Отслеживание и оценивание динамики индивидуального развития и личностного роста учащегося в широком образовательном контексте; поддержка его образовательной и творческой активности и самостоятельности

Цель Портфолио: отслеживание и оценивание динамики индивидуального развития и личностного роста учащегося в широком образовательном контексте; поддержка его образовательной и творческой активности и самостоятельности. Задачи: изучение интересов, склонностей, способностей учащихся; развитие навыков рефлексии, формирование умений анализировать собственные интересы, склонности, потребности и соотносить их с имеющимися возможностями; создание ситуации успеха для каждого ученика, повышение самооценки и уверенности в собственных возможностях; максимальное раскрытие индивидуальных способностей и возможностей каждого ребенка; формирование установки на учебную, познавательную активность; развитие учебной мотивации; формирование установки на творческую деятельность, развитие мотивации к творческому росту; формирование жизненных идеалов, стимулирование стремления к самосовершенствованию; формирование адекватной самооценки учащихся формирование ценностного отношения к процессу участия в учебной деятельности или творческой работе, а не к его результату. содействие успешной социализации учащихся. Портфолио реализует такие функции образовательного процесса: диагностическую: фиксируются изменения и рост показателей за определенный период времени; целеполагания: поддерживает образовательные цели, сформулированные стандартом мотивационную: поощряет детей, педагогов и родителей к взаимодействию в достижении положительных результатов; содержательную: максимально раскрывает спектр достижений и выполняемых работ; развивающую: обеспечивает непрерывность процесса развития, обучения и воспитания от класса к классу; рейтинговую: показывает диапазон и уровень навыков и умений. 3. Участники работы над Портфолио и распределение обязанностей между ними. Участниками работы над Портфолио являются сами учащиеся, их родители, классный руководитель, учителя-предметники, педагоги дополнительного образования и администрация лицея. Одним из основных условий составления Портфолио ученика начальной школы является установка тесного сотрудничества между всеми участниками и четкое распределение обязанностей между ними. Обязанности учащегося: оформляет Портфолио в соответствии с принятой в лицее структурой; аккуратно ежедневно (еженедельно, ежемесячно) в соответствии с обозначенными временными периодами ведет в Портфолио необходимые записи, в большей степени самостоятельно; систематически пополняет в соответствующие разделы материалы, отражающие успехи и достижения в учебной и внеурочной деятельности; по желанию использует собственные элементы оформления (не противоречащие общей структуре и правилам оформления Портфолио), отражающие его индивидуальность; производит оценку своих достижений и возможностей, планирует свою дальнейшую деятельность по саморазвитию и самосовершенствованию; при необходимости обращается за помощью к взрослым (классному руководителю, родителям и т.д.) Обязанности родителей: помогают ребенку в оформлении Портфолио в соответствии с принятой структурой; постоянно осуществляют контроль за пополнением соответствующих разделов Портфолио; совместно с ребенком отслеживает и оценивает динамику его индивидуального развития и личностного роста, поддерживает его образовательную и творческую активность и самостоятельность; участвуют в заполнении соответствующих разделов Портфолио; несут ответственность за информацию, размещаемую в Портфолио. Обязанности классного руководителя: направляет всю работу учащихся по ведению Портфолио, консультирует, помогает, дает советы учащимся и родителям; объясняет правила ведения и заполнения Портфолио; выполняет роль посредника между всеми участниками работы над Портфолио: учащимися – родителями – учителями – предметниками -педагогами дополнительного образования - администрацией, обеспечивает постоянное сотрудничество и взаимодействие; осуществляет контроль за заполнением соответствующих разделов Портфолио учащихся; заполняет соответствующие разделы Портфолио, несёт ответственность за достоверность информации, представленной им в Портфолио; совместно с учащимся отслеживает и оценивает динамику его индивидуального развития и личностного роста, поддерживает его образовательную и творческую активность и самостоятельность; готовят итоговые документы для поощрения учащихся (грамоты, дипломы, сертификаты, отзывы, благодарности и т.д.). Обязанности учителей - предметников, педагогов дополнительного образования: тесно сотрудничают с классным руководителем, предоставляют классному руководителю всю необходимую информацию об успехах и достижениях учащихся по предметам, предметным неделям, предметно-направленным конкурсам и т.д., несут ответственность за предоставленную информацию; помогают классному руководителю заполнять соответствующие разделы Портфолио; готовят итоговые документы для поощрения учащихся (грамоты, дипломы, сертификаты, отзывы, благодарности и т.д.); проводят экспертизу представленных работ по предмету и предметно-направленным конкурсам; совместно с учащимся отслеживает и оценивает динамику его индивидуального развития и личностного роста, поддерживает его образовательную и творческую активность и самостоятельность. Обязанности администрации: директор утверждает нормативно-правовую базу, обеспечивающую ведение Портфолио, а также распределяет обязанности участников образовательного процесса по данному направлению деятельности; осуществляет общее руководство деятельностью педагогического коллектива по реализации технологии Портфолио в практике работы лицея в рамках ФГОС; заместители директора по УР, ВР осуществляют контроль за деятельностью педагогического коллектива по реализации технологии Портфолио. 4. Порядок формирования портфолио. 4.1. Портфолио ученика начальных классов является одной из составляющих «портрета» выпускника и играет важную роль при переходе ребенка в 5 класс средней школы для определения вектора его дальнейшего развития и обучения. 4.2. Период составления Портфолио – 1-4 года (1-4 классы начальной школы). 4.3. Ответственность за организацию формирования Портфолио и систематическое ознакомление родителей (законных представителей) с его содержанием возлагается на классного руководителя. 4.4. Портфолио хранится в школе в течение всего пребывания ребенка в ней. При переводе ребенка в другое образовательной учреждение портфолио выдается на руки родителям (законным представителям) вместе с личным делом (медицинской картой) ребенка. 5. Структура и содержание Портфолио Портфолио ученика имеет: - титульный лист, который содержит основную информацию (фамилия, имя, отчество, учебное заведение, класс, контактную информацию и фото ученика (по желанию родителей и ученика) и который оформляется педагогом, родителями (законными представителями) совместно с учеником; - основную часть, которая включает в себя: 5.1. РАЗДЕЛ « Мой мир». Подзаголовки: 1. « Моя семья». Рассказ о каждом члене семьи или о своей семье. 2. «Мой город». Рассказ о родном городе, его интересных местах. Здесь необходимо разместить схему маршрута от дома до школы. 3. «Мои друзья». Фото друзей, информация об их интересах, увлечениях. «Мои увлечения». Небольшой рассказ о том, чем увлекается ребенок. Можно написать о занятиях в спортивной секции, учебе в музыкальной школе или других учебных заведениях дополнительного образования. 5. «Мои любимые школьные предметы». Небольшие заметки о любимых школьных предметах, построенных по принципу «мне нравится..., потому что...» 5.2. РАЗДЕЛ «Моя учеба» В этом разделе ученик помещает удачно написанные контрольные работы, интересные проекты, отзывы о прочитанных книгах, графики роста скорости чтения, комплексные работы. 5.3. РАЗДЕЛ «Мое творчество». В этом разделе ребенок размещает свои творческие работы: рисунки, сказки, стихи. Если работа объемная, то помещает фото. 5.4. РАЗДЕЛ «Мои впечатления о путешествиях». В начальной школе дети принимают активное участие в экскурсионно-познавательных программах, ходят в театр, на выставки, посещают музеи. После экскурсии или похода ребенок выполняет творческое домашнее задание, в котором вспоминает не только содержание экскурсии, но и может выразить свои впечатления. РАЗДЕЛ «Мои достижения». Здесь размещаются грамоты, сертификаты, дипломы, благодарственные письма, а также итоговые аттестационные ведомости. Раскладываем все в хронологическом порядке. Оформление Портфолио При оформлении Портфолио необходимо соблюдать следующие требования: записи вести аккуратно и разборчиво, желательно пастой одного цвета (в пределах одного бланка или листа, таблицы); предоставлять достоверную информацию; располагать материалы в Портфолио в соответствии с принятой в лицее структурой, указанной в пункте 5 настоящего Положения. Критерии оценки достижений учащихся. 7.1. Анализ работы и оценка достижений учащихся по материалам Портфолио проводится классным руководителем. 7.2. Классный руководитель составляет сводную итоговую ведомость, которая заверяется подписью и печатью директора школы. Приложение 1. 7.2. Информация о достигаемых учащимся образовательных результатов допустимо только в форме, не представляющей угрозы личности, психологической безопасности и эмоциональному статусу учащегося. 7.3. В конце учебного года проводится презентация Портфолио. Определяются победители и лауреаты в различных номинациях: «За многогранность таланта»; «За трудолюбие»; « За пытливость ума» « За активность» 7.4. Показателем прогресса в работе над Портфолио считать глубокий и осмысленный самоанализ и рефлексию собственной деятельности, самооценку Портфолио. 7.5. По результатам накопленной оценки, которая формируется на основе материалов Портфолио, в характеристике выпускника начальной школы делаются выводы: о сформированности у учащегося универсальных и предметных способов действий, а так же опорной системы знаний, обеспечивающих ему возможность продолжения образования на ступени основного общего образования; о сформированности основ умения учиться, понимаемой как способности к самоорганизации с целью постановки и решения учебно-познавательных и учебно-практических задач; об индивидуальном прогрессе в основных сферах развития личности: мотивационно-смысловой, познавательной, эмоциональной, волевой, саморегуляции. Положение действительно до внесения следующих изменений. Приложение 1. Сводная итоговая ведомость ________________________________________________________________ (Фамилия, имя, отчество) _________________________________________________________ _________________________________________________________ (полное название образовательного учреждения) Класс_________ № Показатели Балл 1. Учебная деятельность 2. Участие в классных и внеклассных мероприятиях 3. Достижения в олимпиадах, конкурсах, спортивных мероприятиях и т.д. 4. Дополнительное образование ИТОГО: Настоящий итоговый документ составлен на основании оригиналов официальных документов, представленных в Портфолио. Грамоты, дипломы и другие материалы представлены в приложении к итоговому документу. Дата Директор школы __________________________ М.п. Классный руководитель: __________________________

Похожие:

	Регламент по оформлению документов по повышению квалификации в рамках... Урфу в рамках мероприятия «Поддержка академической мобильности и профессионального роста сотрудников Университета» Программы развития...		Регламент по оформлению документов по повышению квалификации в рамках... Урфу в рамках мероприятия «Поддержка академической мобильности и профессионального роста сотрудников Университета» Программы развития...
	Самообразования, характера его деятельности, отслеживание творческого... Определение понятия и значение портфолио в профессиональной педагогической деятельности		Приказ от 01 сентября 2014 года №435 Положение о Портфеле достижений учащегося основной школы Положение является регламентирующим документом, определяющим порядок формирования, структуру и использование Портфеля достижений...
	Расписание организованной образовательной деятельности Рабочая программа по реализации образовательной программы доу для детей старшей группы №1, в форме игры, познавательной и исследовательской...		Конкурсная документация н а проведение открытого конкурса по выбору... Конкурсная документация на проведение открытого конкурса по выбору организации для проведения трекингового маркетингового исследования...
	Конкурсная документация н а проведение открытого конкурса по выбору... Конкурсная документация на проведение открытого конкурса по выбору организации для проведения трекингового маркетингового исследования...		Рекомендации по структуре и содержанию индивидуальной карты учёта динамики развития ребенка Индивидуальная карта учета динамики развития ребенка (далее – Карта) составляется на каждого обучающегося, воспитанника, имеющего...
	Положение о всероссийской персональной выставке интернет портала «престиж» Выставка проводится с целью позиционирования творческой деятельности детей, повышения их социального статуса и самооценки, создания...		Положение о портфолио учащегося начальной школы мбоу оош №23 поселка Узловой Настоящее положение разработано в рамках перехода на фгос начального общего образования второго поколения, личностного и профессионального...