1350 AD from Polynesia. There had been nothing to eat and nowhere to live, so they built 10 great canoes and went on them to New Zealand, which was an uninhabited island at that time. Maoris called it Aotearoa, which means ‘island of the long white cloud’. (B__) Known in Maori as ‘moko’, these were common among the higher classes. People of a very high rank had tattoos on their face as well as their body. It’s important to mention that Maoris used to have a complicated class system from a slave class to a royal class. But things began to change after European settlers came to the area. (C__) The Maori people are the original New Zealanders who lived there for centuries before European settlers thought of going there. They are famous for their dances and songs, and for the special traditional dress. Their name comes from a bird they used to hunt which was called the moa. But in fact Maoris did not always live in New Zealand. (D__) Because of that tragic situation, the Maori wrote to Queen Victoria about the damage to their land and people. The Treaty of Waitangi was signed in 1840. It gave them full rights to their land, forests and possessions. It also gave them all the rights and privileges of people of Britain. But we know today that the treaty remained a theory. (E _) They developed a rich culture based on story telling and chants. There are many Maori stories about myths and ancestors. The Maori people also love to carve: their beautiful wood and bone carvings often tell a story. One part of the Maori culture is also the art of making tattoos. (F__) But at first their arrival was not seen as anything bad. When British explorer Captain Cook took the island for Britain, he created a good relationship with the ‘natives’. But after a while, the settlers spread disease and prostitution, and killed all the whales and seals. The Maori population was reduced by 80%. (G__) As they say, every Maori living today can find their grand-grand-grandfathers among the people who arrived on those 10 canoes. At present New Zealand has a population of around 3.5 million and nearly 10% are Maori, the descendants of the Polynesian settlers. Now let’s turn to the question of the Maoris’ cultural importance. Письмо.
Характерные черты личного письма
Советы учащимся:
Советы учащимся:
аргументов общего характера или наряду с этим допускает возможность высказать свое собственное мнение.
«против». Постарайтесь представить равное количество аргументов с обеих сторон, чтобы ваш ответ был сбалансирован.
распределить аргументы по абзацам.
каждого абзаца. Начните каждый из них предложением, которое выражает его основную мысль.
на заключение, которое должно содержать основные выводы из всего текста.
употребление безличных структур и оборотов, в принципе, может повысить убедительность ваших аргументов. Проверьте, нет ли в работе грамматических ошибок или ошибок в написании слов, и вписывается ли она в установленный лимит слов. Характерные черты эссе с аргументацией «за» и «против» Структура 1. Введение: начните с общего представления темы (In today's world... it is important) и предложения, выражающего ее двойственный характер (It can be regarded as... but not without its problems). 2. Основная часть: представьте аргументы «за» (In its favour) я затем аргументы «против» (However, critics are quick to point out). Как показано в образце, вы можете представить аргументы «за» и «против» в отдельных абзацах. Старайтесь представлять их симметрично (например, социальные, образовательные и психологические аспекты проблемы). Помните, что эссе такого типа требует сбалансированной аргументации. 3. Заключение: четко подведите итог сказанному (All in all) и снова напишите предложение, отражающее противоречивость темы, но в то же время выражающее надежду на нахождение компромисса (One can only hope... minimizing the danger and taking full advantage of benefits). Советы учащимся: Рекомендуемый языковой репертуар
The problem/issue/phenomenon of... is/appears to be/has always been ..,, People always say/have always thought/agreed/said/believed..., It is a controversial/burning/hot question ..., There is a dispute/discussion/no agreement,..
Типичные союзы и союзные обороты: On the one hand ...on the other hand; Firstly, To begin with, Secondly, Finally; In addition, Besides, Moreover, What is more, Furthermore; However, Despite this, In spite of this; In fact, As a matter of fact; As a result, Consequently Другие выражения: One major advantage is ..., As advocates of... claim/argue, As critics point out/claim ..., There are a number of disadvantages/weaknesses/drawbacks/downsides
All in all, To sum up, In conclusion, In summary, In general; it seems important to add point out/remind that..., the issue/debate is far from solving/resolving yet, but...
Советы учащимся:
дано в задании (например, книгу, фильм, концерт, выставку) и выразить свое мнение по этому поводу. Используя предложение, данное в задании, попытайтесь быстро решить, на что конкретно вы будете писать рецензию. Выбор лучше делать стратегический - с точки зрения возможности написания интересного текста, а не просто потому, что вам это понравилось.
формы. Рецензия должна содержать объективное описание некоторых аспектов (например, сюжет пьесы или игра актеров) и ваше мнение об этом. Запомните, что нельзя смешивать описание и мнение!
написания рецензии. Решите, хотите ли вы выразить свое мнение после каждого описания определенного аспекта рецензируемого объекта, или вы хотите сначала дать полное описание, а затем выразить свое общее мнение. В зависимости от того, что вы выбрали, включите в план соответствующее количество абзацев и информацию, которую вы хотите дать в каждом из них.
зависимости от содержания рецензия может быть официальной или неофициальной, поэтому вы должны выбрать один стиль и придерживаться его.
внимание на те части, где дается только описание, без выражения мнения. Они по стилю должны быть нейтральными.
проверьте языковую грамотность и посчитайте количество слов.
Советы учащимся:
отпуска или праздника). Обратите внимание на тот факт, что в сочинениях такого типа требуется не только дать описание, но и аргументировать свой выбор. Определите, что конкретно вы хотите описать, и подумайте, как аргументировать свой выбор.
посмотреть на объект, который описываете, с разных сторон.
Обдумайте его содержание и убедитесь, что оно соответствует теме. Выделите те черты объекта, на которые вам хотелось бы обратить внимание, и приведите доводы, подтверждающие, что эти черты действительно важны. Затем определите необходимое количество абзацев и информацию, которую вы хотите включить в каждый из них.
выражения, которые соединяют в каждом абзаце описание и аргументы, объясняющие ваш выбор, и, таким образом, делают ваш текст связанным.
текста, постарайтесь заменить простые фразы-клише на более содержательные выражения. Постарайтесь не употреблять "пустых" определений (nice) и слишком простых предложений (She was old).
ошибок, и проверьте, соответствует ли количество слов экзаменационным требованиям. Лексико-грамматические задания.
Советы учащимся:
грамматика (артикли, предлоги, формы глаголов и т.д.), лексика (устойчивые словосочетания, фразеологические единицы, идиомы) и понимание структуры предложения и текста, союзы, союзные слова и обороты.
пропуском и подумайте:
нужно прочесть более длинную часть текста, например, если это касается союза.
запятая (However,... Moreover,...), другие слова, в свою очередь, никогда не встречаются после запятой (that).
тексте, если только они не являются т.н. «грамматическими словами» (вспомогательные глаголы, предлоги, местоимения).
грамматически вписывается в текст.
подходят к тексту, т.е. являются слишком разговорными или слишком официальными.
задании не оговаривается другое.
Задания 1 Прочитайте текст и определите, что проверяется в каждом пропуске и какая часть речи там должна быть. Затем заполните пропуски, вписав в каждый пропуск только одно слово. THE LEAST SUCCESSFUL ANIMAL RESCUE The firemen's strike of 1978 made possible one of the great animal rescue attempts of all time. Valiantly, the British Army had taken (1) __________ emergency firefighting and (2) __________ 14th January they were called out by an (3) __________ lady in South London (4) _________ retrieve her cat which (5) _________ become trapped up a tree. They arrived (6)__________ impressive haste and soon discharged their duty. So grateful was the lady (7) _________she invited them all (8)__________ tea. Driving off later, with fond farewells completed, they (9)_________over the cat and killed it. 2 Определите, какие выражения и устойчивые словосочетания проверяются в приведенном ниже тексте, основой которого послужил гороскоп. Затем заполните пропуски, вписав в каждый только одно слово. With Mars so active, there is no time to _____ things easy this month. A family crises may take you by _____ so watch out for any signs of frustration in your partner and kids to prevent it _____ any rate. When an argument does happen try to keep _____ head – this is what counts in the long _____. At work a decision may need to be _____ which will influence your future career and will have a major _____ on your financial situation. 3 Прочитайте приведенный ниже текст. Заполните пропуски, вписав в каждый пропуск только одно слово. PREPARING FOR EXAMS Nobody likes (1)_____ be stressful (2)_____ always seem to (3)_______ (4)_________that, if you follow some simple (5)________ exams. Exams in your own language can _, but somehow exams in a foreign language more worry and anxiety. Well, the good news _______, taking English language exams can be really quite painless. It won't exactly be fun, but it (6)_________shouldn't give you too (7)_________headaches or sleepless nights. If you are (8 _______to take one of the well-known exams, (9)_________as Cambridge First Certificate, you will probably find that there is (10)_________preparation course available at a school near you. Just check that the school (11)_________ a good record of exam success and that the teacher is experienced.
Советы для учащихся:
прочитайте задание и подумайте, как бы вы заполнили пропуск. Помните, что правильный ответ легче найти путем отбрасывания неверных вариантов.
следующее. Потенциально неверный вариант ответа
написания, произношения, грамматической формы) - один из них, скорее всего, является правильным. Задания 1 Прочитайте предложения и подумайте, как можно заполнить пропуски. Вы можете вставить более одного слова в каждый пропуск. Определите, что проверяется в каждом предложении. 1. The criminal is supposed________________ the money in the forest near his home town. 2. He eats meat and drinks alcohol ________________being a Buddhist. 3. The dolphin is one of many____________ species of marine animals in our oceans. 4. If you have nowhere else to stay, I can ________________for a few nights. 5. The price of petrol has_______________ for the fourth time this year. 2 Заполните пропуски в предложениях из упр.1, выбрав правильный вариант ответа из четырех предложенных. Объясните, почему другие варианты являются неправильными. 1. The criminal is supposed the money in the forest near his home town. a) to hide b) to have hidden c) hiding d) to be hidden 2. He eats meat and drinks alcohol being a Buddhist. a) although b) because c) but d) in spite of 3. The dolphin is one of many species of marine animals in our oceans. a) frightened b) threatening c) endangered d) scary 4. If you have nowhere else to stay, I can __________for a few nights. a) put you in c) put you through b) put you up d) put you by 5. The price of petrol has__________for the fourth time this year. a) raised b) rose c) risen d) rise 3 Прочитайте текст с пропусками, обозначенными номерами. Эти номера соответствуют заданиям, в которых представлены возможные варианты ответов. Обведите букву а), b), с) или d), соответствующую выбранному вами варианту ответа.AKEY FROM MEN Governments throughout the world have little trouble finding new forms of taxation. Income taxes, taxes on inheritance and capital gains are (1)_________common. Nobody, however, has (2) _________ suggested that there should be a tax on men. Nobody, that is, until now. In her new book, Men Are Not Cost-Effective, American psychologist June Stephenson proposes just that. Men, she claims, (3) _________ disproportionate costs to society. The (4)_________for this claim, according to Stephenson, is that men are responsible for almost all crimes in America. About 90 per cent of all prison (5) _________ and murderers are men, and men (6) _________ 74 per cent of white-collar crimes such as insider dealing and fraud. Stephenson estimates that crime currently costs America approximately $300 billion a year. (7)_________the present tax system, she says, women pay more than their fare share of these costs. Men, she argues, should (8)_________ to pay the bill for their actions by (9)_________more heavily. It is an interesting argument. It is also (10)_________incomplete one, argues The Economist. It asks: 'But why pick on crime? After all, it is only one example of a social cost.'
Советы учащимся:
предстоит выполнить. Помните, что существует два типа такого рода заданий; в одном вам дается начало нового предложения, а в другом -ключевое слово или выражение, которое вы должны обязательно употребить в новом предложении, не изменяя его форму.
предложением. В заданиях такого типа наиболее часто проверяются следующие структуры: косвенная речь, пассивный залог, условные предложения всех типов, инверсия (обратный порядок слов), союзы, модальные глаголы с различными инфинитивами, различные глагольные структуры {believe in, advise to do sth, enjoy doing sth).
ключевое слово какое-нибудь устойчивое сочетание или речевую структуру (it's high time, I'd rather, in spite of).
подлежащим, использовали ли вы правильную форму инфинитива и т.д.).
Задания 1 Прочитайте предложения и начало новых предложений. Прочтя данные предложения, определите, что именно в них проверяется (грамматика, устойчивые выражения и т.д.). Затем перефразируйте данные предложения и ответьте на вопросы. 1. Tina enjoyed the party although she felt ill. Despite___________________________________ Какие еще союзные слова (кроме despite) могли бы быть использованы в измененном варианте этого предложения, 2. My parents don't let me go to ail-night parties. I'm not___________________________________ Какие еще глаголы (кроме let) не употребляются в пассиве? 3. She didn't ever realise that her father was a secret agent. Never____________________________________ Какие еще наречия (кроме never) встречаются в предложениях с инверсией? 4. 'I'm sure he'll be here on time', Mary said. Mary said that_____________________________ О каких изменениях нужно помнить, когда предложение трансформируется в косвенную речь? 5. Не isn't very popular because of his bad manners. Какой тип условных предложений был использован в этом случае? Какие еще типы условных предложений существуют? 6. It's impossible that she forgot your phone number. She can't_________________________________ От чего зависит форма инфинитива, стоящего после модального глагола? 2 Перефразируйте приведенные ниже предложения таким образом, чтобы новое предложение имело бы тот же смысл, но содержало бы ключевое слово, напечатанное заглавными буквами. 1. You won't know how it works if you don't read the manual carefully. UNLESS ___________________________how it works. 2. Everyone had heard about Tom's promotion before his wife did. LAST Tom's wife___________________________Tom's promotion. 3. When we arrived at the scene, the police were already interviewing the victims of the attack. BEING When we arrived at the scene,___________________________. 4. Sue can only wear flat shoes now because she didn't take proper care of her feet when she was young. HAVE If she___________________________flat shoes now. 5. He might try hard to convince her, but she'll never agree to have their child baptized. HOWEVER ___________________________she'll never agree to have their child baptized. 6. The customer wanted to complain about the faulty product but he didn't know who to talk to. WOULD If the customer___________________________about the faulty product. 7. 'Did you have to experiment with a number of different materials?' he asked. INQUIRED He___________________________with a number of different materials. 8. While playing chess, you mustn't touch a piece if you're not planning to move it. ALLOWED While playing chess, you___________________________if you are not planning to move it. 9. As he gets older, he is getting easier to bring up. THE The___________________________bring him up.
Советы учащимся:
пропуск (им.существительное, им.прилагательное, глагол и т.д.)
для им.существительного -merit, -ness, -ism; для глагола -ise, -ify, -en; для им.прилагательного -fill, -al, -ous).
отрицательное значение.
слова звучат неестественно и вы уверены, что видите или слышите их в первый раз (например, steal - Задания 1 В приведенном ниже тексте подчеркните слова, которые являются производными от других слов. К какой части речи они относятся? Как приставка или суффикс изменили их значение? Both teachers and parents are now beginning to see that stress-free education is not necessarily a wonderful idea. Actually, many find the relaxed atmosphere at schools annoying, if not unacceptable. Children learn certain basic values such as responsibility, a sense of obligation and loyalty in their childhood. The acquisition of these is largely facilitated not by equality and partnership with the child's elders but by wisely applied discipline, where the child feels loved and respected but simultaneously learns to respect others. Extreme leniency often results in the child's refusal to cooperate, and then restoring day-today working relationships becomes a painful task. However, discipline is not supposed to mean terrorising kids or abusing their rights. It should be understood as a healthy combination of sensible requirements and tolerance towards inevitable mistakes. 2 Определите, какая часть речи нужна в каждом случае. Затем добавьте к словам, напечатанным заглавными буквами, соответствующие суффиксы и заполните пропуски.
highly_________. FLAME
from the way he looked at us, so there was nothing to be afraid of. FRIEND 3. The results of the test are________ Only five people passed. DISASTER 4. These papers are not to be shown to anyone, they're_________. CONFIDENCE 5. Smaller cars are much more __________than big ones. ECONOMY 6. The horse moved so______that he couldn't resist watching it. GRACE 7. The house is beautiful, especially the__________kitchen with two windows. SPACE 8. The view was amazing - it left us absolutely__________. SPEECH 9. There were __________occasions when he demonstrated his ignorance. NUMBER
of water. SHORT 3 Прочитайте приведенный ниже текст. Употребите слова, напечатанные заглавными буквами в необходимой по контексту грамматической форме. Press (1) ......speculation.......continues over whether the Prime SPECULATE Minister is on the point of calling a General Election. An (2)...............................is expected shortly from government ANNOUNCE headquarters. Political (3)...............................believe that the ANALYSE timing of an election is crucial to the (4) ...............................of SURVIVE the government. Michael Lee of the 'Independent' commented: 'We've had repeated (5)...............................from the Prime ASSURE Minister that no election would be called this year, but present circumstances may just cause him to change his mind.' Six months ago this would have been (6)............................... THINK An election would have been (7) ...............................suicide, and POLITICS would certainly have led to the (8) ...............................of the DOWN government. The government was coming in for severe (9)...............................because of its education policy. It was also CRITICISE widely attacked for its (10)...............................involvement DISASTER in the arms export scandal, and for its (11)............................... FAIL to address the problem of (12) ...............................But EMPLOY according to recent opinion polls, the electorate is impressed at the way the PM has restored party (13) ...............................and UNITE overcome the internal (14)...............................which were DIVIDE threatening to rip the party apart. Michael Lee comments: 'There would be some (15)...............................in calling an JUSTIFY election pretty soon. In fact, I wouldn't be at all surprised if it happens within the next day or two.' Описание экзамена. Назначение работы Определение уровня подготовки выпускников средней (полной) общеобразовательной школы по иностранному языку с целью итоговой аттестации и отбора при поступлении в высшие учебные заведения. Структура экзаменационной работы Экзаменационная работа включает 2 части: письменную (разделы «Аудирование», «Чтение», «Грамматика и лексика» и «Письмо») и устную (раздел «Говорение»). Для дифференциации испытуемых по уровням владения иностранным языком в пределах, сформулированных в Федеральном компоненте Государственного стандарта по иностранным языкам, во все разделы экзаменационной работы наряду с заданиями базового уровня включаются задания повышенного и высокого уровня сложности. Уровень сложности заданий определяется уровнями сложности языкового материала и проверяемых умений, а также типом задания. В работу по иностранному языку включены задания с выбором ответа из 3-х или 4-х предложенных (28 заданий), 16 заданий открытого типа с кратким ответом, в том числе задания на установление соответствия, и 4 задания открытого типа с развернутым ответом. Базовый, повышенный и высокий уровни заданий ЕГЭ соотносятся с уровнями владения иностранными языками, определенными в документах Совета Европы следующим образом: Базовый уровень - А 2+ Повышенный уровень - В 1 Высокий уровень - В 2 Распределение заданий экзаменационной работы по уровням сложности В разделах «Аудирование», «Чтение» и «Грамматика и лексика» представлены задания, относящиеся к трем разным уровням сложности. Каждое задание относится к одному из трех уровней. В разделах «Письмо» и «Говорение» задания оцениваются по 5 разным критериям. Критерии, относящиеся к решению конкретной коммуникативной задачи, отражают требования повышенного или высокого уровня. Критерии, относящиеся к устойчивым характеристикам соответственно письменной или устной речи, в данных разделах отражают требования базового уровня. Распределение заданий по уровням сложности представлено в следующих таблицах. Время выполнения работы Время выполнения первых четырех письменных разделов экзаменационной работы - 160 мин. Рекомендуемое время выполнения отдельных разделов: Аудирование - 30 мин. Чтение - 30 мин. Грамматика и лексика - 40 мин. Письмо - 60 мин. Время устного ответа составляет до 10 мин. на одного испытуемого. Один из вариантов ЕГЭ по английскому языку (составлен на основе Оксфордских тестов). |
Похожие:
 | ... |  | Настоящие методические рекомендации подготовлены в целях оказания методической помощи государственным (муниципальным) учреждениям... |
| Методические рекомендации предназначены для преподавателей физики начального профессионального образования | | Методические рекомендации по расчету размера платы за жилищные услуги (далее Методические рекомендации) |
| Методические рекомендации предназначены для студентов и преподавателей образовательных организаций спо | | Методические рекомендации предназначены для студентов и преподавателей Ивановского фармацевтического колледжа |
| Методические рекомендации предназначены для преподавателей медицинских вузов, слушателей фпдо стгму и практических врачей | | Методические рекомендации печатаются по решению Методического Совета гпоу то «ттэк им. А. Г. Рогова» №1 от 07. 09. 2015г |
| Утвердить прилагаемые Методические рекомендации о применении карнета ата (далее Методические рекомендации) | | Утвердить прилагаемые Методические рекомендации о применении карнета ата (далее Методические рекомендации) |