Наименование
разделов и тем
|
Содержание учебного материала, практические занятия, самостоятельная работа обучающихся
|
Объем часов
|
Уровень усвоения
|
1
|
2
|
3
|
4
|
Раздел 1.
Введение
|
|
|
|
Тема 1.1
Введение
|
Содержание учебного материала
|
2
|
1
|
1
|
Основные задачи фармакологии.
|
|
2
|
Этапы развития фармакологии.
|
|
3
|
Принципы классификации лекарственных средств: по фармакологическим эффектам, химическому строению, показаниям к применению.
|
|
Самостоятельная работа обучающихся
|
1
|
|
Работа с учебником, изучение Федерального Закона от 12 апреля 2010 года № 61-ФЗ «Об обращении лекарственных средств».
|
|
Раздел 2.
Рецептура
|
|
|
Тема 2.1.
Рецептура
|
Содержание учебного материала
|
6
|
1
|
Терминология: лекарственное вещество (фармацевтическая субстанция), лекарственный препарат, лекарственное средство, лекарственная форма. Международное непатентованное наименование лекарственного средства (МНН), патентованное лекарственное средство. Оригинальный препарат и генерический (дженерик). Фальсифицированное и недоброкачественное лекарственное средство. Наркотические, ядовитые и сильнодействующие вещества. Лекарственные средства списков А и Б.
|
|
2
|
2
|
Рецепт. Общие правила выписывания рецептов. Виды рецептурных бланков.
|
|
3
|
Твердые лекарственные формы: таблетки, порошки, драже, капсулы, гранулы.
Определение. Характеристика. Основные обозначения модифицированных таблеток с пролонгированным действием.
|
|
4
|
Мягкие лекарственные формы: мази, пасты, суппозитории, пластырь, кремы, гели, лекарственные пленки. Определение. Характеристика.
|
|
5
|
Жидкие лекарственные формы: растворы, эмульсии, суспензии, настои, отвары, настойки,
экстракты, лекарственные масла, соки лекарственных растений, жидкие бальзамы, сиропы, микстуры, капли. Определение. Характеристика. Виды растворителей. Пропись в рецептах.
|
|
6
|
Лекарственные формы для инъекций. Требования к растворам для инъекций. Пропись в рецептах лекарственных форм в ампулах и флаконах.
|
|
7
|
Лекарственные аэрозоли. Определение. Характеристика. Пропись в рецептах.
|
|
8
|
Пропись в рецептах различных лекарственных форм.
|
|
Практическое занятие
|
2
|
|
Знакомство с основными правилами заполнения рецептурных бланков. Пропись лекарственных форм в виде рецепта с использованием справочной литературы. Обучение пациентов правилам приема лекарственных средств по назначению врача. Расчет количества таблеток, капсул, объема лекарственного средства для применения внутрь в жидком виде, расчет дозы при парентеральном применении лекарственных средств. Решение ситуационных задач.
|
|
Самостоятельная работа обучающихся
|
3
|
Работа с конспектом семинара, учебником, справочниками, интернет-ресурсами, выполнение заданий в тестовой форме. Изучение Приказа МЗ и СР РФ от 12.02.2007 года № 110 « О порядке назначения, выписывания лекарственных средств, изделий медицинского назначения и специализированных продуктов лечебного питания», Приказа МЗ и СР РФ от 23.08.2010 года № 706н «Об утверждении правил хранения лекарственных средств». Заполнение листов рабочей тетради.
|
|
Раздел 3.
Общая фармакология
|
|
|
Тема 3.1
Общая фармакология
|
Содержание учебного материала
|
8
|
1
|
Фармакокинетика лекарственных средств. Пути введения лекарственных средств в организм (характеристика энтеральных и парентеральных путей введения), всасывание, понятие о биологических барьерах и биологической доступности, распределении, биотрансформации, выведении, периоде полувыведения лекарственных средств.
|
|
2
|
2
|
Фармакодинамика лекарственных средств.
|
|
2.1
|
Механизмы реализации фармакотерапевтического эффекта лекарственных средств. (медиаторы, рецепторы, ионные каналы, ферменты, транспортные системы, гены, гормоны).
|
|
2.2
|
Факторы, влияющие на реализацию фармакотерапевтического воздействия лекарств на организм (физико-химические свойства лекарственных средств, дозы, виды доз, возраст, масса, индивидуальные особенности организма, биоритмы, состояния организма).
|
|
2.3
|
Виды действия лекарственных средств: местное и резорбтивное, прямое и непрямое, основное и побочное, виды токсического действия; тератогенное, эмбриотоксическое, фетотоксическое.
|
|
2.4
|
Реакции, обусловленные длительным приемом и отменой лекарственных средств: кумуляция,привыкание, лекарственная зависимость, феномен отмены, «рикошета», «обкрадывания».
|
|
2.5
|
Комбинированное применение лекарственных средств: полипрагмазия, синергизм (суммация, потенцирование), антагонизм.
|
|
3
|
Виды ятрогении. Лекарственная ятрогения.
|
|
4
|
Лекарственная терапия. Этиотропная, патогенетическая, симптоматическая, превентивная.
|
|
Практическое занятие
|
4
|
|
Решение ситуационных задач по определению путей введения лекарственных средств, видов действия и взаимодействия, видов побочного и токсического действия, вариантов неблагоприятного действия лекарственных средств на плод во время беременности.
|
|
Самостоятельная работа обучающихся
|
4
|
Работа с учебными текстами. Выполнение заданий в тестовой форме. Заполнение листов рабочей тетради. Нахождение сведений о лекарственных средствах в доступных базах данных.
|
|
Раздел 4.
Частная
фармакология
|
|
|
Тема 4.1.
Противомикробные и противопаразитарные
средства
|
|
|
Тема 4.1.1.
Антисептические и дезинфицирующие средства
|
Содержание учебного материала
|
4
|
1
|
Определение дезинфицирующих, антисептических, противомикробных и химиотерапевтических средств. Классификация антисептических и дезинфицирующих средств по химическому строению и происхождению.
|
|
2
|
2
|
Галогенсодержащие:
а) хлорсодержащие: Натриевая соль дихлоризоциануровой кислоты (Деохлор, Хлормикс, Пюржавель). Натриевая соль хлорида бензолсульфокислоты (Хлорамин Б). Гипохлориды (Белизна – 3, Доместос);
б) йодсодержащие: раствор Йода спиртовый, раствор Люголя; йодофоры (Йодинол, Йодовидон).
|
|
3
|
Кислородсодержащие (окислители): Перекись водорода, Калия перманганат, Надуксусная кислота (в составе композиционных средств).
|
|
4
|
Спирты: Спирт этиловый 40%, 70%, 90-95%, композиционные растворы: «АХД-экспресс».
|
|
5
|
Альдегиды: «Лизоформин 3000».
|
|
6
|
Четвертично-аммониевые соединения (ЧАС): «Мелисептол Рапид».
|
|
7
|
Гуанидинсодержащие: Хлоргексидин, «Трилокс».
|
|
8
|
Производные нитрофурана: Нитрофурал (Фурацилин).
|
|
9
|
Кислоты: Кислота салициловая (лейкопластырь «Салипод»), «Цистостерил».
|
|
10
|
Щелочи: раствор Аммиака (Спирт нашатырный).
|
|
11
|
Антисептики растительного происхождения: цветки календулы, листья эвкалипта, кора дуба.
|
|
12
|
Красители: Бриллиантовый зеленый, Метиленовый синий.
|
|
13
|
Соединения тяжелых металлов: Цинка окись (детская присыпка, цинковая мазь, «Нео-Анузол»), нитрат серебра (Ляпис), Протаргол (серебра протеинат), Ксероформ (трибромфенолят висмута).
|
|
14
|
Фенолы: Амоцид (2-Бифенитол), Деготь березовый (мазь Вишневского).
|
|
15
|
Фармакотерапевтическое действие лекарственных средств, механизм, применение, побочные эффекты фармакологических групп.
|
|
Практическое занятие
|
2
|
|
Обсуждение основных вопросов классификации, действия и применения антисептических и дезинфицирующих средств. Выбор средств в зависимости от целей применения. Пропись в рецептах с использованием справочной литературы. Знакомство с готовыми препаратами, их свойствами, особенностями использования. Решение ситуационных задач.
|
|
Самостоятельная работа обучающихся
|
2
|
Составление плана содержания учебного материала, работа с конспектом семинара, выполнение заданий в тестовой форме. Оформление фармакологического дневника. Заполнение листов рабочей тетради. Поиск информации о лекарственных средствах в доступных базах данных.
Изучение санитарно-эпидемиологических требований СанПиН 2.1.3.2630-10 (извлечения), Постановление Главного Государственного санитарного врача РФ 18.05.10. № 58.
|
|
Тема 4.1.2.
Химиотерапевтические средства:
антибиотики
|
Содержание учебного материала
|
4
|
1
|
Понятие о возбудителях инфекционных заболеваний. Классификация антибиотиков по типу действия, спектру действия; химическому строению.
|
|
2
|
