Рекомендации по реализации Социального проекта «Соревнование классов, свободных от курения»
Скачать 0.66 Mb.
|
Круглый стол для родителей и педагогов "Программа закончилась: подводим итоги". Цель: подведение итогов программы и получение обратной связи. Ход мероприятия. 1. Подведение итогов программы. – Вот и подошла к концу программа «Соревнование классов, свободных от курения» к концу. Тема нашего «круглого стола»: «Программа закончилась: подводим итоги», где мы обсудим результаты программы. -оглашение результатов тестирования и анкетирования.) 2. Решение "круглого стола". 3. Обратная связь в виде письменных отзывов и предложений: Нужно ли было реализовывать данную программу? Что понравилось? Что не понравилось? Как вы думаете, мы добились поставленной цели? 4. Пожелания по кругу: все участники по очереди желают друг другу то, что хотят. Анкета для родителей "Курение и дети". 1. Как вы относитесь к курению вообще? (осуждаю, безразлично, приветствую) 2. Как вы считаете, курит ли ваш ребёнок? (да, сомневаюсь, нет) 3. Назовите 2-3 признака курения вашего ребёнка _________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 4. Кто курит в вашей семье? (никто не курит, я курю, муж курит, кто-то ещё___-_________________) 5. Что вы делаете для того, чтобы уберечь ребёнка от курения? ____________________________________________________________ 6. Как вы думаете, что необходимо сделать, чтобы ваш ребёнок бросил курить или никогда бы не стал зависимым от курения? _______________________________________________________________ 7. Нужны ли специальные занятия по профилактике курения в школе? (да, не знаю, нет). 8. Чего вы ждете от программы "Соревнование классов, свободных от курения"? _________________________________________________________________ 9. Готовы ли вы оказывать поддержку своему ребёнку во время проведения программы? (да, нет, не знаю) 10. Способны ли вы сами бросить курить, для того чтобы ваш ребёнок не стал курить? (да, нет, не знаю) 11. Готовы ли вы стать участником общешкольных или классных мероприятий? (да, нет, не знаю) 12. Нужна ли психологическая поддержка вам? (да, нет) 13. Какие знания вы хотели бы получить на родительских собраниях? Приложение 11. Проблемные ситуации В начале Соревнования учащимся открыто рассказывается о тех проблемах, с которыми они могут столкнуться. Возможные проблемные ситуации Соревнования или трудность некурения в определенных ситуациях можно заранее разбирать, например, с помощью ролевых игр, обсуждений. Юмор, смех могут облегчить разбор трудной темы. Также помогут вам ряд регулярных занятий, предложенных во второй части пособия. В особенно трудных ситуациях можно обращаться к школьному психологу или координатору района. Кроме того, большинство проблемных ситуаций можно разрешить, обратившись к принципам Соревнования. Обвинение Если класс не может участвовать в Соревновании или вынужден прекратить участие в Соревновании из-за курения одного или нескольких учащихся, остальные могут обвинить их в этом. Напомним, что целью Соревнования не является наказание виновных. Такие ситуации следует разбирать на общих дискуссиях класса и использовать как учебные. Нечестность учащихся Иногда учащиеся скрывают свое курение от других с целью получения приза или из-за боязни наказания. Целью Соревнования является развитие таких качеств, как честность и ответственность. Трудность контроля Классному руководителю не нужно постоянно контролировать конкурентоспособность класса, да это и невозможно в то время, когда все расходятся по домам. Но учеников класса с начала Соревнования следует мотивировать нести ответственность за себя и свой класс. Контроль за ходом Соревнования реализуется через постоянное взаимодействие учащихся, классного руководителя, оргкомитета школы; проведение регулярных встреч, занятий, посвященных некурению; составление ежемесячных отчетов и обеспечение поддержки для преодоления возникающих трудностей. Реализуя принцип доверия в программе, признается невозможность достижения 100% гарантии некурения. (Возможно, что среди классов-победителей будет учащийся, который курил в течение полугода.) Однако цели, которые достигаются данным проектом, значительно превышают негативные последствия возможных неконтролируемых ситуаций (например, типичная позиция «курить модно» просто переворачивается в «модно не курить»). Поскольку существует принципиальная разница между ситуацией курения «почти в открытую», особенно по отношению к сверстникам, и курения «тайного», в том числе и от сверстников. Когда курят в семье ученика Курящие родители и другие близкие родственники показывают отрицательный пример подростку. Явно негативное отношение родителей к курению ребенка уменьшает влияние примера. Рекомендуется извещать родителей о ходе Соревнования, так как родители обычно довольны тем, что их ребенок обещает не курить. Родители также будут поддерживать ученика в свободное время. Соревнование может вызвать дома дискуссию о курении и, таким образом, развивать взаимопонимание и доверие детей и родителей. В ряде случаев родители, близкие родственники, поддерживая своего ребенка, отказываются от курения. Это становится огромной помощью для класса. Проблемы психологической атмосферы в классе Полугодичное Соревнование является продолжительным проектом, который включает в себя различные этапы. Обычно в начале Соревнования к нему относятся с энтузиазмом, мечтают о выигрыше, при этом некурение представляется легкой задачей. Зачастую во второй половине Соревнования интерес к проекту ослабевает. Ребята становятся менее активны, устают, иногда даже возникают ссоры и нездоровая конкуренция между классами, поэтому классу на протяжении всего Соревнования необходима поддержка со стороны куратора. В начале Соревнования учащиеся сами могут обсуждать возможности своего успеха в Соревновании и заранее обдумывать разные этапы Соревнования. Ученики могут, например, анонимно записывать испытанные ими проблемы на бумагу и совместно обсуждать возможные решения. Атмосферу класса можно улучшить путем проведения совместных акций против курения. В ходе Соревнования могут возникать проблемы взаимоотношений (всех уровней). Необходимо осознавать, что эти проблемы не появились неожиданно, просто Соревнование проявило те скрытые тенденции, которые, скорее всего, уже существовали. И теперь у класса, а может быть, и у школы появляется уникальная возможность преодолеть имеющиеся трудности. Как это можно сделать? Прежде всего то, что это стало явным, осознаваемым, – это половина решения проблемы. Обсудите в классе появившиеся трудности. Старайтесь озвучить все мнения. (Если внешне все стихло, это не всегда означает, что проблема исчезла.) Можно привлечь специалистов-психологов, которые смогут вам помочь. Начиная вашу работу, обсудите правила взаимодействия, это сделает возможным создать открытую, доверительную атмосферу. Предлагаем один из вариантов беседы о правилах: В нашей жизни мы очень ценим друзей. К ним мы обращаемся за помощью, поддержкой. Обсудите, чем друзья завоевывают наше расположение. Наглядным может быть такой образ друга: Настоящий друг – это тот, у кого: большие уши – он слышит (!) все, что мы ему говорим, и понимает; большие глаза – он внимательно наблюдает за нашими переживаниями; маленький рот – он никому не расскажет наши секреты без нашего разрешения; большие руки – он сможет поддержать нас, если нам станет трудно. 1 Подготовлены на основе финской программы «Smokefreeclass competition», а также с учетом разработок педагога-психолога ЦПН Железнодорожного района г.Ростова-на-Дону Чалой С.А. |
Похожие:
 | Чемпионат Высшей хоккейной лиги – Всероссийское соревнование по хоккею международное спортивное мероприятие (соревнование), при открытом... |  | Конкурс проводится в целях реализации социального проекта «Реклама счастья» и формирования общественного мнения о высокой значимости... |
| Создание условий для реализации интеллектуальных возможностей, способности добиваться успеха и социального признания | | ... |
| Вляет на рассмотрение Межведомственной комиссии, в том числе, Паспорт инвестиционного проекта по форме, установленной приложением... | | Первоочередные меры по реализации приоритетного национального проекта в сфере здравоохранения (Типовой план субъекта рф) |
| Первый посвящен методологии управления персоналом проекта и рассматривает такие вопросы, как планирование человеческих ресурсов,... | | Методические рекомендации предназначены для руководителей и сотрудников администраций муниципальных образований области, участвующих... |
| Квалификационные курсы “Теория и методика преподавания в начальной школе в условиях реализации фгос | | Данный Проект является общественным и основан на обобщении положительного опыта его реализации на территории Архангельской области,... |