- одевать, умывать, кормить больного (взрослого и ребёнка);
- измерять температуру;
- ставить горчичники (на куклу);
- перестилать постель лежачего больного;
- обращаться с вопросами, просьбами к работникам предприятий бытового обслуживания;
- планировать и подсчитывать расходы на культурные и текущие потребности;
- соблюдать правила экономии;
- заполнять ордера на получение и внесение денег в сберкассу;
- соотносить выбранную профессию со своими возможностями;
- писать заявление, автобиографию;
- составлять заявки на материалы, инструменты;
- писать расписку, докладную записку;
- обращаться в отделы кадров учреждений для устройства на работу.
Сведения о примерной учебной программе, на основе которой разработана рабочая программа (или сведения об авторской программе) с указанием наименования, автора и года издания.
Календарно-тематическое планирование составлено на основе Программы специальных (коррекционных ) образовательных учреждений VIII вида: 5-9 классы.: В 2 сб. /Под редакцией В.В. Воронковой. – М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2014 год.-Сб.1.Число часов по предмету определено Учебным планом Мамадышской специальной (коррекционной) общеобразовательной школы-интерната VIII вида на 2015-2016 учебный год, составленного на основании Базисного учебного плана специальных (коррекционных) учреждений VIII вида (1 вариант), утвержденного приказом МО РФ № 29/2065 п. от 10.04.02 г. и составляет 2 часа в неделю. Программа учитывает особенности развития и познавательной деятельности умственно отсталых детей. Она направлена на разностороннее развитие личности учащихся, способствует их умственному развитию, обеспечивает гражданское, нравственное, трудовое, эстетическое и физическое воспитание. Материал помогает учащимся достичь того уровня общеобразовательных знаний и умений, который необходим им для социальной адаптации.
Содержание учебного курса по предмету.
Рабочая программа содержит следующие разделы:
Личная гигиена.
Одежда и обувь.
Питание.
Семья.
Культура поведения.
Жилище.
Транспорт.
Торговля.
Средства связи.
Медицинская помощь.
Учреждения, организации, предприятия.
Экономика домашнего хозяйства.
Профориентация и трудоустройство.
Личная гигиена.
Здоровый образ жизни - одно из условий успеха в жизни че ловека. (Вред курения, алкоголя и наркотиков. Значение физических упражнений: в здоровом теле - здоровый дух.)
Учащиеся должны иметь представление о:
необходимости поддержания физического здоровья;
современных спортивных увлечениях: фитнесе, шейпинге, бодибилдинге, бесконтактных единоборствах, ритмической гимнастике и т.п.;
вреде курения для курящих и окружающих о социальных пос ледствиях, к которым приводят дурные привычки.
Основные требования к знаниям учащихся
Учащиеся должны знать:
о вредном воздействии алкоголя и наркотиков и курения на организм человека.
Одежда и обувь.
Стиль одежды, мода, обновление одежды (замена мелких деталей).
Внешний вид молодого человека и средства выражения инди видуальности.
Выбор одежды и обуви при покупке.
Выведение мелких пятен с одежды в домашних условиях (сред ства, правила выведения). Техника безопасности при пользовании средствами для выведения пятен.
Практические работы.
Определение размеров одежды и обуви, примерка одежды и обуви. Выведение пятен.
Учащиеся должны иметь представление о:
стиле одежды и моде;
средствах выражения индивидуальности;
воздействии средств для выведения пятен на различные виды тканей.
Основные требования к знаниям и умениям учащихся
Учащиеся должны знать:
размеры одежды и обуви, гарантийные сроки носки, правила возврата;
способы обновления одежды с помощью мелких деталей;
средства для выведения пятен в домашних условиях;
общие правила выведения жирных, фруктовых пятен, пятен от масляной краски, крови, молока, мороженого, шоколада, кофе, следов от горячего утюга и др.;
санитарно-гигиенические требования и правила техники безо пасности при работе со средствами для выведения пятен.
Учащиеся должны уметь:
подбирать одежду и обувь в соответствии с индивидуальными особенностями и размером;
определять стиль одежды;
пользоваться журналом мод;
рационально выбирать товары, учитывая их назначение и собс твенные возможности;
выводить пятна различными способами и средствами.
Питание.
Приготовление национальных блюд. Меню праздничного сто ла. Сервировка праздничного стола.
Питание детей ясельного возраста.
Диетическое питание.
Практические работы.
Приготовление национальных блюд.
Составление меню праздничного стола.
Приготовление блюд для детей ясельного возраста, диетических блюд.
Учащиеся должны иметь представление о:
Основные требования к знаниям и умениям учащихся
Учащиеся должны знать:
способы приготовления национальных блюд;
правила сервировки праздничного стола;
меню ребенка ясельного возраста.
Учащиеся должны уметь:
готовить национальные блюда;
сервировать праздничный стол;
готовить отдельные блюда для детей ясельного возраста;
готовить отдельные диетические блюда.
Семья.
Основы семейного очага (условия для создания семьи, семей ные отношение, семейные традиции).
Закон Российской Федерации о браке и семье.
Учащиеся должны иметь представление о:
порядке и условиях заключения и расторжения брака, основах семейных отношений, семейных традициях, организации до суга и отдыха в семье;
морально-этических нормах взаимоотношений в семье, об обязанностях членов семьи, связанных с заботой о детях;
распределении хозяйственно-бытовых обязанностей между членами семьи.
Основные требования к знаниям и умениям учащихся
Учащиеся должны уметь:
анализировать различные семейные ситуации и давать им правильную оценку.
Культура поведения.
Традиции культуры поведения в современном обществе.
Соседи.
Прием гостей.
Основные требования к знаниям и умениям учащихся
Учащиеся должны знать:
культуру поведения, нормы морали и этики в современном обще стве, нормы поведения с соседями по коммунальной квартире и по площадке (приветствие, взаимоуважение, взаимопомощь);
правила приема гостей (поведения хозяев при встрече, расста вании, во время визита).
Учащиеся должны уметь:
встречать гостей, вежливо вести себя во время приема гостей;
анализировать поступки людей и давать им правильную оценку;
соблюдать морально-этические нормы в семье и обществе.
Жилище.
Рациональная расстановка мебели в квартире. Интерьер.
Сохранение жилищного фонда.
Практическая работа.
Упражнения в рациональной расстановке мебели, подборе деталей интерьера.
Основные требования к знаниям и умениям учащихся
Учащиеся должны знать:
правила расстановки мебели в квартире (с учетом размера и особенностей площади, назначения комнат, наличия мебели);
требования к подбору занавесей, светильников и других деталей интерьера;
правила сохранения жилищного фонда.
Учащиеся должны уметь:
расставлять мебель в квартире (на макете);
подбирать детали интерьера.
Транспорт.
Авиатранспорт. Аэровокзал. Маршруты. Порядок приобретения билетов. Регистрация рейсов. Стоимость проезда.
Экскурсия.
Экскурсия в аэропорт или в кассу Аэрофлота.
Основные требования к знаниям и умениям учащихся
Учащиеся должны иметь представление
о назначении авиатранспорта.
Учащиеся должны знать:
основные маршруты самолетов;
службы аэровокзала;
порядок приобретения и возврата билетов;
правила посадки в самолет.
Учащиеся должны уметь:
ориентироваться в расписании;
определять маршрут и выбирать транспортные средства.
Торговля.
Рынок. Роль рынка в обеспечении населения продуктами питания и реализации сельскохозяйственных продуктов. Отделы рынка.
Комиссионные магазины, торговля уцененными товарами, скупка вещей у населения.
Ярмарки. Их виды, время и место проведения.
Экскурсия.
Экскурсия на рынок или ярмарку.
Учащиеся должны иметь представление о:
назначении ярмарки, рынка, их отличия от магазина комисси онной торговли, скупки, уцененной торговли.
Основные требования к знаниям к умениям учащихся
Учащиеся должны знать:
отделы рынка;
цены на отдельные товары;
отличия цен на ярмарке, рынке и в магазинах;
правила сдачи вещей в скупку, комиссионный магазин;
правила получения денег за проданные вещи.
Учащиеся должны уметь:
выбирать покупки в соответствии со своими потребностями и возможностями;
вежливо обращаться к продавцу;
подсчитывать стоимость покупок.
Средства связи.
Виды связи: пейджер, сотовая, автоответчик, факс, интернет.
Денежные переводы. Виды переводов (почтовые, телеграфные). Заполнение бланков. Стоимость отправки переводов.
Практические работы.
Заполнение бланков денежных переводов.
Заполнение квитанции по оплате телефонных услуг.
Основные требования к знаниям и умениям учащихся
Учащиеся должны знать:
современные виды связи;
виды денежных переводов, их стоимость.
Учащиеся должны уметь:
заполнять бланки почтового и телеграфного переводов;
оформлять квитанцию по оплате телефонных услуг.
Медицинская помощь.
Инфекционные заболевания и меры по их предупреждению.
Уход за больными. Листок нетрудоспособности.
Практические работы.
Уход за больным: переодеть, умыть, накормить больного (взрослого, ребенка), измерять температуру, наложить горчичники (на куклу), сменить постель лежачего больного.
Чтение назначений врача в рецепте, чтение аннотаций (лист-вкладыш) к лекарствам.
Учащиеся должны иметь представление о:
кишечных инфекционных заболеваниях, воздушно-капельных инфекциях, путях распространения инфекций.
Основные требования к знаниям и умениям учащихся
Учащиеся должны знать:
меры по предупреждению инфекционных заболеваний;
правила ухода за больными;
условия освобождения от работы (по болезни, для ухода за больным).
Учащиеся должны уметь:
одевать, умывать, кормить больного (взрослого, ребенка);
измерять температуру;
ставить горчичники (на куклу);
перестилать постель лежачего больного.
Учреждения, организации, предприятия.
Предприятия бытового обслуживания населения, их назначения (ремонтно – бытовые мастерские, пункты и т.п.).
Экскурсия.
Экскурсия на предприятие бытового обслуживания населения.
Учащиеся должны иметь представление о:
назначении предприятий бытового обслуживания.
Основные требования к знаниям и умениям учащихся
Учащиеся должны знать:
местонахождение предприятий бытового обслуживания;
виды оказываемых ими услуг;
правила пользования услугами предприятий бытового обслу живания;
профессии работников предприятий.
Учащиеся должны уметь:
обращаться с вопросами, просьбами к работникам предприятий бытового обслуживания.
Экономика домашнего хозяйства.
Расходы на удовлетворение культурных потребностей и неко торые текущие расходы (билеты в кино, театры, проезд, предметы личной гигиены, ремонт обуви и одежды).
Экономия в домашнем хозяйстве.
Сбережения. Назначение сбережений. Хранение денег в сбере гательной кассе. Виды вкладов.
Кредит. Государственное страхование.
Практические работы.
Упражнения в подсчете расходов на удовлетворение культурных по требностей, упражнения в расчётах рационального ведения домашнего хозяйства.
Экскурсия.
Экскурсия в сберкассу.
Учащиеся должны иметь представление о:
значении и характере культурных потребностей;
значений экономии в домашнем хозяйстве;
значении кредита, страхования.
Основные требования к знаниям и умениям учащихся
Учащиеся должны знать:
правила экономии (учет реальных возможностей, контроль расходов, перелицовка и реставрация вещей, экономия элект роэнергии и т. д.);
виды и цели сбережений;
порядок помещения денег в сберкассу;
виды кредита, порядок его оформления;
виды страхования.
Учащиеся должны уметь:
планировать и подсчитывать расходы на культурные и текущие потребности;
соблюдать правила экономии;
заполнять ордера на получение и внесение денег в сберкассу.
Профориентация и трудоустройство.
Выбор профессии. Профессионально жизненная перспектива.
Учреждения и отделы по трудоустройству.
Оформление на работу. Документы, необходимые для поступ ления на работу, их оформление.
Деловые бумаги (заявление, анкета, расписка, докладная за писка, заявка), правила их составления.
Практические работы.
Составление деловых бумаг: заявления, автобиографии, заявки на мате риалы, инструменты, расписки, докладной записки; заполнение анкеты. Определение качеств личности необходимых для выбранной профессии.
Экскурсия.
Экскурсия в учреждения и отделы по трудоустройству.
|
