Приказ от 24. 03. 2015 №163 г. Ростов-на-Дону Об утверждении базового компонента деятельности педагога-психолога образовательных организаций Ростовской области

Скрининговая диагностика

Определение понятий

Задачи:

1. 
   Определение соответствия психического развития детей возрастной норме, выявление детей с несформированными новообразованиями (для подготовительной группы – определение школьной зрелости и факторов риска школьной дезадаптации).
   
2. 
   Консультирование родителей, педагогов, администрации по проблемам учета особенностей развития детей в образовательном процессе.
   
3. 
   Просвещение родителей и педагогов (информирование о возрастных нормах развития).
   

Причины нарушений:

1. 
   Биологические.
   
2. 
   Социальные.
   
3. 
   Комплексные.
   
4. 
   Недостаточная психолого-педагогическая компетентность родителей и педагогов.
   

Проявления:

1. 
   Отсутствие интереса и невключенность детей в организованные формы образовательного процесса.
   
2. 
   Неуспешность ребенка в освоении образовательной программы.
   

1. Сбор информации - экспертная оценка педагогами особенностей игровой деятельности детей (характеристики игры меняются с возрастом).

2. Диагностика - познавательное развитие и особенности развития личности (методики конкретизируют в зависимости от возраста).

3. 
   Коррекция – нет.
   

4. Просвещение, обучение, консультирование:

• 
  Групповые консультации для родителей о возрастных нормах психического развития детей (выступления на родительских собраниях).
  
• 
  Стендовые консультации для родителей и педагогов.
  
• 
  Индивидуальные консультации педагогов и родителей по результатам скрининга.
  

Углубленная диагностика и развивающе-коррекционная работа

1. 
   Углубленная диагностика для определения причин развития ребенка ниже социально-возрастной нормы.
   
2. 
   Сопровождение развития ребенка (развивающе-коррекционная работа с ребенком).
   
3. 
   Просвещение и обучение родителей и педагогов.
   
4. 
   Согласование содержания, форм и последовательности развивающе-коррекционной работы с родителями и педагогами..
   
5. 
   Подготовка и участие в заседании ПМПк ДОО и представление в вышестоящую ПМПК.
   

1. Сбор информации:

• 
  Анализ результатов скрининговой диагностики.
  
• 
  Динамическое наблюдение в ходе индивидуальной развивающей работы.
  
• 
  Анализ результатов повторного скрининга.
  

2. Диагностика - дифференциальная диагностика.

3. Коррекция:

• 
  Индивидуальная развивающая работа по результатам скрининговой диагностики с детьми второй младшей и средней групп.
  
• 
  Групповая и индивидуальная коррекционная работа по решению ПМПк ДОО.
  

4. Просвещение, обучение, консультирование:

• 
  Консультация педагогов о способах психолого-педагогической помощи детям с особенностями в развитии в зависимости от причин нарушений.
  
• 
  Консультация родителей о способах помощи ребенку (в том числе выполнение психологом социально- диспетчерской функции – по решению ПМПк).