Пояснительная записка Цели и задачи изучения учебного предмета
Скачать 444.74 Kb.
|
Основные требования к знаниям и умениям учащихся Учащиеся должны знать:
Учащиеся должны уметь:
ill Система оценки достижения планируемых результатов. Оценка устных ответов: «5» ставится, если учащийся полностью усвоил учебный материал, может изложить его своими словами, самостоятельно подтверждает ответ конкретными примерами, правильно и обстоятельно отвечает на дополнительные вопросы учителя. «4» ставится, если учащийся в основном усвоил учебный материал, допускает незначительные ошибки в его изложении, подтверждает ответ конкретными примерами, правильно отвечает на дополнительные вопросы учителя. «3» ставится, если учащийся не усвоил существенную часть учебного материала, допускает значительные ошибки в его изложении своими словами, затрудняется подтвердить ответ конкретными примерами, слабо отвечает на дополнительные вопросы учителя. «2» ставится, если учащийся полностью не усвоил учебный материал, не может изложить его своими словами, не может привести конкретные примеры и ответить на дополнительные вопросы учителя. Оценка практической работы: «5» ставится, если полностью соблюдались правила трудовой и технической дисциплины, работа выполнялась самостоятельно, тщательно спланирован труд и соблюдался план работы, предложенный учителем, рационально организовано рабочее место, полностью соблюдались общие правила техники безопасности, отношение к труду добросовестное, к инструментам – бережное, к продуктам - экономное. «4» ставится, если работа выполнялась самостоятельно, допущены незначительные ошибки в планировании труда, организации рабочего места, которые исправлялись самостоятельно, полностью выполнялись правила трудовой и технической дисциплины, правила техники безопасности. «3» ставится, если самостоятельность в работе была низкой, допущены нарушения трудовой и технической дисциплины, техники безопасности, организации рабочего места. «2» ставится, если самостоятельность в работе отсутствовала, допущены грубые нарушения правил трудовой и технической дисциплины, правил техники безопасности, которые повторялись после замечаний учителя. Учебно-методическое обеспечение. 1. Т.А. Девяткова, Л.Л.Кочетова, А.Г.Петрикова «Социально-бытовая ориентировка в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях 8 вида» Москва, «Владос», 2005 год. 2. С.А.Львова «Практический материал к урокам социально-бытовой ориентировки в специальной (коррекционной) общеобразовательной школе 8 вида», Москва, «Владос», 2005 год. 3. М.Н. Реут «Социализация детей с интеллектуальными нарушениями», Казань, ИРО РТ, 2003 год. 4. В.П.Субчева «Социально – бытовая ориентировка», Учебное пособие. 9 класс. Для специальных (коррекционных) школ VIII вида. М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2013г. 5.С.П. Дерябина, «Социально – бытовая ориентировка», 5 - 9 классы: Контрольно- измерительные материалы. Волгоград: Учитель, 2014 год. 6. «Специальная педагогика» под редакцией Н.М. Назаровой. Москва 2006г. 7. «Олигофренопедагогика» под редакцией Б. П. Пузанова, Москва 2008 г. 8. В.В. Воронкова, С.А.Казакова: Социально – бытовая ориентировка учащихся . 5- 9 классов в специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждениях 8 вида: пособие для учителя. М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2014 год. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО СОЦИАЛЬНО - БЫТОВОЙ ОРИЕНТИРОВКЕ КЛАСС: 9 А УЧИТЕЛЬ: ВАСИЛЬЕВА Е.М. КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ:
| |||||||||||||||||||
Похожие:
 | Краткая характеристика сформированных общеучебных умений, навыков и способов деятельности учащихся по английскому языку на начало... | | Рабочая программа предназначена для использования в общеобразовательных организациях в 5 классах |
 | Е. Е. Липовой Испанский язык. 5 класс. Учебник для школ с углубленным изучением испанского языка; М.: Просвещение, 2014 | | Справочные пособия, дидактический материал, научно-популярная и историческая литература 42 |
| Рабочая программа учебного предмета «Немецкий язык» для 7-9 классов разработана в соответствии с | | Требования к уровню подготовки учащихся по годам обучения и к уровню подготовки учащихся по окончанию изучения предмета |
| Описание учебно – методического и материально – технического обеспечения образовательной деятельности | | Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса |
| Программа предназначена для обучения школьников в российских общеобразовательных учреждениях и школах с углублённым изучением английского... | | Характеристика родителей (законных представителей) детей с онр, воспитывающихся в доу |