М2. ЭКСПРЕСС-АНКЕТА ПО ВЫЯВЛЕНИЮ МОТИВОВ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Экспресс-анкета используется для выявления мотивов учебной деятельности у учеников 4-5 классов.
Анкета для учеников
«Внимательно прочитай анкету и подчеркни только те пункты, которые соответствуют твоим стремлениям и желаниям. Помни, что можешь подчеркнуть не более 3 пунктов».
1. Учусь потому, что на уроках интересно.
2. Учусь потому, что ругают за плохие отметки.
3. Учусь потому, что хочу больше знать.
4. Учусь потому, чтобы потом было легко работать.
5. Учусь потому, чтобы доставить радость родителям.
6. Учусь потому, чтобы не отставать от товарищей.
7. Учусь потому, что нравится учиться.
8. Учусь потому, что хвалит учительница за хорошие успехи.
9. Учусь потому, что родители наказывают за двойки.
10. Учусь потому, что за хорошую учёбу ставят в пример другим.
11. Учусь потому, что узнаю много нового.
|
Вопросы анкеты выявляют следующие мотивы:
Познавательные: 1, 7, 11 вопросы.
Социальные:
широкие социальные - 3, 4 вопросы
узкие социальные - 6, 10 вопросы
избегание неприятностей - 2, 9 вопросы
ориентация на одобрение - 5, 8 вопросы
Анализируется доминирование познавательных или социальных мотивов.
Общий вывод о сформированности учебной мотивации делается на основе анализа взаимосвязи общего отношения к школе и сформированности учебных мотивов. Высокому уровню соответствует высокий уровень общего отношения к школе и преобладание познавательных мотивов учения. Среднему уровню - средний уровень общего отношения к школе и преобладание социальных мотивов учения. Низкому уровню - низкий уровень общего отношения к школе и преобладание социальных мотивов учения ( в основном преобладает мотив «избегание неприятностей».
М3. МЕТОДИКА ОЦЕНКИ УРОРВНЯ УЧЕБНОЙ МОТИВАЦИИ У СТАРШЕКЛАССНИКОВ
Опросник используется для выявления школьной мотивации у старшеклассников 7-9 классов.
ТЕКСТ ОПРОСНИКА
Уважаемый старшеклассник! Этот опросник касается твоей учебы в школе. На каждый вопрос нужно ответить «да» или «нет» в специальном бланке. Пожалуйста, будь предельно искренен, твои ответы помогут сделать обучение в нашей школе более эффективным.
1) Мне кажется, лидером в классе достоин стать только ученик, который имеет хорошие результаты в учебе.
2) Родители всегда поощряют меня за хорошие отметки в школе.
3) Я очень люблю узнавать что-то новое.
4) Мне нравится брать сложные задания, преодолевать трудности в их выполнении.
5) Я хочу, чтобы одноклассники считали меня хорошим учеником.
6) Я стремлюсь к тому, чтобы учитель похвалил меня, если я правильно выполнил задание.
7) Я всегда рассказываю об успехах в учебе своим родителям.
8) Меня пугает возможность остаться на второй год или быть отчисленным из школы за плохую успеваемость.
9) Я часто скрываю свои плохие отметки от родителей, чтобы избежать наказания.
10) Я учусь прежде всего потому, что знания пригодятся мне в будущем, помогут найти хорошую работу.
11) Школа для меня прежде всего место общения с друзьями.
12) Мне нравится участвовать в различных школьных мероприятиях, и было бы здорово не тратить в школе столько времени на уроки.
13) Учеба для меня сейчас — одна из основных сфер, где я могу проявить себя.
14) Ребята в нашем классе не будут хорошо относиться к человеку, если он плохо учится, несмотря на другие его заслуги.
15) Мое образование часто становится темой для разговоров в нашей семье.
16) Мне нравится проводить самостоятельные исследования, делать какие-то открытия.
17) Мне важно доказать самому себе, что я способен хорошо учиться.
18) Когда я получаю хорошую отметку, я стремлюсь, чтобы об этом знали мои одноклассники.
19) Я расстраиваюсь, когда получаю тетрадь и вижу, что учитель никак не отметил мою работу.
20) Я начинаю стараться на уроках, если знаю, что родители как-то поощрят мои старания.
21) Я начинаю учиться старательнее, если знаю, что мою успеваемость будут разбирать на педсовете, на школьной линейке.
22) Я прилагаю больше усилий к учебе, если знаю, что дома буду наказан за плохую успеваемость.
23) Мне важно вырасти культурным, образованным человеком.
24) Мне нравятся те уроки, где есть возможность работать в группе, обсуждать с одноклассниками учебный материал.
25) Можно сказать, что в школе я больше заинтересован играми и другими интересными делами, чем уроками.
26) Я люблю участвовать в различных олимпиадах и викторинах в школе, потому что для меня это способ заявить о себе.
27) Ребята в нашем классе всегда интересуются результатами контрольных работ друг друга.
28) Для моих родителей очень важно, чтобы я был успешен в учебе.
29) Мне нравится придумывать новые способы решения задач.
30) Мне хотелось бы быть лучшим учеником в классе.
31) Я хочу выглядеть в хорошем свете перед одноклассниками, поэтому стараюсь хорошо учиться.
32) Мне нравится, когда учителя в конце урока перечисляют учеников, чья работа на уроке была самой лучшей.
33) Мне очень важно, чтоб родители считали меня способным учеником.
34) Я расстраиваюсь из-за плохих отметок, потому что понимаю: это значит, что учителя теперь считают меня неспособным учеником.
35) Я очень переживаю, если родители называют меня неспособным, неуспешным учеником.
36) Я уже сейчас задумываюсь о том, в какой вуз я буду поступать и какие знания мне для этого понадобятся.
37) Я всегда очень радуюсь, когда отменяют урок и можно пообщаться с одноклассниками.
38) Я бы хотел, чтобы в школе остались одни перемены.
39) Я люблю высказывать на уроке свою точку зрения и отстаивать ее.
БЛАНК ДЛЯ ЗАПОЛНЕНИЯ УЧАЩИМИСЯ
1)
|
2)
|
3)
|
4)
|
5)
|
6)
|
7)
|
8)
|
9)
|
10)
|
11)
|
12)
|
13)
|
14)
|
15)
|
16)
|
17)
|
18)
|
19)
|
20)
|
21)
|
22)
|
23)
|
24)
|
25)
|
26)
|
27)
|
28)
|
29)
|
30)
|
31)
|
32)
|
33)
|
34)
|
35)
|
36)
|
37)
|
38)
|
39)
|
|
ОБРАБОТКА РЕЗУЛЬТАТОВ
1. При ответе «да» начисляется один балл, при ответе «нет» — 0, то есть баллы не начисляются. Подсчитывается сумма баллов в каждом столбце:
При этом каждый столбец соответствует определенной шкале:
1-й столбец — шкала 1 а
2-й столбец — шкала 1 б
3-й столбец — шкала 2
4-й столбец — шкала 3
5-й столбец — шкала 4 а
6-й столбец — шкала 4 б
7-й столбец — шкала 4 в
8-й столбец — шкала 5 а
9-й столбец — шкала 5 б
10-й столбец — шкала 6
11-й столбец — шкала 7
12-й столбец — шкала 8
13-й столбец — шкала 9
БЛАНК ДЛЯ ОЦЕНКИ РЕЗУЛЬТАТОВ ПО ШКАЛАМ
Номера основных шкал
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
1а
|
1б
|
2
|
3
|
4а
|
4б
|
4в
|
5а
|
5б
|
6
|
7
|
8
|
9
|
Ответы учащегося
|
1)
|
2)
|
3)
|
4)
|
5)
|
6)
|
7)
|
8)
|
9)
|
10)
|
11)
|
12)
|
13)
|
14)
|
15)
|
16)
|
17)
|
18)
|
19)
|
20)
|
21)
|
22)
|
23)
|
24)
|
25)
|
26)
|
27)
|
28)
|
29)
|
30)
|
31)
|
32)
|
33)
|
34)
|
35)
|
36)
|
37)
|
38)
|
39)
|
Сумма баллов
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Баллы, набранные
по основным шкалам
(средние значения)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
