№
|
Тема раздела
|
Кол
час
|
Тема урока
|
Основные понятия
Лексика грамматика
|
Региональный
компонент
|
Виды деятельности учеников
|
Примечания
|
1
|
1. Чтение
|
16
|
Мои летние каникулы
|
Hichhiking, trading baseball cards, be fond of, be keen on…
|
Повторение прош.пр.вр.,
герундий
|
|
|
|
2
|
|
|
Популярные занятия летом в России
|
Слова по теме
Стр. 9
|
Отрицание в Pr.S
|
|
Диалоги
говорение
|
|
3
|
|
|
Популярные занятия летом в Британии
|
Слова по теме
Стр. 7
|
|
Как я провел лето
|
Мини сообщения по теме
|
видео\з
а\з
|
4
|
|
|
Литературная Британия
|
Birthplace of, was born,
Стр.11
|
Активный – пассивный залог
|
|
Урок – лекция об известных брит. писателях
|
а\з
портреты, известные книги писателей
|
5
|
|
|
Что мы устраиваем в честь популярных писателей.
|
|
Употребление предложений в пассивных конструкциях
|
Что проводится в нашей школе, крае в честь писателей
|
|
|
6
|
|
|
Важно ли чтение.
|
Стр. 19
|
|
|
Работа с опорными схемами
|
|
7
|
|
|
Звездный рейтинг книг
|
|
Герундий после глаголов с предлогами
|
|
|
а\з
|
8
|
|
|
Моя любимая книга
|
|
|
Что я предпочитаю читать
|
Показ люб.книги и рассказ о ней
|
а\з
|
9
|
|
|
Любимые\нелюбимые книги в нашей семье
|
|
Наст. Пр.время (отрицание)
|
Что любят \ не любят читать в моей семье
|
Сочинения
|
|
10
|
|
|
Какие книги ты читаешь?
|
|
Вопросительная форма
|
|
Диалоги
Парная работа
|
|
11
|
|
|
Литературная Россия
( и. тургенев)
|
Чтение текстов
|
Дифференциация активного-пассивного залогов
|
|
|
а\з
|
12
|
|
|
Сергей Есенин
|
|
|
|
Обсуждение
Задание «найди концовку предложений»
|
|
13
|
|
|
Сергей Есенин
|
|
Активный –пассивный залог
|
Поэты нашего края
|
|
|
14
|
|
|
Обобщающий урок по теме
|
Повторение материала юнита
|
|
|
Проектная деятельность
|
|
15
|
|
|
Контроль чтения, аудирования, лексики
|
|
|
|
|
а\з
к.р.
|
16
|
|
|
Работа над ошибками
|
|
|
|
|
|
17
|
2. Музыка
|
16
|
Музыкальный тур по Британии
|
Введение новой лексики по теме
|
|
|
|
Видео\з
|
18
|
|
|
Музыка и мы
|
Закрепление слов
|
|
Какую музыку слушаю я и мои друзья
|
|
а\з
|
19
|
|
|
Музыка, которая нас окружает. Гимн России
|
A hymn, an anthem
|
|
Гимн Арх.области
|
|
а\з
|
20
|
|
|
Музыка и музыканты
|
|
Употребление Настоящего завершенного времени
|
|
Аудирование
Работа с LCG
|
|
21
|
|
|
Мир, где они знамениты
|
Употребление
Ving
|
|
|
Говорение по опорным схемам
|
|
22
|
|
|
Фестиваль «Промнад» в Лондоне. Почему бы не пойти на концерт.
|
|
|
|
Аудирование
|
Видео\з
|
23
|
|
|
Многие люди выбирают поп
|
Песни группы Битлз
|
|
|
Чтение текстов, говорение по опоре
|
в\з
|
24
|
|
|
Оформление диска популярного исполнителя
|
Лексика юнита
|
|
Мой любимый певец
|
Письменные навыки оформления
|
|
25
|
|
|
Театр или опера
|
Musical “Cats”
Andrew Lloyd Webber
|
|
|
Высказывание своего мнения
презентация
|
Видео\з
«Призрак оперы»
|
26
|
|
|
Твоя любимая музыка
|
|
Структура вопросительных предложений
|
|
Диалоги
Парная работа
|
|
27
|
|
|
Музыка в твоей стране
|
|
|
Фольклор севера
|
|
а\з
|
28
|
|
|
Стили музыки
А ты увлекаешься музыкой?
|
|
|
|
Работа с музыкальной энциклопедией
|
а\з
|
29
|
|
|
Урок игра по теме «Музыка»
|
|
|
|
|
|
30
|
|
|
Урок повторения материала
|
Повторение материала юнита
Стр.62
|
МФ to be going to+jbject+ Infinitive
|
|
|
|
31
|
|
|
Контроль чтения, лексики
|
|
Пассивные конструкции
|
|
Тестовые задания разного уровня
|
К.р.
|
32
|
|
|
Контроль аудирования
|
|
Фразовые глаголы
|
|
|
К.р.
а\з
|
33
|
3. какие новости?
|
16
|
Свободное время британцев.
|
Новые слова по теме стр.68
|
|
|
|
Видео\з
|
34
|
|
|
Какой канал выбрать?
Телевидение в Британии
|
|
Reply questions
Повторение времен
|
|
|
в\з а\з
|
35
|
|
|
Телевидение в России
|
Стр.70
|
Reply questions
|
«Поморье» Архангельска
|
|
|
36
|
|
|
Ты зависим от телевизора?
|
He said that…
|
Косвенная речь
(наст.время)
|
|
|
а\з
|
37
|
|
|
Мне это нравится, а тебе?
|
Высказывание отношений к различным теле программам.
|
Косвенная речь
(прош.время)
|
Что смотрит моя семья.
|
Аудирование
|
а\з
|
38
|
|
|
Какая твоя любимая программа?
|
Стр 76 лексика
|
|
Моя любимая телепередача
|
Высказывание по опоре
|
а\з
|
39
|
|
|
Радиостанции Британии
|
Neil Fox
“Capital Radio”
|
Тренировка перевода предложений в косвенные
|
Радиостанция Вельска
|
|
в\з
а\з
|
40
|
|
|
Новости . Газеты
|
Типы газет
Quality\tabloids
Слова стр.80
|
|
Газеты нашего края
|
|
а\з
|
41
|
|
|
Журналы для подростков в Британии, России
|
|
|
Мой любимый журнал
|
Чтение и говорение по теме
|
|
42
|
|
|
Реклама. Для чего?
|
Слова и выражения стр.84
|
Косвенная речь
Future in the past
|
|
|
а\з
|
43
|
|
|
Плюсы и минусы рекламы
|
|
|
|
Высказывание по опоре
|
|
44
|
|
|
Как мы узнаем о мире.
|
Практика устной речи по теме
|
|
|
|
|
45
|
|
|
Местные СМИ в Британии, России
|
Сравнительная характеристика с зарубежными странами
|
|
СМИ нашего края
|
|
а\з
|
46
|
|
|
Обобщающий урок по теме, повторение
|
|
|
|
|
К.р. а\з
|
47
|
|
|
Контроль чтения, лексики
|
|
|
|
|
К.р.
|
48
|
|
|
КВН по теме СМИ
|
|
|
|
|
|
49
|
4. Здоровье
|
19
|
Полезные, вредные привычки
|
Новые слова по теме
|
|
|
Мозговой штурм, составление паучка
|
|
50
|
|
|
Как часто мы делаем это.
|
Наречия частотности (often, seldom, sometimes)
|
|
|
|
|
51
|
|
|
Как британцы, россияне заботятся о своем здоровье.
|
|
Сравнение ( less-more)
|
Как моя семья заботится о здоровье.
|
|
видео
|
52
|
|
|
Проблемы здоровья у подростков. Действие вредных привычек.
|
|
|
Обращение к одноклассникам, имеющих вредные привычки
|
Анкетирование
|
а\з
|
53
|
|
|
Меры против курения в Британии
|
|
Условные предложения с if..
|
|
|
а\з
|
54
|
|
|
Как выглядеть хорошо
|
Предлоги for, since
|
Введение Present Perfect Continious
|
|
|
а\з
|
55
|
|
|
Какой косметикой мы пользуемся. Популярная продукция Британии
|
Употребление выражений в настоящем зав. Длит.времени
|
|
|
|
|
56
|
|
|
Популярная продукция нашей страны
|
|
Диалоги в наст.зав.длит.времени
|
|
|
|
57
|
|
|
Как ты заботишься о своем здоровье.
|
|
|
|
Презентация
Разноуровневые задания
|
а\з
|
58
|
|
|
Здоровая, вредная еда
|
|
|
|
|
|
59
|
|
|
Мифы и факты о здоровой еде.
|
|
|
Здоровая еда в моей семье. Любимый рецепт
|
Заполнение таблицы
|
|
60
|
|
|
Еда и британские праздники
|
|
|
|
|
в\з
|
61
|
|
|
Повторение материала.
Что россияне едят на праздники
|
|
|
Моя семья и здоровые привычки (сочинение)
|
|
Контр.письмо
|
62
|
|
|
Национальная русская еда
|
|
|
|
Творческие задания
|
|
63
|
|
|
Игра Волшебный лабиринт
|
|
Закрепление лексических навыков по теме
|
|
|
|
64
|
|
|
Обобщающий урок по теме «Еда»
|
|
|
|
|
|
65
|
|
|
Контрольное аудирование
|
|
|
|
|
|
66
|
|
|
Контроль знаний по теме
|
|
|
|
|
К.р.
|
67
|
|
|
Резервный урок
|
|
|
|
|
|
68
|
Кем ты будешь?
|
8
|
Образование в Британии
|
Новая лексика по теме
|
|
|
Нахождение информации по таблице
|
Видео
а\з
|
69
|
|
|
Дальнейшее образование в Британии
|
Go to school,
Go to the school
|
Reported statements
|
|
|
видео
|
70
|
|
|
Образование в Америке
|
|
|
|
Работа с таблицей
|
|
71
|
|
|
Образование в России
|
Написание репортажа «Школьная система в моей стране»
|
|
Как я пошел в школу
|
Интервью о школьной системе
|
а\з
|
72
|
|
|
Где ты можешь работать?
|
|
|
|
Тест по профориентации
|
|
73
|
|
|
Кем ты хочешь быть?
|
|
Yes,no questions
|
|
Диалоги
Парная работа
|
|
74
|
|
|
Что важно в выборе профессии? Высоко оплачиваемые профессии.
|
|
|
|
Чтение
|
видео
|
75
|
|
|
Выбор профессии
|
|
|
|
|
а\з
|
76
|
|
|
Мир профессий
|
Новая лексика
|
|
|
письмо
|
|
77
|
|
|
Кем я хочу быть
|
|
|
Я и моя профессия
|
|
|
78
|
|
|
Рассказы о своих профессиях
|
|
|
|
монологи
|
|
79
|
|
|
Прием на работу
|
|
Косвенная речь
|
|
Чтение
аудирование
|
|
80
|
|
|
Ролевая игра «Интервью»
|
|
|
Прием на работу в вельске
|
диалоги
|
|
81
|
|
|
Степеньки карьерной лестницы
|
Изучающее чтение
|
|
|
Навыки письменной речи
|
|
82
|
|
|
Компьютеры в современной жизни
|
|
|
|
Презентации
анкета
|
|
83
|
|
|
Повторение материала юнита
|
Интересные факты из жизни знаменитостей
|
|
|
|
|
84
|
|
|
Контроль материала
|
|
|
|
|
К.р.
|
85
|
|
|
Игра « Звездный час»
|
|
|
|
|
|
86
|
Британия в мире
|
15
|
Страны, национальности и языки мира
|
Географические названия
|
Употребление артикля
|
|
|
|
87
|
|
|
Английский - мировой язык
|
Повторение числительных
|
|
|
Изучающее чтение
|
а\з
|
88
|
|
|
Почему мы учим английский
|
Слова и выражения по теме
|
|
Почему мои одноклассники изучают язык
|
Заполнение таблицы
|
|
89
|
|
|
Как учить английский хорошо. Способы изучения
|
|
Степени сравнения наречий
|
|
диалоги
|
а\з
|
90
|
|
|
Великая страна и великие люди
|
|
|
|
Страноведческая информация
Игра «Карусель»
|
|
91
|
|
|
Знаменитые британцы.
|
Чтение с извлечением основной инф.
|
|
|
|
|
92
|
|
|
Известные люди России
|
|
|
М.В.Ломоносов
|
Своя игра
|
|
93
|
|
|
Европейское сообщество: факты и мифы
|
|
|
|
Тренировка перевода
|
|
94
|
|
|
Великобритания в современном мире
|
|
|
|
|
|
95
|
|
|
Сравниваем Великобританию и Россию
|
|
|
|
письмо
|
|
96
|
|
|
Достопримечательности Великобритании
|
|
|
|
|
в\з
|
97
|
|
|
День красного носа
|
Британские обычай
|
Типы вопросов
|
|
|
|
98
|
|
|
В какой стране ты хочешь жить
|
|
|
Прелести нашего края
|
|
|
99
|
|
|
Обобщающий урок
|
Лексика предыдущих уроков
|
|
|
|
|
100
|
|
|
контроль знаний
|
|
|
|
|
|
101
|
|
|
Работа над ошибками
|
|
|
|
|
|
102
|
|
|
Резервный урок
|
|
|
|
|
|
