Анализ работы моу «Заинская средняя общеобразовательная школа №4» 2010 2011 учебный год

Скачать 2.94 Mb.

Название	Анализ работы моу «Заинская средняя общеобразовательная школа №4» 2010 2011 учебный год
страница	1/21
Тип	Анализ

filling-form.ru > Договоры > Анализ

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 21

Анализ работы

МОУ «Заинская средняя общеобразовательная

школа №4»

2010 – 2011

учебный год

Содержание:

Модуль 1. Общая характеристика ОУ.

Наименование ОУ.
Учредители. Регистрация ОУ.
Адрес и телефон ОУ.
Режим функционирования.
Формы образования.
Краткая история школы, традиции.
Цели и задачи.
Основные достижения школы.

Модуль 2. Состав обучающихся в ОУ.

2.1. Общий контингент обучающихся.

2.2. Распределение классов по ступеням, профилям.

2.3. Наполняемость классов.

2.4. Группы продлённого дня.

2.5. Контингент учащихся.

2.6. Социальный статус семей учащихся.

2.7. Занятость учащихся во внеурочное время.

2.8. Мотивация учащихся к учебной деятельности.

Модуль 3. Структура управления ОУ, органов самоуправления.

3.1. Принципы управления ОУ

3.2. Цель управления.

3.3. Структура управления.

3.4 Характеристика органов педагогического и ученического самоуправления.

3.5. Нормативно-правовое обеспечение управления ОУ

Модуль 4. Условия осуществления образовательного процесса.

4.1. Инженерно-хозяйственный аспект.

4.1.1. Контроль санитарного состояния школы и паспортизация кабинетов

4.1.2. Укрепление материально-технической базы

4.1.3. Совершенствование работ по содержанию здания

4.1.4. Благоустройство школьного двора

4.2 Дидактико-методический аспект.

4.3 Дополнительно-образовательный аспект.

4.4. Обеспеченность учебного процесса кадрами.

4.5 Используемые инновационные образовательные технологии.

Модуль 5. Учебный план ОУ. Режим обучения.

5.1. Пояснительная записка.

5.2. Учебный план.

5.3 Режим обучения и каникулярного времени.

5.4 Особенности работы ОУ.

Модуль 6. Кадровое обеспечение образовательного процесса.

6.1. Основные тенденции кадрового обеспечения.

6.2. Достижения педагогов в профессиональной деятельности, звания и награды.

6.3. Организация и содержание повышения квалификации педагогов и управленческих работников на уровне ОУ.

6.4. Организация и содержание методической и научно-методической работы в ОУ.

6.4.1. Методическая работа школы

6.4.2. Структура методической службы

6.4.3. Работа методического совета

6.4.4. Задачи методической службы

6.4.5. Обеспечение качества обученности

6.4.6. Принципы и способы построения научно-методической работы

6.4.7. Основные задачи научно-методической работы

6.4.8. Формы экспертной оценки научно-методического поиска педагогов

6.4.9. Основные группы результатов научно-методической деятельности

6.5. Выявленные проблемы

Модуль 7. Финансовое обеспечение функционирования и развития ОУ.

7.1. Использование бюджетных средств в соответствии с нормативами.

7.2. Привлечение других источников финансирования.

Модуль 8. Результаты образовательной деятельности.

8.1. Успеваемость по школе в целом и по ступеням обучения.

8.2. Качество обучения.

8.3. Отличники, ударники, резерв

8.4. Медалисты

8.5. Уровень обученности по отдельным предметам.

8.6. Результаты ЕГЭ и ГИА-9.

8.7. Программа «Одарённые дети».

8.8. результаты работы школы по программе «Одарённые дети».

8.6. Зачисление выпускников школы в государственные Вузы.

Модуль 9. Состояние здоровья школьников, меры по охране и укреплению здоровья.

9.1. Характеристика состояния здоровья учащихся по группам здоровья и заболеваниям.

9.2. Уровень физического развития.

9.3. Мероприятия по сохранению и укреплению здоровья детей.

9.4. Психологическая служба школы.

Модуль 10. Организация питания

10.1. Режим питания.

10.2. Охват учащихся горячим питанием.

10.3. Качество питания. Наличие жалоб.

Модуль 11. Обеспечение безопасности

Основные системы жизнеобеспечения.
Система обучения ОБЖ.

Модуль 12. Перечень дополнительных образовательных услуг, предоставляемых ОУ

Образовательные программы дополнительного образования
Приоритеты в дополнительном образовании детей.
Результативность работы коллективов дополнительного образования.

Модуль 13.Социальная активность и социальное партнёрство

13.1. Воспитательная работа образовательного учреждения

13.2. Участие школьников в социальных проектах.

13.3. Схема партнёрства с Вузами

Модуль 14. Национальное образование

Нормативно-правовая база по национальному образованию.
Система контроля за качеством образования с позиции сформированности ключевых компетенций.
Система работы с одаренными детьми.
ИКТ в учебно-воспитательном процессе.
Внеклассная работа.
Уровень профессиональной компетентности педагогов реализующих систему национального образования.

Модуль 15. Основные проблемы ОУ

15.1. Ранжирование выявленных проблем.

15.2. Анализ причин проблем в текущем году и пути их решения.

Модуль 16. Основные направления развития ОУ

16.1. Характеристика новых направлений развития ОУ.

16.2. Цели и задачи ОУ на 2011-2012 учебный год.

Модуль 1. Общая характеристика ОУ

Миссия школы состоит в обеспечении оптимальных условий для качественного освоения учащимися базового и профильного стандартов обучения, устойчивого развития школы на основе удовлетворения образовательных потребностей социума, обновления качества образования и форм организации образовательного процесса в соответствии с требованиями современного общества. В связи с этим нами определена цель – обеспечение доступности качественного образования, соответствующего образовательным запросам социума, создание оптимальных условий для развития творческих способностей каждого учащегося, сохранения и укрепления его здоровья, становление и развитие исследовательской и проектной деятельности учащихся в процессе обучения.

Реализация названной цели предполагает решение следующих задач:

совершенствование, форм и методов управления школой, работающей в режиме развития;
разработка содержания спецкурсов и элективных курсов,
профильное обучение;

повышение профессионального уровня педагогов, уровня компетентности педагогов в овладении новыми, информационными технологиями;
формирование творческого отношения учителей к организации и содержанию учебно-воспитательного процесса;
активное включение учащихся в познавательную, исследовательскую деятельность через совершенствование работы научного ученического общества;
разработка портфеля индивидуальных достижений учащихся и педагогов;
формирование толерантного сознания учащихся через урочную и
внеурочную деятельность;
совершенствование материально-технической информационной базы учебно-воспитательного процесса.

Наименование ОУ

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Заинская средняя общеобразовательная школа № 4, является муниципальным общеобразовательным учреждением, ориентированным на обучение, воспитание и развитие всех и каждого учащегося с учетом их индивидуальных (возрастных, физиологических, психологических, интеллектуальных и других) особенностей, образовательных потребностей и возможностей, личных склонностей.

Учредители. Регистрация ОУ

Согласно Устава МОУ ЗСОШ № 4 Учредителем Школы является Исполнительный комитет Заинского муниципального района Республики Татарстан (далее по тексту Учредитель). Вышестоящий орган, осуществляющий управление в сфере образования: управление образования Заинского муниципального района. МОУ «Заинская средняя общеобразовательная школа №4» находится в оперативном управлении (договор о закреплении муниципального имущества №2 от 16.11.2006 г., дополнительное соглашение к договору №2 от 16.11.2006 г. о закреплении имущества на праве оперативного управления от 16.11.2009 г., дополнительное соглашение к договору №2 от 16.11.2006 г. о закреплении имущества на праве оперативного управления от 19.11.2010 г., свидетельство о государственной регистрации права 16 АЕ № 777404 от 02.12.2010г.).

Адрес и телефон ОУ

Юридический и фактический адрес: 423520 РТ, г. Заинск, ул. Комсомольская, д. 50а. Телефон: 8 (85558) 7-50-15 и 7-50-54

Лицензия: регистрационный № 480 от 08.02.2011 года бессрочная, выдана МО и Н РТ Приказ № 291/11 от 08.02.2011г.

Заключение по аттестации МОУ ЗСОШ №4 на основании Приказа МО и Н РТ № 162/7 от 08.02.2007 года до 01.04.2012 года

Свидетельство о государственной аккредитации учреждения АА 105533 регистрационный № 5075 от 06.07.2007 г.

Школа занимает здания 1971 года (административный и учебный корпус), кирпичные и пристрой 2000 года блочный, технический паспорт здания и территории имеются, имеется санитарно-эпидемиологическое заключение № 16.19.07.000.М.000208.03.06 от 09.03.2006г. Площадь предназначена для ведения образовательной деятельности – 4512,9 м², общая площадь составляет – 5534 м².

В школе 34 учебных кабинетов, 2 мастерские, 2 спортивных зала, 1танцевальный зал, 1 актовый зал, 1 кабинет социального педагога, 1 библиотека, 1 методкабинет, 4 административных кабинета, 1 медицинский кабинет, процедурная, столовая на 360 посадочных мест. Оснащенность кабинетов в целом по школе - 70%.

Режим функционирования

Школа функционирует в режиме развития. С 2006 – 2007 учебного года в школе функционируют профильные классы. Однако до 2008 года эти классы открывались только на третьей ступени обучения и имели естественно-математический профиль, в 2007-2008 году - 1 класс (10б) – имел информационно – технологический профиль.

В 2008-2009 учебном году впервые на II ступени обучения был открыт 7б кадетский класс. Кадетский класс был организован по результатам анкетирования учащихся и их родителей. Социальный заказ был подтверждён результатами специального исследования. На третьей ступени в школе функционировали 10а, 11а, имеющих естественно-математический профиль и 11б - информационно – технологический профиль.

В 2009-2010 учебном году на II ступени обучения - 8б кадетский класс. На третьей ступени - 10а,б, 11а, естественно-математический профиль Определение профиля было традиционно проведено по результатам анкетирования учащихся и их родителей и исследования, проведённого школьной психологической службой.

В 2010-2011 учебном году школа проводила работу в направлении профилизации обучения: 11а класс имел химико-биологический профиль, 11б класс физико-химический профиль, в 9-х классах в качестве предпрофильной подготовки были введены элективные курсы: «Журналистика и русский язык», «Прикладная математика для успешной социализации», «Моя будущая профессия» в 9а классе, 9б класс – кадетский класс.

Формы образования.

В 2010-2011 учебном году в школе обучались 694учащихся.

Основные формы обучения:

1 ступень – классно- урочная с доминирующей игровой деятельностью;

2 ступень – классно-урочная с доминирующей познавательной практико-ориентированной деятельностью;

3 ступень – лекционно-зачётная и классно-урочная с доминирующей познавательной деятельностью.

Данные об учащихся на заочных формах обучения в 2009-2010 учебном году представлены в таблице.

Очная форма	Надомное обучение	Домашнее обучение	Экстернат
694 чел.	4чел.	0 чел.	0

Краткая история школы, традиции

Школа была основана в 1971 году. За время работы школа выпустила в "большую жизнь" 3051 ученика, 132 из них окончили школу с медалью. Во всех уголках нашей Родины живут и трудятся наши выпускники. Отличительной особенностью нашей школы является то, что к нам возвращаются наши выпускники на работу. Сейчас в школе работают 13 выпускников школы, из которых: Хамитова В.З. стала заместителем директора по УР, Трофимова С.В. – социальный педагог.

В сентябре 2011 года школа отметит свое 40-летие. С 2005 года школа имеет статус "Школа, содействующая здоровью серебряного уровня "

В 2009 году школа награждена Дипломом Всероссийского фестиваля Добрых Дел и получила почетный статус «Национальное достояние» в номинации «Школа Добрых Дел».

В 2010 году школа награждена Дипломом Международного экологического конкурса «TERRA VIVA - 2010» и школе присужден статус «Национальное Достояние России - 2010»

Изначально педагогический коллектив подобрался творческий, и это нашло отражение в становлении многих школьных традиций, которые стали складываться в школе. Традиционными в нашей школе стали:

проведение предметных недель, ежегодных ученических научных конференций (в рамках ученического научного общества «Эврика») и конференции учителей, участие наших учащихся на региональных, республиканских, всероссийских, международных конференциях проектных и исследовательских работ. В этом году наши учащиеся очень успешно выступили в «Ломоносовских чтениях».
участие в международных интеллектуальных конкурсах "Кенгуру", «Медвежонок» и «Инфознайка», «Мудрая белка».
проведение праздничных концертов ко Дню учителя, Новому году, Международному женскому дню, Дню победы.
проведение внутришкольной спартакиады и «Весёлых стартов» с вручением призов и подарков. В рамках такой спартакиады проходят товарищеские матчи по волейболу. Такие оздоровительные мероприятия приняты школой в рамках работы здоровьесберегающих технологий. Спартакиады вызывают огромный интерес у учащихся средней и старшей школы, а в младших классах проходят мероприятия « Мама, папа и я – спортивная семья».
Различные конкурсы и конкурсы праздничных стенгазет;
Традицией стало тесное взаимодействие с районным советом ветеранов: проведение совместных мероприятий (классные часы, праздничные концерты, где ветераны выступают перед детьми с рассказами о Великой Отечественной Войне и своих судьбах, а дети - с номерами художественной самодеятельности). Передача жизненного опыта старших подрастающему поколению положительно сказывается на развитии патриотических чувств и любви к своей Родине. Традицией стало и участие учащихся 1 – 11 классов нашей школы в смотре-конкурсе строевой песни.
участие в районных акциях, в различных муниципальных, региональных, республиканских конкурсах, в которых учащиеся школы приняли активное участие.
экскурсии различной направленности
общешкольные и муниципальные дни здоровья с выходом на стадион «Энергетик» и ипподром.

В подготовке данных мероприятий участвуют более 85% учащихся в основном по средней школе (5-11 класс). Если раньше подготовка масштабных мероприятий возлагалась в основном на учащихся старшей школы, то в последние 2 года привлекаются всё больше и больше учащиеся начальной и средней школы.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 21

	Анализ работы педагогического коллектива моу «Средняя общеобразовательная... Прошедший учебный год прошёл под эгидой вступившего в силу нового закона 273 фз «Об образовании в Российской Федерации»		Анализ работы моу «Пороховская основная общеобразовательная школа»... Публичный доклад подготовлен творческой группой педагогов моу «Пороховская основная общеобразовательная школа» г. Волоколамска Московской...
	О создании комиссии для апробации проведения итогового сочинения в 2014 году Вшк моу «Приозерная средняя общеобразовательная школа» на 2014\2015 учебный год, планом работы моу «Приозёрная средняя общеобразовательная...		Анализ работы муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Учебный план (структура и направленность). Программы, реализуемые образовательным учреждением
	Анализ учебно-воспитательной работы моу «сош№3с п. Гвардейское Надтеречного... Итоги учебно-воспитательного процесса моу «сош№3 с п. Гвардейское Надтеречного муниципального района» за 2010 – 2011 учебный год		Анализ работы школы за 2011-2012 учебный год «Наша новая школа» и на основании анализа работы школы за предыдущий учебный год педагогический коллектив определил на 2011-2012...
	План учебно-воспитательной работы мбоу «Староайбесинская средняя... Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Староайбесинская средняя общеобразовательная школа» Алатырского района Чувашской...		Положение о ведении личных карт обучающихся моу «Дондыкарская средняя общеобразовательная школа» Положение разработано с целью регламентации работы с личными картами обучающихся в моу «Дондыкарская средняя общеобразовательная...
	Публичный отчёт моу «Шелаевская средняя общеобазовательная школа»... «Развитие интеллектуальных и творческих возможностей учащихся на уроках и во внеурочное время через внедрение новых педагогических...		Моу октябрьская общеобразовательная школа Анализ методической работы... ...

Анализ работы моу «Заинская средняя общеобразовательная школа №4» 2010 2011 учебный год

Анализ работы

МОУ «Заинская средняя общеобразовательная

Похожие: