Методы диагностики девиантного поведения детей и подростков
Скачать 4.18 Mb.
|
«ШКАЛА ДОБРОЖЕЛАТЕЛЬНОСТИ» КЭМПБЕЛЛА Инструкция Внимательно прочитайте (прослушайте) пары суждений опросника. Если вы считаете, что какое-либо суждение из пары верно и соответствует вашему представлению о себе и других людях, то в бланке ответов напротив номера суждения отметьте степень вашего согласия с ним, используя предложенную шкалу. Если у вас возникли какие-нибудь вопросы, задайте их прежде, чем начнете выполнять тест. Текст методики 1. A. Человек чаще всего может быть уверен в других людях. B. Доверять другому небезопасно, так как он может легко использовать это в своих целях. 2. A. Люди скорее будут помогать друг другу, чем оскорблять друг друга. B. В наше время вряд ли найдется такой человек, которому можно было бы полностью довериться. 3. A. Ситуация, когда человек работает для других, полна опасности. B. Друзья и сотрудники выступают лучшим гарантом безопасности. 4. A. Вера в других является основой выживания в наше время. B. Доверять другим равнозначно поиску неприятностей. 5. A. Если знакомый просит взаймы, лучше найти способ отказать ему. B. Способность помочь другому составляет одну из лучших сторон нашей жизни. 6. A. «Договор дороже денег»? Все еще лучшее правило в наше время. B. В наше время необходимо стремиться угождать всем независимо от собственных принципов. 7. A. Невозможно перепрыгнуть через себя. B. Там, где есть воля, есть и результат. 8. A. В деловых отношениях не место дружбе. B. Основная функция деловых отношений состоит в возможности помочь другому. Обработка и интерпретация результатов При совпадении ответа испытуемого с ключом он оценивается в 1 балл, при несовпадении — в 0 баллов. 1 - А, 2 - А, 3 - В, 4 - А, 5 - В, 6 - А, 7 - В, 8 -8. Баллы суммируются. 4 балла и меньше — низкий показатель доброжелательного отношения к другим; 4—8 баллов — средний показатель доброжелательного отношения к другим; 8 баллов и больше — высокий показатель доброжелательного отношения к другим. «ШКАЛА ДОВЕРИЯ» РОЗЕНБЕРГА Инструкция Внимательно прочитайте (прослушайте) пары суждений опросника. Если вы считаете, что какое-либо суждение верно и соответствует вашему представлению о себе и других людях, то в бланке ответов напротив номера суждения отметьте степень вашего согласия с ним, используя предложенную шкалу. Если у вас возникли какие-нибудь вопросы, задайте их прежде, чем начнете выполнять тест. Текст методики 1. Как вы думаете, большинству людей можно доверять или во взаимодействии с другими нужно соблюдать осторожность? A. Большинству людей можно доверять. B. Во взаимодействии с другими нужно соблюдать осторожность. 2. Могли бы вы сказать, что люди чаще всего стремятся быть полезными другим, или они думают только о себе? A. Стремятся быть полезными другим. B. Думают только о себе. 3. Как вы думаете, большинство людей попытались бы обмануть вас, если бы им представилась такая возможность, или вели бы себя честно? A. Попытались бы обмануть, если бы им представилась такая возможность. B. Вели бы себя честно. Обработка и интерпретация результатов При совпадении ответа испытуемого с ключом он оценивается в 1 балл, при несовпадении — в 0 баллов. 1 - А, 2 - А, 3 - В. Баллы суммируются. 0-1 баллов — низкий показатель доверия; 2 балла — средний показатель доверия; 3 балла и больше — высокий показатель доверия. «ШКАЛА ВРАЖДЕБНОСТИ» КУКА-МЕДЛЕЙ Инструкция Внимательно прочитайте (прослушайте) суждения опросника. Варианты ответов по всем суждениям даны на специальном бланке. Если Вы считаете, что суждение верно и соответствует вашему представлению о себе и других людях, то в бланке ответов напротив номера суждения отметьте степень вашего согласия с ним, используя предложенную шкалу: 6 — обычно, 5 — часто, 4 — иногда, 3 — случайно, 2 — редко, 1 — никогда. Текст методики 1. Я часто встречаю людей, называющих себя экспертами, хотя они таковыми не являются. 2. Мне часто приходилось выполнять указания людей, которые знали меньше, чем я. 3. Многих людей можно обвинить в аморальном поведении. 4. Многие люди преувеличивают тяжесть своих неудач, чтобы получить сочувствие и помощь. 5. Временами мне приходилось грубить людям, которые вели себя невежливо по отношению ко мне и действовали мне на нервы. 6. Большинство людей заводят друзей, потому что друзья могут быть полезны. 7. Часто необходимо затратить много усилий, чтобы убедить других в своей правоте. 8. Люди часто разочаровывали меня. 9. Обычно люди требуют большего уважения своих прав, чем стремятся уважать права других. 10. Большинство людей не нарушают закон, потому что боятся быть пойманными. 11. Зачастую люди прибегают к нечестным способам, чтобы не потерять возможной выгоды. 12. Я считаю, что многие люди используют ложь, чтобы двигаться дальше. 13. Существуют люди, которые настолько мне неприятны, что я невольно радуюсь, когда их постигают неудачи. 14. Я часто могу отойти от своих принципов, чтобы превзойти своего противника. 15. Если люди поступают со мной плохо, я обязательно отвечаю им тем же, хотя бы из принципа. 16. Как правило, я отчаянно отстаиваю свою точку зрения. 17. Некоторые члены моей семьи имеют привычки, которые меня раздражают. 18. Я не всегда легко соглашаюсь с другими. 19. Никого не заботит то, что с тобой происходит. 20. Безопаснее никому не верить. 21. Я могу вести себя дружелюбно с людьми, которые, по моему мнению, поступают неверно. 22. Многие люди избегают ситуаций, в которых они должны помогать другим. 23. Я не осуждаю людей за то, что они стремятся присвоить себе все, что только можно. 24. Я не виню человека за то, что он в своих целях использует других людей, позволяющих ему это делать. 25. Меня раздражает, когда другие отрывают меня отдела. 26. Мне бы определенно понравилось, если бы преступника наказали его же преступлением. 27. Я не стремлюсь скрыть плохое мнение по поводу других людей. Обработка и интерпретация результатов Подсчитывается сумма баллов по каждой из шкал. Шкала цинизма - 1,2,3,4,6,7,9, 10, 11,12, 19,20,22. 65 баллов и больше — высокий показатель; 40—65 баллов — средний показатель с тенденцией к высокому; 25—40 баллов — средний показатель с тенденцией к низкому; ч 25 баллов и меньше — низкий показатель. Шкала агрессивности - 5, 14,15,16, 21, 23, 24, 26, 27. 45 баллов и больше — высокий показатель; 30-45 баллов — средний показатель с тенденцией к высокому; 15—30 баллов — средний показатель с тенденцией к низкому; 15 баллов и меньше — низкий показатель. Шкала враждебности — 8, 13, 17, 18, 25. 25 баллов и больше — высокий показатель; 18—25 баллов — средний показатель с тенденцией к высокому; 10-18 баллов — средний показатель с тенденцией к низкому; 10 баллов и меньше — низкий показатель. «ШКАЛА МАНИПУЛЯТИВНОГО ОТНОШЕНИЯ» БАНТА Инструкция Внимательно прочитайте (прослушайте) суждения опросника. Варианты ответов по всем суждениям даны на специальном бланке. Если вы считаете, что суждение верно и соответствует вашему представлению о себе и других людях, то в бланке ответов напротив номера суждения отметьте степень вашего согласия с ним, используя предложенную шкалу: 5 — практически всегда, 4 — часто, 3 — иногда, 2 — случайно, 1 — очень редко. Текст методики 1. Большинство людей ответят грубостью на грубость. 2. В большинстве своем люди не верят во что-либо новое до тех пор, пока не испытают это на себе. 3. Тот, кто полностью доверяет другим людям, часто находится в затруднительном положении. 4. Большинство людей работают в полную силу только в том случае, если их заставляют это делать. 5. Даже самые отвратительные преступники имеют хоть капельку приличия. 6. Каждый нормальный человек будет бороться за то, что важно для него, даже если это будет стоить ему рабочего места (не задумываясь о последствиях). 7. Большинство людей не задумываются о том, что для них плохо, а что — хорошо. 8. Некоторые самые блестящие люди обладают самыми отвратительными пороками. 9. Большинство людей намного легче забывают смерть своих родителей, чем потерю собственности. 10. Многие люди любят похвалиться, когда для этого нет достаточных оснований. 11. Большинству людей нравится преодолевать сложные ситуации. 12. Большинство людей отличаются храбростью. 13. Природа так создала человека, что он способен достичь меньше того, чем ему хотелось бы. 14. Самая большая разница между преступниками и другими людьми заключается в том, что преступники были настолько глупы, что дали себя поймать. 15. Наилучший способ поладить с людьми — говорить им то, что они хотели бы услышать. 16. Безопаснее помнить о том, что люди имеют пороки, которые проявляются в самых неожиданных ситуациях. 17. По природе своей люди добры. 18. Неверно считать, что в мире каждую минуту рождаются подлецы. 19. Для человеческой природы характерно поступать только с выгодой для себя. 20. Большинство людей удовлетворяются тем, что похоже на правду, но не является таковой. Обработка и интерпретация данных Подсчитывается сумма баллов, набранных испытуемым. 80 баллов и больше — высокий показатель; 60—80 баллов — средний показатель с тенденцией к высокому; 40—60 баллов — средний показатель с тенденцией к низкому; 40 баллов и меньше — низкий показатель. ШКАЛА ПОИСКА ОСТРЫХ ОЩУЩЕНИЙ, ИЛИ ЧЕГО ВЫ ХОТИТЕ ОТ ЖИЗНИ? Данная методика предложена М. Цукерманом в 1964 году. Используется для исследования уровня потребностей в ощущениях различного рода применительно к подросткам и взрослым людям. Инструкция. «Вашему вниманию предлагается ряд утверждений, которые объединены в пары. Из каждой пары вам необходимо выбрать одно, которое наиболее характерно для вас, и отметить его». Текст опросника 1. а) Я бы предпочел работу, требующую многочисленных разъездов, путешествий. б) Я бы предпочел работать на одном месте. 2.а) Меня взбадривает свежий, прохладный день. б) В прохладный день я не могу дождаться, когда попаду домой. 3. а) Мне не нравятся все телесные запахи. б) Мне нравятся некоторые телесные запахи. 4. а) Мне не хотелось бы попробовать какой-нибудь наркотик, который мог бы оказать на меня неизвестное воздействие. б) Я бы попробовал какой-нибудь из незнакомых наркотиков, вызывающих галлюцинации. 5. а) Я бы предпочел жить в идеальном обществе, где каждый безопасен, надежен и счастлив. б) Я бы предпочел жить в неопределенные, смутные дни нашей истории. 6. а) Я не могу вынести езду с человеком, который любит скорость. б) Иногда я люблю ездить на машине очень быстро, так как нахожу это возбуждающим. 7. а) Если бы я был продавцом-коммивояжером, то предпочел бы твердый оклад, а не сдельную зарплату с риском заработать мало или ничего. б) Если бы я был продавцом-коммивояжером, то я бы предпочел работать сдельно, так как у меня была бы возможность заработать больше, чем сидя на окладе. 8. а) Я не люблю спорить с людьми, чьи воззрения резко отличаются от моих, поскольку такие споры всегда неразрешимы. б) Я считаю, что люди, которые не согласны с моим воззрением, больше стимулируют, чем люди, которые согласны со мной. 9. а) Большинство людей тратят в целом слишком много денег на страхование. б) Страхование — это то, без чего не мог бы позволить себе обойтись ни один человек. 10. а) Я бы не хотел оказаться загипнотизированным. б) Я бы хотел попробовать оказаться загипнотизированным. 11. а) Наиболее важная цель в жизни — жить на полную катушку и взять от нее столько, сколько возможно, б) Наиболее важная цель в жизни — обрести спокойствие и счастье. 12. а) В холодную воду я вхожу постепенно, дав себе время привыкнуть к ней. б) Я люблю сразу нырнуть или прыгнуть в море или холодный бассейн. 13. а) В большинстве видов современной музыки мне не нравятся беспорядочность и дисгармоничность, б) Я люблю слушать новые и необычные виды музыки. 14. а) Худший социальный недостаток — быть грубым, невоспитанным человеком. б) Худший социальный недостаток — быть скучным человеком, занудой. 15. а) Я предпочитаю эмоционально-выразительных людей, даже если они немного неуравновешенны, б) Я предпочитаю больше людей спокойных, даже «отрегулированных». 16. а) У людей, ездящих на мотоциклах, должно быть, есть какая-то неосознанная потребность причинить себе боль, вред. б) Мне бы понравилось водить мотоцикл или ездить нем. Обработка данных и интерпретация результатов Полученные ответы соотносятся с ключом:
Каждый ответ, совпадающий с ключом, оценивается в один балл. Полученные баллы суммируются. Сумма совпадений является показателем уровня потребностей в острых ощущениях. Поиск новых ощущений имеет большое значение человека, поскольку стимулирует эмоции и воображение, развивает творческий потенциал, что в конечном счете ведет к его личностному росту. Высокий уровень потребностей в острых ощущениях (11—16 баллов) обозначает наличие влечения, возможно бесконтрольного, к новым, щекочущим нервы впечатлениям, что часто может провоцировать испытуемого на участие в рискованных авантюрах. От 6 до 10 баллов — средний уровень. Он свидетельствует об умении контролировать такие потребности, об умеренности в их удовлетворении, то есть, с одной стороны, об открытости новому опыту, с другой — о сдержанности и рассудительности в критические моменты жизни. Низкий уровень (от 0 до 5 баллов) обозначает преобладание; предусмотрительности и осторожности в ущерб получению новых впечатлений (и информации) от жизни. Испытуемый с таким показателем предпочитает стабильность и упорядоченность неизвестному и неожиданному в жизни. |
Похожие:
 | В методическом пособии рассматриваются основные понятия, классификация, причины, возрастные особенности, симптоматика суицидального... | | Организация работы по профилактике аддиктивного поведения подростков в профессиональном лицее №32 |
 | Ддтт и организация активного досуга детей и подростков во внеурочное время; создания условий для широкого привлечения учащихся образовательных... | | Методические рекомендации предназначены для оказания помощи в обучении по дисциплине «Уголовный процесс» слушателей заочной формы... |
| Охватывает в целом возраст от 11 -12 до 23-25 лет и делится на три этапа [41] | | Нервно-психическое развитие – один из важнейших показателей состояния здоровья детей раннего возраста |
| Внутришкольный учёт ведётся с целью ранней профилактики школьной дезадаптации, девиантного поведения обучающихся | | ... |
| По направлению подготовки (специальности) 050407. 65 Педагогика и психология девиантного поведения | | Разработаны: нии гигиены и охраны здоровья детей и подростков фбгу «Научный центр здоровья детей» рамн (В. Р. Кучма, Л. М. Сухарева,... |