Календарно-тематическое планирование по СБО
6 класс
№ п/п
|
Тематика
|
Кол-во
часов
|
Тип урока
|
Элементы содержания
|
Требования к уровню подготовки учащихся
|
Вид контроля
|
Элементы дополнительного содержания
|
Дата проведения
|
план
|
факт
|
1 четверть – 18 часов
|
ЛИЧНАЯ ГИГИЕНА -4 ч
|
1-2
3
4
|
Закаливание организма
( зарядка, обтирание, сезонная одежда, физи ческие упражнения).
Уход за руками (уход за ногтями и кожей рук, кремы).
Уход за ногами (уход за ногтями и кожей ног). Профилактика грибковых заболеваний.
|
2
1
1
|
Комб
|
-правила закаливания организма; -мытье рук, -стрижка ногтей,
-уход за кожей рук;
- выполнение физических упражнений,
- утренняя зарядка;
- выбор сезонной одежды, головного убора, обуви.
|
Учащийся должен знать:
- правила закаливания организма;
- приемы обтирания и мытья ног;
- правила соблюдения личной гиги ены во время физ. занятий;
-правила ухода за ногами.
Учащийся должен уметь:
- мыть руки, стричь ногти на руках и ухаживать за кожей рук;
- подбирать гигиенические средства для ухода за кожей рук и ногами.
|
Практическая работа
|
Словарные слова: воздушные ванны, гигиена деградация, закаливание, контрастный душ, обтирание, сезонная одежда
|
|
|
ОДЕЖДА И ОБУВЬ-6ч
|
5-6
7-8
9-10
|
Мелкий ремонт одежды (пришивание пуговиц, вешалок, крючков, петель, зашивание распоровшего ся шва).
Стирка изделий из цветных хлопчатобумажных и шелковых тканей.
Утюжка фартуков, косынок, салфеток и др.
|
2
2
2
|
|
- Пришивание пуговиц, крючков, петель, вешалок к домашней и школьной одежде;
- подшивание брюк, платья, зашивание распоровшегося шва;
- стирка и утюжка изделий из хлопчато бумажных тканей,
-соблюдение
правила ТБ с колющими и режущими инструментами.
|
Учащийся должен знать:
- санитарно-гигиенические требования и правила безопасной работы колющими и ре жущими инструментами, электронагрева тельными приборами и бытовыми химичес кими средствами;
- правила стирки изделий из х/б и шелковых тканей.
Учащийся должен уметь:
пришивать пуговицы, крючки, петли, кнопки, вешалки; зашивать одежду по распоровшемуся
шву; подшить платье, брюки, рубашки. Подбирать моющие средства для стирки изделий их х/б тканей; стирать изделия и гладить их.
|
|
Словарные слова: вешалка, стежки, замачивание, стирка, полоскание, моющие средства, зашить, пришить, мягкая вода, жесткая вода, отутюжить, терморегулятор
|
|
|
ПИТАНИЕ-8ч
|
11
12
13
14
15-16
17
18
|
Гигиена приготовления пищи. Правила безопасной работы на кухне.
Хранение продуктов и готовой пищи.
Замораживание, размораживание. Определение срока годности.
Приготовление пищи. Ужин.
Приготовление блюд из круп, макаронных изделий, картофеля и других овощей.
Приготовление блюд из молока и молочных продуктов.
Сервировка стола к ужину.
|
1
1
1
1
2
1
1
|
|
- строгое соблюдение правил безопасной работы при приготовлении пищи;
- чтение рецептов, подготовка продуктов;
- приготовление каши (молочных), вареных яиц, омлета, картошки и др.,
- оформление готовых блюд;
-сервировка стола к ужину;
- о режиме питания, удельном весе молочных продуктов в рационе питания.
|
Учащийся должен знать:
-способы первичной и тепловой обработки макаронных изделий, круп, молока и молочных продуктов, овощей;
- санитарно-гигиенические требования и правила ТБ при работе с режущими инструментами, кипятком;
- правила пользования электроплитой;
-определение доброкачественности продуктов и сроков их хранения;
-различные меню ужина.
Учащийся должен уметь:
-отваривать макаронные изделия, варить кашу, отваривать картофель и готовить пюре;
-готовить запеканки из овощей и творога;
-оформлять готовые блюда;
-сервировать стол к ужину с учетом различных меню.
|
|
Словарные слова: гигиена приготовления пищи, качественная пища, горелки, конфорки, жидкая, заварка, каша рассыпчатая, вязкая, крупа, омлет, пюре, холодильник, погреб, яйцо в «мешочек», Яйцо вкрутую, яйцо всмятку.
|
|
|
2 четверть – 14 часов
|
СЕМЬЯ – 4ч
|
19
20
21
22
|
Состав семьи учащихся: имена, отчества, возраст, место работы членов семьи.
Родственные отношения в семье (мать, отец, брат, бабушка и т.д.)
Личные взаимоотношения в семье.
Права и обязанности каждого члена семьи.
|
1
1
1
1
|
|
-понятие «семья»;
- родственные отношения в семье;
- распределение хозяйственно-бытовых обязанностей между членами семьи.
|
Учащийся должен знать:
-состав своей семьи, имена, отчества родителей и близких родственников;
-место работы, должность,
- правила поведения в семье.
Учащийся должен уметь:
- рассказать о месте работы родителей, за нимаемой должности;
- выполнять определенные обязанности в семье.
|
|
Словарные слова: место работы, профессия, права, обязанности, родственники, специальность
|
|
|
КУЛЬТУРА ПОВЕДЕНИЯ – 4 ч
|
23-24
25-26
|
Поведение в общественных местах (кино, театре, музее, библиотеке).
Поведение при посещении массовых мероприятий.
|
2
2
|
|
-поведение в общественных местах;
- сюжетная игра «Посещение театра»
|
Учащийся должен знать:
-правила поведения в зрелищных и куль турно-просветительных учреждениях;
-правила поведения и меры предосторожности при посещении массовых мероприятий.
Учащийся должен уметь:
- культурно вести себя в театре, залах музея, читальном зале;
- правильно и безопасно вести себя при посещении массовых мероприятий.
|
|
Словарные слова: культура поведения, культура общения
|
|
|
ЖИЛИЩЕ-6 ч
|
27
28
29-30
31
32
|
Гигиенические требования к жилому помещению и меры по их обеспечению.
Основные правила организации рабочего места школьника.
Повседневная уборка квартиры (сухая и влажная).Пылесос.
Комнатные растения (их назначение, допустимое количество и уход).
Уход за полом. Средства по уходу за полом.
|
1
1
2
1
1
|
|
- сухая и влажная пользование пылесосом и уход за ним;
-мытье полов;
-уход за комнатными растениями, полив, опрыскивание, пересадка.
|
Учащийся должен знать:
-гигиенические требования к жилому помещению;
- правила и последовательность проведения сухой и влажной уборки;
- санитарно-гигиенические требования и правила ТБ при рабо те с пылесосом;
-назначение комнатных растений и уход за ними.
Учащийся должен уметь:
- производить сухую и влажную уборку помещения;
- чистить ковры, книжные полки, батареи;
-ухаживать за полом в зависимости от покрытия, используя бытовые химические средства;
-ухаживать за комнатными растениями.
|
|
Словарные слова: влажная и сухая, уборка, температурный, режим, пылесос, жилье, лаковое покрытие, полированное покрытие, мягкая обивка, светлое, просторное, уютное
|
|
|
3 четверть – 20 часов
|
ТРАНСПОРТ -8 ч
|
33-34
35-36
37-38
39-40
|
Основные транспортные средства.
Пользование городским транспортом. Оплата проезда на всех видах городского транспорта (разо вый, проездной, единый билеты).
Наиболее рациональные маршруты пе редвижения в разные точки города, поселка, в бли жайшие населенные пункты.
Пригородные поезда. Расписание. Направления, зоны. Разовые и сезонные би леты.
|
2
2
2
2
|
|
-основные транспортные средства;
-виды междугородного транспорта.
|
Учащийся должен знать:
-основные транспортные средства, имеющиеся в городе;
-виды междугороднего транспорта;
- стоимость проезда на всех видах городс кого транспорта (стоимость разового, еди ного и проездного билетов);
- порядок приобретения билетов и талонов и компостирования талонов.
Учащийся должен уметь:
- выбрать наиболее рациональные маршруты при передвижении по городу;
- ориентироваться в расписании движения пригородных поездов, определять направление и зоны;
-пользоваться кассой-автоматом при покупке билета на пригородные поезда.
|
Экскурсия на вокзал .
Определить пункт назначения, сто имость проезда на пригородном поезде.
|
Словарные слова: вокзал, направления, зоны, расписание, проездной билет, сезонный билет, пригородный поезд, рациональный маршрут
|
|
|
ТОРГОВЛЯ-4 ч
|
41-42
43-44
|
Продовольственные и специализированные продовольственные магазины.
Виды товаров, их стоимость. Порядок приобретения товаров.
|
2
2
|
|
- экскурсия в специализированный продовольственныймагазин.
- знакомство с отделами магазина и видами товаров, количеством и ценой про даваемой продукции, гарантийным сроком;
-проверка чека и сдачи.
|
Учащийся должен знать:
- основные виды продовольственных магазинов,
их отделы;
-виды специализированных продовольственных магазинов;
- виды и стоимость различных товаров;
-порядок приобретения товаров.
Учащийся должен уметь:
- подбирать продукты к ужину, с учетом различных меню;
-обращаться к продавцу, кассиру, консультанту.
|
|
Словарные слова: гарантия, гарантийный срок, продовольственные товары, специализированные продовольственные магазины
|
|
|
СРЕДСТВА СВЯЗИ-8 ч
|
45-46
47-48
49-50
51-52
|
Основные средства связи (почта, те леграф, телефон).
Виды почтовых отправлений (письма, бандероли, посылки, денеж ные переводы, телеграммы).
Виды писем (открытые, закрытые, простые, заказные). Порядок отправки писем различ ных видов. Стоимость пересылки. Написание адреса и индекса на конвертах.
Телеграф. Виды теле графных услуг. Тарифы. Заполнение телеграфных бланков. Составление текстов телеграмм.
|
2
2
2
2
|
|
-назначение основных средств связи;
-порядок отправки писем, посылок, бандеролей, денежных переводов, телеграмм.
|
Учащийся должен знать:
- основные средства связи;
- виды почтовых отправлений;
- стоимость почтовых услуг при от правке писем, телеграмм.
Учащийся должен уметь:
- находить индекс почтового отделения по справочнику.
- записать адрес на конверте;
- составить текст телеграммы;
заполнить телеграфный бланк, под считывать стоимость телеграммы.
|
Практические работы:
написание адреса и индекса на кон вертах, составление текста письма и телеграм мы,
заполнение телеграфных бланков.
|
Словарные слова: бандероль, денежный перевод, заказное, ценное, компьютер, письмо, посылка, почта, средства связи, тариф, телеграмма, телеграф, телефон, уведомление
|
|
|
4 четверть – 16 часов
|
МЕДИЦИНСКАЯ ПОМОЩЬ-8 ч
|
53-54
55-56
57-58
59-60
|
Медицинские учреждения: по ликлиники, больницы, диспансеры, апте ки. Их назначение.
Работники медицинских учреждений (врачи, медицинские сестры, младший медицинский пер сонал, регистраторы, работники аптеки и др.)
Виды медицинской помощи: довра чебная, «скорая помощь», помощь на дому,
амбулаторный прием, госпитализация. Вызов «скорой помощи» и врача на дом.
Использование различных видов медицинской помощи.
|
2
2
2
2
|
|
-назначение поликлиники, аптеки, диспансера, больницы;
-порядок записи к врачу, приобретение лекарств, вызов «скорой помощи», порядок вызова врача на дом;
-отличие медицинского обслуживания на дому от амбулаторного приема и амбулаторного лечения от стационарного.
- экскурсия в аптеку
|
Учащийся должен знать:
-виды медицинской помощи;
-функции основных врачей-специалистов.
- способы вызова врача на дом;
- о возможном вреде самолечения;
Учащийся должен уметь:
- записываться на прием к врачу;
- вызывать врача на дом;
- приобретать лекарства в аптеке.
|
|
Словарные слова: врач, лаборант, регистратор, медицинские учреждения, поликлиника, больница, диспансер, аптека, фармацевт, амбулаторный прием, госпитализация
|
|
|
УЧРЕЖДЕНИЯ, ОРГАНИЗАЦИИ И ПРЕДПРИЯТИЯ-7 ч
|
61-62
63-64
65-67
|
Дошкольные и школьные учреждения (детские ясли, детсад, шко ла).
Колледж, лицей, гимназия. Их назначение.
Учреждения дополнительного образования детей: дом детско го творчества (ДДТ), детско-юношеский центр (ДЮЦ) и их назначение.
|
2
2
3
|
|
-дошкольные и школьные образовательные учреждения,
-учреждения дополнительного образования детей.
- экскурсия в дом детского творчества;
|
Учащийся должен знать:
- виды детских учреждений и назначе ние;
- адрес дома детского творчества;
- какие кружки, секции имеются в учреждениях и чем в них занимаются дети.
Учащийся должен уметь:
- правильно обращаться к работникам учреждений;
- правильно вести себя во время игры, просмотра фильма или журнала в читальном зале;
- соблюдать правила поведения в шко ле и других общественных местах.
|
|
Словарные слова:
детский сад, гимназия, лицей, колледж, комплекс, кружок, секция
|
|
|
68
|
Контрольная работа.
|
1
|
| |
