Календарно-тематическое планирование по сбо. 5 класс


НазваниеКалендарно-тематическое планирование по сбо. 5 класс
страница1/5
ТипУрок
filling-form.ru > Бланки > Урок
  1   2   3   4   5
Календарно-тематическое планирование по СБО.

5 класс.




п/п

Тема урока

Кол-во часов

Тип урока

Элементы содержания

Требования к уровню подготовки учащихся

Вид контроля

Элементы дополнительного содержания

Дата проведения

план

факт

1 четверть- 9 часов

ВВЕДЕНИЕ-2ч

1

Цель, содержание и значение предмета СБО. Знакомство с кабинетом, правила поведения в нем.


1




-предмет СБО;

-назначение кабинета СБО;

-правила поведения в кабинете.

















2

Соблюдение правил техники безопасности в кабинете. Соблюдение санитарно-гигиенических требований на занятиях.

1










ЛИЧНАЯ ГИГИЕНА -3ч

3
4

5

Личная гигиена.
Уход за волосами (мытье, прическа)
Гигиена зрения и слуха. Гигиена чтения. Как смотреть телевизор.

1
1

1




- о необходимости соблюдения правил личной гигиены для сохранения и укрепления здоровья человека.

Практические работы:

-выполнение утреннего туалета: мытье рук, лица, шеи, ушей, чистка зубов, причесывание волос;

-выполнение вечернего туалета, чистка ушей.

Наглядные материалы и оборудование: плакаты на тему «Личная гигиена», набор расчесок, зеркало, маникюрные ножницы, детский крем, носовой платок и т.п.

Учащиеся должны знать:

-последовательность выполнения утреннего и вечернего туалета,

-периодичность и правила чистки зубов, ушей, мытья головы,

-правила освещения помещения.

-правила охраны зрения при чтении и просмотре телевизионных передач. Учащиеся должны уметь:

-совершать утренний и вечерний туалет,

-причесывать волосы и выбирать прическу.



Контрольные вопросы: Что такое личная гигиена? Почему необходимо содержать кожу в чистоте? Что такое личные вещи? Зачем надо беречь зрение? Как уберечь свои глаза?

Словарные слова: алкоголь, гигиена зрения, деградация, личные вещи, личная гигиена, моделирование, парикмахер, прическа, токсичность.








ОДЕЖДА И ОБУВЬ -4ч

6-7

8

9

Виды одежды и головных уборов.
Уход за одеждой.

Обувь, уход за обувью


2

1

1






- сушка и чистка, школьной формы, домашней и верхней одежды, обуви.

- сюжетно-ролевые игры и упражнения.

Наглядные материалы и оборудование:

картинки с разными видами одежды и головных уборов, плакаты по уходу за одеждой и обувью, набор щеток для одежды, вешалки, щетки для обуви, полиэтиленовый пакет, средства от моли.


Учащиеся должны знать:

- виды одежды, обуви и их назначение;

- правила ухода за одеждой и обувью из различных материалов (кожи, резины, текстильных)

Учащиеся должны уметь:

- подбирать одежду, головные уборы, обувь в зависимости от их назначения: повседневная, праздничная, рабочая, спортивная;

- подбирать одежду, обувь, головной убор по сезону;

- сушить и чистить одежду;

- подготавливать одежду и обувь к сезонному хранению;

- подбирать крем и чистить кожаную обувь.


Практическая работа. Контрольные вопросы: для чего нужна одежда? Как ее можно сохранить? Какая бывает обувь? Что надо делать, чтобы она долго носилась?

Словарные слова: демисезонная одежда, трикотаж, валяная, замшевая, кожаная, текстильная обувь, полиэтиленовый пакет, средства от моли.








2 четверть – 7 ч

ПИТАНИЕ -7ч

10
11

12
13

14

15
16

Продукты питания. Значение разнообразия продуктов питания для здоровья человека.

Место и условия приготовления пищи. Кухонные принадлежности и приборы, посуда. Правила пользования и уход за посудой.
Приготовление завтрака. Простые и комбинированные, горячие и холодные бутерброды.
Яйца отварные, яичница, омлет.
Приготовление салата, винегрета.
Заваривание чая.
Сервировка стола к завтраку.



1
1

1
1

1

1
1





-значение продуктов питания для здоровья человека;

-о витаминах, содержащихся в основных продуктах питания.

Практические работы:

- приготовление бутербродов, салата, винегрета, яичницы;

- сервировка стола к завтраку;

- чистка и мытье посуды, кухонных принадлежностей.

Наглядные материалы и оборудование: Таблицы: «Растительные продукты питания», «Животные продукты питания», «Содержание витаминов в продуктах питания», «Сервировка стола», «приготовление бутербродов»,

посуда, продукты, моющие средства и приспособления для мытья посуды.


Учащиеся должны знать:

- виды бутербродов;

-различные меню завтрака;

- санитарно-гигиенические требования к процессу приготовления пищи;

- правила сервировки стола к завтраку

-правила заваривания чая;

-назначение кухонных принадлежностей и посуды;

- правила пользования ножом, плитой, чайником;

-санитарно-гигиенические требования к использованию химических средств для ухода за посудой.

Учащиеся должны уметь:

- резать ножом продукты;

-отваривать яйца, жарить яичницу, омлет;

-нарезать вареные овощи кубиками и соломкой;

-накрывать на стол с учетом конкретного меню;

-мыть и чистить кухонные принадлежности и посуду;

- пользоваться печатными инструкциями к различным бытовым химическим средствам.

Контрольные вопросы: Какое значение для человека имеет питание? Что такое рацион питания? Стоимость основных продуктов питания? Какие бывают виды бутербродов? Какие блюда готовят из яиц? Для чего сервируют столы?


Словарные слова: рациональное питание, режим питания, аппетит, витамины, расфасовка, стоимость, кулинария, бутерброд, комбинированный салат, винегрет, морс, окрошка, меню, кухонный инвентарь, эмалированный, алюминиевый, средства для мытья посуды, сервировка, рецепт.








3 четверть – 10 ч

КУЛЬТУРА ПРВЕДЕНИЯ-6ч

17


18
19
20


21-22

Осанка при ходьбе, в положении сидя и стоя.
Формы обращения к старшим и сверстникам при встрече и расставании.
Формы обращения с просьбой, вопросом к старшим и сверстникам.
Разговор со старшими и сверстниками.
Правила поведения за столом.


1


1
1
1


2





Практические работы:

- выполнение физических упражнений для укрепления правильной осанки;

- ролевая игра – ситуативные диалоги – при встрече, расставании и за столом;

- требования к осанке при ходьбе, в положении сидя и стоя;

- правила поведения при встрече и расставании;

- формы обращения с просьбой, вопросом;

- правила поведения за столом.



Учащиеся должны знать:

-требования к осанке при ходьбе, в положении сидя и стоя;

-правила поведения при встрече и расставании;

-формы обращения с просьбой, вопросом;

-правила поведения за столом.

Учащиеся должны уметь:

- следить за своей осанкой;

-принимать правильную позу в положении сидя и стоя;

- следить за своей походкой, жестикуляцией;

- правильно вести себя при встречи и расставании со сверстниками (мальчиками и девочками), взрослыми (знакомыми и незнакомыми) в различных ситуациях;

- вежливо обращаться с просьбой, вопросом к сверстникам и взрослым;

-тактично и вежливо вести себя во время разговора со старшими и сверстниками;

- правильно сидеть за столом во время приема пищи (пользоваться приборами, салфетками, аккуратно принимать пищу).

Контрольные вопросы: Зачем надо следить за осанкой? Почему надо соблюдать культуру поведения?


Словарные слова:

Осанка, приветствие, вежливые слова, этикет.








ЖИЛИЩЕ-4 ч

23


24-25
26

Виды жилых помещений в городе и деревне.
Жилой дом. Виды квартир и подсобных помещений, виды отопления.
Почтовый адрес дома, школы.


1


2
1






Практическая работа, упражнения, игры:

- Заполнение почтового адреса на открытках.

Наглядные материалы и оборудование:

Плакаты с видами городских и сельских домов.

Учащийся должен знать:

-виды жилых помещений в городе и деревне и их различие;

-почтовый адрес своего дома и школы.

Учащийся должен уметь:

-писать адрес на почтовых открытках.

Контрольные вопросы: Какие виды жилых помещений вы знаете? Зачем пишут адрес и индекс на почтовых отправлениях


Словарные слова:

жилой дом, интернат, общежитие, коммунальная квартира, смежные комнаты, адрес, индекс, почтовое отделение связи, письмо.







4 четверть – 8 ч

ТРАНСПОРТ- 4 ч

27


28


29

30

Наземный городской транспорт.
Проезд в школу (маршрут, виды транспорта).
Поведение в транспорте, поведение на улице.
Правила дорожного движения. Знаки дорожного движения.



1


1


1

1






Практическая работа, упражнения, игры:

- Изготовление знаков дорожного движения, встречающихся на пути к дому, школе.

Наглядные материалы и оборудование:

Плакаты с видами городского транспорта, дорожных знаков; образцы с видами проездных билетов.


Учащийся должен знать:

-наиболее рациональный маршрут проезда до школы;

-варианты проезда до школы различными видами транспорта;

количество времени, затрачиваемого на дорогу, пересадки, пешеходный маршрут;

-правила передвижения на велосипеде.

Учащийся должен уметь:

-соблюдать правила поведения в общественном транспорте

(правила посадки, покупки билета, поведения в салоне и при выходе на улицу);

-соблюдать правила дорожного движения.

Контрольные вопросы: Какой общественный транспорт есть в городе? Для чего нужны дорожные знаки? Как вы едете от дома до школы?


Словарные слова: городской общественный транспорт, маршрут, правила дорожного движения,, троллейбус, автобус, метро, салон, билет, кондуктор, пешеход, пассажир, мостовая.








ТОРГОВЛЯ -3 ч

31-32

33

Продовольственные и промтоварные магазины, универсамы, супермаркеты, специализированные магазины. Их назначение.
Порядок приобретения товаров в продовольственных магазинах.



2




Практическая работа, упражнения, игры:

- Экскурсия в продовольственный магазин. Знакомство с отделами, видами продуктов, их стоимостью.

- Сюжетно-ролевая игра «Магазин».

Наглядные материалы и оборудование:

Плакаты отделов продуктовых магазинов, картинки с видами отделов магазинов, витрин, карточки с видами продуктов, реквизит для игры «Магазин».


Учащийся должен знать:

-основные виды магазинов, их назначение;

-виды отделов в продовольственных магазинах и правила покупки товаров в них;

-стоимость продуктов, используемых для приготовления завтрака.

Учащийся должен уметь:

-выбирать продукты для приготовления завтрака с учетом конкретного меню;

-оплачивать покупку;

-соблюдать правила поведения в магазине.




Словарные слова: Бакалея, кассир, кондитерская, кулинария, продавец, продуктовый магазин, срок годности, срок хранения, фасовка, чек.








34

Контрольная работа.

1






















  1   2   3   4   5

Похожие:

Календарно-тематическое планирование по сбо. 5 класс iconУчебно-тематическое планирование № п/п Наименование разделов Общее...
Календарно – тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности 6 класс

Календарно-тематическое планирование по сбо. 5 класс iconКалендарно-тематическое планирование по теме «Проблемы молодёжи», 9 класс
Календарно-тематическое планирование по теме «Проблемы молодёжи», 9 класс (кол-во часов: 21)

Календарно-тематическое планирование по сбо. 5 класс iconТематическое планирование по немецкому языку для 10 класс
Календарно- тематическое планирование по немецкому языку для 10 класса к учебнику Бим И. Л

Календарно-тематическое планирование по сбо. 5 класс iconКалендарно-тематическое планирование 11 класс биология №
Учащиеся самостоятельно читают учебник на стр. 3 Беседа по прочитанному тексту

Календарно-тематическое планирование по сбо. 5 класс iconТематическое планирование сбо, 6 класс
Развитие внимания и памяти при просмотре фильма, активизация мышления на основе упражнений в запоминании и воспроизведении

Календарно-тематическое планирование по сбо. 5 класс iconПоложение о логопункте. 2
Календарно-тематическое планирование по формированию навыков звукового анализа, чтения и письма учащихся с онр (1 класс)

Календарно-тематическое планирование по сбо. 5 класс iconКалендарно-тематическое планирование Английский язык 7 «А» класс
Мы собираемся в летний лагерь. Употребление артикля «the» перед географическими названиями

Календарно-тематическое планирование по сбо. 5 класс iconКалендарно-тематическое планирование 7 класс Биболетова №
Информация о себе: харак-р, внешность, увлечения. Активизация навыков монологической речи

Календарно-тематическое планирование по сбо. 5 класс iconКалендарно-тематическое планирование 9 класс
Лексика по теме «Семья и друзья» (введение, актив-ия). Аудирование с пониманием основного содержания. Поисковое чтение

Календарно-тематическое планирование по сбо. 5 класс iconКалендарно-тематическое планирование уроков английского языка в 5 классе
Рабочая программа учебного предмета «Английский язык, 5 класс» составлена в соответствии с требованиями

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:


Все бланки и формы на filling-form.ru




При копировании материала укажите ссылку © 2018
контакты
filling-form.ru

Поиск