Методические рекомендации по составлению плана работы и отчёта школьной библиотеки
Скачать 375.1 Kb.
|
4. Порядок пользования абонементом: 4.1.Пользователи имеют право получить на дом не более двух изданий 4.2.Учебники, учебные пособия – учебный год; 4.3.Научно- популярная, познавательная, художественная – 15 дней; 4.4.Редкие и ценные издания на дом не выдаются; 4.5.Пользователи могут продлить срок пользования, если на них отсутствует спрос со стороны других пользователей. 5.Порядок пользования читальным залом 5.1.Книги, предназначенные для работы в читальном зале на дом не выдаются; 5.2.Энциклопедии, справочники, редкие и ценные издания выдаются только для работы в читальном зале; 5.3.Количество изданий, с которыми пользователь работает пользователь в читальном зале не ограничивается. РЕКОМЕНДАЦИИ РОДИТЕЛЯМ. 1. Читайте детям вслух с самого раннего детства. 2. Обсуждайте с детьми прочитанное, ведь тем самым вы вырабатываете свои нравственные представления о добре и зле, свою жизненную позицию. 3. Первые книги должны быть иллюстрированными, с большими, яркими запоминающимися буквами и рисунками. 4. Дома нужно иметь словари: «Словарь русского языка» и «Словарь иностранных слов», орфографический словарь. Затем приобрести словари изучаемых языков. 5. С миром справочных изданий нужно знакомить еще дошкольника. Навык постоянного обращения к энциклопедиям, словарям, справочникам воспитывается в раннем детстве. Не проходите мимо неизвестных слов, понятий, названий, имен – в любом тексте, прежде всего в учебных пособиях, не должно оставаться темных пятен. 6. В домашней библиотеке должна быть художественная литература, особенно классическая. 7. Третье место в домашней библиотеке, после справочников и художественной литературы, занимает собственно научная литература, научно-познавательные и научно-популярные издания. Лучше сразу приобретать серьезное, иногда многотомное, научно-популярное издание, которым будут пользоваться в семье многие годы. Не надо волноваться, что книга «не по возрасту». В отношении научно-популярной литературы в полной мере оправдывает себя принцип опережающего школьную программу развития. 8. Вспомним, что в определенном возрасте ребенок задает сотни вопросов. Погасить естественный интерес ко всему непознанному проще всего, надо развить его. Далеко не всегда стоит давать прямые ответы. Можно вместе понаблюдать, подумать, почитать. 9. Если вы посещаете библиотеку, запомните: для библиотечных книг дома должно быть отведено определенное место, например, полочка. Если библиотечная книга «растворится» среди других, ее найти будет трудно. 10. В некоторых семьях есть традиция раз в год просматривать домашнюю библиотеку, освобождаться от книг, хранить которые дома бесполезно. Но выбрасывать ничего не надо. Вы поступите правильно, если отнесете их в библиотеку, которой пользуетесь. 11. Если вы не знаете на какие газеты и журналы вам подписаться, совершите вместе с детьми визит в большую городскую библиотеку, получающую десятки названий периодических изданий. Вы никогда не пожалеете о потраченном времени. Вместе с детьми обсудите и решите, какие издания вам выписать. Правила для детей при работе в Интернете (предлагаемые библиотекарями) 1.Всегда спрашивайте согласия своих родителей перед тем, как вы будете использовать ваше полное имя, адрес, номер телефона или школы где-либо в Интернете. 2.Всегда говорите своим родителям или другим взрослым, которым вы доверяете, если вы видите что-то в Сети, что вас пугает или что-то, чего вы не понимаете. 3.Не отвечайте (не реагируйте) на сообщения, на которые вам трудно ответить или которые вам неприятны. 4.Никогда не давайте номер вашей кредитной карточки или пароль он-лайн. 5.Никогда не договаривайтесь встретиться лично с каким-то человеком, с которым вы ранее встретились в Сети, до тех пор пока вы не обсудите это с вашими родителями и взрослый не пойдет вместе с вами. Как работать с алфавитными каталогами Карточки с описаниями книг расставляются в алфавитном порядке. Если книга написана одним, двумя или тремя авторами, по существующим стандартам она описывается на фамилию первого автора. Под заглавием описываются книги, имеющие четырех и более авторов или не имеющие автора (сборники, методические материалы, материалы конференций и т. д.). Пример: О библиотечном обслуживании О богах и героях Древней Греции Обнорский В. П. при совпадении первых слов, расстановка производится по алфавиту вторых, третьих и последующих слов; Пример: Биология Биология в школе карточки на книги авторов-однофамильцев расставляются в алфавите их инициалов; Пример: Иванов А. Г. Иванов П. Ш. Иванов Я. К. карточки на книги авторов с двойными фамилиями ставятся после книги автора с одной фамилией; Пример: Соколов А. Г. Соколов-Микитов если книга написана двумя и более авторами, ее можно найти по фамилии первого или второго автора, т. к. на фамилию второго автора имеется добавочная карточка; книги, не имеющие ни индивидуального, ни коллективного автора, описанные под заглавием (книги четырех и более авторов, сборников), расставляются в алфавитной последовательности входящих в них слов; предлоги и союзы считаются отдельными словами; входящие в заглавие цифры рассматриваются в их словесном выражении; Пример: I. Дети революции: Сборник рассказов карточки на произведения одного автора расставляются по определенной схеме. На первом месте описание собраний сочинений, сочинения, избранные произведения, отдельные произведения по алфавиту заглавий. Систематический каталог Когда читателя интересуют определённые темы или какие – либо отрасли науки: нанотехнология, биология, как ухаживать за аквариумными рыбками, как сшить платье и другие, – на помощь приходит другой каталог. Он называется Систематический каталог. Систематический каталог – перечень книг в библиотеке в определенной системе знаний. К систематическому каталогу нужно обращаться в том случае, если необходимо выяснить, по каким отраслям знания имеются книги в библиотеке; необходимо подобрать литературу по определенной теме, вопросу, предмету; нужно установить автора и точное название книги, если известно ее содержание. Словарь: алфавитный каталог (АК) - библиотечный каталог, в котором библиографические записи располагаются в алфавитном порядке фамилий индивидуальных авторов, наименований коллективных авторов или заглавий документов; систематический каталог (СК) – библиотечный каталог, в котором библиографические записи располагаются по отраслям знаний в соответствии с определенной системой библиотечно – библиографической классификации; АПУ – алфавитный перечень карточек с указанием темы (предмета) и отделов Систематического каталога и фонда.
| ||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Методические рекомендации для обучающихся по составлению и выполнению отчета о прохождении производственной практики по специальности... | | Данные методические рекомендации призваны помочь руководителям коллективов в заполнении разделов журнала, а так же в составлении... |
| Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа – Югры |  | Абис «Ирбис», другой учетной документации, принятой в библиотеке (лист ежедневной статистики, электронный дневник работы библиотеки,... |
| Е. В. Куприянова, заместитель начальника отдела организационной работы и методического обеспечения муниципального казенного учреждения... | | Задания по мдк 06. 02 (03. 02) Ведение операций по банковским вкладам (депозитам) |
| Настоящий документ устанавливает основные требования к разработке и оформлению календарно-тематического плана преподавателей теоретических... | | Типовые правила пользования школьной библиотекой регламентируют общий порядок организации обслуживания читателей школьной библиотеки,... |
| Департамента образования города Москвы от 08. 2003. Согласно этому документу, годовой (перспективный) план работы составляется в... | | Все необходимые материалы по практике комплектуются студентом в папку-скоросшиватель |