№
|
Программы дополнительного образования
|
Направленность (наименование) образовательной программы
|
Нормативный срок освоения
|
Класс
|
Составитель (ФИО)
|
Описание программы дополнительного образования.
|
Социальное направление
|
1
|
«Я выбираю профессию»
|
4 года
|
7-11 класс
|
Лейзаренко А.Л. (Красноярск)
|
Данный курс представляет собой комплекс мероприятий, направленных на профессиональное самоопределение ребенка с учетом его склонностей, интересов, возможностей, потребностей на рынке труда и способов самореализации.
Программа поможет сформировать у ребят представления о разнообразии мира профессий. Учащиеся научатся лучше понимать себя, выявлять свои склонности и возможности, связанные с выбором профессии. Вместе с ребятами определим профессиональный тип личности, подробно ознакомимся с различными классами профессий. Разберем, что такое эффективное общение с различными группами людей и научимся чувствовать себя уверенно в любой профессиональной ситуации. Постепенно у учащихся будет складываться правильный профессиональный выбор, т.е. гармоничное профессиональное самоопределение.
|
2
|
«В мире иностранного языка»
|
3 года
|
2 – 4 класс
|
Гаврик И.В., Королькова М. В. (Красноярск)
|
Программа рассчитана на тех учащихся, которые проявляют интерес к иностранному языку и хотят углублено начать его изучение. данная программа помогает расширить сформированные в ходе основного курса обучения английскому языку представлений о строе изучаемого языка и его закономерностях. Для расширения кругозора учащихся и развития их познавательного интереса используется лингвострановедческий подход к отбору учебного материала.
|
3
|
«Говори на иностранном языке »
|
4 год
|
5-8 класс
|
Гаврик И.В., Карпова М. С., Повилайтите Я. А. (Красноярск)
|
Программа нацелена на развитие умений передавать основное содержание прочитанного текста; умений аргументированно высказываться по определенной проблеме; умений составления диалога с решением речевой задачи (договориться/спросить совета/посоветовать/проинструктировать).
|
4
|
«Английский язык для делового общения»
|
3 года
|
9-11 класс
|
Гаврик И.В., Королькова М. В., (Красноярск)
|
Программа нацелена на развитие навыков письменной речи: умение выписывать нужную информацию; написать смс-сообщение, электронное письмо; заполнить бланки с личной информацией, оформлять проекты, презентации; дает основные представления о правилах написания деловых писем.
|
5
|
«Общество и жизнь: теория и практика»
|
2 года
|
10 -11 класс
|
Обухова Ю.С.
|
Курс дополнительного образования «Общество и жизнь: теория и практика» (2 года обучения) предназначен для старшей школы (10-11 классы). Данный курс призван помочь учащемуся разобраться в сложном мире познания, социальных и национальных отношений, науки и искусства,религии и культуры, политики и экономики, права. Дополнительные теоретические знания и практические занятия помогут учащемуся подготовиться к самостоятельной жизни вне стен школы, выбрать профессию в соответствии со своим призванием,приобрести опыт в разрешении различных жизненных ситуаций.
|
6
|
«Тропинка к своему я для 1 класса»
|
1 год
|
1 класс
|
Воробьева Ю.В.
(Красноярск)
|
Предлагаемая программа психологических занятий с учащимися 1 класса направлена на формирование и сохранение психологического здоровья младших школьников, т.к. Она способствует развитию интереса ребёнка к познанию собственных возможностей, учит находить пути и способы преодоления трудностей, способствует установлению атмосферы дружелюбия, формирует коммуникативные навыки, учит умению распознавать и описывать свои чувства и чувства других людей. Всё это в комплексе повышает ресурсы психологического противостояния негативным факторам реальности и создаёт условия для полноценного развития личности ребёнка, основой которого как раз и является психологическое здоровье, предполагающее, по мнению большинства ведущих исследователей в этой области, наличие динамического равновесия между индивидом и средой. Поэтому ключевым критерием формирования психологического здоровья ребёнка является его успешная адаптация к социуму.
Данная программа предназначена только для учащихся 1 класса. Она рассчитана на 1 год обучения. Объем программы — 34 часа.
|
7
|
«Тропинка к своему я для 2 класса»
|
1 год
|
2 класс
|
Воробьева Ю.В.
|
Предлагаемая программа психологических занятий с учащимися 2 класса направлена на формирование и сохранение психологического здоровья младших школьников, т.к. Она способствует развитию интереса ребёнка к познанию собственных возможностей, учит находить пути и способы преодоления трудностей, способствует установлению атмосферы дружелюбия, формирует коммуникативные навыки, учит умению распознавать и описывать свои чувства и чувства других людей. Всё это в комплексе повышает ресурсы психологического противостояния негативным факторам реальности и создаёт условия для полноценного развития личности ребёнка, основой которого как раз и является психологическое здоровье, предполагающее, по мнению большинства ведущих исследователей в этой области, наличие динамического равновесия между индивидом и средой. Поэтому ключевым критерием формирования психологического здоровья ребёнка является его успешная адаптация к социуму.
Данная программа предназначена только для учащихся 1 класса. Она рассчитана на 1 год обучения. Объем программы — 35 часов.
|
8
|
«Тропинка к своему я для 3 класса»
|
1 год
|
3 класс
|
Воробьева Ю.В.
|
Предлагаемая программа психологических занятий с учащимися 3 класса направлена на формирование и сохранение психологического здоровья младших школьников, т.к. Она способствует развитию интереса ребёнка к познанию собственных возможностей, учит находить пути и способы преодоления трудностей, способствует установлению атмосферы дружелюбия, формирует коммуникативные навыки, учит умению распознавать и описывать свои чувства и чувства других людей. Всё это в комплексе повышает ресурсы психологического противостояния негативным факторам реальности и создаёт условия для полноценного развития личности ребёнка, основой которого как раз и является психологическое здоровье, предполагающее, по мнению большинства ведущих исследователей в этой области, наличие динамического равновесия между индивидом и средой. Поэтому ключевым критерием формирования психологического здоровья ребёнка является его успешная адаптация к социуму.
|
9
|
«Тропинка к своему я для 4 класса»
|
1 год
|
4 класс
|
Воробьева Ю.В.
|
Предлагаемая программа психологических занятий с учащимися 4 класса направлена на формирование и сохранение психологического здоровья младших школьников, т.к. Она способствует развитию интереса ребёнка к познанию собственных возможностей, учит находить пути и способы преодоления трудностей, способствует установлению атмосферы дружелюбия, формирует коммуникативные навыки, учит умению распознавать и описывать свои чувства и чувства других людей. Всё это в комплексе повышает ресурсы психологического противостояния негативным факторам реальности и создаёт условия для полноценного развития личности ребёнка, основой которого как раз и является психологическое здоровье, предполагающее, по мнению большинства ведущих исследователей в этой области, наличие динамического равновесия между индивидом и средой. Поэтому ключевым критерием формирования психологического здоровья ребёнка является его успешная адаптация к социуму.
Данная программа предназначена только для учащихся 1 класса. Она рассчитана на 1 год обучения. Объем программы — 35 часов.
|
10
|
« Психология для любознательных или познай себя »
|
3 года
|
7-11 класс
|
Саури В.В.
|
Данная программа основана на представлении о том, что каждый человек старается как можно лучше узнать себя и как можно более полно реализовать себя, добиваться успеха в жизни. Специфика курса направлена на повышение уровня принятия себя, поддержки благоприятного представления о себе своей способности к саморазвитию и самосовершенствованию. Занятия необходимы для того, что бы обеспечить подростков средствами, позволяющими им более эффективно действовать в повседневной жизни, решать встающие перед ними каждодневные задачи. Предлагаемая построена с учетом возрастных интересов подростков. В данной программе рассмотрены темы, которые могут быть важны для подростков в силу возрастных особенностей развития, например отношения в семье, контроль собственной раздражительности, застенчивость и неуверенность в себе, пути решения конфликтов и т.д.
|
11
|
«Подросток и закон»
|
2 года
|
7-8 класс
|
Черников И.А.
(Енисейск)
|
Данная рабочая программа рассчитана на 1 год обучения. Объем программы — 35 часов.
Программа изучает: «Что такое человек?» Загадка происхождения человека. Как и почему возникает право. Правовая культура и правовое поведение личности. Правонарушение и преступление. Причины правонарушений. Вина и ответственность. Ответственность за правонарушения против собственности.
В результате изучения программы по курсу дополнительного образования «Подросток и закон» ученик должен знать содержание наиболее законодательных актов (или фрагментов из них), общие правила применения права, содержание прав и свобод человека, порядок приобретения и утраты гражданства РФ; правила, соблюдение которых способствует охране личной безопасности человека от преступных посягательств, Иметь представление: о действиях и поступках, составляющих угрозу безопасности личности; о месте гражданина России в осуществляющей системе экономических и политических отношений, регулируемых правом, об условиях и порядке участия в качестве субъектов правоотношений в экономической и политической жизни страны; о видах юридической ответственности граждан.
|
Духовно – нравственное направление
|
12
|
«Вокал»
|
3 года
|
с 1 по 11 класс
|
Муттерперл А.А. (Красноярск)
|
Работа над развитием вокальной техники ведется систематично, в течение двух лет обучения, на основе учебного материала, включающего разнообразные упражнения и вокализы. В качестве учебного материала широко применяются русские и чувашские народные песни, песни народов мира, произведения западно- европейских и русских классиков, старинные и современные романсы, песни отечественных и зарубежных композиторов , произведения из репертуара российских и зарубежных эстрадных исполнителей.
Особенностью данной программы является постоянная взаимосвязь практики и теории. На всех занятиях ведется работа над дыханием, развитием дикции, по овладению навыками сценического мастерства.
Основные содержательные линии: – обогащение опыта эмоционально-ценностного отношения обучающихся к музыке и вокалу; – усвоение изучаемых музыкальных произведений и вокально-хоровых знаний; – обогащение опыта учебно-творческой музыкальной деятельности.
|
13
|
«Фортепиано»
|
7 лет
|
с 1 по 11 класс
|
Муттерперл А.А. (Красноярск)
|
Программа предназначена для обучения игре на фортепиано. Виды музыкальной деятельности, используемые на уроке, весьма разнообразны и направлены на полноценное общение учащихся с высокохудожественной музыкой. В сферу исполнительской деятельности учащихся входит: пластическое интонирование и музыкально-ритмические движения; различного рода импровизации (ритмические, пластические и т.д Помимо исполнительской деятельности, творческое начало учащихся находит отражение в размышлениях о музыке.
В результате изучения программы по курсу «Фортепиано» ученик должен освоить ряд различных музыкальных произведений ( народные песни, пьесы песенного и танцевального характера, полифонические пьесы, этюды, ансамбли, крупная форма), а так же гаммы. Учащиеся приобретают навыки подбора по слуху музыкальных произведений).
|
14
|
«Музыкальная лаборатория «Гараж - бэнд»
|
2 года
|
5-11 класс
|
Муттерперл А.А. (Красноярск)
|
Программа ««Музыкальная лаборатория «Гараж - бэнд» - это настоящий мир музыкальных экспериментов. Программа позволяет ребенку почувствовать себя настоящим звукорежиссёром. Учащиеся учатся создавать музыку, обрабатывать уже готовые мелодии, сочинять, делать озвучку к фильмам, слайд-шоу , создавать музыкально - поэтические композиции (самостоятельно записывать свой голос и создавать музыкальное сопровождение).
|
15
|
«Книга музыкальных открытий»
|
2 года
|
1- 5 класс
|
Муттерперл А.А.(Красноярск)
|
Программа курса «Книга музыкальных открытий» предназначена для учащихся начальной общеобразовательной школы.
Курс «Книга музыкальных открытий» представляет собой попытку заронить в детские сердца зерна любви к миру прекрасного и зажечь в них огонек творчества, создав для ребят, оказавшихся в трудных жизненных обстоятельствах, возможность самовыражения в различных видах искусства.
Курс построен на музыкальном материале выдающихся образцов русской и зарубежной классики, детских музыкальных произведений с использованием аудио и видео ресурсов курса и Интернет-ресурсов, а так же с использованием интерактивных наглядных пособий и музыкальных тренажеров.
|
