Рабочая программа профессионального модуля пм. 01. Проведение профилактических мероприятий для специальности
Скачать 0.85 Mb.
|
| Тема 3. Здоровье мужчин и женщин зрелого возраста | | 66 | | |||||||||||
| Тема 3.1. Период юношеского возраста . | Содержание | 2 | | |||||||||||
| 1 | Анатомо-физиологические особенности человека юношеского возраста. Основные потребности, способы их удовлетворения. Возможные проблемы. | | 1 | |||||||||||
| 2 | Психологические и социальные особенности человека юношеского возраста. | 1 | ||||||||||||
| 3 | Основные потребности, способы их удовлетворения. Возможные проблемы | 1 | ||||||||||||
| Лабораторные работы не предусмотрены | | |||||||||||||
| Практическое занятие не предусмотрено | | | ||||||||||||
| Тема 3.2. Особенности женского организма в зрелом возрасте. Особенности мужского организма в зрелом возрасте | Содержание | 2 | | |||||||||||
| 1 | Анатомо-физиологические, психологические и социальные особенности и различия мужчин и женщин зрелого возраста. | | 1 | |||||||||||
| 2 | Анатомические особенности женских половых органов, их связь с функциональным предназначением | 1 | ||||||||||||
| 3 | Физиология женской половой сферы, связь менструальной и детородной функции, | 1 | ||||||||||||
| 4 | Строение женского таза, его роль в репродукции | 1 | ||||||||||||
| 5 | Строение и функции внутренних половых органов женщины (яичник, маточные трубы, матка, влагалище). | 1 | ||||||||||||
| 6 | Строение и функции наружных половых органов женщины (лобок, клитор, большие и малые половые губы). | 1 | ||||||||||||
| 7 | Женские половые гормоны, их биологическое действие на организм. | 1 | ||||||||||||
| 1 | Анатомические особенности мужских половых органов. | 1 | ||||||||||||
| 2 | Понятие о сперматогенезе, потенции, фертильности. Влияние факторов внешней среды на половые железы | 1 | ||||||||||||
| 3 | Основные вопросы взаимоотношения полов, зависимость процесса воспроизводства от внутренних и внешних факторов. | 1 | ||||||||||||
| 4 | Строение и функции мужских половых органов, понятие о половых и добавочных железах | 1 | ||||||||||||
| 5 | Мужские половые гормоны, их биологическое действие на организм. | 1 | ||||||||||||
| 6 | Формирование полового влечения, его формы. Половые рефлексы у мужчин и женщин. Наиболее частые формы сексуальных нарушений | 1 | ||||||||||||
| 7 | Роль медицинского работника в оказании консультативной помощи по вопросам укрепления репродуктивного здоровья. | 1 | ||||||||||||
| 8 | Универсальные потребности человека зрелого возраста, способы их удовлетворения. Возможные проблемы. | 1 | ||||||||||||
| Лабораторные работы не предусмотрены | | | ||||||||||||
| Практические занятия | 4 | | ||||||||||||
| 1 | Дискуссионное обсуждение особенностей анатомо-физиологического строения зрелого мужского и женского организма. | | 2 | |||||||||||
| 2 | Репродуктивная функция человека | 2 | ||||||||||||
| 3 | Выявление проблем, связанных с дефицитом знаний, умений и навыков, в области укрепления здоровья мужчины и женщины. | 2 | ||||||||||||
| 4 | Обсуждение вопросов полового влечения, полового поведения у мужчин и женщин. | 2 | ||||||||||||
| 5 | Обсуждение сексуальных расстройств и причин их вызывающих. | 2 | ||||||||||||
| 6 | Влияние факторов внешней среды на процесс воспроизводства, показатели фертильности у мужчин и женщин. | 2 | ||||||||||||
| 7 | Составление рекомендаций по адекватному и рациональному питанию, двигательной активности, правильному режиму дня. Обучение принципам создания безопасной окружающей среды, принципам здорового образа жизни. | 2 | ||||||||||||
| 8 | Обсуждение принципов контрацепции у мужчин и женщин. | 2 | ||||||||||||
| Тема 3.3.. Здоровье семьи | Содержание | 2 | | |||||||||||
| 1 | Понятие семьи. Типы, этапы жизненного цикла, основные функции семьи. Современные тенденции развития семьи в России и в мире. Характеристика основных функций семьи. Права членов семьи. Значение семьи в жизни человека. | | 1 | |||||||||||
| 2 | Возможные медико-социальные проблемы семьи. Планирование беременности. Последствия искусственного прерывания беременности. Основные представления о роли семьи в жизни человека, о тенденциях развития семьи в современных условиях. Потребность человека в репродукции. | 1 | ||||||||||||
| 3 | Репродуктивное поведение человека, критерии репродуктивного поведения в современных условиях. | 1 | ||||||||||||
| 4 | Необходимость реализации государственной программы по планированию семьи для укрепления и охраны здоровья населения, понятие о факторах риска развития заболеваний, влияющих на репродуктивную функцию человека. Понятие о планировании семьи. Структура службы планирования семьи. Основные направления работы службы планирования семьи: охрана здоровья подростков, профилактика нежелательной беременности, профилактика ЗППП, помощь при бесплодии. | 1 | ||||||||||||
| 5 | Понятие о факторах риска развития заболеваний репродуктивной системы человека, роль планирования семьи в выявлении и устранении факторов риска. | 1 | ||||||||||||
| 6 | Методы и формы консультирования по вопросам планирования семьи. | 1 | ||||||||||||
| 7 | Принципы контрацепции в зрелом возрасте. Контрацептивные мероприятия у мужчин и женщин. | 1 | ||||||||||||
| 8 | Обзор современных методов и средств контрацепции, грамотное использование которых позволяет сохранить репродуктивное здоровье женщины и решить проблему нежелательной беременности; преимущества контрацепции перед искусственным прерыванием нежелательной беременности. | 1 | ||||||||||||
| 9 | Понятие о бесплодном браке. Проблемы бесплодного брака. | 1 | ||||||||||||
| Лабораторные работы не предусмотрены | | |||||||||||||
| Практические занятия | 4 | | ||||||||||||
| 1 1 | Определение типа семьи. Определение этапа жизненного цикла семьи. | | 2 | |||||||||||
| 2 2 | Выявление основных медико-социальных проблем семьи, определение возможных путей их решения.. | 2 | ||||||||||||
| 3 | Составление рекомендаций по подготовке к запланированной беременности | 2 | ||||||||||||
| 3 4 | Обучение семейной пары правильному использованию некоторых видов контрацепции. | 2 | ||||||||||||
| Тема 3.4. Период беременности и родов. Внутриутробный период. Продолжительность беременности. Потребности беременной женщины. | Содержание | 2 | | |||||||||||
| 2 1 | Основные представления об эмбриональном и плодном периоде внутриутробной жизни человека, важность внутриутробного периода для здоровья человека; наличие жизненно важных потребностей у плода и необходимость их реализации. | | 1 | |||||||||||
| 2 | Процесс оплодотворения и развития плодного яйца. Оплодотворение, дробление, имплантация плодного яйца, условия, необходимые для осуществления этих процессов | 1 | ||||||||||||
| 3 | Понятие об онтогенезе, периоды внутриутробного развития (эмбриональный и плодный). | 1 | ||||||||||||
| 4 | Критические периоды внутриутробной жизни человека, возможность нарушения потребностей плода в эти периоды. | 1 | ||||||||||||
| 5 | Влияние вредных факторов окружающей среды на развитие плода | 1 | ||||||||||||
| 6 | Продолжительность физиологической беременности и основные изменения, происходящие в организме беременной; значение этих изменений для нормального развития плода и подготовки к родам. | 1 | ||||||||||||
| 7 | Признаки беременности (предположительные, вероятные, достоверные). | 1 | ||||||||||||
| 8 | Изменения жизненно важных потребностей беременной; проблемы, сопровождающие физиологическую беременность. | 1 | ||||||||||||
| 9 | Роль медицинских работников, семьи, мужа в поддержании качества жизни беременной и развития плода. | 1 | ||||||||||||
| 10 | Роль медицинского работника в профилактике заболеваний внутриутробного плода. | 1 | ||||||||||||
| 11 | Анатомо-физиологические, психологические и социальные особенности беременной. Дородовые патронажи. | 1 | ||||||||||||
| | ||||||||||||||
Похожие:
 | Рабочая программа производственной практики разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности... |  | Рабочая программа предназначена для преподавания профессионального модуля студентам очной формы обучения по специальности 38. 02.... |
| Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности... | | Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего... |
| Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее... | | Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего... |
| Рабочая программа предназначена для преподавания профессионального модуля студентам очной формы обучения по специальности 38. 02.... | | Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности... |
| Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего... | | Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего... |