Пояснительная записка

Скачать 0.86 Mb.

Название	Пояснительная записка
страница	7/8
Тип	Пояснительная записка

filling-form.ru > Туризм > Пояснительная записка

1 2 3 4 5 6 7 8

Раздел 7. Социально-педагогическое сопровождение

детей-инвалидов
Этапы работы с семьей.

Этапы	Цель	Задачи	Методы
1. Выявление
2. Знакомство	Определение необходимости и возможности работы с обучающимися и его семьей.	Установление доброжелательного контакта, создание ясных представлений о методах работы.	Обследование жилищно-бытовых условий.
3. Вхождение в семью.	Организация работы с семьей.	Установление доброжелательного контакта, создание ясных представлений о методах работы.	Обследование жилищно-бытовых условий семьи.
4. Изучение семьи ребенка - инвалида	Предложение членам семьи, окружающим более адекватное отношение к ребенку, его болезни и статусу в семье, к собственному образу жизни и к будущему в целом.	Сбор сведений о семье. Формирование представлений о разных аспектах функционирования семьи.	Беседа, анкетирование, тестирование, тренинги.
5. Анализ информации.	Выбор направлений, способов и средств работы.	Обработка информации и выбор форм и методов работы.	Обсуждение в сети взаимодействия.
6. Организация работы с семьей и ребенком инвалидом.	Организация совместной деятельности и общения со здоровыми сверстниками.	Предложения друзьям, одноклассникам, учителям поддерживать его самостоятельность и инициативу.	Организация консультаций для детей – инвалидов и их семьей. Организация досуга детей (кружки, секции), развития творческих способностей. Помощь детям – инвалидам в учебе и личном росте.
7. Помощь в реабилитации ребенка.	Организация совместных усилий социальной, медицинской, педагогической поддержки.	Решение конкретных проблем семьи.	Оказание материальной помощи через УСЗН. Профориентационная работа.

Этапы работы с детьми – инвалидами

Формы работы	Метод индивидуальной работы	Ответственные
1. Знакомство с детьми-инвалидами	1). Беседа с классным руководителем 2). Беседа с медицинским работником школы. 3). Индивидуальная беседа с обучающимся.	Классный руководитель Медицинский работник. Социальный педагог.
2. Диагностика.	1). Анкетирование, тестирование, социометрия. (см.приложения	Социальный педагог. Психолог.
3.Реабилитационная работа.	1). Вовлечение в кружки, секции по интересам, учреждения дополнительного образования, факультативы. 2) Оказание помощи в учебной деятельности, выработка единых педагогических требований в работе с каждым ребенком-инвалидом. 3). Групповая работа в микросоциуме (ролевые игры, направленные на преодоление трудности в общении). 4). Вовлечение детей-инвалидов в общественную жизнь школы, города, класса, конкурсы, фестивали, конференции, семинары, спортивные конкурсы, спартакиады.	Социальный педагог Классный руководитель, психолог, педагог организатор. Учителя – предметники.
4. Оказание социальной помощи и поддержки.	1). Ходатайства в УСЗН, Красный Крест, УО, общественные организации. 2) Санаторно – курортное лечение, медицинское обследование, оздоровительный лагерь.	Социальный педагог. Классный руководитель. Медицинский работник.
5. Правовая поддержка.	Соблюдение прав ребенка, социально правовое консультирование.	Социальный педагог.

Перечень документов

для карты социально- педагогического сопровождения
ребенка с ограниченными возможностями здоровья

Характеристика ребенка с ОВЗ (Приложение 1.7.
Социальный паспорт семьи ребенка с ОВЗ (Приложение 2.7).
Акт обследования жилищно-бытовых условий семьи ребенка с ОВЗ
(Приложение 3.7).
Дневник социально-педагогического сопровождения ребенка с ОВЗ (Приложение 4.7).

Приложение 1.7
Характеристика

(алгоритм составления характеристики)
Обучающегося_________________________________________________________

Число, месяц, год рождения ______________________________________________

Постоянное место жительства ____________________________________________

Фамилия, имя, отчество родителей, место работы ___________________________
В каком классе обучается (лся), с какого года ______________________________

Переводился ли из школы в школу (причина)______________________________

Каково отношение к учебе, выполнению заданий, успеваемость______________
Какими предметами интересуется, в каких кружках, секциях занимается____________________________________________________________

Какое участие принимает в общественной жизни школы____________________________________________________________________________________________________________________________________

Особенности поведения в школе, дома, в общественных местах _________________________________________________________________________________________________________________________________________

Состояние здоровья: (состоял ли на учете в психоневрологическом диспансере, с какого времени, по какой причине) ______________________________________

С кем дружит, как характеризуется_______________________________________
Имеет ли вредные привычки, наклонности ____________________________

Совершал ли правонарушения, имеет ли приводы в полицию ____________

Причина отклонения от поведения _______________________________________
Взаимоотношения между членами семьи, имеются ли в семье отклонения от норм поведения (алкоголизм, хулиганство, судимость) ______________________________________________________________________

Характер влияния семьи на несовершеннолетнего ____________________________________________________________________________________________________________________________________________

Какие меры воспитательного воздействия применялись, кем, когда, какие

результаты ___________________________________________________________

Директор школы ___________________

Классный руководитель ______________

«_____» ____________________ 20___г.

Приложение 2.7

Социальный паспорт семьи ребенка-инвалида
Фамилия, имя, отчество подростка_________________________________________

Дата рождения _______________________________класс_____________________

Домашний адрес _______________________________________________________

Телефон ______________________________________________________________

Дата постановки на контроль_____________Дата заполнения паспорта__________

Причина постановки на контроль _________________________________________

Классный руководитель _________________________________________________
Общие сведения о родителях и других членах семьи

№ п/п	Ф.И.О.	Степень родства	Дата рождения	Специальность, место работы, учебы	Примечание

Тип семьи _____________________________________________________________

Материальное обеспечение семьи _________________________________________

Жилищно-бытовые условия семьи_________________________________________

Что мешает родителям в воспитании детей (недостаток свободного времени, незнание возрастных особенностей, отсутствие единых требований в воспитании, отсутствие желания заниматься детьми) ____________________________________

Какие проблемы существуют у ребенка в образовательном учреждении ______________________________________________________________________

Взаимоотношения учащегося с родителями и другими членами семьи ______________________________________________________________________

Особенности семейного воспитания _______________________________________

В каких видах помощи нуждается семья ___________________________________

______________________________________________________________________

Заключение (цель и задачи, основные направления работы с семьей): __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Социальный педагог МБОУ «СОШ №…» ______________________________

Приложение 3.7

Акт изучения условий жизни семьи

Несовершеннолетнего___________________________________________________

(указывается ФИО, год рождения)

от «___»__________ _____года

Мною________________________________________________________________

Совместно с___________________________________________________________

В присутствии________________________________________________________

По адресу_____________________________________________________________

Проведено обследование жилищно-бытовых условий в связи, с тем что_______________________________________________________________

Обследованием установлено, что семья состоит из ______ человек.

1.____________________________________________________________________

2.____________________________________________________________________

3.____________________________________________________________________

4.____________________________________________________________________

(указывается Ф.И.О., год рождения, место работы, должность)
В доме имеется_________________________________________________________

(указывается размер площади жилого помещения)

Характеристика условий жизни подростка__________________________________
(указать наличие места для сна, уроков, санитарное состояние, необходимая мебель)

Материальное обеспечение семьи_________________________________________

Наличие подсобного хозяйства____________________________________________
Питание детей__________________________________________________________

(полноценное, неполноценное, наличие необходимых продуктов)

Взаимоотношения между членами семьи___________________________________

Характеристика родителей_______________________________________________

Выводы:
(указать какие меры требуется принять к родителям или другим лицам, создавшим неблагополучную обстановку в семье)

Обследование провели:

1.____________________________________________________________________

2._____________________________________________________________________

3._____________________________________________________________________

(ФИО, подписи)

Приложение 4.7

Дневник

социально – педагогического сопровождения ребенка-инвалида

№ п/п	Дата	Формы и содержание работы	Отслеживание результатов социально-педагогического воздействия

Раздел 8. Социально-педагогическое сопровождение подростков, вступивших в конфликт с законом.

Перечень документов

для карты социального сопровождения
подростка, вступившего в конфликт с законом, предоставляемых образовательным учреждением
в Комиссию по делам несовершеннолетних и защите их прав.

Информация органов и учреждений образования в отношении несовершеннолетнего, вступившего в конфликт с законом (Приложение 8.1).
Примерная схема психолого-педагогической характеристики несовершеннолетнего (Приложение 8.2).

Приложение 8.1

ИНФОРМАЦИЯ
ОГРАНОВ И УЧРЕЖДЕНИЙ ОБРАЗОВАНИЯ ____________________________________

(наименование территории)

В ОТНОШЕНИИ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНЕГО, ВСТУПИВШЕГО В КОНФЛИКТ С ЗАКОНОМ

Ф.И.О. ________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

Дата и место рождения ___________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

Место жительства, телефон _______________________________________________________

_______________________________________________________________________________

Образование ___________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

1 2 3 4 5 6 7 8

	Пояснительная записка к курсовой работе по дисциплине «Моделирование систем» Пояснительная записка содержит 31 страницу, 3 таблицы, 24 рисунка, 4 библиографических источника, 1 фрагмента листинга		Пояснительная записка к годовой бухгалтерской отчетности Общества... Приложения 3 к Приказу Минфина РФ от 2 июля 2010 года №66н; 8 настоящая пояснительная записка
	Образовательная программа на 2011-2015 учебный год в рамках фгос ноо пояснительная записка Пояснительная записка к основной образовательной программе начального общего образования мбоу анно-Ребриковская сош		Пояснительная записка 3 Гражданин и собственность 4 Современная семья... Рекомендован методической комиссией областного государственного профессионального образовательного бюджетного учреждения «Технологический...
	Форма 0503160 «Пояснительная записка» Форма 0503160 «Пояснительная записка» состоит из 22 выходных форм: (№№0503161, 0503162, 0503164, 0503166, 0503167, 0503168 –три формы,...		Пояснительная записка к образовательной программе основного общего образования 3 Пояснительная записка к образовательной программе основного общего образования мбоу «Большемеминская средняя общеобразовательная...
	Пояснительная записка Паспорт программы		Пояснительная записка Целевой раздел
	Целевой раздел пояснительная записка		Пояснительная записка Общие положения

Пояснительная записка

Этапы

Похожие: