Рабочая программа «Коррекционно-развивающая работа с дошкольниками в условиях логопедического пункта». Составитель

Скачать 0.75 Mb.

Название	Рабочая программа «Коррекционно-развивающая работа с дошкольниками в условиях логопедического пункта». Составитель
страница	5/5
Тип	Рабочая программа

filling-form.ru > Туризм > Рабочая программа

1 2 3 4 5

Перечень нормативно-правовых документов:

Об учителях-логопедах и педагогах психологах учреждений образования (Письмо Министерства общего и профессионального образования Российской Федерации от 22.01.98 г. № 20-58-07 ин/20-4).
Инструктивное письмо Министерства образования РФ «Об организации работы логопедического пункта общеобразовательного учреждения» от 14.12.2000 г. № 2 (Приложение 5) – Вестник образования. 2001 г. № 2.
Типовое положение о специальном коррекционно-образовательном учреждении. Положение о дошкольных учреждениях и группах детей с нарушениями речи. Утверждено постановлением Правительства РФ от 12.03.1997 г. № 288.
Типовое положение о специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с отклонением в развитии (Утверждено Постановлением Правительства РФ от 12.03.1997 г. № 288, в редакции Постановления Правительства РФ от 10.03.2000 г. № 212). Вестник образования. 2000 г. № 10.
Типовое положение о дошкольном образовательном учреждении (Постановление Правительства Российской Федерации от 1 июля 1995 г. №677с изменениями и дополнениями, утвержденными постановлениями от 14 февраля 1997 г. №179, от 23 декабря 2002 г. № 919).
Типовое положение об образовательном учреждении для детей дошкольного и младшего школьного возраста (Постановление Правительства Российской Федерации от 19 сентября 1997 г. №1204, с изменениями, утвержденными постановлением от 23 декабря 2002 г. № 919).
Инструктивное письмо от 02.07.1998 г. №89/34-16 «О реализации права дошкольных образовательных учреждений на выбор программ и педагогических технологий».
Инструктивно-методическое письмо Министерства образования РФ от 14.03.2000 г. № 65.

VI. Список используемой литературы:
1. Т.А. Ткаченко «Развитие фонематического восприятия». М., 2005.

2. Т.А. Ткаченко « Развитие навыков звукового анализа слова». М., 2005.

3. Т.А. Ткаченко «Развитие лексико-грамматических представлений». М.,2005.

4. Т.А. Ткаченко «Формирование и развитие связной речи». М., 2005

5. Т.А. Ткаченко «Коррекция нарушений слоговой структуры слова». М., 2005.

6. Е.М. Косинова «Грамматическая тетрадь». М., 2012.

7. Е.М. Косинова «Лексическая тетрадь». М., 2012.

8. Е.В. Колесникова – рабочие тетради: «Я начинаю читать», «От А до Я»,

«Веселая грамматика», «От слова к звуку», «Раз – словечко, два – словечко», «Дорисуй», «Прописи», «Предмет, слово, схема», «Учимся составлять слоговые схемы слов», «Ну-ка, буква, отзовись», «Я уже читаю». М., 2013.

9. О.С. Гомзяк – рабочие тетради: «Говорим правильно 5-6 лет», «Говорим правильно 6-7 лет», «Я буду писать правильно», «Говорим правильно 5-6 лет. Конспекты занятий», «Говорим правильно 6-7 лет. Конспекты занятий». М., 2011.

10. Н.М. Миронова – рабочие тетради: «Развиваем фонематическое восприятие у детей старшей логогруппы», «Развиваем фонематическое восприятие у детей подготовительной логогруппы», «Развиваем фонематическое восприятие. Планы-конспекты занятий с детьми старшего дошкольного возраста с речевыми нарушениями». М., 2013.

11. Н.А. Федосова – прописи «Я готовлюсь к письму». М., 2013.

12. Р.С. Буре – рабочая тетрадь «Нарисуй, подумай, угадай! Тетрадь для занятий с детьми 3-4 лет». М., 2001

13. Н.В. Дурова «Игры и упражнения на развитие фонетико-фонематического слуха у дошкольников», «Фонематика». М., 2010.

14. С.П. Цуканова, Л.Л. Бетц «Учим ребенка говорить и читать. Конспекты занятий по развитию фонематической стороны речи и обучению грамоте

детей старшего дошкольного возраста». М., 2010.

15. Н.В. Нищева «Тетрадь для младшей логопедической группы детского сада»,

«Тетрадь для средней и старшей логопедической группы детского сада». С-П., 2003.

16. Г.А. Каше «Подготовка к школе детей с недостатками речи». М., 1985.

17. М.Ф. Фомичева «Воспитание у детей правильного произношения». М.,1997.

18. В.В Коноваленко, С.В. Коноваленко «Фронтальные логопедические занятия в подготовительной группе детей с ФФН». М., 1998.

19. Л.Г. Парамонова «Упражнения для развития письма». С-П., 1999.

20. М.Н. Щетинин «Стрельниковская дыхательная гимнастика для детей». М., 2008.

21. Т.Б. Филичева, Т.В. Туманова «Дети с фонетико-фонематическим недоразвитием». М., 2000.

22. В.В. Коноваленко, С.В. Коноваленко «Парные звонкие-глухие согласные». Альбом графических, фонематических и лексико-грамматических упражнений». М., 2009.

23. Т.Б. Филичева, Г.В. Чиркина «Программа обучения и воспитания детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи». М., 1993.

24. Г.В. Чиркина «Программа дошкольных образовательных учреждений компенсирующего вида для детей с нарушениями речи». М., 2008.

25. Т.Б. Филичева, Г. В. Чиркина, Т.В. Туманова «Коррекционное обучение и воспитание детей с ОНР». М., 2009.

26. Л.А. Комарова «Автоматизация звуков в игровых упражнениях». М., 2009.

27. О.Б. Иншакова «Альбом для логопеда». М., 1998.

28. В.В. Коноваленко, С.В. Коноваленко, М.И. Кременецкая «Индивидуально-подгрупповая работа по коррекции звукопроизношения». М., 2011.

29. Т.В. Туманова «Формирование звукопроизношения у дошкольников». М.,1999.

30. Т.Б. Филичева, Т.Е. Чевелева, Г.В. Чиркина «Основы логопедии». М., 1989.

31. Т.Б. Филичева, Т.Е. Чевелева «Логопедическая работа в специальном детском саду». М., 1987.

32. Т.Б, Филичева, Г.В. Чиркина «Подготовка к школе детей с ОНР в условиях специального детского сада», М., 1993.

33. М.Е. Хватцев «Логопедия. Работа с дошкольниками». М., 1996.

34. Г.Г. Голубева «Коррекция нарушений фонетической стороны речи у дошкольников». С.П., 2000.

35. Н.И. Журавель «Планирование занятий в логопедическом пункте ДОУ». М., 2008.

36. З.Е. Агранович «В помощь логопедам и родителям. Сборник домашних заданий для преодоления нарушений фонематической стороны речи у старших дошкольников». С.П., 2004.

37. В.В. Коноваленко, С.В. Коноваленко «Фронтальные логопедические занятия в старшей группе для детей с ОНР. Пособие для логопедов». М., 2002.

38. Т.А. Ткаченко «Если дошкольник плохо говорит». М., 1998.

39. Т.А. Ткаченко «В первый класс без дефектов речи». М., 1999.

40. С.С. Коренблит «Программа ВеДеДо из цикла Двенадцать месяцев». М., 2014.

1 2 3 4 5

Похожие:

	Рабочая программа по профессионально-коррекционной работе с детьми... ...		«Диагностика одаренности» Психодиагностика – установление определенного психологического диагноза. Это могут быть и психические состояния, интересы ребенка,...
	Рабочая программа коррекционно развивающей работы с детьми Цель, задачи по реализации коррекционно-развивающей работы с детьми с нарушениями речи		Рабочая программа дисциплины Данная дисциплина «Технологии логопедического обследования» имеет четко выраженную прикладную направленность и относится к Профессиональному...
	Социальная карта клиента. (Анкетные данные) За время работы логопедического отдела в «Центре психолого-педагогической и медико-социальной помощи детям и подросткам» были определены...		Рабочая программа коррекционно-логопедической работы в старшей подготовительной... Детский сад комбинированного вида №6 г. Лениногорска муниципального образования
	Рабочая программа по технологии для 3 класса Учитель-составитель: Васильева Е. Б Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России (2010),на основе авторской программы «Технология»...		«Выявление и развитие одаренных детей в условиях личностно ориентированного обучения» История темы педагогического опыта в педагогике: одаренные дети и развивающая образовательная среда
	Рабочая программа по учебному курсу географии для 7 класса Составитель		Рабочая программа по учебному курсу «География Землеведение» для 6 класса Составитель Рабочая программа ориентирована на использование учебника «География Землеведение». Учебник для 6 класса общеобразовательных учреждений,...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:

Все бланки и формы на filling-form.ru