Справка по результатам комплексной проверки мбоу сош с. Первомайское Ровенского района Саратовской области Цель проверки Анализ и экспертная оценка эффективности результатов деятельности педагогического коллектива

Скачать 0.77 Mb.

Название	Справка по результатам комплексной проверки мбоу сош с. Первомайское Ровенского района Саратовской области Цель проверки Анализ и экспертная оценка эффективности результатов деятельности педагогического коллектива
страница	3/6
Тип	Документы

filling-form.ru > Бланки > Документы

1 2 3 4 5 6

Тема урока: «Закрепление корневых орфограмм».

Цели и задачи урока:

- формировать навык проверки орфограмм;

- развивать речь, мышление учащихся;

- воспитывать культуру общения;

- развивать интерес к предмету;

Поставленная цель реальна, достижима и целесообразна.

Тип урока – закрепление изученного материала.

Особенности содержания урока, его тип и возрастные особенности обусловили выбор формы урока. Это стандартный урок (форма общения индивидуальная, коллективная).

Урок сконструирован из следующих структурных элементов:
Организационный момент.

Цель: мотивировать деятельность учащихся на уроке;

Эмоционально настроить детей на работу.
2. Словарно – орфографическая работа.

Цель: включение нового словарного слова в письменную речь учащихся.

На этом этапе использовала первичное зрительное восприятие учащимися словарного слова, развивала речедвигательную и моторную орфографическую память, работала над лексическим значением словарного слова.
3. Сообщение темы и цели урока.

Цель: настроить на предстоящую работу.
4. Актуализация знаний.

Цель: активизировать мыслительную деятельность;

Создать положительную мотивацию к повторению изученного материала.
5. Закрепление изученного материала.

Цель: обеспечение прочности и систематизации знаний пройденного материала

На этом этапе учитель использовала фронтальную и самостоятельную работу. Формировала у школьников умение использовать полученные знания в ходе практической и самостоятельной работы.

6.Итог урока.

Цель: формирование вывода по данной теме.
Для организации учебной деятельности и мотивации учащихся, на уроке выбраны следующие методы и приемы:
1. По источнику знаний:

Словесные.

Наглядные.

Практические.
2. В зависимости от характера познавательной деятельности:

Проблемный метод.

Частично – поисковый
3. По дидактическим целям.

6. Метод повторения, закрепления знаний.

7. Метод применения знаний.
На уроке использованы следующие формы работы:

фронтальная

самостоятельная

индивидуальная

учебный диалог
Учитель соблюдала принципы научности и доступности предлагаемой учебной информации. Все задания оказались посильными для учащихся. Поставленная проблема в конце урока – прекрасный пример связи теории с практикой.
Дидактическая сторона урока

Материал доступен для понимания.

Этапы урока взаимосвязаны и последовательны

Дети сами пытались вести исследовательскую работу

Обучающиеся понимали вопросы и находили на них ответы

Использовался наглядный метод
Методическая сторона урока

Урок целенаправлен. Составлен в соответствии с современными требованиями к уроку.

Ольга Владимировна продумала и решила в единстве задачи образования, воспитания и развития. Обеспечивала практическую направленность учебного процесса, создавала на уроке реальные возможности применения учащимися полученных знаний на практике.
Психологическая сторона урока

Урок проходил в деловой атмосфере. Учащиеся четко реагировали на все действия учителя и продуктивно выполняли задания. Темп речи учителя умеренный, позволяющий учащимся осознанно воспринимать всю информацию. Старалась создать эмоциональную атмосферу, побуждая к активному мышлению учащихся.
Гигиенические требования к уроку

Учитывались санитарно – гигиенические требования. Соблюдала правильность рабочей позы учащихся. Для предупреждения утомления и переутомления своевременно и качественно проведена физкультминутка.
Время урока было организовано исключительно продуктивно за счет продуманной структуры его организации. Наблюдалось чередование видов деятельности. На уроке использовалось мультимедиа, наглядные пособия, изготовленные учителем, они способствовали более осмысленному понимания проблем урока.

Считаю, что задачи урока решены. Дети не перегружены. Каждый этап урока оказывал всестороннее воздействие на детей. Темп урока средний.

В конце урока были выставлены оценки активным ученикам. Также в конце урока дети получили домашнее задание. Подведён итог урока.

4 класс

Преподавание в 4 классе осуществляет Шагурова Балганум Роскалиевна, учитель второй квалификационной категории. Образование высшее, стаж работы 26 лет. В 2012 году прошла курсы повышения квалификации по программе «Реализация федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования».

В ходе проверки проводилось: изучение документации, беседы с учителем, посещение уроков, срезы знаний.

4 класс работает по УМК «Начальная школа XXI». Календарно-тематическое планирование учителя составлено в соответствии с программой и четко выполняется. Отставания по программам нет. Классный журнал (в том числе электронный) ведётся аккуратно. Накопляемость оценок по всем учебным предметам достаточная.

Проверка тетрадей показала, что в тетрадях по русскому языку и математике учителем проводится работа по выполнению обучающимися единого орфографического режима. Тетради учащихся имеют хороший внешний вид: опрятные, в обложках, подписаны без ошибок. Содержание работ соответствует требованиям программы. Объём и характер работ соответствует возрастным возможностям учащихся, методическим требованиям. Работы проверяются учителем регулярно. Количество тетрадей соответствует количеству учащихся. За период обучения в классе проведены контрольные работы в соответствие с тематическим планированием.

Работа со слабоуспевающими и одарёнными учащимися, систематическая работа по подготовке учащихся 4 класса к промежуточной аттестации прослеживается в тетрадях для дополнительных работ.

Во время проверки был посещен урок русского языка в 4 классе.

Тема урока «Правописание окончаний глаголов». Тема урока соответствует календарно-тематическому планированию. Содержание урока соответствует требованию программы и заявленной теме. Этапы урока соблюдены, логически последовательны, дозировка во времени оптимальная. Минутка чистописания, словарная работа объединены одной темой, проведены в занимательной форме. На данном этапе прослеживается межпредметная связь русского языка и окружающего мира. Актуализация опорных знаний прошла в форме фронтальной беседы. Ответы детей на вопросы учителя были полными и чёткими. Речь большинства учащихся развита хорошо. Учителем продумана система работы, заданий, вопросов, позволяющих детям быть работоспособными в течение всего урока и выполнять достаточно большой объём работы. В течение урока учитель сумел показать разнообразные умения и навыки, которыми овладели учащиеся. Учитель хорошо владеет методикой преподавания предмета, умело организует деятельность учащихся на уроке; применяет разнообразные формы и методы обучения. На уроке используется ИКТ. Обратная связь осуществляется в течение всего урока. Наглядный материал на уроках используется не только для решения обучающих задач, но и для эмоциональной поддержки. Психологическая атмосфера на уроке положительная.

В ходе проверки проведены срезы знаний по русскому языку и математике.

Результаты работ учащихся представлены в таблице.

№	Ф.И. ученика	Русский язык			Математика
		Оценка за 1 четверть	Результат среза знаний	соответствие	Оценка за 1четверть	Результат среза знаний	соответствие
1	Муратова Рината	3	3	+	3	3	+
2	Умарова Д.	3	3	+	3	3	+
3	Хутиев М.	3	3	+	3	3	+
4	Казыялиев А.	5	5	+	5	4	-
5	Михайлова М.	5	4	-	5	4	-
6	Мулдагалиева Д.	4	4	+	4	3	-
7	Жданов В.	4	4	+	5	4	-
8	Мацакова А.	4	4	+	4	4	+
9			62%	87 %		50%	50%

Результаты среза знаний по русскому языку позволяют сделать следующие выводы:

Успеваемость 100 %. Качество знаний – 62 %. Соответствие – 87 %
Справились со всеми заданиями - 1
Допустили ошибки в определении предложений с однородными членами предложений – 3 ученика (37 %)
Допустили ошибки в разборе предложения по членам предложения – 4 ученика (50%)
Не указали, какой частью речи выражен член предложения - 100% учащихся.
Допустили ошибки в разборе слова по составу – 1 ученик

7 из 8 учеников в классе не указали при разборе основу слова.

Большинство учащихся усвоили правописание орфограмм: безударная гласная, разделительный твёрдый знак, разделительный мягкий знак, правописание предлогов и приставок.
Все (50%, 2 вариант) учащихся не справились с заданием, в котором нужно было подобрать синонимы к слову. С подбором антонимов справились все учащиеся.
50 % учащихся в классе путают понятие форма слова и однокоренные слова.

Результаты среза знаний по математике позволяют сделать следующие выводы:

Успеваемость 100 %. Качество знаний – 50 %. Соответствие – 50 %
Справились со всеми заданиями - 0
Большинство учащихся усвоили тему «Нумерация многозначных чисел» на должном уровне.
Все учащиеся в классе овладели навыками письменного сложения и вычитания многозначных чисел, умножения и деления многозначного числа на однозначное.
Все учащиеся усвоили тему «Порядок действий в выражениях»
Допустили ошибки в нахождении неизвестного компонента в выражении – 2 ученика (25 %)
Определили количество геометрических фигур в данной – 25%

75% учащихся не справились с заданием.

Это свидетельствует о том, что работа по развитию пространственного воображения проводится не систематически.

Не справились с решением задач - 75%

Рекомендации. Продумать индивидуальную работу с учащимися по формированию навыка решения задач.

ФИЗИКА

При проведении проверки контролировалась динамика качества знаний учащихся на начало учебного года, соответствие отметок, полученных учащимися на срезах знаний, с отметками в журнале.

Преподаватель: Пьянкова Татьяна Юрьевна.

Образование: высшее, Саратовский государственный университет, филологический факультет

Стаж работы по предмету: 4 месяца

Категория: нет

Курсы повышения квалификации: «Реализация ФГОС средствами учебных предметов» 2011 г.

По проверяемым предметам у учителя имеются в наличии рабочие программы.

Рабочие программы предмета «физика» в 7, 8, 9 классах разработаны учителем Пьянковой Татьяной Юрьевной на основе авторской программы под редакцией Е.М. Гутник и А.В. Перышкина и в основном соответствуют требованиям, предъявляемым к структуре и содержанию рабочих программ по предмету. У учителя есть необходимые методические пособия и сборники с тестами по физике в новом формате.

На уроке в 9 классе проводился срез знаний по теме « Кинематика и динамика». В классе 11 учеников. На момент проверки присутствовало 7 учащихся, качество знаний составило 57 %. Соответствие отметок, полученных учащимися на срезе знаний, с отметками в журнале составляет 42 %. Двоек нет.

Контрольная показала, что учащиеся умеют анализировать условие задач, ориентируются в формулах и умеют решать несложные задачи.

Основные ошибки в работах учащихся:

перевод единиц измерения в СИ
при решении задачи в части «С» на применение 2 закона Ньютона дети не использовали рисунок с указанием сил, действующих на тело, в результате задача решена неверно.

Тематическое планирование в 9 классе составлено в соответствии с требованиями БУП 2004г., соответствует объему выполнения программы, отвечает целям и задачам изучаемого материала. Количество лабораторных и контрольных работ соответствует программным требованиям Классный журнал в 9 классе по физике учителем заполняется аккуратно в соответствии с требованиями к ведению классного журнала, накопляемость оценок по предметам соответствует норме, контрольные и лабораторные работы проведены в соответствии с календарно-тематическим планированием. Отметки выставлены. Домашние задания указаны.

Был посещен урок физики в 8 классе по теме «Сила тока. Амперметр».

В классе 8 учеников, на уроке присутствовало 5 учащихся.

Урок построен традиционно: проверка знаний, изучение нового материала, закрепление новых знаний путем решения задач. Урок показал, что учитель умеет привлечь внимание учащихся, заинтересовать их благодаря грамотному преподнесению нового материала учащимся.

На уроке используются технологии самостоятельного добывания знаний: учитель предлагает ряд вопросов в письменной форме по новой теме, а учащиеся, работая с книгой, находят ответы и записывают их в свою тетрадь. После этого проводится проверка работы с записью на доске необходимых формул, единиц измерения, наблюдение амперметров. Дети на уроке очень активны. Учитель относится к детям доброжелательно.

При закреплении на уроке решалась расчетная задача. В конце урока был выполнен тест с целью проверки качества усвоения учащимися нового материала, который показал, что материал в основном усвоен. Урок достиг цели.

Классный журнал в 8 классе по физике учителем заполняется аккуратно в соответствии с требованиями к ведению классного журнала, накопляемость оценок по предметам соответствует норме, контрольные и лабораторные работы проведены в соответствии с календарно-тематическим планированием. Отметки выставлены. Домашние задания указаны.

Электронный журнал учителем заполняется по текущей успеваемости и посещаемости учащихся еженедельно.

Кабинет соответствует санитарно-гигиеническим требованиям. Физических приборов для выполнения лабораторных работ практически нет. Имеется инструкция по обеспечению безопасности работы кабинета. Есть акт-разрешение для работы в физическом кабинете, форма и содержание которого несколько не доработаны.

Учитель проводит по мере необходимости индивидуальную работу с учащимися в основном с целью коррекции. Индивидуальная работа, проведенная с учащимися, нигде не фиксируется.

1 2 3 4 5 6

	Справка по результатам комплексной проверки мбоу сош с. Кочетное... Осуществление контроля исполнения законодательств РФ и Саратовской области в образовании		Справка по итогам проверки работы руководителей кружков и секций в мбоу «Александровская сош» Цель проверки: Изучить систему организации кружковой работы в школе, качество деятельности и наполняемость школьных кружков и кружков...
	Открытый доклад Павловой М. Е. директора мкоу сош №2 г. Пудожа за... Цель: оценка результатов деятельности педагогического коллектива, разработка целей для нового годового плана работы, определение...		Прика з «24» декабря 2013 года №418 г. Прохладный Об итогах контрольной проверки мкоу «сош №42» Мкоу «сош №42» по устранению выявленных недостатков в нормативных и распорядительных документах в ходе проверки, проведённой на основании...
	Справка по результатам комплексной проверки Радужнинcкого городского суда Федеральный закон от 08. 01. 1998 №7-фз «о судебном департаменте при Верховном Суде Российской Федерации»		Справка по результатам комплексной проверки Мегионского городского суда Федеральный закон от 08. 01. 1998 №7-фз «о судебном департаменте при Верховном Суде Российской Федерации»
	Анализ работы мбоу- сош №19 за 2014-2015учебный год Деятельность педагогического коллектива по повышению качества учебно -воспитательного процесса		Справка о проверке дневников учащихся 2-4 классов филиала мбоу сош... Информированность родителей и учащихся о педагогах класса, наличие и эстетичность замечаний учащимся и обращений к родителям, текущий...
	Прика з «13» декабря 2012 года №396 г. Прохладный Об итогах комплексной проверки мкоу «сош №42» Мкоу «сош №42» по предоставлению качественных образовательных услуг, соблюдения законодательства в организации учебно-воспитательного...		Ревизионная комиссия Чистоозерного района Новосибирской области По результатам ттематической проверки администрации Романовского сельсовета по вопросу устранения выявленных нарушений по акту проверки...

Похожие: