В результате реализации программы по социально-бытовой ориентировке обучающиеся: научатся правилам ведения домашнего хозяйства; получат практические знания о самостоятельной жизни, и жизненно необходимых бытовых умениях и навыках;
Скачать 1.09 Mb.
|
| Тематика Стиль одежды, мода, обновление одежды (замена мелких дета лей). Выбор одежды и обу ви при покупке в соот ветствии с назначени ем. Средства и правила выведения мелких пя тен на одежде из раз ных видов тканей в до машних условиях. Строжайшее соблюде ние техники безопасно сти при пользовании средствами для выведе ния пятен. Практические работы Определение соб ственных размеров одежды и обуви; экскурсия в специа лизированные магази ны: нахождение нужно го отдела с размерами, соответствующими ученику; выведение пятен в домашних условиях, со строжайшим соблюде нием безопасности. Основные требо вания к уровню подготовки учащихся Знать: размеры своих одежды и обуви; гарантийные сроки носки; правила возврата; способы обновления одежды с помощью мелких деталей; средства выведения пятен в домашних условиях; общие правила выведения чернильных, жирных и фруктовых пятен, пятен от молока, мороженого, шоколада, кофе, крови, масляных красок, следов горячего утюга и др.; санитарно-гигиенические требования и правила техники безопасности при работе со средствами выведения пятен; правила стирки изделий из тюля, трикотажа. Уметь: пользоваться журна лом мод; подбирать одежду и обувь в соответствии с индивидуальными осо бенностями; рационально выби рать товары, учитывая их назначение и соб ственные возможности; выводить пятна на одежде разными сред ствами;стирать изделия из тюля и трикотажа. ПИТАНИЕ (20 часов) Тематика Диетическое пита ние. Питание детей ясель ного возраста. Приготовление наци ональных блюд. Составление меню и сервировка празднич ного стола. Практические работы Работа с литерату рой; подбор рецептов ди етического питания; составление меню диетического питания на день, неделю; составление меню на день, неделю для ребен ка ясельного возраста; запись рецепта наи более характерного на ционального блюда и приготовление его; составление меню праздничного стола и сервировка его (по по воду окончания шко лы). Основные требо вания к уровню подготовки учащихся Знать: значение диетического питания; особенности и важности правильного питания детей ясельного возраста; названия и рецепты 1-2 национальных блюд. Уметь: составить меню дие тического питания на день; приготовить 1 —2 ди етическое блюдо; составить меню на день для ребенка ясель ного возраста и приго товить соответственно его блюда; приготовить одно на циональное блюдо, со ставить меню празд ничного стола; выполнить сервиров ку праздничного стола. СЕМЬЯ (6 часов) Тематика Российская семья. Ус ловия создания семьи, основные семейные от ношения. Распределение обя занностей по ведению хозяйства, бюджета. Формы организации до суга, отдыха в семье. Семейные традиции. Практические работы Упражнения в плани ровании бюджета се мьи и распределении обязанностей в семье. Основные требо вания к уровню подготовки учащихся Знать: основные виды се мейных отношений, формы организации до суга и отдыха в семье; семейные традиции; о морально-этичес ких нормах взаимоот ношений в семье; обязанности, связан ные с заботой о детях. Уметь: анализировать раз личные семейные ситу ации и давать им пра вильную оценку; выполнять мораль но-этические нормы взаимоотношения в се мье (отношение к роди телям, дедушкам, ба бушкам); оказать внимание, поддержку, посильную помощь нуждающему ся члену семьи; активно включаться в организацию досуга и отдыха в семье; поддерживать и ук реплять семейные тра диции; выполнять обязанно сти, связанные с забо той о детях. КУЛЬТУРА ПОВЕДЕНИЯ (4часа) Тематика Адекватность поведе ния в обществе. Прием гостей и пра вила хорошего тона в обращении с друзьями, знакомыми. Основные требо вания к уровню подготовки учащихся Знать: правила поведения в обществе — правила приема гостей (правила хозяев при встрече, рас ставании, во время ви зита). Уметь: встречать гостей, вежливо вести себя во время приема их; анализировать по ступки людей и давать им правильную оценку. ЖИЛИЩЕ (4 часа) Тематика Рациональная расста новка мебели в кварти ре. Интерьер. Сохранение жилищ ного фонда. Практические работы Упражнение в рацио нальной расстановке мебели, подборе дета лей интерьера. Основные требо вания к уровню подготовки учащихся Знать: правила расстановки мебели в квартире (с учетом размера, осо бенностей площади, на значения комнат, нали чия мебели); требования к подбо ру занавесей, светиль ников и других деталей интерьера; правила сохранения жилищного фонда. Уметь: расставлять мебель в квартире (на макете); подбирать детали интерьера. ТРАНСПОРТ (4 часа) Тематика Назначение авиа транспорта. Аэровок зал. Маршруты. Поря док приобретения биле тов. Стоимость проезда. Экскурсии Экскурсия в аэропорт или в кассу Аэрофлота. Практические работы Выбрать пункт назначе ния. Определить номер рейса самолета, сто имость билета. Уточнить свои возможности для приобретения билета «туда» и «обратно». Рас считать средства с учетом дополнительных затрат от аэропорта до города. Основные требо вания к уровню подготовки учащихся Знать: основные маршруты самолетов; службы аэровокзала; стоимость проезда; порядок приобретения и возврата билетов; правила посадки в самолет; правила поведения в аэропорту; правила безопасности во время полета самолетом, вертолетом. Уметь: ориентироваться в расписании; определять маршрут и выбирать транспортные средства; выполнять правила бе зопасности во время по лета и правила поведе ния в аэропорту. ТОРГОВЛЯ (4 часа) Тематика Значение ярмарок: международные, межре гиональные, межгородс кие, межрайонные, сель ские. Виды ярмарок: ярмарки-привозы, ярмарки-выставки, ярмарки об разцов. Время и место прове дения ярмарок. Практические работы Участие в школьной ярмарке; посещение отделов магазина – распродажи товаров по сниженным ценам. Основные требо вания к уровню подготовки учащихся Знать: виды ярмарок; отличия ярмарки от рынка, магазина; время и место проведения ярмарок; цены ярмарочных товаров и их отличие от рыночных и магазинных. Уметь: приобретенные уме ния при покупке товаров в магазинах, на рынке пе ренести самостоятельно в новые условия — яр марки. СРЕДСТВА СВЯЗИ (4 часа) Тематика Виды денежных переводов (почтовые, телеграфные). Стоимость отправления денежных переводов. Виды связи: сотовая, автоответчик, пейджер, компьютерная, факс, АОН, телефон с определителем и др. Особенности каждого вида связи и их значимость, необходимость в совре менных условиях жизни общества. Практическая работа, экскурсии Экскурсия на почту: заполнение бланков на отправление денежного перевода, почтового и телеграфного. Основные требо вания к уровню подготовки учащихся Знать: виды денежных переводов, их сто имость; виды связи (сотовая, компьютерная, факс, пейджер, автоответчик), их зна чимость, необходимость; стоимость услуг по каждому виду связи. Уметь: заполнить почтовый и телеграфный перевод; подсчитать стоимость денежных от правлений; оформить квитанции но оплате телефонных услуг. МЕДИЦИНСКАЯ ПОМОЩЬ (6 часов) Тематика Инфекционные заболевания и меры по их предупреждению. Уход за больным. Документы, подтверждающие нетру доспособность: справка и листок нетрудоспособности. Практические работы Сюжетная игра — больной в доме. Уход за ним: измерение температуры и запись, чтение инструкции "показа ний и применения лекарства, составле ние графика приема; поправка постели, организации столи ка у постели больного, ставить горчич ники на кукле. Основные требо вания к уровню подготовки учащихся Знать: способы распространения инфекци онных заболеваний, в том числе и ки шечных; меры по предупреждению инфекци онных заболеваний; правила и приемы ухода за больным; условие освобождения от работы: по болезни или для ухода за больным. Уметь: строго соблюдать личную гигиену, предупреждать инфекционные заболе вания; строго выполнять правила ухода за больным: измерять температуру, умы вать, переодевать, кормить больного (взрослого, ребенка); ставить горчичники. УЧРЕЖДЕНИЯ, ОРГАНИЗАЦИИ И ПРЕДПРИЯТИЯ (4 часов) Тематика Предприятия бытового обслуживания: «прокаты», «ремонт квартир», «остек ление» и др., их назначение. Практические работы Экскурсия на ближайшее предприя тие бытового обслуживания населения для ознакомления с их деятельностью. Основные требо вания к уровню подготовки учащихся Знать: местонахождения предприятия бытового обслуживания населения; какие виды услуг оно оказывает; правила пользования услугами; стоимость обслуживания; профессии работников этого предприятия. Уметь: обращаться с вопросами и просьба ми к работникам предприятий бытово го обслуживания. ТРУДОУСТРОЙСТВО (4 часа) Тематика Учреждения и отделы по трудоустройству (отдел кадров, комиссия по трудо устройству молодежи при префектуре, бюро по трудоустройству населения, дет ская биржа труда). Оформление на работу, постоянную и по договору. Документы, необходи мые для поступления на работу. Их оформление. Деловые бумаги: заявление, анкета, расписка, докладная записка, заявка; пра вила их составления. Практическая работа Экскурсия в учреждение и отделы по трудоустройству. Знакомство с профи лем учреждений, выбор предложенной работы. Составление деловых бумаг: за явление, автобиография, заполнение анкеты, заявки на материалы, инструмен ты, расписки, докладной записки. Основные требо вания к уровню подготовки учащихся Знать: учреждения и отделы по трудоустройству; местонахождения и названия предприятий, где требуются рабочие по специ альностям, изучаемым в школе; виды документов, необходимых для поступления на работу; правила перехода с одной работы на другую; перечень основных деловых бумаг и требования к их написанию. Уметь: обращаться в отделы кадров учреждений для устройства на работу; написать заявление о принятии на работу о переходе, с одной работы на дру гую, о предоставлении очередного отпуска и другого содержания, автобиогра фию; заполнить анкету; составить заявки на материалы, инструменты; написать расписку, докладную записку. Календарно-тематическое планирование уроков СБО в 9 классе2015-2016 учебный год(2 часа в неделю) итого 68 часов
Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса: Программа специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида, 5-9 классы, допущенная Министерством образования РФ, Москва «ВЛАДОС» 2000, под редакцией В. В. 1Воронковой. Девяткова, Т. А., Кочетова, Л. Л., Петрикова, А. Г., Платонова, Н. М., Щербакова, А. М. Социально-бытовая ориентировка в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях VIII вида: Пособие для учителя/ Под редакцией А. М. Щербаковой. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. – 304 с.: ил. – (Коррекционная педагогика). Воронкова, В. В. , С. А. Казакова, С. А. Социально-бытовая ориентировка учащихся 5-9 классов в специальной (коррекционной) общеобразовательной школе VIII вида: пособие для учителя/ В. В. Воронкова, С. А. Казакова. – М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2006. – 247 с. – (Коррекционная педагогика). Хилько, А. А., Ермощенко, М. Е.,А. Д. Смирнова, А. Д. Преподавание социально-бытовой ориентировки в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях VIII вида.: Пособие для учителя. (Серия «Учителю коррекционной школы»). – СПБ.: филиал издательства «Просвещение», 2006. – 223 с. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Рабочая программа по социально – бытовой ориентировке 5 (коррекционного) класса комплекта разработана и составлена на основе | | Специальные коррекционные занятия по сбо направлены на практическую подготовку детей к самостоятельной жизни и труду, на формирование... |
 | Целью данной программы является развитие социальной компетентности у детей с особыми образовательными потребностями и подготовка... | | Целью данной программы является развитие социальной компетентности у детей с особыми образовательными потребностями и подготовка... |
| «Программы по Социально-бытовой ориентировки» сборник №1 программ для специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений... | | Рабочая программа учебного предмета «Социально-бытовая ориентировка» (сбо), разработана и составлена |
| Рабочая программа по социально бытовой ориентировке сбо разработана на основе Программы специальных (коррекционных) образовательных... | | Краевое государственное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными... |
| Цели: познакомить учащихся с видами посылок, видами упаковок, правилами отправления | | Новая ул., Ивановка с., Ялуторовский район, Тюменская область, 627048, тел. 92-131 |