Методические рекомендации по написанию выпускной квалификационной работы для студентов очной и заочной форм обучения групп специальностей направления «Образование и педагогика»

• 
  тема;
  
• 
  мотивы выбора темы;
  
• 
  круг основных вопросов, раскрытых в теме, план работы;
  
• 
  основные литературные источники, используемые в работе при раскрытии темы;
  
• 
  краткое содержание экспериментальной работы, осмысление и оценка которой дана в содержании работы.
  

• 
  сущность проблемы, раскрытой в теме;
  
• 
  позиция ученых и оценочные суждения автора относительно ее основных аспектов;
  
• 
  анализ и оценка практического опыта решения указанной проблемы с позиции теории вопроса;
  
• 
  пути совершенствования работы с детьми, определение перспективных линий в эффективной реализации изученной проблемы на практике.
  

• 
  какие задачи ставились в процессе работы над темой и как удалось их решить,
  
• 
  степень удовлетворенности результатами проделанной работы,
  
• 
  над какими вопросами темы можно продолжить работу.
  

7. 
   Критерии оценки
   

• 
  актуальность выбранной темы,
  
• 
  четкая характеристика методологического аппарата выпускной квалификационной работы,
  
• 
  степень усвоения студентом понятий и категорий по теме исследования,
  
• 
  широта охвата источников и грамотность их анализа,
  
• 
  аргументированность и логичность выводов,
  
• 
  самостоятельность и творческий подход к написанию работы,
  
• 
  теоретическая и практическая значимость работы,
  
• 
  языковая грамотность и стиль изложения,
  
• 
  соответствие оформления работы установленным требованиям,
  
• 
  выступление автора на защите работы,
  
• 
  умение свободно беседовать по любому пункту плана, способность понять суть задаваемых по работе вопросов и сформулировать точные ответы на них,
  
• 
  наличие качественно выполненного презентационного материала или (и) раздаточного, не дублирующего основной текст защитного слова, а являющегося его иллюстративным фоном.
  

• 
  тема и (или) содержание работы не относится к предмету дисциплины,
  
• 
  работа перепечатана из Интернета, CD-ROM или других носителей информации,
  
• 
  неструктурированный план выпускной квалификационной работы;
  
• 
  объем работы менее 30 страниц печатного текста,
  
• 
  в работе отсутствуют ссылки на нормативные и другие источники,
  
• 
  в работе отсутствует приложение,
  
• 
  оформление работы не соответствует установленным требованиям.
  

1. 
   Бережнова Е.В., Краевский В.В. Основы учебно-исследовательской деятельности студентов. – М.: Академия, 2006. – 128 с.
   
2. 
   Борикова Л.В., Виноградова Н.А. Пишем реферат, доклад, выпускную квалификационную работу. – М.: Академия, 2000. – 71 с.
   

1. 
   Золотцева В.В. Система активных методов обучения и развитие профессиональной компетентности // Среднее профессиональное образование. – 2007. – № 4. – С. 28-31.
   
2. 
   Ильина С.П. Становление образа современного педагога как условие развития профессиональной компетентности студентов педагогического вуза [Электронный ресурс]. URL: http://fit-herzen-conf.ru/ilyna.html (дата обращения: 11.10.11).
   
3. 
   Маралов В.Г. Основы самопознания и саморазвития: учебное пособие для студентов сред. пед. учеб. заведений. – М.: Академия, 2004. – 256 с.
   
4. 
   Маслоу А. Мотивация и личность. – СПб.: Питер, 2008. – 352 с.
   
5. 
   Полонский В.М. Словарь по образованию и педагогике. – М.: Высшая школа, 2004. – 512 с.
   
6. 
   Роботова А.С., Шапошникова И.Г., Родионова В.А. Профессия – учитель: учебное пособие для профильной и профессиональной ориентации и профильного обучения школьников / Под ред. А.С. Роботовой. – М.: Академия, 2005. – 368 с.
   
7. 
   Mc Glasson M. The Middle School: Where? What? Whiter? – Phi Delta Kappa Educational Foundation, Bloomington, Indiana, 1983. – 44 p.
   

Бланк написания отзыва руководителя

Приложение 7

Бланк написания рецензии