Тематика исполняемых песен (на выбор):
o времен гражданской войны;
o времен Великой Отечественной войны;
o современная патриотическая песня.
По команде начальника штаба: «Для прохождения с песней, напра-ВО! Шагом марш!» отряды проходят перед комиссией походным шагом с песней (исполняют 1 куплет и 1 припев).
Командир отряда подает команду «Отставить песню!» и отряд занимает место на левом фланге.
Когда очередной отряд прекращает исполнение песни, следующий начинает движение. В таком порядке проходят все юнармейские отряды.
6. Подведение итогов и определение победителей.
На всех этапах комиссия выставляет баллы каждому юнармейскому отряду. Победитель определяется по наибольшему количеству набранных баллов.
По итогам городского смотра-конкурса юнармейские отряды, занявшие 1,2,3 места, награждаются грамотами Управления образования, кубками, учрежденными городским Дворцом творчества детей и молодежи.
По представлению комиссии Управление образования принимает решение о награждении лучших педагогов-руководителей юнармейских отрядов.
ОУ, занявшее 1 место в городском смотре, получает почетное право заступить в Почетный караул на Посту № 1 у Вечного Огня Славы мемориального комплекса «Павшим воинам» на неделю празднования годовщины Победы в Великой Отечественной войне;
ОУ, занявшее 2 место, принимает участие в торжественном шествии ветеранов 9 мая 2011 г. и возложении гирлянды Памяти к мемориалу «Освободителям города Ростова-на-Дону» 7 мая 2011года в 10.00 часов.
ОУ, занявшее 3 место, направляется для участия в торжественной церемонии у стелы «Город Воинской Славы» на Площади Воинской Славы.
Управление образования имеет право изменить ОУ, состав участников вышеназванных мероприятий.
После награждения юнармейские отряды проходят торжественным маршем мимо комиссии с песней.
При прохождении торжественным маршем в голове колоны идет Знаменная группа Поста №1, а в двух шагах от знаменной группы идут юнармейские отряды. Движение Знаменной группы совершается строевым шагом. Последним уходит оркестр.
Юнармейские отряды организованно убывают к местам дислокации.
Определение оценки несения службы
Почетным караулом образовательных учреждений на Посту № 1.
В основу берется среднеарифметическая оценка каждому караулу и в целом отряду на основании показателей «Оценочного листа» за каждый день и за неделю несения службы по пятибалльной системе за вычетом штрафных баллов по основным элементам:
бдительность несения службы:
знание и выполнение своих обязанностей при несении службы на посту;
строевая подготовка (оценка за строевую подготовку не может быть выше оценки внешнего вида);
внешний вид;
строевая стройка;
строевой и мемориальный шаг;
повороты на месте и в движении;
выполнение воинского приветствия на месте и в движении;
выполнение приемов с оружием;
поддержание внутреннего порядка и дисциплины;
исполнение строевой песни.(критерии оценки)
■ движение строя во время исполнения песни;
■ тематика исполняемых песен;
■ качество исполнения
Определение оценки осуществляется вычетом суммы штрафных санкций, выраженных в баллах, из максимального значения наивысшей оценки равной 500 баллов. Оценка юнармейскому отряду определяется по количеству набранных баллов в пределах значений:
отлично — 450 — 500 баллов;
хорошо — 350 — 4 49 баллов;
удовлетворительно — 275 — 349 баллов;
неудовлетворительно — ниже 275 баллов.
Итоговая оценка караулу и отряду переводится в баллы, умножается на коэффициент 100 и дополняется результатом штрафных санкций по другим элементам, возникающим в ходе несения службы Почетным караулом и не вошедших в вышеперечисленный перечень:
1. Бдительность несения службы:
нарушение стойки «смирно» часовым Поста № 1
(разговоры, прием подарков и т. Д.) — 3 балла;
незнание обязанностей должностными лицами караула — 2 балла;
пропуск в караульное помещение посторонних лиц
без разрешения дежурного по штабу — 3 балла
самовольный выход из караульного помещения — 1 балл.
2. Строевая подготовка и внешний вид:
движение не в ногу, разговоры в строю и др. — 3 балла;
неправильная подача команд командным
составом и невыполнение команд юнармейцами — 1 балл;
нарушение сменой караула маршрута движения,
дистанции и интервала — 1 балл;
неумение выполнять приемы с оружием — 1 балл;
нарушение правил ношения форменной одежды,
неряшливый внешний вид — 1 балл.
3. Поддержание внутреннего порядка и дисциплины:
неповиновение старшим по должности, грубость — 5 баллов;
неприбытие командного состава на стажировку — 2 балла;
срыв мероприятий распорядка дня, порча имущества — 2 балла;
несвоевременный выход смен на посты — 1 балл;
неудовлетворительная уборка помещений — 1 балл.
4. Кроме вышеперечисленных штрафных санкций:
нарушение правил пожарной безопасности — 5 баллов;
опоздание прибытия отряда на генеральную
репетицию и на смену отрядов — 5 баллов;
неявка на Пост дежурного учителя или
ответственного лица учебного заведения — 2 балла;
отсутствие медицинской аптечки — 3 балла;
отсутствие выпуска боевых листков и оформления
Мемориальной книги — 1 балл;
несвоевременное и неправильное оформление
документации в карауле — 1 балл.
Штрафные санкции по основным и другим элементам (учет штрафных баллов) ведется дежурным по штабу в отдельном реестре и вносится в итоговую оценку с целью корректировки в целом оценки несения службы учебным заведением за весь период.
Определение балла району.
Оценка району определяется суммой баллов полученных караулами отрядов школ и разделенных на их количество.
Штрафные санкции:
Районам, в которых учебные заведения не несли службу в Почетном карауле в течение последних четырех лет, оценка снижается на 0,1 балла.
Учреждение дополнительного образования детей
«Центр детско-юношеского туризма и краеведения»
УТВЕРЖДЕНО:
На методическом совете
Протокол № __________
«___»___________20__г.
Дополнительная образовательная программа
«На Посту № 1 »
Составил: Воронова Вероника Владимировна.
Педагог дополнительного образования
2 к.к.
Срок реализации: 1 год
Возраст обучающихся 15-17 лет
Оренбург, 2010
Содержание
1. Пояснительная записка
1.1 Направленность программы
1.2 Новизна, актуальность программы
1.3 Цель и задачи программы
1.4 Возраст обучающихся
1.5 Сроки реализации
1.6 Формы и методы занятий
1.7 Ожидаемый результат
1.8 Формы подведения итогов
2. Учебно-тематический план
3. Содержание программы
3.1 Организация службы почетного караула Пост № 1
3.2 Строевая подготовка
3.3 Порядок заступления на Пост
3.4 Огневая подготовка
3.5 Вооруженные Силы Российской Федерации
3.6 Страницы истории
4. Методическое обеспечение программы
Положение о деятельности почетного караула « Пост № 1 »
Формы докладов ответственных лиц почетного наряда « Пост № 1 »
5. Список литературы
6. Приложение
(методическая разработка проведения Урока Мужества, анкета «Патриот»)
1.Пояснительная записка
Основополагающими добродетелями в российском обществе традиционно считались преданность Отечеству, верность гражданскому и военному долгу, самоотверженность, мужество, храбрость, стойкость, взаимовыручка. Эти ценностные качества составляли основу воинской доблести, которая особенно ярко проявилась во время битв и сражений в защиту свободы и независимости нашей Родины.
Происходящие в настоящее время в Российской Федерации процессы преобразований в важнейших сферах жизни общества выдвинули ряд важных, качественно новых задач по созданию суверенного, экономически развитого, цивилизованного государства, на деле обеспечивающего конституционные свободы, права и обязанности его граждан с полной гарантией их социальной и правовой защищенности.
Успешной решение этих задач требует глубокого осмысления гражданами РФ всего происходящего, развития активной жизненной позиции и повсеместного вовлечения их в полноценную практическую деятельность в интересах общества и государства. Это предполагает необходимость формирования у граждан, прежде всего у подрастающего поколения, высоких духовно-нравственных и патриотических ценностей, среди которых особое значение имеют гражданственность, ответственность за судьбу Отечества и готовность к его защите, государственность, федерализм, уважение к отечественной истории, культуре, к традициям нашего народа, социальная справедливость, самоотверженность, национальная и конфессиональная терпимость, законность, правопорядок, мир, благополучие, коллективизм и другие.
Становление гражданского общества и правового государства в нашей стране во многом зависит от уровня гражданского образования и патриотического воспитания. Сегодня коренным образом меняются отношения гражданина России с государством и обществом. Он получил большие возможности реализовать себя как самостоятельную личность в различных областях жизни и в то же время возросла ответственность за свою судьбу и судьбу других людей. В этих условиях патриотизм становится важнейшей ценностью, интегрирующей не только социальный, но и духовно-нравственный, идеологический, культурно-исторический, военно-патриотический и другие аспекты.
1.1. Направленность дополнительной образовательной программы
Развитие современного российского общества остро поставило задачу духовного возрождения нации. Особую актуальность этот вопрос приобрел в сфере патриотического воспитания молодежи.
Программа гражданско-патриотического воспитания подрастающего поколения сегодня определяется как одна из приоритетных в общественно-политической жизни страны. Она направлена на формирование и развитие личности, обладающей качествами гражданина-патриота Родины, способной успешно выполнять гражданские обязанности в мирное и военное время.
Как показывает опыт работы, одной из наиболее эффективных форм воспитания подрастающего поколения, развития патриотических чувств и духовно-нравственных качеств личности подростка является несение Вахты Памяти на Посту № 1 . Не случайно в государственной программе «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2006-2010 годы» появились мероприятия, связанные с деятельностью Постов №1.
1.2. Новизна, актуальность, педагогическая целесообразность
В последнее время наблюдается тенденция возрождения постовского движения, увеличения количества Постов №1 в стране. В резолюции участников межрегионального семинара руководителей Постов №1 Российской Федерации, посвященного 40-летию постовского движения в стране, прошедшего в Волгограде в апреле 2006 г., отмечается, что в современных условиях Постам №1 отводится особая роль. Анализ их деятельности в Российской Федерации показывает, что изменяется специфика, расширяются направления, применяются инновационные формы и методы работы с детским коллективом. Пост №1 все чаще по-настоящему становится центром патриотического воспитания подрастающего поколения в регионе, осуществляет координационную деятельность в этом направлении. В этой связи наиболее актуальной проблемой на сегодня является качественный рост организации работы Постов №1.
Анализ постовского движения показывает, что это движение сегодня неоднородно: это и постоянно действующие Посты №1 с развитой методической, материальной, технической базой (Пост №1 Г. Волгоград, Ярославль, Новороссийск, Ижевск и др.), и разовое несение Вахты Памяти у мемориалов и обелисков в Дни Воинской Славы, распространенное в т. Ч. И в Оренбургской области.
Изучение общественного мнения показывает, что Пост №1 сегодня – эффективная и перспективная форма работы по патриотическому воспитанию молодежи, признанная и востребованная ОУ города, области, общественными организациями.
Социальное значение программы:
- привлечение общественного внимания к проблеме патриотического воспитания учащихся;
- активизация работы по патриотическому воспитанию в образовательных учреждениях города в процессе подготовки к несению Вахты Памяти и проведения Мемориальной недели в школе;
- развитие и распространение опыта деятельности Поста №1 в области.
1.3. Цель и задачи программы
Цель программы
– формирование у учащихся чувства патриотизма и гражданственности, верности конституционному и воинскому долгу в условиях мирного и военного времени, высокой ответственности и дисциплинированности;
- приобщение учащихся к боевым и трудовым традициям Российской Армии, народа, разъяснение истоков его героизма и самоотверженности.
Задачи программы
- привлечение общественного внимания к проблеме патриотического воспитания учащихся;
- участие в реализации государственной политики в области военно-патриотческого воспитания детей и молодежи;
- изучение истории и культурного наследия родного края
- физическое развитие молодежи и детей, формирование здорового образа жизни;
- содействие учащимся в формировании морально-психологической подготовленности, повышении личной возможности осуществлять правильный моральный выбор в сложных жизненных ситуациях;
- формирование уважительного отношения к историческому прошлому России, службе в Армии;
- предоставление возможности для самореализации учащегося через разнообразные виды деятельности, участие в детском самоуправлении;
- создание атмосферы взаимопомощи, доверия, доброжелательного и открытого общения постовцев друг с другом и с педагогами.
1.4. Отличительные особенности данной дополнительной образовательной программы от уже существующих образовательных программ.
Программа разработана в контексте непрерывного дополнительного образования, которое осуществляется для учащихся 8-11 классов. Данная программа позволяет построить обучение параллельно школьному курсу основ безопасности жизнедеятельности, а это в свою очередь благоприятствует практической составляющей курсу ОБЖ. Эта параллель позволяет значительно углубить знания, т.к. в школьной программе практике уделяется слишком мало времени. Также в рамках программы предусмотрены экскурсии и походы, подготовка и участие в культурных мероприятиях.
|
