Образовательная программа развития школы определяет концепцию развития школы и направления деятельности по ее развитию. Школа работает над методической темой «Гуманизация образовательного процесса в условиях поликультурной среды»
Скачать 0.62 Mb.
|
Анализ внутришкольного контроля В 2013-2014 учебном году внутришкольный контроль учебной деятельности был спланирован в соответствии с анализом учебной деятельности и анализом внутришкольного контроля за 2012-2013 учебный год. Выполняя основную задачу - повышение успеваемости и качества образования, поставленную на учебный год, все мероприятия ВШК были направлены на решение этой задачи. В течение 2013-2014 учебного года в школе осуществлялся мониторинг, целью которого было отслеживание и анализ успеваемости и качества образования по ступеням обучения, анализ уровня промежуточной и итоговой аттестации по предметам, выявление недостатков в работе педагогического коллектива и пути решения возникших проблем. Осуществление внутришкольного контроля велось по следующим направлениям: обеспечение доступности качественного образования; состояние знаний, умений и навыков учащихся; уровень обученности по предметам; состояние преподавания учебных предметов; ведение школьной документации. Анализ деятельности, направленной на получение бесплатного основного и среднего образования Переориентация работы учителей на создание благоприятных условий для развития личности ученика как индивидуальности и отработку единого подхода к повышению эффективности взаимодействия урочного и внеурочного образования как средства развития познавательной активности учащихся. Выявленные затруднения в подготовке современного урока: • Поиск такой организации урока, которая обеспечила бы не только усвоение учебного материала на самом уроке, но их самостоятельную познавательную деятельность, способствующую умственному развитию, то есть формирование ключевых компетенций. • Необходимость комплексного применения различных средств обучения, в том числе и технических, направленных на повышение темпа урока. • Обеспечение единства обучения, воспитания и развития. Причины трудностей: • некоторые учителя школы не могут избавиться от объяснительно-иллюстративного типа обучения; • изложение учебного материала в большинстве учебников остается чаще всего информационным, в них нет заданий вариативного характера, заданий на творческую деятельность учащихся; • не всегда развитие творческих способностей учащегося носит целенаправленный характер. Учебный план школы на 2013-2014 уч. год был составлен на основании базисного учебного плана. При составлении учебного плана соблюдалась преемственность между ступенями обучения и классами, сбалансированность между предметными циклами, отдельными предметами. Уровень недельной учебной нагрузки на ученика не превышал предельно допустимого. Школьный компонент был распределен на изучение предметов по предметам по базисному учебному плану и на индивидуальные и групповые занятия во второй половине дня с целью углубления и коррекции знаний обучающихся. Образовательная программа школы и учебный план предусматривают выполнение государственной функции школы - обеспечение базового общего среднего образования и развитие ребенка в процессе обучения. Главным условием для достижения этих целей является включение каждого ребенка на каждом учебном занятии в деятельность с учетом его возможностей и способностей. Достижение указанных целей обеспечивается поэтапным решением задач работы школы на каждой ступени обучения. В 2013-2014 учебном году школа работала в режиме 6-дневной недели-2-11 классы, и 5-дневной недели-1 классы. Школа работала в одну смену. На конец учебного года обучалось 766 учащихся. Учебный план за прошедший 2013-2014 учебный год выполнен, учебные программы пройдены. Анализ состояния качества знаний, умений и навыков учащихся. Результаты успеваемости. Всего учащихся по школе 766 ч По школе: уровень обученности 100 %, качество обученности ( на 4 и 5) - 31,5% Качество и уровень обученности на разных ступенях обучения. Начальная школа. Уровень обученности 100 %, процент учащихся, обучающихся на 4 и 5 – 42,8 %
Основная школа
Средняя школа Уровень обученности 100 %, процент учащихся, обучающихся на 4 и 5 - 32,9 %
|
Похожие:
 | «Развитие интеллектуальных и творческих возможностей учащихся на уроках и во внеурочное время через внедрение новых педагогических... |  | ... |
| В 2013 – 2014 учебном году педагоги школы работали над единой методической темой: «Формирование устойчивого нравственного поведения... | | Педагогический коллектив школы работает над реализацией общеобразовательных программ начального общего, основного общего, среднего... |
| «Умейте осмыслить пройденный путь… Осмысление того, что уже сделано, это большое духовное богатство школы» | | Образовательная программа школы адресована всем субъектам образовательного процесса и партнёрам школы |
| «Построение образовательной среды школы как возможность творческой самореализации участников образовательного процесса в условиях... | | В россии зарождение и начало развития школы напрямую зависело от деятельности православной церкви. Там, где появлялись христианские... |
| В социальном аспекте образовательная программа образовательного учреждения является свободной формой гражданского контракта между... | | В 2013-2014 учебном году педагогический коллектив школы третий год работал над методической темой "Системно-деятельностный подход... |